导数的练习题
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导数的练习题第一篇:导数的练习题1、1)f(x)=xx-x+32,则f(x)=2)已知f(x)=ln2x,则f’(2)=,[f(2)]’=2'(2x+3)'=;[sin(x+2x)]'=25[ln(-2x+1)]'=;[(2x+1)]'=2.曲线y=xx+2在点(-1,-1)处的切线方程为3.若曲线y=x2+ax+b在点(0,b)处的切线方程是x-y+1=0,则4、已知曲线f(x)=x3+x-2在点P处的切线平行于直线4x-y-1=0,则点P5、已知曲线f(x)=x4在点P处的切线与直线2x+y+1=0垂直,则切线方程为6.曲线y=e2x在点(4,e2)处的切线与坐标轴所围三角形的面积为11-⎛7.若曲线y=x2在点 a,a2⎝-⎫⎪处的切线与两个坐标围成的三角形的面积为18,则a=⎭8.若f(x)=ax4+bx2+c满足f'(1)=2,则f'(-1)=9、已知函数f(x)=ax3+bx2-3x在x=±1处取得极值(1)讨论f(1)和f(-1)是极大值还是极小值(2)过点(0,16)作曲线y=f(x)的切线,求切线方程10、函数y=ax3+3x2-x+1在R上单调递减,则a11、若f(x)=围。
12、函数f(x)=x+bx+cx+d的图像过点P(0,2),且在点M(-1,f(-1))处的切线方程为6x-y+7=0(1)求函数解析式(2)写出单调区间3213x-312ax2+(a-1)x+1在(1,4)上是减函数,在(6,+∞)上为增函数,则a的范13、已知函数f(x)=x+ax32+bx+c在x=-23与x=1时都取得极值2(1)求a,b的值与函数的单调区间(2)若对x∈[-1,2],不等式f(x)<c恒成立,求c的范围14、x=3是f(x)=aln(1+x)+x-10x的一个极值点(1)求a(2)求f(x)的单调区间(3)若y=b与y=f(x)有三个交点,求b的范围15、用导数证明:lnx+1x-12(x-1)≥1+2223(1-x)3316、已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c在x=-与x=1时都取得极值(1)求a,b的值与函数的单调区间(2)若对x∈[-1,2],不等式f(x)<c2恒成立,求c的范围第二篇:导数--函数的极值练习题导数--函数的极值练习题一、选择题1.下列说法正确的是()A.当f′(x0)=0时,则f(x0)为f(x)的极大值B.当f′(x0)=0时,则f(x0)为f(x)的极小值C.当f′(x0)=0时,则f(x0)为f(x)的极值D.当f(x0)为函数f(x)的极值且f′(x0)存在时,则有f′(x0)=0 2.下列四个函数,在x=0处取得极值的函数是()①y=x3②y=x2+1③y=|x|④y=2x A.①②B.②③C.③④D.①③ 3.函数y=6x1+x2的极大值为()A.3B.4C.2D.54.函数y=x3-3x的极大值为m,极小值为n,则m+n为()A.0B.15.y=ln2x+2lnx+2的极小值为()A.e-B.0C.-1 D.16.y=2x3-3x2+a的极大值为6,那么a等于()A.6B.0C.5D.17.对可导函数,在一点两侧的导数异号是这点为极值点的A.充分条件B.必要条件C.充要条件D.既不充分又不必要条件8.下列函数中, x=0是极值点的函数是()A.y=-x3B.y=cos2xC.y=tanx-xD.y=1x 9.下列说法正确的是()A.函数在闭区间上的极大值一定比极小值大;B.函数在闭区间上的最大值一定是极大值;C.对于f(x)=x3+px2+2x+1,若|p|<6,则f(x)无极值;D.函数f(x)在区间(a,b)上一定存在最值.10.函数f(x)=x3-ax2-bx+a2在x=1处有极值10, 则点(a,b)为()A.(3,-3)B.(-4,11)C.(3,-3)或(-4,11)D.不存在 11.函数f(x)=|x2-x-6|的极值点的个数是()A.0个B.1个C.2个D.3个 12.函数f(x)=lnxx()A.没有极值B.有极小值C.有极大值D.有极大值和极小值C.2D.4二.填空题:13.函数f(x)=x2lnx的极小值是14.定义在[0,2π]上的函数f(x)=e2x+2cosx-4的极值情况是15.函数f(x)=x3-3ax+b(a>0)的极大值为6,极小值为2,则f(x)的减区间是216.下列函数①y=x3,②y=tanx,③y=|x3+x+1|,④y=xex,其中在其定义区间上存在极值点的函数序号是17.函数f(x)=x3-3x2+7的极大值为___________.18.曲线y=3x5-5x3共有___________个极值.19.函数y=-x3+48x-3的极大值为___________;极小值为___________.20.若函数y=x3+ax2+bx+27在x=-1时有极大值,在x=3时有极小值,则a=___________,b=___________.三.解答题21.已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c,当x=-1时,取得极大值7;当x=3时,取得极小值.求这个极小值及a、b、c的值.22.函数f(x)=x+a x+b有极小值2,求a、b应满足的条件.23.已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c在x=2处有极值,其图象在x=1处的切线垂直于直线y=1x-2(1)设f(x)的极大值为p,极小值为q,求p-q的值;(2)若c为正常数,且不等式f(x)>mx2在区间(0,2)内恒成立,求实数m的取值范围。
第三篇:极限和导数一、极限极限是考研数学每年必考的内容,在客观题和主观题中都有可能会涉及到平均每年直接考查所占的分值在10分左右,而事实上,由于这一部分内容的基础性,每年间接考查或与其他章节结合出题的比重也很大。
极限的计算是核心考点,考题所占比重最大。
熟练掌握求解极限的方法是得高分的关键。
考研教育网极限的计算常用方法:四则运算、洛必达法则、等价无穷小代换、两个重要极限、利用泰勒公式求极限、夹逼定理、利用定积分求极限、单调有界收敛定理、利用连续性求极限等方法。
四则运算、洛必达法则、等价无穷小代换、两个重要极限是常用方法,在基础阶段的学习中是重点,考生应该已经非常熟悉,进入强化复习阶段这些内容还应继续练习达到熟练的程度;在强化复习阶段考生会遇到一些较为复杂的极限计算,此时运用泰勒公式代替洛必达法则来求极限会简化计算,熟记一些常见的麦克劳林公式往往可以达到事半功倍之效;夹逼定理、利用定积分定义常常用来计算某些和式的极限,如果最大的分母和最小的分母相除的极限等于1,则使用夹逼定理进行计算,如果最大的分母和最小的分母相除的极限不等于1,则凑成定积分的定义的形式进行计算;单调有界收敛定理可用来证明数列极限存在,并求递归数列的极限。
与极限计算相关知识点包括:1、连续、间断点以及间断点的分类:判断间断点类型的基础是求函数在间断点处的左、右极限,分段函数的连续性问题关键是分界点处的连续性,或按定义考察,或分别考察左、右连续性;2、可导和可微,分段函数在分段点处的导数或可导性,一律通过导数的定义直接计算或检验,存在的定义是极限存在,求极限时往往会用到推广之后的导数定义式;3、渐近线(水平、垂直、斜渐近线);4、多元函数微分学,二重极限的讨论计算难度较大,多考察证明极限不存在。
二、导数求导与求微分每年直接考查的知识所占分值平均在10分到13分左右。
常考题型:(1)利用定义计算导数或讨论函数可导性;(2)导数与微分的计算(包括高阶导数);(3)切线与法线;(4)对单调性与凹凸性的考查;(5)求函数极值与拐点;(6)对函数及其导数相关性质的考查。
对于导数与微分,首先对于它们的定义要给予足够的重视,按定义求导在分段函数求导中是特别重要的。
应该熟练掌握可导、可微与连续性的关系。
求导计算中常用的方法是四则运算法则和复合函数求导法则,一元函数微分法则中最重要的是复合函数求导法及相应的一阶微分形式不变性,利用求导的四则运算法则与复合函数求导法可求初等函数的任意阶导数。
幂指函数求导法、隐函数求导法、参数式求导法、反函数求导法及变限积分求导法等都是复合函数求导法的应用。
导数计算中需要掌握的常见类型有以下几种:1、基本函数类型的求导;2、复合函数求导;3、隐函数求导,对于隐函数求导,不要刻意记忆公式,记住计算方法即可,计算的时候要注意结合各种求导法则;4、由参数方程所确定的函数求导,不必记忆公式,要掌握其计算方法,依据复合函数求导法则计算即可;5、反函数的导数;6、求分段函数的导数,关键是求分界点处的导数;7、变上限积分求导,关键是从积分号下把提出;8、偏导数的计算,求偏导数的基本法则是固定其余变量,只对一个变量求导,在此法则下,基本计算公式与一元函数类似。
导数的计算需要考生不断练习,直到对所有题目一见到就能够熟练、正确地解答出来。
第四篇:导数和微分《数学分析》教案第五章导数和微分xbl第五章导数和微分教学目的:1.使学生准确掌握导数与微分的概念。
明确其物理、几何意义,能从定义出发求一些简单函数的导数与微分;2.弄清函数可导与可微之间的一致性及其相互联系,熟悉导数与微分的运算性质和微分法则,牢记基本初等函数的导数公式,并熟练地进行初等函数的微分运算;3.能利用导数与微分的意义解决某些实际问题的计算。
教学重点、难点:本章重点是导数与微分的概念及其计算;难点是求复合函数的导数。
教学时数:14学时§ 1 导数的概念(3学时)教学目的:使学生准备掌握导数的概念。
明确其物理、几何意义,能从定义出发求一些简单函数的导数与微分,能利用导数的意义解决某些实际应用的计算问题。
教学要求:深刻理解导数的概念,能准确表达其定义;明确其实际背景并给出物理、几何解释;能够从定义出发求某些函数的导数;知道导数与导函数的相互联系和区别;明确导数与单侧导数、可导与连续的关系;能利用导数概念解决一些涉及函数变化率的实际应用为体;会求曲线上一点处的切线方程。
教学重点:导数的概念。
教学难点:导数的概念。
教学方法:“系统讲授”结合“问题教学”。
《数学分析》教案第五章导数和微分xbl§ 2 求导法则(4学时)教学目的:熟悉导数的运算性质和求导法则,牢记基本初等函数的导数公式,并熟练进行初等函数的导数运算。
教学要求:熟练掌握导数的四则运算法则,复合函数的求导法则;会求反函数的导数,并在熟记基本初等函数导数公式的基础上综合运用这些法则与方法熟练准确地求出初等函数的导数。
教学重点:导数的四则运算法则、复合函数求导法则、反函数求导法;教学难点:复合函数求导法则及复合函数导数的计算。