2014年教学质量奖励方案

学校教学质量奖励方案一、背景介绍教学质量是学校教育工作的核心，也是学校发展的重要指标。

为了提高教师教学水平，激励教师积极投入教学工作，我校制定了学校教学质量奖励方案，旨在进一步激发教师创新能力和教学热情，推动学校教育事业的发展。

二、奖励对象该奖励方案面向全校教师，包括教务处、年级组长、学科组长和任课教师等。

三、奖励内容1.教育教学成果奖励：对在教育教学方面取得突出成绩的教师进行奖励。

奖励方式根据教师所在学科和教学年级的评估情况进行设定，可以是个人奖励，也可以是集体奖励。

2.教学资源建设奖励：对教学资源建设方面做出突出贡献的教师进行奖励。

奖励内容包括制作教学课件、教学视频、教学实验方案等。

奖励形式可以是货币奖励，也可以是资金支持。

3.教师培训奖励：对参加培训并取得优异成绩的教师进行奖励。

奖励内容包括参加国内外学术会议、参加教育研究项目、获得教育专业证书等。

奖励方式可以是发放培训津贴或者提供进修经费。

4.教学团队奖励：对在教学团队合作方面表现出色的教师进行奖励。

奖励内容包括团队建设、教学团队活动组织等。

奖励形式可以是资金支持，也可以是组织团队旅游等。

5.学生评价奖励：对学生对教师教学质量给予高度评价的教师进行奖励。

奖励内容根据学生评价结果进行设定，可以是表彰证书、奖学金等。

6.师德表彰奖励：对在教育教学工作中展现出良好师德的教师进行奖励。

奖励形式可以是表彰证书、荣誉称号等。

四、奖励评定机制1.评选组织机构由学校设立专门的评选组织机构，由教务处主管或相关领导担任组长，包括有关学科教师、年级组长等组成。

2.评选标准根据教学质量奖励方案规定的奖励内容，制定具体的评选标准。

评选标准应具有一定的客观性和公正性，同时要切实关注教学质量和教育教学成果。

3.评选程序（1）公示阶段：通过校园网、教务网站等渠道对拟评选教师进行公示，接受师生的监督和反馈。

（2）资料审核阶段：评选组织机构对申报教师提交的相关资料进行审核，如教学记录、教学成果等。

教学质量嘉奖制度范文一、制度目的和背景为了进一步提高教学质量，激励老师团队积极投入教学工作，并激励老师不断讨论和探究教学方法和技巧，订立了本教学质量嘉奖制度，以促进教学质量的提升和优化。

二、适用范围和对象本制度适用于本公司全体老师，包括全职老师和兼职老师。

三、嘉奖管理标准1. 教学质量评估指标教学质量评估指标是评价老师教学水平和教学成果的紧要依据，重要包括以下几个方面的指标：•同学充足度：同学对老师教学的充足程度。

•同学成绩提升情况：同学在老师带领下的成绩提升情况。

•教学反馈：同学对老师的教学反馈和看法。

•教学资源利用：老师在教学中对各种教学资源的合理利用情况。

•教学创新本领：老师在教学中的创新本领，包括教学方法的创新、教材的创新等。

•教学讨论成果：老师在教学讨论方面所取得的成果，如教学论文、教材编写等。

2. 嘉奖等级和金额依据老师的教学质量评估结果，设立了嘉奖等级和相应的嘉奖金额：•一等奖：评估结果在全部老师中排名前1%的老师，嘉奖金额为年薪的10%。

•二等奖：评估结果在全部老师中排名前5%的老师，嘉奖金额为年薪的8%。

•三等奖：评估结果在全部老师中排名前10%的老师，嘉奖金额为年薪的5%。

3. 嘉奖发放方式教学质量嘉奖将以一次性奖金的形式发放给获奖老师，奖金发放时间为每年的年底。

4. 嘉奖申请和评审流程•老师可自己愿意参加评估，也可由其他老师或同学提名参加评估。

•老师需填写嘉奖申请表，附上相关材料，并按要求提交给教务部门。

•教务部门将依据申请材料和评估结果进行评审，订立评审报告。

•管理层将依据评审报告决议嘉奖等级和金额，通知获奖老师。

四、嘉奖考核标准老师在嘉奖评估中的考核重要考虑以下几个方面的情况：1. 教学工作完成情况•教学计划的全面完成情况。

•教学资料的准备情况。

•课堂教学的准备充分度和教学内容的设计合理性。

2. 同学学习效果•同学成绩提升情况，包括期中、期末考试成绩和平常表现的改进情况。

小学教学质量奖励方案一、背景和目的为了提升小学教学质量，激励和鼓励教师在教学中取得优异成绩，创建良好的教育环境，特制定小学教学质量奖励方案。

二、奖励范围和条件1. 奖励范围：本奖励方案适用于全校范围内的小学教师。

2. 奖励条件：（1）教学成绩优秀：教师在本学期的教学工作中，教学效果良好，学生的学习成绩明显提升，教学质量得到同行、学生和家长的一致认可。

（2）教育教学创新：教师在教学中运用创新教育理念和方法，为学生创造积极、有益的学习体验，提高学生的主动学习能力和创造力。

（3）教育教学科研：教师在教学科研领域有突出贡献，发表高水平的教育教学论文，参与编写优秀教材，取得重要研究成果，提高学校的教学水平和学术声誉。

三、奖励内容和形式1. 奖励内容：（1）奖励资金：根据奖励条件和教师在教学中的具体表现，授予教师一定的奖励资金，以资助其继续提升教学水平。

（2）荣誉称号：对于获得奖励的教师，学校将授予其相应的荣誉称号，如“教学先进个人”、“优秀教师”等，以表彰其在教学质量提升方面的杰出贡献。

（3）工作机会优先：获得奖励的教师将在学校内部部署和调配工作时，享有优先选择的权利，以给予其更大的发展空间和施展才华的机会。

2. 奖励形式：（1）奖励资金将直接发放到获奖教师的工资卡上，不得挪作他用。

奖励资金的具体金额根据教师的奖励等级确定。

（2）荣誉称号将通过颁发证书、举办颁奖典礼等方式进行公布和表彰。

（3）工作机会优先将在学校内通过内部通知和调度安排的方式实施。

四、奖励评选流程1. 奖励申请：教师根据本方案的要求，向学校递交教学质量奖励申请，包括个人简历及相关教学资料。

2. 奖励评审：（1）学校设立奖励评审委员会，由校领导及专家组成，负责对申请材料进行审核评选。

（2）评审委员会将根据教师的教学成绩、教育教学创新和教育教学科研情况进行评分，并按照评分结果确定奖励等级。

3. 奖励公示和颁发：学校将对获奖教师进行公示，并组织颁发奖励证书和资金。

教学质量奖励办法以全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，全面提高教学质量为目标，不断增强教师的质量意识和责任意识，加强教学管理，实施教学监控，全面提高我校教育教学质量，实现“质量一流”、“人民满意”的办学目标，特制定教学质量奖励方案。

一、奖励原则：1、坚持“科学评价”、“奖罚分明”、“优劳多得”的奖励原则。

2、坚持以教学为中心，以质量为目标，教学成绩评价与综合质量考核相结合的原则。

3、奖励对象：本奖励方案适用于本校全体教师（含代课老师）。

4、资金来源：从学校公用经费中列支。

二、奖罚细则：期末教学质量奖项设置分基础奖励、优胜奖励、突出贡献奖励。

（一）基础奖励：学校设立教学质量基础奖，全校所有教师完成学校分配任务每人每期380元。

（二）优胜奖励。

1、优胜奖励资金来源：优胜奖励总金额=教学质量奖励总金额-基础奖励总金额。

2、奖励对象：全体语文、数学以及综合科统考科目教师。

3、奖励细则：优胜奖励实行先量化计分，再折算金额办法。

（1）语文、数学教学质量检测名次量化计分：每期期末质量检测，根据《学校综合成绩评定方法》，教师任教学科获年级第一、二、三、四、五、六、七名，分别计20196、12、8、4、2、2分。

（2）语文、数学老师辅导学生量化计分办法A、辅优量化分：在每期末质量检测中，以教师任教班级前十名学生平均成绩排名，获年级第一、二、三、四、五、六、七名，分别计10、8、6、4、2、1、1分。

B：辅困量化分：在每期末质量检测中，教师所任教班级学困生人数与年级学困生总数的比值最小为第一名（年级学困生总数=每班10人×年级班级总数，班级学生未参加考试以0分计算的除外），以此类推。

获第一、二、三、四、五、六、七名，分别计10、8、6、4、2、1、1分。

（3）综合统考科目量化计分方法（任教多班的取班级均分）。

A品德科目：教师任教学科班级平均分成绩在≥70分的计14分；均分在65（含65分）—69.9分的计12分；均分在60分（含60分）—64.9分的计8分；其它不计分。

教学质量奖励方案为了进一步激励教师积极投入教学工作，提高教学质量，促进学校教育教学水平的长足发展，特制定本教学质量奖励方案。

一、奖励对象本奖励方案旨在奖励对学校教学质量有显著贡献的教职工，包括教师、辅导员等。

二、评选标准1. 教学成绩。

教师在学生学业考试中取得突出成绩，学生满意度较高，学业进步较为显著等，将作为评选的重要标准之一。

2. 教学科研。

教师在教学科研领域有突出表现，发表高水平论文，参加重要学术会议，获得科研项目等，将作为评选的重要标准之一。

3. 教育教学工作。

教师在课程建设、教学方法创新、学生成绩提升等方面有显著表现，为学校教育事业做出重要贡献，将作为评选的重要标准之一。

三、奖励办法1. 经评选产生的“年度优秀教师”将被授予“教学质量奖金”及荣誉证书。

2. 每学期评选出的“优秀课程”将颁发“课程建设奖金”及荣誉证书。

3. 学生投票选出的“最受欢迎教师”将获得“人气奖金”及荣誉证书。

4. 评选获奖的教职工，将被邀请参加学校举办的表彰大会，并在校园网站上公示。

四、宣传推广学校将通过校园广播、校园网站、校报等多种形式，对获奖教师进行宣传推广，树立他们的典型榜样作用，激发更多教师的工作热情和创新意识。

五、其他规定1. 本奖励方案由学校教务处负责具体执行。

2. 教师评选工作应公开、公正、透明，遵循程序，不得有比赛作弊等不正当行为。

3. 获奖教师应当认真履行自己的教学工作，不得因奖励而放松教学要求，确保学校教学秩序的正常运转。

六、总则本奖励方案自正式颁布之日起执行，学校保留对本方案进行任何修订和解释的权利。

教学质量奖励方案的实施，将有力地推动学校教学工作的深入开展，激励广大教师不断提升自身教学水平，为学生成长做出更大的贡献。

愿每一位教师都能在这个大家庭里，获得属于自己的荣誉和奖励。

愿一切为了学生，为了教育事业的人们，共同努力，书写出更加辉煌美好的未来。

教学质量奖励方案为了进一步落实素质教育，大面积提高教育教学质量，鼓励先进，特制订本奖励方案。

一、总则1、本方案适用于我校一线任课教师。

2、根据每学期全市期末统考情况，设立该奖励。

3、初三第一学期适用本方案，第二学期根据毕业班奖惩方案执行，其他年级执行本方案。

二、特殊贡献奖（一）班级奖学生个人期末成绩总分列新泰市第一名者，按1000元奖励该生所在班级；学生个人期末成绩总分列新泰市二名者，每人次按800元奖励该生所在班级；学生个人期末成绩总分列新泰市三名者，每人次按600元奖励该生所在班级；学生个人期末成绩总分列新泰市4-10名者，每人次按500元奖励该生所在班级；学生个人期末成绩总分列新泰市11-20名者，每人次按400元奖励该生所在班级；学生个人期末成绩总分列新泰市21-30名者，每人次按300元奖励该生所在班级；（二）学科奖：根据教育局要求，按照平均分、优秀率、及格率进行评估。

期末成绩以某任课教师为单位，其所教学科三项成绩列全市第一、二、三名者，分别奖该学科教师1000元/人、900元/人、800元/人,且各级评优树先优先选择。

三、奖励方法1、金额：平均每位教师按200元设奖金总额。

2、奖金分配：奖金分为教学质量奖和工作量奖两项，各占100元。

3、教学质量奖：教学成绩计算方法：总分100分，由教学成绩（50分）、教学常规（30分）、教科研（20分）组成。

教学成绩：实行全市通阅后按全市排名，按照平均分（15分）、优秀率（20分）、及格率（15分）计算；教学城规：按照学校四次检查得分计算；教科研根据学校教科研制度执行。

4、工作量奖：按照教务处编排的课程表节数+-调课节数+学校界定的其他工作的工作量。

计算方法：总金额÷全体教师的总工作量×教师教师个人节数。

5、无教学成绩的教师（有教学常规和教科研成绩），教学质量奖为：教学城规、教科研、民主评议。

民主评议：干部评议（20分）、班主任评议（15分）、互评（15分）。

小学教育教学质量奖励条范本教育是一项光荣而重要的事业，而小学教育更是关系到孩子们未来发展的基石。

为了提高小学教育的教学质量，激励优秀的教师和学校，在此制定了小学教育教学质量奖励条范本，以表彰他们的杰出贡献和突出表现。

第一条：优秀教师奖励对于在教学中表现出色、教学成绩出众的优秀教师，学校将给予适当的奖励和表彰。

奖励可以包括荣誉称号、奖金以及其他形式的激励措施。

这些教师不仅在教学过程中能够充分发挥自己的专业知识和教育经验，还能够积极引导学生，培养其综合素质和能力。

第二条：教学科研奖励鼓励小学教师开展教育科研活动，提高教学质量和水平，学校将设立科研奖励。

教师可根据自身教学需求，选择科研方向，并进行独立的科研项目。

对于取得突出成绩和贡献的教师，将给予适当的奖励和荣誉称号，以鼓励他们在教学科研方面的努力和创新。

第三条：教学改革创新奖励小学教育需要不断进行教学改革和创新，以适应时代的发展需求。

对于在教学改革方面表现出色、取得优秀成果的学校和教师，学校将给予适当的奖励和表彰。

这些学校和教师能够积极探索教育新路，注重学生的个性发展和创造力培养，为小学教育带来新的思路和方法。

第四条：教育教学团队奖励教育教学团队的协作和配合是保证教学质量的重要保障。

对于取得优秀成绩、在团队中发挥重要作用的教师团队，学校将给予适当的奖励和表彰。

这些团队通过合作、交流和努力，共同提高教学质量，取得了显著的成绩，值得被鼓励和表扬。

第五条：学生优秀成就奖励小学教育的目标是培养学生的综合素质和能力，对于在学习成绩、学科竞赛和社会实践等方面表现出色的学生，学校将给予适当的奖励和表彰。

这些学生通过自身的努力和积极参与，取得了优异的成绩，展现了良好的学术水平和综合素质，值得被鼓励和肯定。

第六条：校本教材编写奖励为了提高教学质量，小学教师不仅需要应对国家教育政策的要求，还要注重本地区和学校的特色，编写校本教材，适应学生的特点和需求。

对于编写出色的校本教材的教师和团队，学校将给予适当的奖励和激励。

中学教学质量奖励方案为了充分调动全体教职工的积极性，增强备课组的凝聚力，发挥其群体作用，全面提升教育教学质量，推动素质教育，遵循奖励个人并兼顾群体的原则，特制定我校教学质量奖励方案。

一、初一、初二教学人员奖励方法（统考科目）1、超统考校平均分奖。

A、平行班教学的教师计奖方法为：超统考校平均分的分数×Ｘ元×每周实授课量/每周额定量。

B、跨学科教学的教师计奖方法为：（超金额多的部分×2/3+超金额少的部分×1/3）×每周实授课量/每周额定量。

若有一头未达均分，则先补平所欠部分，然后按“高出部分×2/3×Ｘ元×每周实授课量/每周额定量”计奖。

C 提高奖。

中途接班的教师计奖方法为：提高分数×Ｘ元×每周实授课量/每周额定量。

（提高分数是以联改成绩为依据计算）D、基数奖。

学校根据年级在联改中的整体情况设立基数奖，奖金额为30-60元，凡低于联校均分5分以上（含5分）的任课教师不享受基数奖。

2、集体奖：凡联改科目的优秀率、及格率和均分三项指标居联校第一的备课组，学校按人均60元的金额奖励备课组。

（未超联校均分的任课教师不享受）若两项居指标第一，一项指标居第二的备课组，学校按人均40元的金额奖励备课组。

（未超联校均分的任课教师不享受）若一项指标居第一的备课组，学校按人均10元的金额奖励备课组。

（未超联校均分的任课教师不享受）跨头教学或跨学科教学的教师集体奖的奖励原则为：就高不就低。

二、初三教学人员奖励方法1、超市均分奖。

A、平行班教学的教师计奖方法为：超市均分的分数×Ｙ元×每周实授课量/每周额定量。

B、跨头教学的教师计奖方法为：（超金额多的部分×2/3+超金额少的部分×1/3）×每周实授课量/每周额定量。

若有一头未达均分，则先补平所欠部分，然后按“高出部分×2/3×Ｙ×每周实授课量/每周额定量”计奖。

教学质量奖励方案教学质量奖励方案（通用5篇）为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么应当如何制定方案呢？下面是小编帮大家整理的教学质量奖励方案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

教学质量奖励方案1根据仁怀市教育和科学技术局对教育教学质量考核指标要求，为了更好地激励全校教职员工围绕教育教学中心开展工作，充分发挥学校激励机制正确的导向作用，以奖励“有效劳动”、重奖“高效劳动”为基本原则，制定本方案：一、奖项设置：（一）、统考科目半期、期末考试成绩总提高率排名奖学科奖：以授课教师所上全部班级为单位，学科平均分提高率（占60﹪）、及格提高率（占20﹪）、优良提高率（占20﹪）三者之和总提高率在学校同级同科排名奖励（毕业班中考成绩当做期末统考)。

同级授课教师为二人的，设一等奖一名，奖金120元。

同级授课教师为二人以上的，设一等奖一名，奖金120元，二等奖一名，奖金100元。

一人上全年级的，如该科总提高率在同年级所有科目中位列一、二名的，获一等奖，奖金120元，位列三、四名的，获二等奖，奖金100元。

）。

班级奖：以班级为单位，分年级进行。

全科平均分提高率（占60﹪）、及格提高率（占20﹪）、优良提高率（占20﹪）三者之和总提高率在学校同级排名的班主任予以奖励（毕业班中考成绩当做期末统考），每年级设一等奖一名，奖金200元，二等奖一名，奖金150元。

说明：1、每次考试以20XX—20XX学年度第一学期半期考试成绩为入口成绩进行对比评价（今后新生招生以六年级升学考试的语文、数学成绩为入口成绩，其余新开设科目以第一次学校统考成绩为入口成绩）；2、会考作为过关考试，该次考试不设奖；（二）、音乐、体育、美术教师中考特长生辅导术科成绩上仁怀一中录取线，奖励100元/人，成绩上仁怀酒高、茅台高中、仁怀四中录取线一人，奖励80元/人。

小学教学质量奖励方案第1篇小学教学质量奖励方案一、背景与目的随着教育事业的不断发展，小学教学质量日益受到社会各界的关注。

为激发广大教师的工作积极性，提高教学质量，培养更多优秀学生，根据国家教育法律法规及相关政策，结合我校实际情况，特制定本奖励方案。

二、奖励原则1. 公平、公正、公开：确保奖励过程的透明度，让每位教师都有公平竞争的机会。

2. 鼓励先进、激励后进：奖励在教学工作中表现突出的教师，激发全体教师提高教学质量的积极性。

3. 注重实绩、兼顾团队：奖励以教师个人教学实绩为主要依据，同时充分考虑团队协作因素。

4. 持续改进、动态调整：根据学校发展需要和教学实际情况，适时调整奖励方案，以促进教学质量的不断提高。

三、奖励对象1. 在职在岗的小学教师。

2. 从事小学教学工作满一年以上。

3. 教学质量评价合格及以上。

四、奖励标准1. 教学成果奖：根据学生期末考试成绩、平时成绩及综合素质评价，对教学质量优秀的教师给予奖励。

（1）一等奖：奖励金额为当月工资的20%。

（2）二等奖：奖励金额为当月工资的10%。

（3）三等奖：奖励金额为当月工资的5%。

2. 优秀教师奖：对在教育教学中取得优异成绩，获得校级及以上荣誉的教师给予奖励。

（1）校级优秀教师：奖励金额为当月工资的10%。

（2）市级优秀教师：奖励金额为当月工资的15%。

（3）省级及以上优秀教师：奖励金额为当月工资的20%。

3. 优秀团队奖：对在教育教学工作中，团队协作成效显著的教研组、年级组等给予奖励。

（1）校级优秀团队：奖励金额为当月平均工资的10%。

（2）市级优秀团队：奖励金额为当月平均工资的15%。

（3）省级及以上优秀团队：奖励金额为当月平均工资的20%。

五、奖励程序1. 教师自行申报：符合条件的教师向学校提出申请，并提交相关证明材料。

2. 学校评审：学校组织评审小组，按照奖励标准对申报教师进行评审。

3. 公示：对评审结果进行公示，公示期为5个工作日。