海量阅读计划

海量阅读实施方案[共五篇]第一篇：海量阅读实施方案海量阅读实施方案通过海量阅读活动，指导学生大量阅读、展开丰富多彩的读书活动，培养学生良好的阅读习惯，激发阅读兴趣，让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。

具有独立阅读的水平，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会使用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，塑造完美的人格。

二、实施目标1、激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

2、教给学生课内外阅读的方法，增强阅读方法指导和训练。

3、扩大学生阅读量，突破40万字，诵读优秀诗文50篇（段）。

4、让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

三、实施措施 1、推荐书籍，利用早读时间，全班实行诵读。

2、每节语文课前三分钟诵读古诗词、好词好句。

3、建立班级图书角，制定班级借阅制度。

4、上好每周一节课的阅读指导课。

5、定期展开丰富多彩的读书活动，有朗诵、演讲、故事会、知识竞赛、办小报等形式。

6、培养学生良好的学习习惯：（1）、要培养学生写读书笔记的习惯。

（2）、要培养学生使用工具书的习惯。

（3）、要培养合理分配阅读时间的习惯。

7、阅读的评价各学习小组对每位学生的阅读的书目要有详细的记录，每本读物读后要有读书心得、笔记、优美语句集锦等。

每两周学习小组实行一次读书汇报交流。

8、海量阅读推荐书目：（1）、《三字经》（2）、《论语》（3）、《唐诗三百首》（4）、《千字文》（5）、《弟子规》（6）、《百家姓》（7）、《成语故事50个》（8）、《伊索寓言》四、阅读小组名单：（每组第一人为阅读小组长）丁思颖张思源赵欧阳卢德誉陈毅王沛雯张瑞锦唐容珍刘文王舒雯李萍郭坷瑜刘泓铭罗家昊望习洋付盛澜杨宏宇刘聪郑皓艾其莉肖学玉许俊源珈朱俊浩胡孜耀吕克怡陈妍睿谢宇函余志昂敖明星朱学佳陈婧娴魏梦怡都广宇阮语茹周傲君王玉周宋浩天章志强余晴晴郑金汶王严颢张智恒黄佳坤张少菡宦万琪王超李成蹊杨替鹏陈兴哲杨长坤李俊濠黎金阳苏唐坤宇张亚杰第二篇：海量阅读实施方案曹县第一实验小学2015-2016学第一学期海量阅读达级实施方案为弘扬民族优良传统，传承中华民族经典文化，激发学生阅读兴趣，营造书香校园氛围，培养具有深厚文化内涵的一代新人，经校领导研究，决定在我校开展海量阅读活动。

一年级海量阅读教学计划为了提高一年级学生的阅读兴趣和能力，我们设计了一套海量阅读教学计划。

该计划旨在通过丰富多样的阅读材料和策略，帮助学生培养良好的阅读习惯，并提升他们的阅读理解和表达能力。

以下是该教学计划的详细内容。

一、教学目标1. 培养学生的阅读兴趣，激发他们的阅读热情；2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读水平；3. 培养学生的写作表达能力，提高他们的写作素养；4. 通过丰富多样的阅读材料，拓展学生的知识面和视野。

二、教学内容1. 丰富多样的阅读材料我们将精心挑选一系列适合一年级学生阅读的故事书、童话故事、绘本、简短的科普读物等。

这些材料涵盖不同的主题和文体，旨在激发学生的阅读兴趣，培养他们对不同类型文本的理解能力。

2. 分层次的阅读活动根据学生的阅读能力和兴趣，我们将设计不同层次的阅读活动。

对于阅读能力较弱的学生，可以选择较简单的故事书或绘本，帮助他们逐步提高阅读能力。

对于阅读能力较强的学生，我们将提供挑战性更高的阅读材料，培养他们的深度阅读和批判性思维能力。

3. 互动式的阅读教学我们将鼓励学生进行互动式的阅读教学。

老师可以与学生一起朗读故事，讨论故事情节和人物形象，引导学生思考和提问。

此外，老师还可以组织学生之间的小组讨论和合作阅读，促进学生之间的互动和合作。

4. 阅读记录与分享为了激励学生积极参与阅读，我们将建立学生阅读记录和分享机制。

学生可以记录自己的阅读心得和体会，分享自己喜欢的书籍和故事，还可以互相借阅和推荐好书，营造浓厚的阅读氛围。

三、教学策略1. 故事导入法在阅读课堂上，我们将采用故事导入法来引起学生的兴趣。

通过给学生讲述有趣的故事，引发他们的好奇心和探索欲望，激发他们主动参与阅读。

2. 多媒体辅助教学为了提高教学的趣味性和有效性，我们将利用多媒体设备辅助教学。

例如，我们可以播放一些与故事相关的视频、音频，给学生提供更直观的阅读体验。

3. 书香校园活动为了弘扬阅读文化，我们将组织一系列与阅读相关的校园活动。

课外阅读计划一、目标：教师目标：用阅读夯实文化底蕴。

用阅读铸造造完美人格。

用阅读提升生命的境界。

学生目标：具有浓厚的阅读兴趣和习惯。

拥有科学的阅读方法和阅读能力。

能够品尝阅读的乐趣。

二、时间安排：每周的一节兴趣阅读课每天晚上“亲子阅读”半小时三、阅读内容：《小王子》、《精灵属小弟》四、实施方法：1、以兴趣诱导学生阅读。

2、以自主形式促进学生探究。

3、以科学方法引导学生阅读。

4、以良好的阅读习惯推进学生进步。

5、以丰富的外延吸引学生不断提升。

6、以有效的课堂教学引领学生。

五、具体措施：1、激发兴趣，促成阅读。

现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。

因此，我们要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。

从长远来看，让每个学生都与书交朋友，让所有的孩子都在小学就开始扑到书籍的海洋中遨游，无疑有着极为重要的现实意义。

2、教给方法，指导阅读。

兴趣是最好的老师，但只凭兴趣毫无目的、不苟方法地去读，其意义和收效也不得而知。

因此，我们还要进一步引导学生不仅爱读，而且会读。

“最有价值的知识是关于方法的知识”。

作为教师，我们应该在海量阅读课中就引导学生掌握正确有效的阅读方法。

如：“摘一摘”摘录优美词句、“画一画”描绘精彩情境、“说一说”谈论阅读感受、“演一演”表演故事内容、“编一编”展开想象翅膀等等。

阅读的书籍不同，采用的阅读方法也不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。

我们要注重教会学生根据不同书籍、个人不同的阅读习惯、阅读目的性质，选择合适的阅读方法，灵活使用。

3、开展活动，深化阅读。

海量阅读课要创造性地利用阅读内容，围绕学生熟悉并且感兴趣的话题，精心设计呈现方式，巧妙地引导学生，激发学生阅读的迫切愿望。

还要组织各种形式的竞赛或展示活动，如：朗诵比赛、讲故事比赛、成语接龙、制作书签、填写阅读成长卡等等，给学生提供施展才能的机会，这样可以满足学生的成就感，使他们体会到阅读的快乐。

阅读是最好的美容——“海量阅读”活动方案我们今天所处的时代，是一个全球一体化的时代；也是一个信息大爆炸的时代，可以说是一个知识过剩的时代，当然也是一个文化垃圾充斥的时代；或者换一个说法，可以说是一个过去、现在与未来相互脱节的时代；也可以说是一个消解文字的时代，一个喜好读图的“快餐文化”时代。

身处这样的时代，我们还需要阅读吗？著名小说家黑塞以“论与书为友”为题，写过一篇短文。

他以为：“就善读者而论，读一本书就是去了解一个素昧平生者的德性和思维方式，寻取与他相知，尽力赢他为友。

”而当读者一旦与书交上了朋友，他就在与书发展、深化感情的同时自然地提高读书的效益，自觉地改进读书的方法。

他认为文本阅读是不可缺少的。

有人总以享受现代化成果为沉迷于网络阅读找借口。

要说现代化，欧美比我们更现代化的多吧？在他们那看到的是良好的阅读风气。

火车上、飞机上、轮船上，到处都有人安静地阅读。

他们的习惯是不说闲话，只读书。

我们相反，只说闲话，连闲书也懒的看。

今天，在年级组倡导“海量阅读”的大环境下，同学们，让我们大家一起行动起来“多读书、读好书、好读书”。

同学们，读书是最好的美容！一、活动目的：1、弘扬经典、传递正能量。

2、占据“阵地”、充实大脑，美化心灵、提升气质。

3、引领学生爱上文本阅读。

4、引导学生科学阅读.⑴.鼓励大家养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

⑵.教会大家走“阅读——摘记——归纳——表达”的科学阅读之路。

二、活动时间：集中阅读与随机阅读相结合三、书籍来源：学生推荐、教师推荐、图书馆。

四、阅读反馈与评价：本活动实行“周反馈——月小结——学期评比”制。

五、活动保障：1、2015届高一年级组2、学校相关部门。

海量阅读实施方案为了确保工作或事情能高效地开展，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么什么样的方案才是好的呢？以下是作者为大家收集的海量阅读实施方案，希望对大家有所帮助。

海量阅读实施方案1一、海量阅读实施目的长期以来，学生存在阅读数量少、质量低、随意性强，教师指导性弱，学生朗读水平差，语言表达能力差的问题。

实施高效海量阅读第一目的是，促使每位学生都能主动地、持之以恒地进行有益的阅读，并最终使阅读成为学生的生活习惯和学习习惯，提高学生语文素养和语文能力;第二个目的是，通过本课程的开展，提高教师的读书质量和读书能力，进而使读书成为老师的生活习惯和工作习惯。

二、实施途径(一)自主阅读学生可以根据推荐书目，自主选择阅读书目，自主安排阅读时间，自主安排阅读进程。

在阅读的过程中，教师不提过多的要求。

这就要求每个班成立班级图书角。

这种自主阅读有时也可安排在课堂上，当作一种奖赏送给学生。

如：作业完成得好的，提早完成学习任务的，读书认真的等。

(二)教师指导教师指导一般在读书课上进行(每周八节课当中可拿出两节课进行)。

教材中的课文依然按两个星期一个单元来完成。

将课外阅读融入到每个星期当中，每天当中，每节课当中。

指导的内容可以是好书推荐、背景介绍、作者介绍、读书方法指导、读书心得交流……。

根据内容的不同，教师指导在学生读书之前、之中、之后都可以进行。

读书课既可以教师讲解，也可以师生交流、生生交流为主。

三、实施过程1、整理、总结出适合中学生海量阅读的有效途径与方式方法，更重要的是确定适合各年段阅读的书籍，书籍分为必读书籍和选读书籍。

必读书籍每学期每个年级不少于两本，每个年级统一，选读书籍可由老师们列出推荐购书的书目，学生每人购买两至三本，汇总到班级图书角。

学生利用课余时间进行阅读。

2、巧妙而有效地安排学生读书(必读书籍)，以鼓励为主。

3、开设读书指导课。

(1)指导读书方法开设单元提升课。

海量阅读工作实施方案一、背景分析。

随着信息时代的到来，人们获取知识的方式也发生了巨大的变化。

传统的纸质阅读方式逐渐被数字化阅读所取代，海量的电子书、网络文章、期刊论文等文献资料涌入人们的视野，给阅读工作带来了新的挑战和机遇。

如何高效地开展海量阅读工作，成为当前许多单位和个人需要面对的问题。

二、目标设定。

1. 提高阅读效率，通过科学的方法和工具，提高阅读速度和理解能力，使阅读工作更加高效。

2. 精准获取信息，在海量阅读资料中，准确快速地找到所需信息，避免信息过载和浪费时间。

3. 提升阅读质量，不仅要求阅读速度，更要求对所阅读内容的深度理解和思考，提升阅读质量和产出价值。

三、实施方案。

1. 建立个人阅读管理系统。

利用阅读软件或工具，建立自己的阅读管理系统，包括阅读计划、阅读清单、阅读笔记等，以便更好地管理和规划个人阅读工作。

2. 学习速读技巧。

通过学习速读技巧，提高阅读速度和理解能力。

例如，采用扫视、略读、精读等不同阅读方式，根据不同阅读内容的重要性和难易程度，灵活运用速读技巧，提高阅读效率。

3. 使用阅读工具。

利用阅读工具，如电子书阅读器、PDF阅读软件等，对文献资料进行数字化处理，方便阅读和管理。

同时，可以利用工具进行全文检索、关键词标注等操作，精准获取所需信息。

4. 建立阅读交流平台。

建立阅读交流平台，可以是线上的阅读社区或线下的阅读小组，通过分享阅读体会、交流阅读心得，相互促进、共同提高阅读能力。

5. 培养阅读习惯。

通过持续的阅读训练和培养，逐渐形成良好的阅读习惯，使阅读成为生活和工作中的一种自然状态，提高阅读的主动性和持续性。

6. 注重阅读质量。

在提高阅读速度的同时，不忽视对阅读内容的深度理解和思考，注重阅读质量，培养批判性思维和创造性思维能力。

四、实施效果评估。

1. 阅读效率提升，通过实施上述方案，个人阅读效率得到明显提升，节约大量阅读时间。

2. 信息获取精准，能够准确快速地获取所需信息，避免信息过载和浪费时间的情况发生。

海量阅读活动实施方案一、活动背景。

随着互联网的普及和移动阅读设备的普及，人们的阅读方式也发生了巨大的变化。

传统的纸质书籍阅读逐渐被电子阅读取代，海量的电子书资源也为人们的阅读提供了更多的选择。

然而，由于信息过载和碎片化阅读的问题，很多人缺乏系统性的阅读，导致阅读效果不佳。

因此，开展海量阅读活动，帮助人们培养系统性阅读习惯，提高阅读效果，具有重要的现实意义。

二、活动目标。

1. 帮助参与者建立良好的阅读习惯，提高阅读效率和阅读理解能力。

2. 扩大阅读资源的覆盖面，让参与者接触到更多优质的阅读材料。

3. 提升参与者的综合素养和知识水平，促进个人全面发展。

三、活动内容。

1. 举办阅读分享会，邀请专业人士或书评家组织阅读分享会，推荐优质书籍，并分享阅读心得和阅读方法，帮助参与者更好地理解和吸收阅读内容。

2. 开展阅读推广活动，通过海报、宣传册等形式，向社会公众推广阅读活动，吸引更多的人参与到阅读活动中来。

3. 设立阅读奖励机制，针对阅读活动中表现突出的参与者，设立阅读奖励机制，给予一定的奖励和认可，激励更多人积极参与到阅读活动中来。

4. 开展主题阅读活动，根据不同的主题，开展相关的阅读活动，如历史文化阅读、科学探索阅读等，让参与者在阅读中获得更多的知识和乐趣。

四、活动实施步骤。

1. 筹备阶段，确定活动主题和内容，制定活动方案和预算，组织筹备小组，明确各项工作任务和责任人。

2. 宣传推广，利用各种渠道进行活动宣传，包括线上宣传和线下宣传，提高活动知名度和参与度。

3. 活动实施，按照活动方案和时间表，有序地开展各项活动，确保活动的顺利进行。

4. 效果评估，对活动效果进行评估，总结经验和不足，为下一次活动做好准备。

五、活动保障。

1. 资金保障，确保活动经费的到位和使用。

2. 人员保障，组织专业人士和志愿者参与活动，确保活动的顺利进行。

3. 安全保障，确保活动场所的安全和秩序，保障参与者的人身安全。

六、活动预期效果。

书香浸润校园——XX中心小学海量阅读工作计划书籍是人类进步的阶梯，良好的阅读习惯不仅能丰富知识，而且能陶冶情操，净化心灵，提高文明素养和思想道德素质。

为了倡导全体师生共同阅读，按照上级关于在师生中开展海量阅读活动的要求，我校认真进行了工作部署，努力激发师生的阅读热情，倡导爱读书、多读书、读好书的时代风尚，营造与书为伴的书香校园文化氛围，具体计划如下：一、指导思想读史使人明智,读书使人高尚。

为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校将持续推进师生读书活动。

活动旨在激发老师与学生读书的兴趣与热情，让每一位老师亲近书本，让每一个孩子爱上阅读；让全校师生在阅读活动中沐浴文化的恩泽，接受文学的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目标1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的习惯。

2、通过师生读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、通过读书活动完善专业知识，生成专业智慧，构建专业精神。

4、在浓郁的校园、家庭读书氛国中体会读书的乐趣，领悟读书的真谛。

三、活动主题最是书香能致远，让师生在阅读中驶向远方四、活动形式（一）学生活动1、创设阅读氛围，力求环境育人。

学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园具有“书香气”。

在校园内开辟阅读长廊，张贴名言警语和经典名篇，利用学校网站和电子屏幕宣传时政，传播经典，让师生浸润在书香中。

2、将“阅读活动”纳入学校的课程计划。

包括晨读晚诵课、阅读写作课、社团活动课等。

每天早自习半个小时的时间为晨读课，教师布置篇目，每班朗读，进行评比；每天下午放学后的半小时为晚诵课。

阅读写作课是学生在语文教师的引导下进行的知识拓展，教师根据教学大纲和课程计划，训练学生的阅读能力和写作水平。

每周的社团活动课为部分兴趣浓、有特长的学生提供了展示的平台。

晨诵励志，晚诵怡情，阅读明理，写作抒怀，社团活动丰富生活，力求让每一个学生“腹有诗书气自华”。

3、开放式书吧和阅览室。

xx县xx小学“海量阅读”实施方案一、项目背景阅读是一个国家和民族的文化底蕴。

阅读教育是学校图书馆的核心工作之一，也是学校教育的重要组成部分。

随着信息时代的发展和阅读观念的转变，如何在日益紧凑和紧张的学校教育中，创造情境和机会，让学生养成阅读习惯，成为优秀的阅读者，是教师和教育管理者始终不断追寻的目标。

为加强小学阅读教育，推进现代化信息技术与教育的融合，提高学生的综合素质，我县小学图书馆计划举办“海量阅读”实践活动，以满足学生的阅读需求，同时将其作为小学图书馆实现转型发展的一个重要路径。

二、项目目标1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力和阅读理解能力。

2. 扩大学生的阅读范围，丰富阅读内容，引导学生形成多元化的文化素养。

3. 激发学生的阅读创意和阅读激情，提高其资料收集和信息处理能力。

4. 加强家校合作，提高家长的阅读意识和阅读水平，提供有价值的阅读资源。

三、项目实施本项目主要包括以下五个方面的内容：1.海量阅读推荐书单。

小学阅读推荐书单推出一份海量阅读书单，在每学期的初、中、末推出三份书单，涉及海量阅读、文化古籍、科学与发现、历史与人物、诗词与绘画、生活与品德等多个领域，其中包括名著、现代文学、科普读物、散文、诗词、童话等各个阶段适宜的精品读物，以帮助学生巩固和扩展通识知识，增强学生的阅读兴趣和阅读能力。

2.海量阅读推广活动。

在每个学期开展“海量阅读”专场推广活动，搭建巧妙的阅读情境，通过阅读魔术、阅读音乐、阅读剧等形式，以引领学生进入阅读的乐趣，激发学生对阅读的热爱和创造力，提高学生对于生活、文化的理解和欣赏能力。

3.海量阅读比赛。

在每个学期举办一次海量阅读比赛，通过阅读量、阅读质量等指标对学生进行排名和评选，广泛涵盖小学各年级阅读兴趣和能力不同的学生，以建立竞赛性和激励性，激励学生和家长关注阅读，培养学生阅读兴趣，推动阅读教育的深入发展。

4.海量阅读亲子活动。

在假期期间举办家长和学生参加的海量阅读分享会，让家长和孩子一起分享阅读的乐趣，提高家长的阅读意识和能力，同时围绕孩子阅读心路历程，加深家长对孩子的了解，促进家庭和谐发展。