高三高效学习方法大集合
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高中学生高效学习方法(4篇)在学习、工作或生活中,大家只有不断学习才能不断进步,同时,学习方法也引起了大家的重视。
有好的学习方法才能更好的学习。
想要更高效的学习吗?这次小编为您整理了4篇《高中学生高效学习方法》,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
高中学习方法篇一认真看书,嚼透细知识点。
在认真看书的基础上有选择的做题。
因为化学不像物理和数学,要是吃不透知识点就一点思路都没有。
化学有很多细小的知识点,看到一点算一点。
(1)制订学习计划学习计划是学生学习的行动指南,它能使学生增强责任感、科学支配时间、积极努力地完成学习任务。
主要包括:对上学期学习情况进行分析和小结,提出本学期努力的方向、目标、措施等。
教师应向学生讲明制定学习计划的重要性,指导学生制订切实可行的学习计划,组织检查执行情况,必要时帮助学生适当调整学习计划。
(2)预习预习是为了使学生对欲学知识作好心理准备,能够带着问题听课,增强听课的目的性,从而提高学习效率。
它包括知识性教材的预习和实验教材的预习。
教师要指导和组织学生预习,使学生养成预习的习惯。
对知识性教材的预习,要大体了解新课的主要内容及自己感到疑难之处,标出不懂部分,为有目的、有计划地听课作好准备。
对实验教材,应要求学生明确实验目的、要求、原理、操作要点、安全注意事项,并写出实验操作提纲或画好图表,列出带记录的空白表格等。
(3)听课听课是学生学习知识的基本形式,听课的效果如何,直接影响着学生的学习质量。
所以,教师应帮助学生掌握科学的听课方法,提高听课效果。
听课主要包括听讲、观察和记笔记三方面。
其基本要求是:要集中精力听讲,紧跟教师讲授思路,积极思考,多方联想;对演示实验的观察,应掌握科学的观察方法,能遵循观察的目的性、客观性、全面性和辩证性原则;课堂笔记应记纲要、思路、要点和问题,要及时做好笔记整理,要处理好听、看、想、记的关系。
(4)做实验做实验是学生在化学学习中经常性的重要实践活动,体现了化学学习的显着特征。
高中三年高效学习计划及学习方法高中三年高效学习计划及学习方法第一篇第一种境界:做一道题,会一道题。
第二种境界:做一道题,会一类题。
第三种境界:做一道题,会出一题。
时间节点、阶段重要事件9月学校做学期分析,制定合理计划,重点学校开始一轮复习。
10月11月期中考试,大部分学校开始总结性复习。
12月-次年1月期末考试次年2月全面进入总复习,全面开始一轮复习。
次年3月-4月底一模考试,全面开始第二轮复习,二模考试。
次年5月三模考试,重点专项复习,查缺补漏次年6月初至中旬6月7、8、9日高考,各校大型招生咨询会。
高中三年高效学习计划及学习方法第二篇高三上半学期是一个扎实复习期经过高二的认知后,自己的学习地位也稳定下来,不再轻易后退。
就要完全静下心来稳扎稳打地复习。
此时也要留意调整心态,摆正主观看法。
时刻保持新奇的自信念、坚韧的性格。
不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营。
高三下半学期是一个加速冲刺期可以适当地做些拔高。
要全面解决自己所面临的问题,查缺补漏,扫除残敌,不留后患。
还有此时心理素养也很重要。
时刻摆正心态,留意心情的改变,做到自我准时调整,自我鼓舞和认定。
就如爱迪生所说:“自行是胜利的第一秘诀〞。
高三的学习不再只是关注“点〞,更多的是关注“面〞,关注点与点之间的联系。
高中三年高效学习计划及学习方法第三篇高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期这个时期最主要的目标是:主动适应各科老师的教学方法,快速吸收新学问,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。
所以我这个学期的目标简洁来说就是四个字:适应、稳定。
高一下半学期是一个适应后的寻求及养成时期这个时期由于对自己的学习看法、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了肯定把握。
这个时期的主要目标是:重点培育良好学习习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面进展,形成自己的优势学科。
简洁来说就是:养成、规律。
时间节点、阶段重要事件9-10月尽快适应高中生活,把握工具性学问适应高中学习生活节奏。
高三学习方法高三学习方法(集合15篇)无论在学习、工作或是生活中,大家都会有学习的需求,掌握一定的学习方法,学习效率就会提高很多。
你知道都有哪些学方法吗?以下是小编为大家整理的高三学习方法,仅供参考,欢迎大家阅读。
高三学习方法11、先看笔记,后做作业有的同学感到,老师讲过的,自己已经听得明明白白了。
但是,为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于,同学们对教师所讲的内容的理解,还没能达到教师所要求的层次。
因此,每天在做作业之前,一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。
能否坚持如此,常常是好学生与差学生的最大区别。
尤其练习题不太配套时,作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型,因此不能对比消化。
如果自己又不注意对此落实,天长日久,差距就会越拉越大。
2、主动复习,总结提高进行章节总结是非常重要的,初中时是教师替学生做笔记,做得细致,深刻,完整。
高中是自己给自己做总结,老师不但不给做,而且是讲到哪里,考到哪里,不留复习时间,也没有明确指出做总结的时间,那么同学们应该怎样做章节总结呢?要把课本,笔记,区单元测验试卷,校周末测验试卷,都从头到尾阅读一遍。
要一边读,一边做标记,标明哪些是过一会儿要摘录的。
要养成一个习惯,在读材料时随时做标记,告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。
长期保持这个习惯,学生就能由博反约,把厚书读成薄书。
积累起自己的独特的,也就是最适合自己进行复习的材料。
这样积累起来的资料才有活力,才能用的上。
把本章节的内容一分为二,一部分是基础知识,一部分是典型问题。
要把对技能的要求(对“锯,斧,凿子…”的使用总结),列进这两部分中的一部分,不要遗漏。
在基础知识的疏理中,要罗列出所学的所有定义,定理,法则,公式。
要做到三会两用。
即:会代字表述,会图象符号表述,会推导证明。
同时能从正反两方面对其进行应用。
把重要的,典型的各种问题进行编队。
(怎样做“板凳,椅子,书架…”)要尽量地把他们分类,找出它们之间的位置关系,总结出问题间的来龙去脉。
高三有效的学习方法(通用17篇)高三有效的学习方法(1)会听课。
会听课就是要积极思考.当老师提出问题后,就要抢在老师前面思考怎么办?想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法,然后在和教师讲的去比较,可能有的想法行有的不行,可能老师的方法更好,可能你的方法还简明、还奇妙.而不要等老师一点一点告诉你,自己仅仅是听懂了就认为学会了,这实际上是只得怀疑的。
难怪不少同学说老师一讲就会,自己一做就错,原因是自己没有真正去思考,也就不可能变成自己的东西.所以积极思考是上好课最为重要的环节,当然也学习的主要方法。
做笔记。
上课老师讲的含有重要概念,各种问题常规思想与方法,易错的问题,以及一些很适用的规律和技能等,所以,上课做好笔记是必要的。
要及时复习。
根据记忆规律,复习应及时,每天一复习,一周一复习,每单一总结为好。
高三有效的学习方法(2)难度适当。
现在复习资料多,题多,复习时应按老师的要求.且不能一味做难题、综合题,好高骛远,不但会耗费大量时间,而且遇到不会做题多了就会降低你的自信心,养成容易忽略一些看似简单的基础问题和细节问题,在考试时丢了不丢的分,造成难以弥补的损失.因此,练习时应从自已的实际情况出发,循序渐进.应以基础题、中档题为主,适当做一些综合性较强的题以提高能力和思维品质。
题贵在精。
在可能的情况下多练习一些是好的,但贵在精.首先选题应结合《考试说明》的要求和近几年高考题的考查的方向去选,重点体现“三基”,体现“通性、通法”.其次做题时的思考和总结非常重要,每做一道题都要回想一下自己的解题思路,看看能不能一题多解,举一反三,并注意合理运算,优化解题过程.第三对重点问题要舍得划费时间,多做一些题.第四在复习过程中也要不断做一些应用题,来提高阅读理解能力和解决实际问题的能力,这是高考改革的方向之一。
重视改错。
有的同学只重视解题的数量而轻视质量,表现在做题后不问对错,尤其老师已经批阅过的也视而不见,这怎么能进步呢?错了不仅要改,还要记下来,分析造成错误的原因和启示,尤其是考试试卷更要注意.只有经过不断的改正错误,日积月累,才能提高。
高三年级如何提高学习效率随着高三的到来,学习的压力与挑战也愈加增加。
此时,如何提高学习效率,加深学习深度变成了每个高三学子所必须思考的问题。
因此,本文将从以下几个角度,探讨如何提高高三学习的效率。
一. 规划好学习时间时间是最珍贵的财富,学习时间对于高三学生来说显得尤为重要。
只有合理规划时间安排,才能充分利用时间,提高学习效率。
因此,高三学生要事先根据自己的学习计划,合理规划时间安排,并坚持执行。
一般来说,高三生可以采取早睡早起,充分利用早晨的时间进行学习;或者在自己感觉最精力充沛的时间段,集中精力学习。
当然,只有制定了可行的计划,才能更好地执行。
二. 认真对待每一门学科不管是大学考试,还是高考,每个科目都是平等的。
成绩单上的每个格子都一样大,都同等重要,都将影响整个高考成绩。
因此,高三学生要保证每一门学科都认真对待、细致备课,不留空隙。
要做到懂痛惜时光,充分利用在教室内外的时间,把握住每一次学习机会。
三. 效率优先,效果最大化学习效率是提高学习效果的关键。
如果学习效率低下,那么学习效果也会比较差。
因此,高三学生可以通过分组、合作、自习等多种方式提高学习效率。
利用不同渠道的知识获取和分享,互相汇报与交流,可以让自己的思想更加开阔,更快地掌握知识。
同时,要学会有效管理自己,保持专注,深入地思考问题,逐渐提高学习效率。
四. 安排好休息学习是需要精神力量的,而每个人的精神力量都有限。
因此,适度的休息是保证学习效率的重要手段。
在学习过程中,高三学生可以采取小打断、运动或者进行自我放松等方式,来释放自己的紧张情绪,这样更能让自己有更好的状态来应对学习。
五. 做好补课和辅导高三阶段学习任务比较重,需要掌握的内容也比较多。
因此,学生要时刻保持学习的正确方向。
对于自己学的不好的课题,可以通过及时请教老师与学霸,寻求补习和辅导等方式来提高学习效率。
只有不断积累和学习,才能让自己变得更好。
六. 勇于创新学习与创新是息息相关的。
高三学习总结方法6篇篇1一、引言高三,是每位学生生涯中的重要转折点,面临着高考的严峻挑战。
如何在高三阶段高效学习,为未来的大学之路奠定坚实基础,成为每位学生关注的焦点。
本文将结合自身经历,分享一些高三学习总结方法,希望能为即将参加高考的同学们提供有益的参考。
二、制定合理的学习计划制定学习计划是高三学习的关键。
要根据自身实际情况,合理安排每天的学习时间,确保各科目的复习进度。
同时,要留出适当的时间进行休息和娱乐,以保持良好的学习状态。
三、注重课堂听讲与笔记课堂是获取知识的主要途径,认真听讲是提高学习效率的基础。
在听课过程中,要及时做好笔记,记录重要的知识点和老师的补充内容。
课后,可以通过整理笔记来加深对知识的理解和记忆。
四、多做练习与巩固知识通过做题可以检验学习效果,巩固所学知识。
要多做各种类型的练习题,特别是针对薄弱环节进行专项练习。
在做题过程中,要注意审题和解题技巧的运用,提高解题速度和准确率。
五、及时总结与归纳学习过程中要善于总结和归纳,将类似知识点进行分类整理,形成知识网络。
同时,要经常回顾和复习所学内容,避免遗忘。
总结和归纳有助于加深对知识的理解和记忆,提高学习效率。
六、保持良好的心态和作息高考不仅是对知识的考验,更是对心态和体力的挑战。
要保持积极乐观的心态,遇到困难和挫折时要及时调整。
同时,要保证充足的睡眠和合理的作息时间,保持良好的身体状态和精神面貌。
七、参加课外辅导与活动课外辅导和活动可以帮助学生拓展视野、增长见识。
可以选择一些与自己兴趣相关的课程进行学习,提高学习的主动性和积极性。
同时,参加一些社会实践活动和体育锻炼也有助于增强身体素质和综合能力。
八、结语高三学习是一个系统而复杂的过程,需要学生具备扎实的基础知识、良好的学习方法和积极的心态。
通过制定合理的学习计划、注重课堂听讲与笔记、多做练习与巩固知识、及时总结与归纳、保持良好的心态和作息、参加课外辅导与活动等方法,我们可以更好地应对高三学习的挑战,为未来的大学生活奠定坚实基础。
高中高效的学习方法(精品15篇)高中高效的学习方法(1)1,培养良好的学习兴趣。
两千多年前孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”意思说,干一件事,知道它,了解它不如爱好它,爱好它不如乐在其中。
“好”和“乐”就是愿意学,喜欢学,这就是兴趣。
兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它就要去实践它,达到乐在其中,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。
在数学学习中,我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程,这自然会变为立志学好数学,成为数学学习的成功者。
高中高效的学习方法(2)明确目标——明确高考目标,同时分析自己的程度,明确差距。
对目标学校的情况初步了解。
如果没有合理定位自己,是无法完成科学规划的首要问题。
恰当选择——对于高三学生来说,选择课外辅导是必不可少的,老师的引领和点拨可以让你进步的更快,但是课外辅导的形式很多,根据自身情况选择合适的学习模式,才能用时最短、效果最好。
重视第一轮复习——第一轮复习是最全面、最系统的,也是大多数学生最认真最有成效的。
在第一轮复习时,不投机、不偏颇、不耍小聪明,才能收获最大。
调整心态——高三没完没了的做题、没完没了的考试,还有家长和老师没完没了的唠叨,加上自己给自己的压力,很容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪。
这个时候如果能够及时调整,让心态回归到正确的轨道上,就是往高考成功道路上前进了巨大的一步。
但若这种心态蔓延,就会成为你高考成功路上难以逾越的障碍。
高中高效的学习方法(3)高中阶段需要学习的内容较多,常识领域扩充,请求也提高了许多。
关于许多高中生,常常这科上去了,那科又下来了,某次测验有科不及格也是常有的事。
以是,改变意识,起首,要对此有主观的意识,要认识到题目的普遍性和弗成防止性。
既然是失常的就不要发急焦躁,但必定要用踊跃的思维研讨题目,要用踊跃的立场面临题目,要用踊跃的行径解决题目。
其次,要在改良进修要领上下工夫。
影响进修结果的原因是多方面的,除了主观缘故原由外,门生是不是从本身实践起程选用进修要领等都间接影响着门生的进修结果。
最新高考状元高三高效学习方法大集合高三复习阶段高效地学习方法就是按良性循环学习法来解决学习中遇到的问题就会轻松掌握高中知识。
良性循环学习法需要经过六个步骤实现:转变认识高中阶段学习的内容较多,知识范畴扩大,要求也提高了许多。
对于许多高中生,经常这科上去了,那科又下来了,某次考试有科不及格也是常有的事。
所以,转变认识,首先,要对此有客观的认识,要认识到问题的普遍性和不可避免性。
既然是正常的就不要着急﹑烦躁,但一定要用积极的思想研究问题,要用积极的态度面对问题,要用积极的行动解决问题。
其次,要在改进学习方法上下功夫。
影响学习效果的原因是多方面的,除了客观原因外,学生是否从自身实际出发选用学习方法等都直接影响着学生的学习效果。
有的同学也想改进方法,但总是感到时间不够,不舍得将宝贵的时间用在学习和改进学习方法上。
而统统将时间投入到具体科目的学习上,殊不知这正是犯了一个极大的错误。
这里介绍的良性循环学习法对高三年级的同学是一种简便易行﹑立竿见影的复习方法。
再次,在掌握了适合自己的一套学习方法的同时,还要有一套可行的复习计划。
剩下的时间毕竟是有限的,在这样的形势下,只有从战略的高度来制订计划﹑多上求学网,处理问题才能决胜于千里之外,才能取得事半功倍的效果。
明确战略明确战略就是从全局的角度来制订复习计划。
从全部考试科目来看问题,而不是就一科论一科地看问题。
战略高度就是每次考试结束后试卷发下来时,将各科存在的问题放在一起分成三类,对每一类问题制订出不同的策略。
分类方法是:第一类问题是会的却做错了的题。
分明会做,反而做错了的;心知肚明是很有把握的题,却没做对;还有明明会又非常简单的题,却是落笔就错;确实会,答案就在嘴边盘旋,却在考场上怎么也回忆不起来了。
有时一走出考场立即就想起来了;有时试卷发下来一看,都不太相信是自己答的,当时在考场上怎么会做成这个样子等等。
这类问题是低级错误。
出现这类问题是考试后最后悔的事情。
干货!高考语数外学习方法大汇总高考是中国教育系统中最重要的考试之一,语文、数学和外语是高考的三门必考科目。
对于很多学生来说,这三门课程的学习是他们高考备考的重中之重。
下面汇总了一些高效的学习方法,帮助同学们更好地备考语文、数学和外语。
一、语文学习方法1.阅读理解技巧:要提高阅读理解的能力,需要多读各种类型的文章,并学会提炼关键信息,理解文章的主旨和作者的观点。
同时,要掌握一些常见的考点,如词义辨析、词语搭配等。
2.写作技巧:要提高写作水平,需要多写作文,并学会总结归纳各类文章的写作模式和技巧。
同时,积累一些优秀的句子和词语,提高表达能力。
3.多做真题:高考语文试卷中的题型相对稳定,可以通过做历年真题来熟悉各个题型的要求和解题思路,为考试做好准备。
二、数学学习方法1.理解概念:数学是一门基础学科,需要学习和掌握各种数学概念和定理。
在学习新概念时,要理解其定义和基本性质,并通过例题来加深理解。
2.掌握解题方法:数学解题方法千变万化,需要熟悉各种解题思路和方法。
可以通过做题、参加数学竞赛等途径来积累解题经验,提高解题能力。
3.刷题巩固:数学需要不断的练习来巩固知识点和解题方法。
可以选择刷各种难度的题目,提高解题的熟练度和准确度。
三、外语学习方法1.听力训练:外语听力是外语学习中的重要环节,需要多听、多模仿,提高对外语语音的敏感度和理解能力。
可以通过听录音、看电影、听外语歌曲等方式来进行听力训练。
2.阅读训练:外语阅读是外语学习中的重要技能之一,需要掌握词汇量,熟练运用阅读技巧,提高阅读速度和理解能力。
可以通过读英语原著、报纸、杂志等进行阅读训练。
3.口语练习:外语口语是外语学习中的重要技能之一,需要多听多说,提高口语表达能力和语音语调。
可以通过参加英语角、和外教交流等方式来提高口语水平。
总结起来,高考语文、数学和外语的学习需要不断练习,掌握一定的解题技巧和方法。
同时,学习语文、数学和外语也需要一定的积累,要多读书、多做题、多听多说,提高对知识点和题型的掌握程度。
高三高效的学习方法高三是高中学习生活最重要的时期,那么高三的同学应该如何学习才高效呢?下面是由店铺整理的高三学生的学习方法,希望对您有用。
高三该如何学习1.高三其实没有那么苦,只不过是有些单调罢了。
要学会持之以恒,不要给自己设限和心理暗示,自己先把自己吓倒了。
当然,学习哥会找些好玩的东西给帮助大家放松心情,还会介绍学哥学姐们的经验,帮助大家树立信心。
2.除了几次重大考试之外,同学们也要关心一下除了考试之外的几件重要大事:第一学期,高考报名、特长测试、语数外三科会考、综合素质评价报告册准备;第二学期,自主招生报名、体检、体育会考、综合素质报告册内容提交。
理清各阶段特点,同学们可以根据每阶段特点制定短期目标和长期目标,例如,心仪的大学、理想的成绩等,便于及时调整复习节奏和重点。
高三的高效学习方法1、目标明确——明确高考目标,同时分析自己的程度,明确差距。
对目标学校的情况初步了解(包括历年招生情况对比,有无加分限制)。
如果没有合理地定位自己,是无法形成科学规划的。
2、恰当选择——对于高三的学生来说,选择课外辅导是必不可少的,老师的引导和点拨可以让你进步得更快,但是课外辅导的形式很多,如:在线课程、班级辅导、串讲课程、一对一辅导等,根据自身情况选择合适得学习模式,才能用时最短、效果最好。
3、重视第一轮复习——第一轮复习是最全面、最系统的,也是大多数学生最认真、最有成效的。
在第一轮复习时,不投机、不偏颇、不耍小聪明,才能收获最大4、调整心态——高三,没完没了地做题、没完没了地考试,还有家长和老师没完没了地唠叨,加上自己给自己的压力,很容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪。
这个时候如果能够及时调整,让心态回归到正确轨道上,就是往高考成功的道路上前进了巨大的一步;但若任这种心态蔓延,就会成为你高考成功路上难以逾越的障碍高三学生心理特征综述1、智力水平接近成人高峰状态。
注意具有一定的稳定性,能较长时间地注意与自己兴趣有关的事物,并能分配注意。
高三高效学习方法大集合高三复习阶段高效地学习方法就是按良性循环学习法来解决学习中遇到的问题就会轻松掌握高中知识。
良性循环学习法需要经过六个步骤实现:1.转变认识高中阶段学习的内容较多,知识范畴扩大,要求也提高了许多。
对于许多高中生,经常这科上去了,那科又下来了,某次考试有科不及格也是常有的事。
所以,转变认识,首先,要对此有客观的认识,要认识到问题的普遍性和不可避免性。
既然是正常的就不要着急﹑烦躁,但一定要用积极的思想研究问题,要用积极的态度面对问题,要用积极的行动解决问题。
其次,要在改进学习方法上下功夫。
影响学习效果的原因是多方面的,除了客观原因外,学生是否从自身实际出发选用学习方法等都直接影响着学生的学习效果。
有的同学也想改进方法,但总是感到时间不够,不舍得将宝贵的时间用在学习和改进学习方法上。
而统统将时间投入到具体科目的学习上,殊不知这正是犯了一个极大的错误。
这里介绍的良性循环学习法对高三年级的同学是一种简便易行﹑立竿见影的复习方法。
再次,在掌握了适合自己的一套学习方法的同时,还要有一套可行的复习计划。
剩下的时间毕竟是有限的,在这样的形势下,只有从战略的高度来制订计划,处理问题才能决胜于千里之外,才能取得事半功倍的效果。
2.明确战略明确战略就是从全局的角度来制订复习计划。
从全部考试科目来看问题,而不是就一科论一科地看问题。
战略高度就是每次考试结束后试卷发下来时,将各科存在的问题放在一起分成三类,对每一类问题制订出不同的策略。
分类方法是:第一类问题是会的却做错了的题。
分明会做,反而做错了的;心知肚明是很有把握的题,却没做对;还有明明会又非常简单的题,却是落笔就错;确实会,答案就在嘴边盘旋,却在考场上怎么也回忆不起来了。
有时一走出考场立即就想起来了;有时试卷发下来一看,都不太相信是自己答的,当时在考场上怎么会做成这个样子等等。
这类问题是低级错误。
出现这类问题是考试后最后悔的事情。
第二类问题是模棱两可似是而非的问题。
就是第一遍做对了,一改反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了,或回答不严密﹑不完整的等等。
这类问题是记忆的不准确,理解的不够透彻,应用的不够自如的问题。
第三类问题是不会的题。
由于不会,因而答错了或蒙的。
这是没记住﹑不理解,更谈不上应用。
策略安排是:消灭第一类问题;攻克第二类问题;暂放第三类问题。
有些同学对待三类问题的策略与此不同,方法有别,有人重点攻第三类问题;轻视第二类问题;忽略第一类问题。
这套方案对于个别同学可能有效果,但对于绝大多数同学收效甚微,经常是事倍功半,不可取。
还有一些同学是按科目找问题来解决问题。
按科目找问题没错,重要的是将各科的问题集中到一起分类。
就差这一步,效果就相去甚远。
将问题分好类后,首先要消灭第一类问题。
3.消灭第一类问题许多人将第一类问题归结为“马虎”,基于这种认识,所以屡错屡犯总也根除不掉。
有人认为“马虎”不是什么大问题,稍一留意即可铲除。
但事实上这类问题的反复发生率很高。
其根源在“马虎”的说法是一种定性的认定,没有定量。
既是定性,则范围不清,形状不定,很模糊。
消灭没消灭不很清楚。
这次消灭了,下次可能又冒出来了。
所以,我的办法共有六点:第一、必须明确﹑具体地找出问题之所在如有的题做错了,是由于审题出现失误,看错数字等造成的,那就定义为“审题错误”;有的题做错了是由于计算出现差错造成的,那就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了,往试卷上一抄就写错﹑漏掉了,那就定义为“抄写错误”;有些错误是字﹑词或字母﹑符号等写颠倒了,那就定义为“笔误错误”等等。
总之,一定要定义准确﹑清晰﹑具体。
第二、是一定要定量就是将这次考试的全部科目放在一起分析,查出每种错误共有几处。
各科老师已经对试卷进行了分析﹑讲评,这非常重要,同学们一定要记住老师讲的。
但是老师多半侧重对解题思路﹑解析过程﹑解题方法等的分析。
数学老师不太可能分析英语的试卷,语文老师也不太可能分析化学的试卷。
学生自己一定要将全部科目放在一起,定量地找出每种错误究竟有几处。
比如这次“审题错误”共七处;“计算错误”共五处;“涂改错误”共八处……第三、定目标将定量找出的每一种错误,设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。
如“审题错误”,我的目标是七处→五处→三处→零;“计算错误”,我的目标是五处→两处→零等。
第四、将确定的目标用白纸黑字写出来对于自己的低级错误,仅仅是认识到,找出来,定了目标还不够,必须用书面的形式表达出来,这样才能发挥潜意识的能量。
可以写在发下的试卷上,也可以单独写在纸上﹑本上,如能专门准备个“备忘录”则是最好的办法。
至此,说明该生已经初步掌握了总结的方法,具备了人生的一项重要能力──总结能力。
总结并订出目标,这只是解决了问题的2/5,更重要的,大量的工作是后3/5。
第五、改进方法改进方法要具有针对性﹑实用性﹑有效性。
当然,改进方法会因人而异,还要有个探索的过程,但要认真思考,积极探索。
在此推荐几种方法,如“审题错误”是否出在急和慌上或是观察不够准确。
为什么急和慌呢?为什么观察不准确呢?可能是考试方法不当,可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。
这里介绍一种简便易行的通用方法──慢审题,快解题。
这即是有人所说“袖手在前,疾书在后”的应试答题快慢观。
再如“计算错误”是否由于草纸用得太乱。
在考试时,草纸上的演算不能太乱。
乱不乱的分界是当回头查找时,你能否找到看清。
又如“抄写错误”、“笔误错误”,可以用检查程序予以解决。
总之,你的改进方法针对性强否?实用性突出否?有效性明显否?如能满足这些要求,对你就是好方法。
第六、是验证第一类问题是会的做错了,掌握的丢分了,这是低级的错误。
这是每次考试后最后悔的事情。
但第一类问题没有必要反复念叨它,加强它。
而是定好目标,选好改进方法。
再考试时脑袋里想的不是分数﹑名次,也不要定分数﹑名次的目标,更不要在心中锁定某某同学,一定要超过他等等。
而一定要按着自己的既定方针目标实施。
考前可看一下备忘录,考后验证只要是按计划减少了自己的第一类问题,这次考试就可以认定为考成功了。
若能超计划完成目标值,则可欢呼庆祝了。
而这次考试至下次考试期间,重点要解决的是第二类问题。
4.攻克第二类问题经过考试证明,第二类问题是自己记忆不牢﹑理解不深﹑运用不活的内容。
怎么办?一定要突出重点,一定要全力以赴,集中兵力攻克它。
学习策略也可以简言之为统观全局,突出重点。
但每个人对重点的理解各不相同,有人将课本﹑参考数据上列出的学习﹑复习和考查的重点视为重点;有人将自己存在的难点视为重点;有人将薄弱科视为重点等。
我认为不同学习阶段有不同的重点,重点是动态变化的,进入高三复习阶段,一定要突出地将第二类问题视为重点。
首先要搞清楚它是属于哪章?哪节?哪个或哪几个知识点的问题等。
第二要在搞懂弄通上下功夫。
考试出题的一个原则是“以纲为纲,以本为本”。
因此不要一味的做卷做卷再做卷。
有时需要静下心来,首先翻翻书,找到那个知识点,认真读一读,深入思考,细细回味……经过这个过程还搞不懂,就要请教老师了。
即使你自认为搞懂了,最好也要请教老师,印证一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。
接下来就是找类型题演练,没有一定题量的积累是达不到举一反三﹑运用自如的水平的,当然也不必搞题海战术,这就因人而异了。
而且各科的学习方法也不应雷同。
每做完一道题最好要停下来思考思考,不但要有逻辑思维能力,还要有观察能力﹑动手实验能力﹑化归能力等的训练。
各科老师都会讲许许多多学好本门功课的方法,都会有许多行之有效的经验,老师讲的都非常重要,一定要听老师的。
第二类问题不是一点儿不懂的内容,是不够精通的内容,经过努力,经过考试的验证,必定会被攻克的。
如果说存在难点的话,第三类问题则是难点。
5.暂放第三类问题第三类问题是自己不会的,考试时可能是蒙的,或是怎么也没做对的,或者根本就是束手无策的等。
在高中,这类问题普遍存在的,有些高中生可能还较多,但为了突出重点集中兵力攻下第二类问题,一定要具有战略家的胆识和魄力,敢于暂时放弃,不去想它。
暂时放弃不是不解决,而是要分批分期分时段的解决。
当经过考试验证第二类问题已经攻克,就可以向第三类问题进攻了。
若你有充分把握第二类问题已经解决,也没有必要等待下一次考试的验证,完全可以着手解决第三类问题了。
如果你平时没有精力和时间予以解决,可以利用假期集中精力解决。
当然如果在时间安排上已经不可能,那就不是暂放了,那就要放弃。
不可能人人都考取北大﹑清华,不可能都进重点学校。
一定要认清形势,一定要对自己有一个客观﹑实际的定位,只有找准自己的位置,才能成为胜利者。
有得必有失,无失便无得。
如果都放不下,就可能越学问题越多,越多越着急,越着急则无处下手,学习着这科惦记着那科,结果是哪也没弄通,哪都没搞透,情绪越来越烦躁,心情一团糟,形成恶性循环。
因此,聪明的孩子,理智的学生,决不会落入这样的恶性循环中,一定会挺胸昂头地走路,充满信心的有弃有攻。
学习活动的一个重要环节是课堂。
如何利用课堂呢?6.变速跟随法就是每堂课45分钟的时间里时紧时慢地跟老师。
一堂课中一刻不溜号是不容易的。
全神贯注一点儿不溜号几乎无人能做到。
若真有谁能做到,几天下来也会垮下来的。
任何一名当过学生的人都清楚,溜号是正常的,是正常人的表现。
关键不在溜不溜号,关键是能不能动态地﹑有预见地把握自己。
紧紧地跟着老师走是匀速运动,时紧时慢地跟着老师走则是变速运动。
那么如何变速跟随老师呢?就是当老师讲的问题,如果属于你存在的第一类问题时要注意听,这是你犯的低级错误。
看老师是如何讲授的,一定要记住,理解更深透些,运用更自如些。
当老师讲到属于你的第二类问题时,一定要瞪起眼睛,竖起耳朵认真听。
这是你模棱两可似是而非的问题。
你模糊在何处?差在哪里?问题的症结究竟在哪?这是你重点要解决的问题,一定要搞明白,弄懂弄通,不达目的决不放过,如搞不明白课后还要追问。
当老师讲到属于你的第三类问题时,能听进多少算多少。
这样有张有弛﹑重点突出,效果会更好。
掌握﹑运用了以上各点,在前进─反馈─修正─前进循环往复的过程中,第一类问题就会趋近于零;第二类问题就会被攻克;第三类问题也会随着时间的推移得到解决。
伴随着这个循环往复的过程,你每消灭一个小问题,就有一次成功的收获,每攻克一个小问题,也得到一次成功的满足,一次次的收获﹑满足体验,会使你的自信心更强,学习热忱更高昂,更相信能实现自己的目标,更相信能实现自己的理想,心情越来越轻松愉悦,便会带来更大的成功,这样就进入了一种良性循环状态。
或者已经没有时间做,相当于这些题有和没有一样。
但是值得注意的是这类题前面一步或者两步,因为很可能前面两步容易得分。
什么时候做拔高题呢?按现在水平将能够掌握的分数抓住的时候,再攻克难题。