《医学文献检索与利用》教学大纲
（专科版）
课程编码：
课程名称：医学文献检索
课程类别：专业必修课、选修课
授课对象：专科生
学时数：
一、课程教学目的
本课程是一门以医学文献检索工具利用为主线，以电子与网络文献信息、数据库与Internet上医学文献信息的检索为重点，系统介绍医学文献信息的类型、特点、文献检索的基本知识、各类文献信息检索工具及其利用方法，旨在培养学生了解医学文献的特点，熟悉文献检索的基本方法，基本掌握获取和利用文献信息的能力。使学生了解医学文献基本知识、文献检索的基本知识，熟悉并掌握各种医学及相关学科专业文献检索工具、数据库的特点和检索方法，以及网络医学资源的分布及利用方法，培养医学生的信息素养。
专科生的信息需求相对较少，教学以培养学生如何利用图书馆和文献基础知识为主，旨在培养学生自学能力，目的是让学生对了解医学文献基本概况和基本的检索方法。
二、课时分配
课 时 分 配 表
授 课 内 容 理论教学时数 实习教学时数 合计教学时数
第一章 医学文献概论 6 2 8
第二章 文献检索概论 8 8
第三章 中文检索工具 4 2 6
第四章 Pubmed 2 2
第五章 全文数据库检索 2 2 4
第六章 网上医学信息检索 2
学时合计 30
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文献检索与利用课程混合教学模式建构
作者：高亮 安艳玲
来源：《传播力研究》2019年第06期
摘要：本文通过介绍混合教学模式中MOOC、雨课堂、翻转课堂的多种教学手段，整合线上线下的文献检索与利用课程的教学资源，进行教改尝试。混合教学模式与传统授课方式有着明显不同，教学手段丰富，互动性更强，且考核方式多样，学习途径更加多元。
关键词：文献检索；混合教学；MOOC；雨课堂
一、引言
文献检索与利用课程是本科和研究生阶段一门非常重要的专业必修课或专业选修课，也有作为通识教育课的高校，以本科教学为主。对于培养学生的信息素养、文献管理和论文写作能力是十分必要的。线下课程在多媒体教室进行教学和实践，一般为1个学分，18学时，属于考查课，多以综述论文作为期末考查内容。我馆在2017-2018学年的第二学期，由图书馆的3位馆员分别担任了食药学院和化工学院《文献检索与利用》的课程教学，总计6个班，评价得分分别为90.164、90.088、89.731。又在2018-2019学年的第二学期，由图书馆的5位馆员分别承担了材料学院2016级5个班的《文献检索》的课程教学任务。2018年10月15日，图书馆MOOC团队在学堂在线上开设了《文献检索与利用》MOOC，供学员利用碎片化时间学习，截止2018年12月2日，已有2017人选课。2018年下半年，我校共有181人通过了在线考核，从2015级至2018级的四个年级均有分布，分别来自全校的14个学院。学堂在线已开设了我校两轮次的《文献检索与利用》MOOC，分别是2018秋和2019春。我馆的《文献检索与利用》还获得了2018年度贵州理工学院混合教学模式课程建设的立项，并充实了MOOC团队了，现有团队中已有两位博士，一位教授和一位副研究馆员，均具有研究生学历或副高以上职称，教学师资力量扎实。在课程录制和课堂教学中，重点参考了花芳编著，清华大学出版社的《文献检索与利用》（第2版）和本书配套的案例集锦。在线下课堂教学中，先修课程的要求是《大学计算机基础》，考核环节与比例的分配是平时表现占40%（作业10%、考勤10%、课堂表现20%），期末考查60%。在2018秋的MOOC课程设计中，有37个拆分知识点，20个视频，总时长200分钟，由10名学生助教和8名教师助教共同运营管理，每轮次开课11周，不限学习门槛，不限学员单位，通过电脑和手机，利用网络即可进行学习。在习题设置上，章节练习占比40%，期末考试占比60%，总共选择题12道，判断题28道。团队中的各位老师分别承担了各自授课内容的脚本编写、ppt制作和出镜讲解，并在MOOC中增加了关于双创信息的专题检索入口，收集整理了双创类的26个网站和4个微信公众号。这门MOOC可以通过PC端、APP或小程序检索到，并在考核通过后，可申请学习证书，我校学生还可进行学分认定。
《文献检索与利用》实习教学大纲
(供研究生基础医学、临床医学、药学、护理等专业使用)
《文献检索与利用》课程是依据1984年我国教育部发出的“关于在高等院校开设‘文献检索检索与利用’课”的文件精神开设的公共基础课，是一门培养学生信息意识、获取信息能力的科学方法课。医学院校学生学习文献检索与利用，必须注意理论知识和实践并重，通过该课程的学习不但能够了解医学文献的基本知识和医学文献检索的基本原理和方法，掌握国内外主要的医学文献数据库的收录范围、检索界面和检索途径及其检索技巧，掌握Internet获取医学信息资源，并能够熟悉数字图书馆的使用，最终能独立分析检索需求，选用适当的检索工具，检索方法和检索技巧，制定检索策略，分析检索结果，完成检索任务。
本大纲适用于本科基础医学、临床医学、妇产科学、医学美容、眼耳鼻喉科学、临床心理学、急救医学、医学检验、医学影像学、口腔医学、麻醉学、护理学、药物制剂、药品检验、法医学专业（方向）学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下:
一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。
二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。
三 总教学参考学时为36学时, 其中理论20学时,实习16学时；理论与实验学时之比5:4。
四 教材：《医学文献检索与利用》；中国协和医科大学出版社；李小平，胡德华； 2015年。
Ⅱ 正文
国内外检索系统的使用
一 教学目的
在认识中国生物医学文献服务系统（SINOMED）、PUBMED、中国知网、爱思维尔SD数据库、OVID、web of science等数据库的检索界面、检索方法及检索技术的基础上，掌握国内外常用检索系统的使用。
徐州工业职业技术学院 《文献检索》精品课程
1 《文献检索》课程教学设计
目 录
绪论：文献（信息）检索的意义及基础 ................................................................... 2
项目一 科技文献检索方法和图书馆的科学利用 ................................................... 8
项目二 常见化学化工科技论文的写作 ................................................................... 11
项目三 美国化学文摘的使用 ................................................................................... 14
项目四 专利文献的查询 ........................................................................................... 17
项目五 标准文献的查询 ........................................................................................... 20
项目六 计算机信息检索的应用 ............................................................................... 23
项目七 信息检索策略综合应用训练 ..................................................................... 26 徐州工业职业技术学院 《文献检索》精品课程
