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幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知故事的基本情节，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和自主性，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、音乐播放设备、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，表达故事情节。
2. 活动难点：培养幼儿的节奏感和自主表达能力。
四、活动过程1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 故事讲解：教师利用课件讲述一个简单的故事，引导幼儿感知故事情节。
3. 音乐欣赏：教师播放故事主题音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
4. 故事再现：教师邀请幼儿用动作、表情、语言等方式，跟随音乐表达故事情节。
5. 创意表现：教师引导幼儿运用画笔、画纸，创作与故事相关的画面。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的故事创作和音乐活动。
3. 课后反思：教师针对本次活动进行总结，反思教学方法和效果，不断提升教学质量。
六、教学资源1. 故事课件：包含故事文本、图片等，用于引导幼儿了解故事情节。
2. 音乐素材：故事主题音乐、背景音乐等，用于激发幼儿的音乐兴趣。
3. 绘画材料：画笔、画纸、颜色等，用于幼儿创意表现。
4. 视频素材：可选用的相关音乐视频，用于拓宽幼儿的音乐视野。
七、教学方法1. 故事讲解法：通过生动有趣的故事讲解，引导幼儿感知故事情节。
2. 音乐欣赏法：让幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。
3. 动作表达法：引导幼儿通过动作、表情等方式，跟随音乐表达故事情节。
4. 创意绘画法：鼓励幼儿运用画笔、画纸，创作与故事相关的画面。
5. 互动交流法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进彼此的学习和成长。
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，体验到唱歌、跳舞的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 帮助幼儿表达自己的情感和故事，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我的故事》，能够跟着音乐节奏唱歌、跳舞。
难点：能够用自己的语言和动作表达自己的故事。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《我的故事》乐谱，舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，舞蹈镜。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉舞蹈节奏。
2. 教学歌曲《我的故事》（10分钟）：a. 教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
b. 分组进行歌曲演唱，让幼儿互相交流、学习。
3. 舞蹈教学（10分钟）：a. 教师展示舞蹈动作，让幼儿跟着学习。
b. 分组进行舞蹈表演，让幼儿互相学习、纠正动作。
4. 情景表演（5分钟）：a. 教师给出一个简单的故事情节，让幼儿用自己的语言和动作表达出来。
b. 幼儿进行情景表演，教师给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲演唱、舞蹈表演中的表现，评价其节奏感、协调性和合作精神。
2. 关注幼儿在情景表演中语言表达和动作表现的能力，评价其自信心和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索、玩耍。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和发展。
我的故事教案（精选20篇）我的故事教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的我的故事教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的故事教案篇1教学背景分析：1、教学对象分析。
学习“分类”这部分内容的是入学才一个多月的孩子，课堂学习习惯尚未形成，自控能力较差，他们参与数学活动，很少是因为认识上的需要，而只是对数学活动本身感兴趣。
因此，教学中需要设计一些趣味性较强的学习形式，向学生提供充分的活动机会，调动学习的积极性。
通过简单调查，我发现由于幼儿园的学习和平常生活经验的积累，学生已有一定的分类能力。
如可以区分水果和蔬菜，可以根据事物的表面的特征（如颜色）进行分类。
但发展到根据概念，即客观事物抽象的、本质的特征进行分类还需要进一步的学习。
2、教学内容分析。
在实际生活中，分类思维有着广泛的应用。
例如，商店里的物品要分类摆放，便于顾客很快找到想买的东西；学生也要学会对学习用品和生活用品分类整理，学习和生活才会在规律……教学时，引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力，并培养合作交流意识。
同时养成有条有理的生活、学习习惯。
根据一年级学生的认知特点，我觉得教学中要着重作好以下几点：（1）把握好教学要求。
教学时要通过观察和实际操作，使学生能选择不同的标准对物体进行不同的分类。
在评价儿童分类能力时，重点是观察儿童能否独自按照一定的标准分类，而不是由教师提出分类依据。
（2）多设计一些有趣的教学形式，尽可能让学生多动手、动口，让学生在玩中学、学中玩；同时让学生在活动中体验，在体验中学习，在学习中感悟，从中学到数学的思想，数学的方法，从而更深刻地认识到数学的价值。
（3）重视学生的情感体验。
教学时不仅让学生在自主学习的活动中不断充分、主动、积极表现自己，同时也要注意用积极的语言评价学生的学习过程，使每一个学生都能在学习过程中获得积极、成功的情感体验，树立学好数学的信心，体会到数学学习是一件很快乐的事。
我的故事教案我的故事教案8篇我的故事教案1活动内容：故事“我来做你的好朋友”活动目标：1、知道故事的题目及角色，理解故事的内容。
2、理解词语：飘落、一蹦一跳、悄悄地。
学习故事中的对话。
3、能较安静地倾听故事。
活动准备：1、磁性教具一套。
2、配乐故事录音磁带、录音机。
活动流程师生互动要点环境创设初步欣赏故事。
教师讲述故事一遍，提问故事的内容。
运用磁性教具，再次欣赏故事。
1、教师边演示边讲述故事。
2、小动物们是怎样和小树叶说的。
按故事情节的顺序，逐一学习故事中的.对话。
3、通过提问，启发幼儿理解“一蹦一跳”、“悄悄地”、“走”、“跑”、“爬”、“飘落”等词语。
教师演示教具。
进一步欣赏故事幼儿再次边看教师演示教具边欣赏配乐故事录音。
可让幼儿学习说故事中的对话。
播放故事录音。
我的故事教案2教学内容：《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣;《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。
在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢?先说一说，再写下来。
可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。
教学目标：1、能讲出“我”和书之间的故事。
2、培养学生阅读能力，评析能力，倾听能力，写作能力。
3、激发学生读书的兴趣。
教学重点：写出“我”和书之间的故事，把“我”和书之间的故事写得既清楚又能吸引人。
教学难点：写出“我”从这个故事中得到了什么。
教学过程：一、激发兴趣，明确目标同学们上一节课，我们交流了一些关于读书的名言警句。
我们再来温习一下。
那你们都读过哪些书?喜欢它吧?为什么呢?(学生汇报)是呀，同学们，书带给我们快乐，带给我们思索，是我们成长的阶梯，是我们要好的朋友。
每每看到你们读书，老师真的为那时的你们所感动。
你们那么爱看书，相信你与书一定有着一段难忘的故事吧，今天，我们就上一节习作指导课——我和书的故事（板书：我和书的故事习作指导）二、引导审题，明确要求你从题目中读出了什么?(不是我的故事，不是书的故事，是我和书的故事)本题的题眼是“故事”，也就是要求我们所写的是一篇写事的记叙文。
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解自己的成长故事，培养幼儿的自信心和表达能力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、舞蹈和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。
二、活动准备1. 物质准备：故事卡片、音乐CD、舞蹈道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
1.2 教师引导幼儿跟着音乐一起唱歌曲《快乐的小鸟》。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师出示故事卡片，引导幼儿讲述自己的成长故事。
2.2 教师将幼儿的故事编排成舞蹈，让幼儿跟着音乐一起表演。
2.3 教师鼓励幼儿大胆地在舞台上展示自己的故事和才艺。
3. 巩固活动（5分钟）3.1 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
3.2 教师组织幼儿进行音乐游戏，如《捉迷藏》、《丢手绢》等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的成长故事编写和表演。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置成长故事主题展，展示幼儿的作品和照片。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教师应根据幼儿的发展水平调整活动的难度和内容。
3. 教师要注重培养幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学资源1. 故事卡片：包含不同幼儿的成长故事，用以启发幼儿思考和表达。
2. 音乐CD：包含适合幼儿唱的歌曲，如《快乐的小鸟》、《我的故事》等。
3. 舞蹈道具：如头饰、手偶等，用以增强幼儿的表演兴趣。
4. 摄影设备：记录幼儿在活动中的精彩瞬间。
5. 成长故事展览板：展示幼儿的作品和成长照片。
七、教学方法1. 故事启发：通过讲述成长故事，激发幼儿的思维和情感共鸣。
2. 音乐引导：利用音乐元素，如旋律、节奏等，引导幼儿参与活动。
3. 舞蹈编排：结合幼儿的故事内容，创编舞蹈动作，提高幼儿的表现力。
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知音乐的节奏和旋律，通过活动培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等环节，提高幼儿的音乐表现力和协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我表达能力，让幼儿在音乐活动中体验到快乐和成就感。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、钢琴、故事书、图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，适当的装饰，营造出轻松愉快的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《我的故事》音乐，让幼儿边听边感受音乐的节奏和旋律。
3. 故事讲解（5分钟）：教师根据故事书的内容，用简单生动的语言为幼儿讲述故事，引导幼儿理解故事主题。
4. 歌曲学唱（5分钟）：教师教唱《我的故事》歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。
5. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小鸟、小鱼等），按照故事情节进行角色扮演，并演唱歌曲。
6. 展示环节（5分钟）：每个小组依次上台展示自己的角色扮演和歌曲演唱，其他幼儿观看并给予掌声。
1. 教师对幼儿的表现进行点评，强调他们在活动中的亮点和进步。
2. 让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导他们认识到音乐活动的乐趣。
3. 布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起复习《我的故事》歌曲，并进行家庭亲子活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演和歌曲演唱中的表现，评估他们的音乐表现力和协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐活动的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱歌、跳舞等。
2. 环境创设：在幼儿园公共区域布置音乐角，提供各种音乐玩具和器材，让幼儿在自由活动时间可以随时进行音乐探索。
大班音乐优秀教案《我的故事》【活动目标】1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。
2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。
【活动准备】1、幼儿熟悉的若干乐器。
2、幼儿自己画“我的故事”。
3、纸和笔。
【活动过程】一、集体用乐器创编故事“我的故事”1、老师的故事。
（1）教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
（2）幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么？2、乐器配音。
（1）想一想可以用什么乐器替代这种声音？用怎样的节奏？（2）个别表述自己的看法，并做相应的操作。
（3）分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
（4）用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音？2、思考这些声音可用什么乐器替代？会发出怎样的节奏？3、尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
四、演示交流1、分组在集体中表演。
2、在教师的引导下，共同记录提升。
（1）故事中对应的乐器。
（2）乐器节奏的变化。
（3）观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。
大班音乐优秀教案《我的故事》（2）教案名称：《我的故事》教案类型：音乐教案适用对象：大班幼儿（3-6岁）教学目标：1. 通过音乐学习，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
2. 发展幼儿的音乐感知、音乐表现和音乐创造能力。
3. 增进大班幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
教学资源：1. 音乐：《我的故事》2. 音乐器材：音乐播放器3. 教学辅助材料：幼儿图片、教具、乐器教学内容和步骤：1. 导入（5分钟）教师介绍教案内容：“今天我们要一起学习一首叫《我的故事》的音乐，我们将通过歌曲来表达自己的故事。
”教师播放音乐《我的故事》，让幼儿先听歌一遍，感受音乐的旋律和情感。
我的故事教案（精选16篇）我的故事篇1一课题：我的故事二教材分析学生通过学习和实践，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感思想，美化环境、生活，并在学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情趣，完善人格。
教学重点：卡通画的特点教学难点：突破学科本位，建立学科间互相联系，实行跨学科的探究性学习和综合实践活动。
三教学目标知识与技能目标：通过卡通画的教学使学生初步了解卡通画的主要特点，帮助学生提高观察生活的能力，加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识，在欣赏与创作中对所学知识的渗透理解。
过程与方法：欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与老师评价。
情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生的幽默与智慧，激发学生寻找生活的神奇与乐趣，丰富学生的精神世界。
四学习资源多媒体电脑、学生自备卡通画书、课本。
五教学流程第一课时组织教学（课前准备）导入新课前后单元知识联系：对上单元学习的《你、我、他》的表现手法进行简单的回顾以及和本节课学习的卡通画进行对比，引出对卡通画的介绍。
播放卡通片《巴布豆》结束后提问提问①：同学们喜欢不喜欢这部卡通片？让学生回答问题，调动学生积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。
提问②：该卡通片在表现人物的各种形态上用了什么特殊手法？学生回答：“……”老师暂不总结。
老师：这个问题正是我们这节课要学习的课题，同学们刚才回答的正确与否，等我们一起来欣赏一些卡通片后在来告诉大家。
让同学们拿出自己准备好的卡通画书，仔细分析。
总结：卡通画的特点——夸张变形、生动幽默、语言简洁、色彩鲜艳。
材料：夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法。
夸张变形能使画中的人物（或动物）的特征更加鲜明、更加典型且富有感情，并有着加强叙事和传情的效果，它充分发挥艺术的想象力和创造力，有意识地摆脱自然的束缚，以强烈的主观色彩使原形得以突变，从而创造出形式美、理想美的艺术形象，并使其更新颖、更别致、更独特也使所描述的动画故事扣人心眩。
大班音乐优秀教案《我的故事》一、教学目标：1. 能够认识和唱出儿歌《我的故事》中的歌词。
2. 能够用自己的语言表述《我的故事》中的内容。
3. 能够用简单的动作表演《我的故事》中的内容。
二、教学准备：1. 大班音乐教室或教室空旷的区域。
2. 《我的故事》的歌曲CD或MP3版本。
3. 用于表演的道具和服装，如帽子、围巾等。
三、教学过程：1. 情境引入：教师可以事先准备一些与帽子、围巾等有关的音乐素材，如帽子掉下来了、围巾围成的圈等，并向学生提出相关问题，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 歌曲引入：① 轻快地播放一小段《我的故事》的歌曲，让学生感受一下这首歌的音乐特点。
② 教师带领学生共同听一遍歌曲，在听歌的过程中，观察学生的反应，激发他们的想象力。
③ 教师学唱歌曲第一句歌词，并慢慢学习整首歌曲的歌词。
3. 歌曲欣赏与分析：教师播放歌曲《我的故事》，学生边听边欣赏。
播放结束后，教师针对歌曲内容进行简单的分析，让学生理解歌曲中的情感和表达。
4. 歌曲学唱：教师带领学生一起跟着歌曲的旋律和节奏，学唱歌曲的歌词。
初始阶段，教师可以采用分句教唱的方式，一句一句地教给学生。
5. 歌曲表演：① 教师请学生进行音乐体验，采用简单的动作或表情来配合歌曲的节奏和情感，激发学生的表演欲望。
② 教师组织学生形成小组，让每个小组编排一段《我的故事》的表演，可以用到一些服装和道具来加强表演效果。
6. 反馈与总结：① 教师请学生回忆并总结今天的学习内容，看看他们有没有达到预设目标。
② 教师鼓励学生做简单的自我评价，表达自己对学习的感受和收获。
③ 教师可以提出一些关于音乐学习的问题，引导学生思考和探索。
四、教学延伸：1. 可以让学生继续熟练掌握《我的故事》这首歌，并尝试用自己的方式进行表演，展示在班级的音乐角落里。
2. 可以选择其他的儿童音乐歌曲，组织学生进行集体表演，加深他们对音乐的理解和表达能力。
3. 可以在学习过程中加入一些音乐游戏，让学生通过游戏的方式练习音乐技能，提高他们的音乐学习兴趣。
课题：初中美术教案7年级上册02课《我的故事》教学课例一、教材分析卡通的触角已经伸向全球的各个角落，华特。
迪斯尼公司创造的米老鼠、唐老鸭的系列形象深入人心，全世界无数儿童的图画册、作业本、书包、铅笔盒、衣帽服饰、贺卡贴纸上充斥着米老鼠和唐老鸭的形象。
卡通画越来越广泛的应用于我们的学习、生活、工作之中，逐渐成为人们尤其是青少年特别喜爱的一种绘画形式。
卡通一词是英语 Cartoon 的音译，在英语中 Animated cartoon 意为"活动的连环漫画"。
动态的画面为卡通片，静态的画面为卡通画。
卡通综合了漫画、连环画的一些特点，形成了特有的表现手法，具有造型夸张幽默；色彩鲜艳协调；语言简洁生动的特点。
卡通塑造的艺术形象对青少的影响决不在达。
芬奇的《蒙娜丽莎》之下。
动画片《狮子王》、《玩具总动员》、《大闹天宫》、《黑猫警长》等寓教于乐、寓教于美、有善恶、有美丑、有现实与想象、有历史与未来，精彩纷呈，生动有趣。
学习画卡通，能够帮助我们提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神世界。
本课的知识内容丰富，涵盖了漫画、卡通画（片）两方面的知识。
通过对卡通作品的欣赏，进一步提高对卡通画的特点、表现手法的认识，并尝试用卡通形式表现自已生活中一个有趣的故事或设计一个生动的卡通形象，培养探究和创造表现能力。
二、教学思路本课用三个课时完成，第一课时以"有趣的卡通"为题先引导同学们欣赏优秀的卡通作品，激发同学们的学习兴趣，并向同学们介绍卡通的特点和形式。
第二课时以"编一个有趣的故事"为题启发同学们的思维，以课本的范图为例编一个有趣的故事。
第三课时以"我的故事"为题用卡通的形式表现一个自已的有趣的故事或一个故事情节。
三、参考教案课题：我的故事课时：三课时一、教学目标1 、知识技能目标：初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。
能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。
2 、人文情感目标：通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感 , 培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
二、教学重点１、卡通画的造型方法及特有的表现语言。
２、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。
３、尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。
三、教学难点运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。
第一节有趣的卡通教学重点：卡通画的特点和特有的表现语言。
教学难点：卡通画表现各种事物形态的特殊手法―――夸张。
教学准备：《米老鼠和唐老鸭》 VCD 、常见的卡通人物或主角图片若干、人物表情图片若干、各种特殊场面画若干（夜晚、紧张、热闹、冷清等）（以上资料以课件的形式表现）、弹弓、木棍等。
教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课１、学生回答问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。
（播放《米老鼠和唐老鸭》 VCD ）３、学生回答问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最吸引我们？教师点评：我们喜欢它是因为米老鼠和唐老鸭造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。
４、今天我们就来了解卡通画的造型方法，请同学们欣赏第六页的范画。
三、新课教学1 、板书课题：有趣的卡通2 、引导学生欣赏第六页的范画（课件演示作品简介）3 、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。
教师展示并简要点评补充范画。
① 造型夸张幽默、表现语言简洁生动② 色彩鲜艳４、课堂活动一讨论：以课本中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表现紧张、静止、等情景的。
（启发学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。
）活动小结：除了本身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合表现。
５、课堂活动二讨论：观察课本中卡通图片并相互之间扮演喜、怒、哀、乐的表情，说一说卡通画是怎样表现丰富的面部表情的（教师出示喜、怒、哀、乐各种不同的面部表情图片以供参考分析）活动小结：喜、怒、哀、乐表情变化集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通画主要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰富的表情的。
6 、课堂活动三趣味填图练习：先请同学分别表演举重、射弹弓的动作及表情，再将第 8 页第二行的范画填入适当的面部表情。
（注意要点：动作与表情要协调。
）四、学生作业选一幅自已喜爱的卡通画临摹。
（以简笔画的形式表现）五、评价（分优、良、中、还需努力四个等级）先对自已的作品进行评价定等，然后同座之间进行互评。
六、小结。
本节讲述了卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。
使同学们进一步的认识了卡通画，希望同学们课后多欣赏并收集一些有趣的卡通画不断丰富自已的学习和生活乐趣。
第二节看图编一个有趣的故事教学重点：根据卡通画中的形象编一个有趣的故事，并尝试表演一下。
教学难点：根据卡通画中的形象启发学生发散性思维，提高学生的综合表现能力和团结协作能力。
教学准备：卡通画与一个相关的故事，老鼠和熊头饰各一个教学过程：一、组织教学师生问好二、复习导入１、卡通画的特点及卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。
２、展示部分同学收集的卡通图片。
三、新课教学课堂活动一：看图和故事，尝试进行表演报复的计划在一个大森林里，有一只熊笨笨和老鼠聪聪同住在一个树洞里。
老鼠聪聪经常偷熊笨笨的食物吃，而熊笨笨却怎么也抓不住老鼠聪聪。
在烦恼中，熊笨笨想出了一个要奇妙的办法。
熊笨笨买了一瓶呕吐药喷在奶酪上，自已假装睡在太阳下"哼、哼、哼"的打鼾。
老鼠聪聪见状，以为熊真的睡着了，于是偷吃了它的奶酪。
结果老鼠聪聪马上就大喊肚子疼，把所有食物都吐出来了。
熊笨笨见状高兴的直拍手，最后带着满意的笑容靠在树上睡着了。
老鼠聪聪被整得狼狈不堪，咬牙切齿的说："我也要报复你"。
老鼠聪聪也想出了一个奇妙的报复计划，它趁熊笨笨睡熟后把超辣的辣椒粉撒在熊的柠檬汁里。
熊笨笨醒来后感到口渴了，于是随手一把拿起柠檬汁一饮而尽。
突然，熊笨笨的脸"唰"的一下通红，双耳喷气，辣得口中吐火，一幅难受的样子。
老鼠聪聪笑得前俯后仰。
有了这个教训后，熊笨笨和老鼠聪聪只好握手言和，快快乐乐的一起生活。
分角色表演：角色 1 ：老鼠聪聪角色 2 ：熊笨笨角色 3 ：旁白活动小结：卡通画具有很强的概括性，每一幅画面都蕴含着深刻的意义。
只有开动脑筋，展开想像的翅膀认真揣磨画面内容，才能真正了解卡通画的表现形式。
四、学生作业任选一幅课本第 7 页的卡通画范图，两人或三人为一组共同编一个有趣的故事，并尝试分角色表演。
五、作业展评并小结课堂活动二：分小组分角色表演故事，评选一个最佳小组。
第三节我的故事教学重点：用卡通画的手法概括的叙说一个关于自已的有趣的故事。
教学难点：用卡通手法叙说故事。
教学准备：有情节性、故事性的卡通图片若干张教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课教师展示一组用卡通手法表现的关于自已的一个故事。
三、新课教学1 、学生赏析第八页的卡通画《进球》。
（看卡通画讲故事，让学生说说漫画《进球》表现的是什么内容，作者是怎样表现场景、和心理感觉的）2 、讨论：如何用卡通的形式表现故事？教师小结：通过同学们的讨论我们一致认为用卡通画的形式表现故事，要注意分场景表现连续的故事画面，次要形象的表现要简化等等。
3 、课堂活动一：两三个同学为一组分别讲述 " 我的故事 " ，教师出示有情节性、故事性的卡通图片若干张供同学们参考。
也可以根据老师给的素材编一个有趣的故事。
4 、学生做作业：两三个同学为一组合作完成一幅 " 我的故事 " 或者根据老师给的素材编一个有趣的故事。
四、小结讲评学生作业，在自评和互评的基础上完成第九页的评价表。
课后布置习作展。
四、另僻蹊径本课可以以课外实践活动的形式开展，教师提出活动目标，学生分组去实践。
活动参考：o 活动主题：在生活中发现卡通，用卡通表现生活。
o 活动方案o 观察并收集自已喜爱的卡通图片，分别从学习用品、生活用品、娱乐用品方面入手进行统计。
o 读一本卡通画故事书并写出内容提要。
o 以两三个同学为一组选定一个主题，先进行模拟动作表演，或参考相关资料，共同完成一幅卡通画。
三、活动成果：以班内展览的形式展出，并收集反馈意见进行评价，评选优秀小组。
五、资料库（补充课本第 9 页资料库）1 、卡通、漫画常用的表现手法比喻：通过具体的事物来比方所要表明的事物、道理，使所要表明的事物、道理更明白、更鲜明、更具体、更生动、更具有实感性。
双关：通过艺术形象表现出双重含义，再且双重含义的题目点出来，它即是语言艺术又是造型艺术。
双关运用的得当能起到"画龙点睛""点石成金"的作用。
对比：是把两种或多种事物放在一起，进行比较，使各自的形象、特点更加鲜明突出。
含蓄：就是把主题隐藏起来，不让人一眼看穿，让人们去想象、去寻找，去咀嚼。
借用：是把不属于自已的东西拿来使用，借用之处，往往是画面的趣味中心，也是作品的点睛之笔。
借用不仅要用得新，用得奇，为人们所意料不到，借用还要用得恰当，用得贴切，要符合画面立意的需要。
相似：相似是甲事物（包括形象、特征、情节、场面）象乙事物，乙事物又象甲事物。
把甲乙二者的位置互换，来个"移花接木"，"偷梁换柱"，常常会产生耐人寻味，发人深省和意想不到的效果。
夸张：是卡通、漫画最基本，最重要，最常用的手法。
把事物扩大是夸张。
把事物缩小，是夸张。
把事物变形，也是夸张。
夸张的目的，是为了突出事物的本质特点，使形象更鲜明，特点更突出，使画面产生更强的形式感和幽默感。
巧合：巧合在生活之中时有发生，生活中巧合的事和现象常常引人入胜，令人捧腹，忍俊不止。
卡通、漫画中运用巧合的手法，可以增加情节的趣味性，可发以使形象更鲜明，更简洁，巧合运用的好，可以产生很强我讽刺和幽默效果。
误会：误会是卡通、漫画、喜剧、相声、小品中常用的表现手法，它能够使情节更富有戏剧性和幽默感。
误会往往是给人以"是"的感觉，而后又否定之，达到"以奇制胜"、"妙不可言"、"意想不到"的新奇效果。
