师德师风我的教育故事征文(通用5篇)

师德师风征文（热推5篇）1.师德师风征文第1篇教师，一个光荣而神圣的称呼。

千百年来，教师担任着教书育人，传承人类文化的重任，古今中外，多少桃李芬芳。

可是，在光荣的背后，教师的工作却是不易的，它不只是传授知识如此简单。

韩愈说“师者，传道授业解惑者也”，道是师之基本也是根本。

一位教师，必须自我在“道”上，在人格上，无愧于己、受人景仰，因为，教师职业的特殊性决定了教师的个人道德品质将直接影响受他教育的学生。

这种影响潜移默化地进行着，不为人察觉，力量却最为巨大。

孔老先生说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”俄国教育家乌申斯基告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。

”捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自我的榜样教育学生。

”如此可见，教师自身的道德修养，人格品质对于教育事业的发展有着重要的作用。

作为一名刚走上三尺讲台不久的新教师，我深知教师师德、人格的在教育事业中的重要位置，这股悄无声息的力量，也在无时无刻提醒我，我是一名光荣的人民教师，我的一举一动都影响着教育的结果。

用我的人格魅力推动教育结果的良好发展，促进孩子的健康成长是我努力地目标。

我该如何做到春风化雨，润物无声？以下我将从几点浅谈我的看法。

首先我认为，教师在与学生的相处过程中要真诚。

常有人说，教师就像演员，上课就像演戏。

可是，在教师人格方面，绝对要坚持表里如一，言行统一，绝不能真的如演戏一般，表里一套、背地一套。

仅有真正发自内心的完美品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用一项调查显示：学生在回答"我碰到问题首先找谁商量"时，寻找同伴的占70%，寻找父母的占10%，寻找教师的占8%，其它占12%。

这个调查结果说明，学生在遇到问题时并不倾向于向教师倾诉，因为平时教师都以一种作为在学生之上的姿态出现与学生进行交流。

师德师风故事五篇【篇一】有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。

也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。

这就是我们教师的生活写照。

就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。

所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。

师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。

你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。

灯下，大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。

要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。

忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。

”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。

领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。

在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。

吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。

李老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白李老师说的十分有道理。

师德教育征文在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过征文吧，征文一般都具有意味深长的结尾。

相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的师德教育征文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

师德教育征文1师德，是爱。

爱一切学生，爱学生的一切。

春风化雨，润物无声；循循善诱，诲人不倦。

师德，是奉献。

如春蚕，似红烛。

吐尽心丝织锦裳，燃亮烛花照世界。

师德，是安贫乐教，矢志求真。

一只粉笔，是一生的伴侣；三尺讲台，是人生的舞台。

师德，是博采众长，严谨治学。

“善师者必善学。

”“师者，传道，授业，解惑也。

”“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。

”师德，是星辰。

远望像一盏灯，近看似一团火。

它能照亮心宇，点燃希望。

师德，如百合。

展开是一朵花，凝聚是一枚果。

品洁不染尘，心纯自芳菲。

师德，是大力神。

它为思想倾注灵魂，它为雏鹰拔开云雾，它能托起一颗又一颗明天的太阳。

师德，是二月风。

它用真善美启迪心灵，用花朵的开放，自豪地唱响自己的名字，用叶子的茂盛，骄傲地传扬自己的宣言！它能让一叶叶扁舟，乘风远航。

师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养；师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰；师德，是徐特立“忠贞为教，严谨治学“的高尚品格。

师德，不是长篇大论的大道理，它是教师生涯中的一点一滴，折射出每个教师人性的光辉。

师德，不是虚无缥缈的高远追求，它是教师的一种实实在在的生命价值，它托起的千秋风范似一记路标，一杆旗，动人以魅力，招人以真纯。

师德，是泱泱云水的博大胸怀。

它视教书为事业，当事业如生命。

呕心沥血，废寝忘食，即使银丝爬上了双鬓，也一如既往地热血沸腾，一往情深地风雨兼程，默默地拉着教育铧犁，坚定顽强地向前、向前。

学高为师，德高为范。

师德，是教师心中自然内化成的一种“魂”！师德教育征文2长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴。

长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

师德师风优秀征文5篇师德师风优秀征文范文【篇1】我校在老师中深化开展师德学习，通过学习与商量，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

通过此次师德师风教学学习，我简洁的谈以下几点体会。

一.要喜爱〔教育〕事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心;既然我们选择了教育事业，就要对自己的学则无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责的完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二.爱心是师德素养的重要表现。

崇高的是爱表如今对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。

要做到“三心俱到”，即“爱心，细心，耐烦”无论在学习上还是生活上，时刻关爱同学，特殊对那些学困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”。

三.以身作则，抢先垂范;老师肯定要时时到处为同学做出典范，凡是老师要求同学做到的，自己首先做到，凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。

以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

当然，在教育教学中，本人也存在着一些缺点和错误，通过这次师德师风的学习，我深刻熟悉到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改良和改正，成为一名优秀的人民老师而努力奋斗。

总之，作为一名人民老师，我们要用一切热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼，诚信，自尊，自爱，自信和有创新精神的高素养人才。

孔子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。

老师的〔言行举止〕都是同学学习的楷模，身教重于言传，老师必需具备良好的师德师风，才能更好地做表率，要求做到遵纪守法，遵守职业道德法律法规，严格要求自己，规范自己的行为，提高个人品德修养，树立良好的个人形象，才能真正地做好教书育人的使命。

园领导对此特别重视，特此荣幸地邀请到其次中心校的王校长，莅临我园，给我们老师做了一场精彩的师德师风培训。

此次培训老师们无不受益匪浅，感受良多。

教师师德师风事迹(精选5篇)教师师德师风事迹篇1尹__，女，1995年9月出生，大学本科学历，小学数学教师。

走上教学工作岗位，任教于__区里甲口新华希望小学。

一个普普通通的共产党员，一个平平凡凡的小学教师。

执教以来，一直担任班主任及数学教学工作，工作稳扎稳打、认真负责。

挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。

在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。

以爱心感染学生，以真诚感动家长。

所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。

每年撰写教育论文，曾获__区一等奖。

性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。

我叫尹__，是里甲口小学教师、曾担任过校安办主任、教研组长等职，现为里甲口小学教务主任兼班主任。

9月，我怀着无限无限憧憬准备踏上从教的征程，但没想到的是，被分配到的学校是全区最偏远的一个，校舍简陋，生活不便，一时间憧憬与梦想化为了泡影，面对这样的境况我曾一次次想打退堂鼓，但看着这些留守在农村的孩子们又觉得应该要留下来，留守儿童更需要老师，乡村更需要教育。

此后的我，一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。

在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。

工作期间我从未迟到，也从不落下一节课。

我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不负良心。

在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性。

激发学生的求知欲，教给学生学习方法，发挥学生的主体作用，运用富有特色的“生态化多元评价”模式，形成自己的教学风格。

从教五年，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。

我热爱教育事业，自觉执行党的教育方针，遵循教育规律，教书育人。

努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，谦虚谨慎，团结协作，作风正派，文明有礼，以身作则，为人师表。

2024年教师师德师风总结参考范文一位著名人士曾言，教师的崇高并不在于其培育了多少杰出的科学家与艺术家，而在于其细微之处展现的高尚师德，以此潜移默化地影响并培育学生。

塑造具备创新精神的新一代，乃是我们肩负的神圣历史使命。

教师，作为人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推动教育创新、全面深化素质教育的核心力量。

他们不仅是学生知识与智慧增长的引路人，更是其思想进步的灯塔。

教师的言行举止，无时无刻不在以微妙而深远的方式影响着学生的成长。

因此，师德师风的优劣，往往直接关联并决定了学校校风学风的状况。

师德之理念，源远流长，不同历史时期对其有着不同的期待与要求。

现代师德，既是对古代师德的传承，亦是在新时代的背景下对其进行的丰富与发展。

特别是在知识经济时代，师德被赋予了更加丰富的内涵与意义。

具体而言，师德的基本要求在于爱岗敬业、献身教育。

教师职业虽平凡，却蕴含着伟大。

唯有热爱并尊重这一职业，教师方能积极承担社会责任，不断完善自我，并在教育实践中收获成就与喜悦。

同时，教师亦在奉献中汲取养分，在付出中体验成长的快乐。

照亮他人的过程，亦是自我充实的旅程。

师德的核心在于热爱学生、教书育人。

教师需以无私、广泛且超越血缘的爱，去了解、关爱每一位学生。

这种爱，是教育的基石，是师生情感交流的桥梁。

当学生感受到这份爱时，便会亲近教师，信任其教诲，从而实现教育的本质功能。

同时，教师亦应摒弃简单粗暴的教育方式，以平等、尊重的态度对待每一位学生，发现并培养他们的闪光点，让每个孩子都能在成功的喜悦中茁壮成长。

在师德的新发展中，更新观念、努力创新显得尤为重要。

教师应从传统的以教为主的教学模式中解放出来，转变为以学生学为中心的教学理念。

课堂应成为学生自主探究、合作学习的场所，而教师则应成为学生学习的引导者、促进者。

此外，以身作则、为人师表是师德的人格力量所在。

教师应以高尚的人格魅力感染学生，成为他们学习做人的楷模。

通过自身的言行一致、诚实守信等优秀品质，为学生树立榜样，培养他们成为言行一致、品德高尚的人。

全文共计11227字
师德师风故事征文六篇
【篇一】
大学是梦起航的地方，但大学期间青春的我们又是迷茫和不知方向的，需要领航者引领我们驶向自己想到达的彼岸。

很幸运，大学期间我遇到了两位很好的老师，在我成长的路上给了我很大的帮助。

龚秀芳老师让我找到了正确的大学方向，文燕平老师一直关心和鼓励着我，是我考研路上的指路明灯。

15年我从部队退役重返师大，计划着拿到较好的学习成绩，通过四六级考试，满足毕业要求，然后早点出去实习，积累工作经验，一切想着就业靠拢。

大二那年，我和我专业老师龚秀芳老师说了自己的想法，她表示很支持，并且给我介绍了金山的车森科技网络有限公司去实习，于是我开始自己第一次正式的实习工作。

但是，当我去公司实习之后才发现自己是多么的不堪，犹如一个高中毕业生一般，没有排他性技能，没有核心技能，能力一般，随时可能被他人所替代，随时面临失业。

这时候，我才意识到自己确实欠缺很多方面的能力，无论是学识，做人做事，社会阅历，工作经验等方面都欠缺很多。

于是，在经过深思熟虑之后，我决定回学校考研，进一步的提高自己，想把自己培养成为某领域的专业性人才。

因此，我又一次找了龚秀芳老师谈了自己的想法，龚老师依然很支持我的决定，并给我介绍了学院已经保研的学姐，给我指引保研和考研的经验。

为此，我为了能取得保
1。

师德师风教育主题征文范文（精选5篇）师德师风教育主题征文范文（精选5篇）在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写征文吧，通过征文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

相信许多人会觉得征文很难写吧，以下是小编收集整理的师德师风教育主题征文范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

师德师风教育主题征文1教师被人们称为人类灵魂的工程师。

教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。

教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

一、热爱学生，是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。

热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。

这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。

面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。

做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。

课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。

下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音；为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性；为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。

功夫不负有心人。

教师个人师德小故事(通用5篇)师德，自古就是“教书育人，为人师表”。

但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。

要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。

以下是我整理的老师个人师德小故事(通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

老师个人师德小故事人们尊称他“阮教授”、“阮老”，他本人情愿大伙儿叫他“阮老师”。

阮图南始终很“倔”，尤其在教书这件事上。

他是中国自己培育的第一位物理学博士生导师，却始终在给本科生开课。

他开课，从不以教务处支配的时间为准。

他说，开课时间只能按课程难度和同学的需要定。

他曾经把李政道的《场论与粒子物理简引》讲了整整8个学期，许多同学还没来得及听完就毕业了。

他上课讲得很慢很细，无论什么公式什么矩阵都会细细写来，两个8×8矩阵相乘，每次都仔细写一遍，能写上满满两黑板。

有时写完他也说，“年纪大了，仰头写，头很晕。

”同学中传言，春节前，阮老师被检查出患了血癌后，曾跑到无人的教室，把自己要讲的课都录了下来。

斯人已去，目前还无人证明这件事，但同学们信任他们的“倔老头儿”阮老师曾经为他们这样做过。

阮老师大半辈子都在教书。

他会在课堂上突然大笑;他会笑眯眯地和迟到的同学说“早上不睡懒觉，来听我讲物理挺好”;他会蹬着一辆小自行车穿过学校，向和他打招呼的人露出孩子般的微笑……这些，直到现在，都被他的同学们津津乐道。

阮老师故去的消息传来，那些在国外求学的同学，有的“手中的书惊落地上”，有的“忽地从床上爬起来”。

他们打开电脑，把msn的签名档改成了“沉痛悼念阮图南老师”、“怀念阮老师的课”……他不厌其烦地给同学推导最简洁的公式，反复地强调，要把上课讲的内容“回去照着follow一遍”。

这句嘱咐过很多次的话，让一个已经在讨论所工作的同学“某一天夜里突然从睡梦中惊醒，记起自己的老师”。

阮老师每学期都要为同学补课。

他会在黑板上画一个表格，横着写星期一到星期日，竖着写上午、下午、晚上三个时段，然后让大家投票看哪个时间补合适。

我的师德小故事【12篇】我的师德小故事3师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。

师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响……有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切;有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。

而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。

让每个孩子都快乐的成长。

为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一起幸福、快乐”。

因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的心情去和孩子们一起学习。

我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。

比如：在今天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可今天我没有，而是笑眯眯的说：“怎么了，我们班同学平时是非常注意形象的，总是站如松，坐如钟，今天的‘钟’呢?”大家都哈哈一笑，马上挺直了身子，神采奕奕。

我们在轻松愉快的氛围中完成了教学任务。

是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧!快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。

苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。

从儿童来校的第一天起，教师就应该善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。

”我的师德小故事4王xx老师是xx小学一名优秀的青年教师。

自2001年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。

一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师——温和娴静。

教师师德师风征文(通用5篇)教师师德师风征文篇一匆匆地，时间老人从我身边一晃而过；忙忙地，我已在自己热爱的工作岗位上奋斗了十二个春秋。

十二年来，我始终怀着教育的初心，用自己的满腔热血用心陪伴着一批又一批的”花儿”，见证着一次又一次的成长。

一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。

孩子们就像是经由我手打造的百花园，各美其美，各自芬芳。

每一朵花都有盛开的理由，每一株草都有泛绿的时候，只要用爱去浇灌，用心去呵护，默默守候，我相信野百合也有美丽的春天。

遇见仿佛是一种神奇的安排，2020年9月，由于工作的变迁，我来到了西科中学，担任初三年级3班、4班的英语老师。

像往常一样，每次新接班时，心情都是极为忐忑，也是满怀期待的。

忐忑是因为未知，不知道会遇见一帮怎样的娃，班上有没有大闹天宫的孙猴子？但不管怎样，心中还是满怀期待，期待着与他们碰撞出不一样的火花。

在3班上第1节课的时候，我就对一个叫阿乐的孩子印象很深刻，老师。

没有交作业，老师。

上课又睡觉了，老师。

慢慢的一周下来，我也了解到了孩子的一些学习习惯，上课除了捣乱，就是睡觉，课后从来不交作业，甚至还和老师顶嘴，这简直就是让各科老师头疼的主。

那天在我的英语课上，他的老毛病又犯了。

我就郑重地对他说：”你知道一个人最重要的是什么吗”？他看了我一眼说：”不晓得”，我就郑重其事的告诉他是”自尊，自控”。

他一脸不屑地望着我说道：”得了，得了，什么是自尊？自尊又有何用？谁都不尊重我，还差你一个人吗？他的话深深的刺痛了我，我冷静地想了想，是啊，像他这样的学生，哪有一节课不被批评的，天天批，节节批，他的心情能好吗？心情不好，表现怎么能好？就这样，一连串的反问。

在我的内心油然而生。

我很重视这个问题，于是就找他谈话，了解他的家庭背景学习状况，开始对他正面管教。

不接受，我就一次，两次，三次。

不厌其烦的找他谈话，记不得多少次了。

终于他信赖我了。

在谈话中我了解到，他爸妈离婚了，他是寄宿在阿姨家里，说到这里他哭了，我的眼泪也止不住地流了下来。

师德师风征文（精选6篇）师德师风征文（精选6篇）在日常生活或是工作学习中，大家对征文都不陌生吧，征文要求篇段合乎格式，字数合乎规定。

那么你有了解过征文吗？以下是小编为大家收集的师德师风征文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

师德师风征文1“啦啦啦……”我哼着轻快的小调，排着队准备回家。

回头望望那些补课的同学，个个愁眉苦脸。

再想想我，我可以看看动画，还可以和邻居的哥哥玩一会儿。

可补课的同学还要和老师呆在一起。

啊！我可怜的同学们，放学了，还不能按时回家。

回到家，我爱打抱不平的告诉妈妈：“学习差的同学都被留在学校补课，真可怜。

”妈妈摸摸我的头，意味深长的对我说：“孩子，你怎么没有想过你们老师，你们老师也辛苦啊！他们也应该每天按时下班，他们家里也有小孩与老人，需要他们照顾。

可他们却为了成绩差的同学能和你们站在同一起跑线上，牺牲了自己宝贵的时间，无偿地为他们补课，无私的奉献自己。

”“哦！”我茅塞顿开。

我怎么没有体谅老师的良苦用心呢？我想起那些跟我一样想法，在校门口发牢骚的家长们。

在这个金钱至上的社会，城里孩子一个月的补课费都快赶上我们老师的工资了。

而我们的老师分文未取，却还要忍受不理解、甚至是无礼的对待。

我为我的幼稚和那些家长们的无知而羞愧。

老师，原来你们是在用无私的爱谱写以一曲动人的歌，一首优美的诗！你们要的只是问心无愧。

一分耕耘，就会有一份收获。

“这学期，季金玉的成绩有了很大的进步。

”王老师满面春风的告诉同学们。

她笑了，笑得那么灿烂、那么美丽！我终于明白，在老师的心目中，他们对所有同学的爱都是一样的。

成绩好的同学让老师开心；成绩差一点的同学更让老师牵挂。

老师，是你们用世界上最无私的爱诠释了人类灵魂工程师这一神圣而伟大的职业！师德师风征文2教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。

法国作家罗曼。

罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

”而教育的全部真谛就是对学生的爱。

师德师风故事六篇做教师是一项艰巨的工作，除了繁重的教学任务，还有无休止的班级管理工作。

但教师也是一份“不食人间烟火”的职业，他们的言行举止都要“为人师表”，这是一项巨大的心理压力。

虽然没有惊天动地的事情发生，没有气吞山河的壮举，但教师们的生活写照却充满了感人的师德故事。

因此，我能够自豪地说，我们学校的每一位老师都是我研究的榜样。

师德师风是一种状态，老师们温文尔雅，精益求精；是一种行动，老师们悉心呵护，耐心辅导；也是一种精神，老师们一丝不苟，严肃认真；更是一种风格，老师们朝气蓬勃，安定从容。

在清晨的XXX中，XXX总是第一个到校，为大家开启新的一天。

在满天星斗的夜晚，学校办公室里还亮着灯，大家依然在紧张的工作中，即使XXX一遍遍地催促大家回家。

要批阅孩子们的作业，准备明天的课，与淘气的孩子家长沟通，完成领导分配的新任务……忙碌的身影还在继续，更多的人自愿加入这个队伍。

领导没有要求，学校也不付费，但他们依然无法停止加班的脚步。

在我身边，有许多范例，比如我的同事XXX。

虽然她没有豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但我从她身上看到了作为一名小学教师的优良品质。

XXX非常爱孩子，很少严厉地批评他们。

她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气也很柔和。

但调皮的孩子听了也会难过地掉下眼泪，因为他们明白XXX说的很有道理。

班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每天的家庭作业一个字也不写，但XXX每天都不厌其烦地教导他。

慢慢地，他开始写一点，这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。

XXX注重培养学生阅读潜力，每天午饭后要求学生看一本课外书，养成阅读好惯，同时也提醒学生饭后不要乱跑乱跳，有益健康。

高尚的师德不一定要惊天动地，而是朴素的，像春天的小雨，无声无息地滋润学生和同事的心。

身边的师德榜样是祖国教育的脊梁。

师爱最高尚，无私付出，智慧严慈。

XXX老师是一名普通的教授，但她爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，XXX。

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2024师德师风先进典型事迹篇1教师是一个完美无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。

师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。

因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德师风。

本人结合自己的情况，提高以下几方面：一、重视学习和实践认真学习，充分理解《幼儿园教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。

而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。

二、严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体。

一个优秀的幼儿教师，必既重言教，更重身教;既教孩子掌握知识，更教孩子运用知识做人做事。

因此，师德建设是不可忽视的。

一个具有道德魅力的幼儿教师，总能使孩子乐意亲近。

教师承担培养和造就人才的重任，就必须站在思想道德建设的先行者和示范者。

在具体的教育、教学工作中增强“人格教育无闲人，人人育人;人格教育无小不，事事育人人格教育无空地，处处育人”的意识。

三、培养良好的内在素养注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，作为美术特长的幼儿教师要多欣赏各种中外绘画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，还必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。

师德师风征文14篇(通用)师德师风征文篇1课堂内，孩子们正神情亢奋、掷地有声地朗读课文，我带着赞许的目光凝望他们。

突然发现窗户外有一个身影在不停地晃动，猜想应该是学生家长。

是继续精彩的课堂，还是出门问个究竟。

我犹豫了片刻。

正当我轻轻打开门，耐心询问对方有什么事时，教室里马上一片窃窃私语的骚动。

家长向我解释家中有急事，要先带走孩子的请求。

而那个平时腼腆内向的女孩子呢？正在为自己父亲的冒然出现而打破课堂纪律窘迫万分时，我马上和悦地安慰说：＂你先整理书包回家吧！每个人总有遇到紧急的时候。

没事的！＂课堂在这样的小插曲中被打断了，要想再把孩子们唤回到课文的情境之中，似乎已不太可能。

可想想这位家长肯定是遇到了火烧眉毛之事，才不得不在教室外来回徘徊。

语文的课堂对于孩子们来说有千千万万节，可这样的能为一个焦急的生命个体腾出时间做片刻停留的时机并不多。

教育学生关注、在意他人的需要，理解、满足他人的心愿，也许就在此刻不经意的一瞬间。

又是一个星期一的早上，这位作业时常拖拖拉拉的姓郭的女孩子照旧没完成作业。

我的火气顿时牵起万丈狂澜。

我把她叫到跟前，深吸一口气，强压怒火问她为什么又不写作业。

她依然一言不发地低着头，一副无辜紧张的样子。

这样的剧幕已上演过无数回，我们相互无可奈何地僵持着。

她是一名外地学生，转入我们班已有一个学期。

家中只有一个父亲照管她的生活，可父亲整天在砖瓦厂起早贪黑地打工。

突然，我低头一看，她脚上穿着的还是一双过冬时的厚厚的棉鞋，下身是一条皱巴巴的牛仔裤，上身却是薄薄的一件短袖。

短短的蓬乱的头发，黑乎乎的小鼻孔。

我愤怒的心瞬间柔软下来，鼻子不由得发酸。

正当班里别的家长每天为自己的宝贝变着花样梳理不一样的小辫子时，她可能正忙着为自己准备早饭。

当别的女孩子脚蹬凉鞋，身穿百折裙幸福地转圈时，她却五月天里还只能穿着唯一的一双棉鞋，不合时宜地出现在校园里。

而那鞋子带给她的闷热与心酸，更与何人诉说呢？我也和其它教师一样，经常抱怨外地学生的种种不是。

师范师德师风故事六篇1. 爱心之举在一所普通的小学里，有一位叫王老师的教师。

一天，来自农村的小明因家庭困难而常常迟到。

王老师了解到这一情况后，决定帮助小明。

她每天早上提前一小时到学校，等待小明到来，并鼓励他努力研究。

不久之后，小明不仅不再迟到，而且成绩也有了很大的提升。

这样的爱心之举赢得了学生和家长的赞赏，也展现了王老师对教育事业的热爱和奉献精神。

2. 悉心教育某高中的刘老师是一名极富耐心和责任心的教师。

她对每位学生的学业和成长都非常关心，给每个学生安排了个性化的研究计划，并提供了额外的辅导时间。

有一次，考试期间，班上的一位学生王明因重病没能参加考试。

刘老师得知后，主动去医院探望并安慰他，还找来了其他同学为他复提供帮助。

在刘老师的悉心教育下，王明不仅顺利完成学业，还获得了奖学金。

3. 奉献精神一所乡村小学的林老师为了帮助那些辍学的孩子，每天放学后都会为他们开设义务辅导班。

她自费购买了教材和研究资料，并为需要的学生提供了衣物和食物。

她不仅尽力帮助孩子们提高研究水平，还给他们上一些有趣的课程，如音乐和美术。

在林老师的帮助下，许多孩子重新投入研究，走上了成功之路。

4. 感恩之心一位名叫李老师的教师在教育事业上经历了许多困难和挫折。

然而，在经历了一场生死攸关的疾病后，她深刻感悟到生命的宝贵和教育的重要性。

李老师决心将自己的爱与感恩之心传递给学生。

她不仅用心教书育人，还鼓励学生善待他人，并积极参与公益活动。

李老师的信念和行动深深影响着每一位学生，使他们追求卓越并为社会做出贡献。

5. 鼓励与支持在一所优秀的高中里，张老师是一位备受学生尊敬和爱戴的教师。

她总是积极鼓励学生，帮助他们发掘自己的潜力。

有一次，高考前夕，班里的小明因感到压力巨大而丧失了信心。

张老师及时发现了这个问题，并鼓励小明相信自己，并提供了有效的研究方法。

在张老师的鼓励和支持下，小明以优异的成绩考入了心仪的大学。

6. 榜样的力量王老师是一位从教多年的老教师。

师德师风我的教育故事演讲稿尊敬的评委，尊敬的老师们，大家好！我叫张琳琳，是一名小学教师。

今天，我很荣幸站在这里，分享我的教育故事。

在我进入教师行业之前，我曾经是一名销售人员。

但是，我看到许多孩子在成长过程中面临很多困难和挑战，我决定改变自己的职业，成为一名教师，为孩子们带来更多帮助和关注。

我还记得当我刚开始担任小学教师时，我对自己有很高的期望和要求。

我希望我的学生们在我的课堂上能够取得好的成绩，但我却忽略了我应该成为他们的榜样和引导者。

我的教学方法是单向的，没有考虑到学生的实际情况和需求。

直到有一天，我的一位学生向我诉说了她的困境，我才意识到自己的不足。

我发现，如果我只是关注学生的成绩和评价，那么教育对于他们而言将失去本质意义。

所以，我开始修正我的教学方法，尝试帮助孩子们探索学习的方法和学习的目的。

我告诉学生们，学习不只是为了取得好成绩，而是为了让他们掌握更多知识和技能，为未来做好充分准备。

我也开始鼓励学生们关注自己的兴趣和爱好，让他们在学习中找到乐趣和动力。

我还设立了问题策略小组，让学生自主解决在学习中遇到的问题。

这些举措让我的课堂变得有趣生动，让学生们在学习中更自信、更热情。

我的学生们也开始更多地关注自己的品德修养和个人素质，我发现他们在做事情方面变得更加认真负责。

带着这样的信念，我也开始在自己的日常生活和工作中更加注重师德师风。

我每天都用心对待我的学生，用我的言谈和行为影响他们。

我相信，当我们教育一名学生时，也在为将来创造一个更好的社会做出贡献。