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《奇妙的克隆》优质教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解克隆技术的概念及其应用。
2. 学生能够了解克隆技术在不同领域的研究和应用情况。
3. 学生能够掌握克隆技术的优缺点。
过程与方法：1. 学生通过小组合作、讨论的方式，探讨克隆技术的伦理问题。
2. 学生通过观察、实验等方法，了解克隆技术的基本操作过程。
情感态度价值观：1. 学生培养对科学技术的好奇心，热爱科学，勇于探索。
2. 学生在了解克隆技术的增强对生命的尊重和保护意识。
二、教学内容：第一课时：克隆技术的概念及发展1. 克隆技术的定义2. 克隆技术的发展历程第二课时：克隆技术的应用1. 克隆技术在医学领域的应用2. 克隆技术在农业领域的应用3. 克隆技术在生物多样性保护中的应用第三课时：克隆技术的优缺点1. 克隆技术的优点2. 克隆技术的缺点3. 克隆技术所带来的伦理问题第四课时：克隆技术的实验操作1. 观察克隆技术的基本操作过程2. 学生动手实践：模拟克隆实验第五课时：克隆技术的伦理讨论1. 克隆技术在人类生活中的应用：人类克隆2. 克隆技术的伦理争议3. 学生分组讨论：克隆技术的伦理问题三、教学方法：采用讲授法、小组合作法、实验法、讨论法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
四、教学评价：1. 学生课堂表现评价：参与度、提问回答、小组合作等。
2. 学生作业评价：克隆技术实验报告、伦理问题讨论论文等。
3. 学生期末考试评价：克隆技术相关知识点的掌握程度。
五、教学资源：1. 教材：《奇妙的克隆》2. 网络资源：关于克隆技术的新闻、论文、报告等。
3. 实验器材：用于模拟克隆实验的物品。
4. 讨论材料：关于克隆技术伦理问题的案例、观点等。
六、教学步骤：第一课时：克隆技术的概念及发展1. 引入新课：通过展示克隆技术的实例，引发学生对克隆技术的兴趣。
2. 讲解克隆技术的定义：引导学生了解克隆技术的本质。
3. 介绍克隆技术的发展历程：让学生了解克隆技术的发展过程。
《奇妙的克隆》最新教案第一章：克隆的初步了解1.1 教学目标：让学生了解克隆的定义和基本概念。
1.2 教学内容：介绍克隆的定义，解释克隆技术的原理。
1.3 教学方法：采用讲授法，通过生动的例子让学生理解克隆的概念。
1.4 教学活动：1.4.1 导入：通过展示克隆动物的图片，引发学生对克隆的兴趣。
1.4.2 讲解：讲解克隆的定义和原理，举例说明克隆技术的应用。
1.4.3 互动：学生提问，教师解答，加深学生对克隆的理解。
1.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调克隆的基本概念。
第二章：克隆技术的发展历程2.1 教学目标：让学生了解克隆技术的发展历程。
2.2 教学内容：介绍克隆技术的发展过程，包括早期实验和重要突破。
2.3 教学方法：采用讲授法，结合具体案例让学生了解克隆技术的发展。
2.4 教学活动：2.4.1 导入：通过展示克隆技术的发展时间轴，引发学生对克隆技术发展历程的兴趣。
2.4.2 讲解：讲解克隆技术的发展过程，包括早期实验和重要突破。
2.4.3 互动：学生提问，教师解答，加深学生对克隆技术发展历程的了解。
2.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调克隆技术的发展过程。
第三章：克隆技术的应用3.1 教学目标：让学生了解克隆技术的应用领域。
3.2 教学内容：介绍克隆技术在医学、农业和生物多样性保护等方面的应用。
3.3 教学方法：采用讲授法，结合具体案例让学生了解克隆技术的应用。
3.4 教学活动：3.4.1 导入：通过展示克隆技术应用的图片，引发学生对克隆技术应用领域的兴趣。
3.4.2 讲解：讲解克隆技术在医学、农业和生物多样性保护等方面的应用。
3.4.3 互动：学生提问，教师解答，加深学生对克隆技术应用领域的了解。
3.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调克隆技术的应用领域。
第四章：克隆技术引发的伦理问题4.1 教学目标：让学生了解克隆技术引发的伦理问题。
4.2 教学内容：介绍克隆技术在伦理方面的问题，包括克隆人类、克隆动物的道德争议。
奇妙的克隆教案（5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？这次漂亮的为亲带来了5篇《奇妙的克隆教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
八年级语文《奇妙的克隆》教案篇一教学目标1．整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
2．理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
3．体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
教学方法以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。
通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。
最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。
教学过程［教学要点］朗读课文，整体感知文意；筛选重要信息，整体把握文意；理清说明顺序、说明方法，体会说明文的条理性、科学性。
揣摩语言，体会科学家们严谨求实，锲而不舍的科学态度。
一、导语设计《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来参加战斗。
这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇妙的克隆”。
克隆何以能如此神通广大？还是听听遗传学家的解释吧。
（板书：奇妙的克隆）二、朗读课文，整体把握文意学生自读课文，教师设计思考题指导学生自读。
多媒体显示：1．给下列加粗字注音。
囊、胚胎、蟾蜍、脊椎、两栖2．解释下列词语，并用词造句。
繁衍相安无事3．克隆是什么？请用自己的话概括。
4．“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？5．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？学生快速阅读课文，以小组为单位，计时阅读，然后小组组长代表本组发言进行全班交流。
教案《奇妙的克隆》（最新3篇）《奇妙的克隆》教案篇一[教学目标]1、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
2、进一步了解说明顺序和说明方法。
3、树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
[重点]了解克隆这一科技成果。
[难点]理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。
[教学过程]一、导入：上课之前，我们先来看一段VCD。
孙悟空经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一群和他一模一样的猴子，这个绝活让我们羡慕不已，当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描绘。
在今天，这一想象却成了可能，那就是克隆。
今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。
（板书课题）二、展示查找的资料同学们都找到了哪些植物先天具有克隆的本领？（学生出示仙人掌并加以说明；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等）三、明确什么是克隆1、请看下面这些天生具有克隆本领的动植物（VCD展示画面）边看边思考他们有什么共同点？（不是由生殖细胞结合产生的后代。
）用自己的话说说克隆是什么？（来自一个祖先，无性繁殖。
）2、自由朗读“克隆是什么”，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
（都是生物靠自己的一分为二……这就是无性繁殖。
凡来自一个祖先……也叫克隆。
）3、在介绍“克隆是什么”时，作者用了哪些说明方法？（举例子、下定义、作诠释、列数字）教师补充提问：任何说明方法都是为说明事物特征服务的。
作者介绍“克隆是什么”时就举了我们非常熟悉的孙悟空的例子，运用这样的说明方法有什么作用呢？（克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很陌生很难懂的，作者通过列举大家熟悉的事物，加以细致的解释，用简洁、准确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清楚的展示出来，让我们知道了什么是克隆。
）四、分组自学请同学们根据要求每桌同学为一个学习小组，学习课文。
《奇妙的克隆》教案【最新5篇】作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是为大伙儿带来的5篇《《奇妙的克隆》教案》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。
《奇妙的克隆》教案篇一教学目标：1、掌握课文中的生字词音形义。
2、了解课文内容，能知晓关于“克隆”的知识，学习课文中举例子、列数据、作诠释、引用等说明方法和特别的说明顺序。
3、能从文中找出科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，学习其精神。
4、能就“克隆人”问题发表自己的见解。
教学重点：课文内容理解，说明方法。
教学难点：特别的说明顺序，对“克隆人”的讨论。
教学时间：2课时。
第一课时一、引入课题：由课文前的“导言”自然引入，学生看课文，明确课文各部分之间关系。
由克隆含义到克隆实验，再讲到克隆的重大发展，最后说对克隆问题的思考。
二、老师引导学生完成对课文生字词的学习：囊（náng) 繁(fán)衍(yǎn) 蟾(chán)蜍(chú）鳞（lín)片(piàn) 脊(jǐ）椎（zhuī）两（liǎng)栖(qī）濒(bīn)临(lín) 克隆胚胎相安无事永无止境让学生找出在书上的位置，知晓大意，读准字音，抄写识记两遍。
三、学生再读课文，结合课后“研讨与练习”第一题，思考这些题。
教师通过抽问学生完成对课文的讲解，板书如下：克隆——无性繁殖的生物技术举例、引用、作诠释体现科普说明文的特点克隆鲫鱼突出中国在这方面的成果和贡献两栖类科学追求无止境（说明顺序迥异）哺乳类克隆绵羊：证明动物体细胞具有与受精卵一样发育完整个体的潜在能力。
克隆技术造福人类：繁殖高附加值的牲畜挽救珍稀动物治疗疾病、延长寿命第二课时一、复习上节课关于“克隆”的知识及说说明方法，听写本课应掌握的词语。
二、学生再看课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。
《奇妙的克隆》教案【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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奇妙的克隆优秀经典语文教案第一章：克隆的兴起1.1 介绍克隆的定义和基本概念1.2 解释克隆技术的原理和过程1.3 探讨克隆技术的发展历程和应用领域1.4 分析克隆技术对人类社会的潜在影响第二章：动物克隆的突破2.1 介绍动物克隆的历史和重要突破2.2 分析动物克隆的成功案例和应用价值2.3 探讨动物克隆对动物保护和繁育的意义2.4 思考动物克隆伦理问题及其解决方案第三章：植物克隆的应用3.1 介绍植物克隆的原理和常用技术3.2 探讨植物克隆在农业和园林领域的应用3.3 分析植物克隆对环境保护和生态修复的作用3.4 讨论植物克隆的潜在问题和挑战第四章：人类克隆的争议4.1 探讨人类克隆技术的可能性和可行性4.2 分析人类克隆引发的伦理和法律问题4.3 思考人类克隆对家庭和社会的影响4.4 探讨人类克隆技术的利弊和未来发展第五章：克隆技术的未来展望5.1 展望克隆技术在医学和生物科学领域的应用前景5.2 分析克隆技术在生物多样性保护和物种繁育中的作用5.3 探讨克隆技术对人类社会和自然环境的潜在影响5.4 思考克隆技术的伦理和法律问题及其解决方案第六章：克隆技术的医学应用6.1 介绍克隆技术在医学领域的应用，如治疗性克隆6.2 探讨克隆技术在器官移植中的潜在解决方案6.3 分析克隆技术在药物研发和疾病模型中的应用6.4 思考克隆技术在医学应用中的伦理和法律问题第七章：克隆技术与生物多样性7.1 介绍克隆技术在保护濒危物种中的应用7.2 探讨克隆技术在生态系统恢复和物种繁育中的作用7.3 分析克隆技术对生物多样性的潜在影响7.4 讨论克隆技术在生物多样性保护中的伦理问题第八章：克隆技术在农业中的应用8.1 介绍克隆技术在农业领域中的应用，如作物育种8.2 探讨克隆技术在提高农业生产效率和可持续性方面的潜力8.3 分析克隆技术对农业发展的影响和挑战8.4 思考克隆技术在农业应用中的伦理问题第九章：克隆技术的伦理和法律框架9.1 分析克隆技术所涉及的伦理原则和价值观9.2 探讨克隆技术在不同国家和文化背景下的法律框架9.3 思考克隆技术对个人和社会身份的影响9.4 讨论克隆技术在法律和伦理方面的挑战和解决方案第十章：克隆技术的未来挑战和机遇10.1 展望克隆技术在科学研究和应用中的未来发展10.2 分析克隆技术可能带来的社会和环境挑战10.3 探讨克隆技术对人类价值观和道德观念的影响10.4 思考克隆技术在全球化和科技快速发展的背景下，人类社会应如何应对和适应第十一章：克隆技术的教育和普及11.1 介绍克隆技术的教育意义和普及的重要性11.2 探讨如何在教育中融入克隆技术的知识和伦理讨论11.3 分析克隆技术教育材料和课程的设计11.4 思考克隆技术教育对学生和公众的影响第十二章：克隆技术的社会影响12.1 分析克隆技术对家庭结构和社会关系的影响12.2 探讨克隆技术对就业市场和职业发展的潜在影响12.3 思考克隆技术对人类自我认知和文化认同的影响12.4 讨论克隆技术对社会公平和资源分配的挑战第十三章：克隆技术的国际视角13.1 介绍国际上对克隆技术的法规和政策13.2 探讨不同国家和地区对克隆技术的立场和态度13.3 分析国际组织在克隆技术监管和合作中的角色13.4 思考全球范围内克隆技术交流和合作的机遇与挑战第十四章：克隆技术的创新和突破14.1 探讨克隆技术领域最新的研究成果和突破14.2 分析克隆技术在跨学科应用中的潜力14.3 思考克隆技术在未来的创新方向和发展趋势14.4 讨论克隆技术在推动科学技术进步中的作用第十五章：克隆技术的综合评估15.1 分析克隆技术在各个领域的综合影响和效益15.2 评估克隆技术带来的风险和潜在威胁15.3 探讨克隆技术在人类社会发展中的平衡与妥协15.4 思考人类如何合理利用克隆技术，实现可持续发展重点和难点解析1. 克隆技术的原理和过程：理解克隆技术的基本概念，掌握克隆技术的原理和过程是学习本教案的基础，需要学生通过实例和图片进行直观的学习和理解。
八年级语文《奇妙的克隆》教案优秀10篇《奇妙的克隆》八年级语文教案篇一教学目标：1、默读课文，分别用两个字概括四个小标题的内容。
2、速读课文，筛选信息，思考问题。
（1）、速读第一节，用一句话概括“什么是克隆”，并辨析作者主要采用了哪些说明方法。
（2）、速读第二、三节，填写“克隆技术的进程”表格，并理清作者说明的顺序及原因。
3、搜索阅读课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，并加以点评。
4、研读第四节，思考：标题“克隆技术造福人类”与“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”是否矛盾？为什么？教学过程：一、激发兴趣，导入新课师：大家都知道，《西游记》里的孙悟空有一个绝招——”猴毛变猴”,每当他与妖魔们作战一旦手头吃紧，就立刻从身上拔下一撮儿猴毛，吹一口气变成一大群小猴参加战斗。
这当然是神话，但今天的科学却可以实现类似的奇迹，这就是“奇妙的克隆”。
（屏显：课题）什么是克隆？它何以如此奇妙？今天我们将跟随我国著名遗传学家谈家桢的笔，一同走入奇妙的克隆世界。
二、默读课文，整体感知1、结合注释，默读课文生物学术语胚胎：在母体内初期发育的生物体，由精细胞和卵细胞结合发展而成。
囊胚（náng pēi ）：胚胎的初期。
两栖（qī）：有时在水中生活，有时在陆地上生活。
脊椎（jǐ zhuī）：人或动物背上中间的骨头、脊骨。
哺乳动物（bǔ rǔ）：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生婴儿。
乳腺细胞（rǔ xìan）：人和哺乳动物乳房内分泌乳汁的细胞。
促性腺素：用于诱发排卵的激素类物质。
师：下面请同学们默读全文，本文约3000字，5分钟读完。
这篇科普文章涉及一些生物学相关术语，请结合老师提供的补充注释默读全文。
（屏显）（生边结合补充注释边默读课文，5分钟）师：以上是这篇科普文章涉及到的生物学术语，大家注意：专业语与通用语并陈是科普文章语言的显著特征之一。
（屏显）通用语专业语一分为二胚胎相安无事囊胚永无止境两栖切实可行脊椎濒临绝种促性腺素悲喜交集胰蛋白酶师：读过课文之后，同学们有哪些问题或疑点？生：为什么克隆羊“多利”的诞生在全世界引起了轰动？生：课文最后一节说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，这句话是什么意思？生：课文最后一节最后一段引用著名分子生物学家j.d.沃森的话“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民”，为什么要严肃地考虑？含义指什么？师：好，问题主要集中在第三、四节，让我们带着这些问题、疑点学习课文。
《奇妙的克隆》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《奇妙的克隆》优质教案一、教学目标：1. 让学生了解克隆技术的概念和发展历程。
2. 使学生认识到克隆技术在生物科学和人类生活中的应用和价值。
3. 培养学生的创新意识和探究能力。
二、教学内容：1. 克隆技术的概念：引导学生了解克隆技术的定义和原理。
2. 克隆技术的发展历程：介绍克隆技术的发展过程，如多利羊的诞生等。
3. 克隆技术的应用：探讨克隆技术在生物科学、医学和农业等领域的应用。
4. 克隆技术的价值：分析克隆技术对人类生活的影响和意义。
5. 克隆技术的伦理问题：引导学生思考克隆技术所带来的伦理和道德问题。
三、教学重点与难点：重点：克隆技术的概念、发展历程和应用价值。
难点：克隆技术的原理和伦理问题。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究克隆技术的相关知识。
2. 运用案例分析法，以多利羊为例，剖析克隆技术的发展和应用。
3. 采用小组讨论法，让学生就克隆技术的伦理问题展开讨论。
4. 利用多媒体教学，播放相关视频和动画，增强学生对克隆技术的直观理解。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示多利羊的照片，引发学生对克隆技术的兴趣。
2. 讲解克隆技术的概念和发展历程：为学生讲解克隆技术的定义、原理以及发展过程。
3. 分析克隆技术的应用：引导学生了解克隆技术在生物科学等领域的应用和价值。
4. 探讨克隆技术的伦理问题：组织学生分组讨论克隆技术所带来的伦理和道德问题。
5. 总结与反思：让学生谈谈对克隆技术的认识和看法，总结克隆技术的优缺点。
六、教学评价：1. 知识掌握：通过课堂提问和课后作业，评估学生对克隆技术概念、发展历程和应用价值的理解程度。
2. 能力培养：通过小组讨论和问题探究，评价学生在思考问题、分析问题和解决问题方面的能力。
3. 情感态度：观察学生在讨论克隆技术伦理问题时所表现出的责任感和道德观念，评估其对克隆技术的正确认识。
七、教学资源：1. 多媒体课件：制作包含图文并茂、动画和视频的多媒体课件，帮助学生更好地理解克隆技术。
奇妙的克隆●教学目标知识目标1．积累词语，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义；理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。
2．了解有关克隆的科学知识。
能力目标1．整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
2．理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。
3．理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。
德育目标体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
●教学重点1．了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
2．理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
3．揣摩语言，体会说明文的科学性。
●教学难点1．理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。
2．对文章结尾一段话的理解。
●教学方法以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。
通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。
最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。
●教具准备教学图片、实物投影仪、多媒体●课时安排1课时●教学过程［教学要点］朗读课文，整体感知文意；筛选重要信息，整体把握文意；理清说明顺序、说明方法，体会说明文的条理性、科学性。
揣摩语言，体会科学家们严谨求实，锲而不舍的科学态度。
［教学步骤］一、导语设计设计（一）我国多家媒体近日转载了国外媒体报道的一条惊人消息：一群受邪教组织操纵的科学狂人，正在美国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的秘密实验。
他们根据英国科学家创造世界第一只克隆羊“多利”的同样原理，从一个今年2月份夭折的10个月大的美国女婴身上提取细胞制造克隆人。
（选自2000．11《文汇报》）消息披露后，克隆技术及其带来的一系列问题再次成为人们议论的焦点。
今天，让我们走进《奇妙的克隆世界》，用理性的眼光看待这一问题。
（板书文题）设计（二）《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来参加战斗。
这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇妙的克隆”。
克隆何以能如此神通广大？还是听听遗传学家的解释吧。
二、朗读课文，整体把握文意学生自读课文，教师设计思考题指导学生自读。
交流。
教师作总结发言，以历时最短、概括较准确的小组为优胜组。
明确：1．náng pēi tāi chán chújǐzhuīqī2．繁衍（yǎn）：逐渐增多或增广。
相安无事：相处没有冲突。
3．克隆是无性繁殖的新兴生物技术。
4．“克隆鲫鱼出世前后”勾勒了克隆技术的发展脉络，为我们介绍了中外科学家所进行的克隆实验及实验进展情况，突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献。
“克隆绵羊‘多利’”较为详细地描述了“多利”的诞生过程，并揭示了克隆羊的成功的重大意义和巨大反响。
克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要原因是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。
也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。
”这一突破意味着它既可以造福于人类，也可能危害于人类。
5．课文主要从三个方面来写克隆技术造福于人类。
第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
三、理清文章的说明顺序，分析本文所运用的说明方法，体会说明文的条理性和科学性学生精读课文，教师设计思考题，指导学生阅读。
明确：1．文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的理性思考。
全文采用了逻辑顺序说明事理，逐层深入，步步推进。
2．作者为了说明“克隆是什么”，运用了三种说明方法：举例子、作解释和引用。
举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。
作解释：对克隆一词进行溯源并作出解释。
引用：引入《西游记》中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事。
3．文章第二部分采用了时间顺序。
小标题“克隆鲫鱼出世前后”显示这一部分是按时间顺序安排的，这样便于勾勒克隆技术发展的脉络。
4．文章第三部分“克隆绵羊‘多利’”是按时间顺序安排材料的。
文中有标志性词语可供分析，如“‘多利’绵羊是如何‘创造’出来的呢？……先给……与此同时……手术完成后……然后……到去年七月……‘换核卵’一步一步发展的结果，因此是‘克隆羊’”。
教师对学生交流的情况作评价，对不当之处应予以纠正。
教师提示：关于第二部分的说明顺序，应考虑如下一些内容：第一节有两条线索，一条是从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”，一条是写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类。
以此来看，关于“时间顺序”的判断是不准确的。
那么，这样安排有什么好处呢？第一条线索突出反映了我国科学家在克隆研究中的成就和贡献。
第二条线索体现了科学研究是一个不断求索探究的过程，体现了科学家们的追求精神，同时也为下文写“克隆绵羊‘多利’”的诞生提供了科学基础，做好行文的铺垫。
四、揣摩语言，体会科学家严谨求实、锲而不舍的科学态度同学们，在科学的道路上是没有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是渊博的科学知识，精湛的科学技术、严谨求实的科学态度，坚持不懈、永不言败的科学精神。
请从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，仔细体会。
生1：“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
”生2：“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
”生3：“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。
”生4：“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊。
……选两位同学谈体会。
五、学生自由问答、质疑、释疑学生争论的焦点在于文章最后一段。
文章写道：“有关‘克隆人’的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。
科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。
”这段话该如何理解呢？教师引导学生从以下几方面思考：1．科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的速度、程度在同步增长，如核的发现和利用；2．科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题；3．科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。
如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科技的进步，理性而德性运用科学之剑，使之为人类造福，这将是现代社会必须探讨和面对的问题。
学生各抒己见。
教师可以提示学生课后查找资料，完善自己的观点看法。
六、布置作业1．课后阅读有关克隆的文章或上网查询相关资料，并进行整理。
2．请以“假如记忆可以移植”为话题，写一篇文章，谈谈你对此的看法，可以编述故事，也可以发表议论，500字左右。
●板书设计●活动与探究一、关于组织一次以“克隆是福音还是恶兆”为题的辩论会的设想教师须预先指导学生利用图书馆或网络查询有关资料，对这门科学（克隆）和由此涉及的道德问题有所了解、认识。
引导学生从以下两个方面给予特别的关注。
1．进一步认识科学发展与伦理道德的关系，深入思考如何运用科技之剑，让科技不仅造福于人类，同时也能提高人类的道德水平，为实现科学精神和人文关怀的统一打下初步的思想基础。
2．科技的发展，在改善我们生活质量的同时，也会引发一系列价值观包括伦理道德观的重整和转变，因而不能固守传统不放，应有所完善和提升。
教师提示学生，在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理、持之有故。
不要被别人牵着鼻子走，要有自己的心得，哪怕这一点心得还比较幼稚，但是也不能过于偏激，走极端。
这里提供两则参考资料：1．克隆是福音“克隆人”技术能使千千万万不孕症患者实现做父母的愿望；能使那些痛失骨肉的亲人重温天伦之乐；能为许许多多不治之症找到新的治疗方案；能创造巨大的物质财富和社会效益……总之，简直就是科学界、医疗界、全人类的新曙光。
2．克隆是恶兆“克隆人”的出现将对现有社会的家庭结构、伦理体系造成巨大冲击；会成为恐怖主义分子犯罪的工具；制造大量基因结构完全相同的“克隆人”可能诱发新型疾病的广泛传播；就目前技术而言，无法保证“克隆”的安全性，可能出现流产、早产、死胎、畸形等不良结果等等。
目前对克隆人的问题，反对的声音一直是主流。
二、写作活动设计在与同学充分讨论的基础上，就“我看克隆”这个话题，写一篇文章。
题目自拟，500字左右，要求观点明确，材料充实，条理清楚。
三、开放性探究读下面的文章，完成文后题目。
克隆技术①“克隆”一词是英语词clone或cloning的音译。
我国以前曾将其译为“无性生殖”或“无性繁殖”。
什么意思呢？“无性”，当然就是没有阴阳结合的过程，而是由同一个“祖先细胞”通过分裂方式繁殖而形成纯细胞系。
这个细胞系中每个细胞由于基因（遗传信息）彼此是相同的，从而决定了每个细胞由基因所控制的性状（例如细胞的个头性状）是彼此相同的。
由于上一代和下一代的遗传信息是一致的，所以可以简单地说，克隆是生命的全息复制。
②在动物方面一直采用卵细胞、受精卵细胞以及胚胎细胞来进行克隆，直至英国科学家维尔穆特博士采用羊的体细胞克隆成功。
他培育成功的绵羊的细胞核来自一头成年绵羊身上的乳腺细胞，这比胚胎细胞克隆更进了一大步。
因为乳腺细胞作为一种体细胞已失去全能性，克隆羊的科学意义正在于此。
③克隆技术的应用十分广泛。
首先，它是种植业和畜牧业中选育遗传性质稳定的优质品种的理想手段。
④其次，克隆技术在医学领域的应用具有十分诱人的前景。
目前，美国、瑞士等国已经能够利用克隆技术培植的人体皮肤进行植皮手术。
不久前，有一位美国妇女在一次煤气炉意外爆炸中受伤，75%的身体被严重烧伤。
医生从她的身上取下一小块未损坏的皮肤，送到一家生化科技公司。
一个月后，该公司利用先进的克隆技术培植出了一大块健康的皮肤，使患者迅速地痊愈了。
这一新成就避免了异体植皮可能出现的排异反应，给病人带来了福音。
科学家预言，在不久的将来，他们还将借助克隆技术“制造”出人的乳房、耳朵、软骨、肝脏，甚至心脏、动脉等组织和器官，供应医院临床使用。
⑤再次，克隆技术还可用来大量繁殖许多有价值的基因。
例如，在基因工程操作中，科学家们为了让细菌等微生物“生产”出名贵的药品（如治疗糖尿病的胰岛素、有希望使侏儒症患者重新长高的生长激素和能抗多种病毒感染的干扰素等），分别将一些相应的人体基因转移到不同的微生物细胞中，再设法使这些微生物细胞大量繁殖。
