教学设计 课间十分钟第1课

《课间格外钟》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级上册道德与法治其次单元第七课课时支配：2课时教学目标：学问目标：了解常见的课间玩耍和规章，生疏玩耍规章的重要性，培育文明、平安玩耍的意识和习惯。

力量目标：通过自主组织玩耍和制定规章，培育同学的自我约束力量和团队合作力量，同时提高同学的动手力量和创新力量。

情感目标：让同学在玩耍中体验成功和失败，增加同学的自信念和承受挫折的力量。

教学重点：让同学体验玩耍规章的重要性。

培育同学的文明、平安玩耍意识和习惯。

教学难点：让同学自行组织玩耍并制定规章，培育他们的自我约束力量和创新力量。

培育同学的文明、平安玩耍意识和习惯。

课前预备：预备相应的玩耍器材和场地，确保同学能够顺当地进行玩耍体验。

备好板书，预备好课件和其他教学帮助工具。

学情背景：本节课是学校一班级上册第七课第一课时《课间格外钟》，同学已经学习了一些基础的道德和法治学问，对于课间玩耍也有肯定的了解，但对于玩耍规章的生疏还需要进一步加强。

教材分析：本节课的教材是学校一班级上册第七课第一课时《课间格外钟》。

本节课通过现场体验不同的课间玩耍，让同学了解玩耍时要遵守规章，学找窍门，通过辨析沟通，养成文明玩耍、平安玩耍的意识和习惯。

教学过程：一、导入（5分钟）老师：大家好，今日我们要学习的主题是课间玩耍。

首先，我们来回顾一下上次的课堂内容——道德与法治。

请问，你们对道德与法治有什么印象和收获吗？（预设：引导同学回忆上次的课堂内容，为本节课引入。

）同学回答自己的印象和收获。

【设计意图】引导同学回忆上次的课堂内容，让同学进入学习状态。

让同学共享自己的印象和收获，激发同学的学习爱好和参与度。

二、呈现与体验（20分钟）老师：好的，现在我们来到了本节课的主题——课间玩耍。

请问，你们都玩过哪些课间玩耍呢？（预设：引导同学争辩常见的课间玩耍，为后续的现场体验做好铺垫。

）老师：现在，我们将分成几个小组，每个小组自行组织玩耍并制定规章，进行现场体验。

一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》第1课时教学设计一. 教材分析《一年级道德与法治上册》第7课《课间十分钟》第1课时，主要让学生了解课间活动的时间和内容，培养学生正确的课间活动习惯，以及培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校的生活充满了好奇，同时也存在着一定的陌生感。

他们对课间活动有着浓厚的兴趣，但对自己的行为约束能力较弱，需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解课间活动的时间和内容。

2.培养学生正确的课间活动习惯。

3.培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。

四. 教学重难点1.让学生理解课间活动的重要性。

2.培养学生正确的课间活动习惯。

3.培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。

五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，让学生在实际的情境中感受课间活动的重要性，通过讨论和实践，培养正确的课间活动习惯，提升遵守纪律，关爱他人的品质。

六. 教学准备1.教材《一年级道德与法治上册》2.PPT课件3.教学视频或图片4.课间活动用品七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件或教学视频，引导学生了解课间活动的时间和内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）通过PPT课件或教学视频，呈现正确的课间活动方式，引导学生认识到课间活动的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行实际的课间活动，引导学生亲身体验课间活动的好处，同时培养正确的课间活动习惯。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的课间活动心得，引导学生进一步巩固正确的课间活动习惯。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在课间活动中关爱他人，提升学生的关爱他人意识。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的重点内容，强调正确的课间活动方式和遵守纪律的重要性。

7.家庭作业（2分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。

8.板书（1分钟）教师进行板书，总结本节课的重点内容。

教学过程每个环节所用的时间分别为：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书1分钟。

《课间十分钟》教学设计第1课时一、教学目标1. 感受和体验课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。

2. 学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。

3. 遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯。

二、教学重点及难点重点：掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。

难点：寻找课间游戏的窍门，守规则，讲秩序，确保安全。

三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】一、对话导入老师：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？学生回答在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？学生自由回答。

老师：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。

板书：课间十分钟设计意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容。

活动一：课间游戏分享1. 同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?老师随之出示学生所喜欢活动的图片。

跳绳、跳格子、踢毽子等提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么游戏？依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏写在黑板上。

教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、……教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。

设计意图：通过同学介绍分享游戏课，激发学生喜欢课间活动的兴趣。

活动二：明确规则，解决游戏难题课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。

1.课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。

2.大家在游戏中遇到哪些问题?如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。

《课间十分钟》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够正确、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课间十分钟孩子们的欢乐。

2. 认识本课生字，会写8个要求写的字。

3. 激发学生亲近自然、热爱生活的情感。

二、教学重难点：重点：在朗读中体会孩子们课间的活泼、欢乐，感受人与自然的和谐。

难点：体会“热闹非凡”这个词语。

三、教学准备：多媒体课件，生字卡片，朗读录音。

四、教学过程：（一）导入新课1. 课间十分钟是同砚们最欢乐的时刻，回忆一下你们课间十分钟都做了些什么？学生自由回答，如：和同砚一起玩什么游戏、做什么运动、聊聊天、看课外书等等。

2. 引入主题，板书课题：《课间十分钟》3. 教师简单介绍课文内容：课文详细描写了课间同砚们在校园里的一些活动，生动地描绘了校园一角的热闹情景。

（二）初读课文，感知理解1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。

2. 请同砚们在小组内交流预习时提出的疑问，并讨论如何理解课文内容。

3. 全班集体朗读课文，纠正字音、词义，加深对课文的理解。

4. 回答课前问题：课文中哪些段落是描写课间十分钟活动的？这些活动给你留下了怎样的印象？学生回答后，教师总结：课文中2-5自然段描写了课间同砚们的各种活动，表现了同砚们的快乐情景。

（三）分段学习，深入理解1. 学习3-5自然段，理解课文内容（1）学生分小组学习3-5自然段，思考问题：同砚们都在干什么？他们的神志如何？心情怎样？（2）小组派代表回答问题，教师补充并总结。

（3）有感情地朗读这三段。

2. 学习第一段和第二段（1）学生分小组学习这两段，思考问题：同砚们在教室里的活动情景如何？为什么教室外吵闹，而教室里却静悄悄？（2）小组派代表回答问题，教师总结并给予评判。

（3）有感情地朗读这两段。

（四）拓展延伸，感受表达1. 回忆一下你们课间十分钟都做了些什么？和同砚交流交流。

2. 尝试着用一段话或几句话把你们课间活动的情景写下来。

3. 小组内交流习作，并选出最好的一篇在全班朗读。

统编版小学《道德与法治》一年级上册第三单元第2课《课间十分钟》（第一课时）教学设计一、教材分析《课间十分钟》是部编《道德与法治》一年级上册第三单元“校园生活真快乐”中的第二课。

本单元的主题意义是在于：适应新生活。

而《课间十分钟》编写的主要目的在于：合理安排课间生活，劳逸结合，感受快乐、安全、文明的校园生活。

根据学生的课间生活安排四个话题：“我喜欢的课间游戏”，“玩个课间小游戏”，“课间还要做什么”，“这样做好吗?”一般两个板块一个课时，第一课时的教学内容为前面两个话题。

第二课时的教学内容：“课间还要做什么”，“这样做好吗?”。

“课间还要做什么”，旨在让学生懂得课间不仅要游戏，还要合理安排好喝水、上厕所、整理文具等准备工作，知道这些准备工作是上好下一节课的前提。

“这样做好吗?”旨在让学生明白课间需要劳逸结合，安全自护。

二、学情分析一年级的小学生，小学生活不久，经了解还不会合理安排自己的时间，大多数学生下课后没有养成良好习惯，有的学生听到上课预备铃响了，才想起去厕所；有的学生课间忘记喝水，上课时喝水，影响课堂秩序；课间疯跑追逐打闹现象严重，安全自护意识不强。

本课重在从学生的生活现象出发，引导学生合理安排课间生活，劳逸结合，安全自护，文明的校园生活。

三、教学目标1.懂得课间十分钟要准备好、活动好、休息好，初步形成规则意识。

2.掌握一些课间活动安排的小技巧，能够合理、适度安排，形成活动安全意识。

四、教学重难点掌握一些课间活动安排的小技巧，能够合理、适度安排，形成活动安全意识。

五、设计理念《道德与法治》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。

兴趣是学习之魂，它作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。

基于一年级的孩子，教学活动应以孩子喜欢的游戏为主，调动学生的兴趣及主体能动性，让学生在轻松愉快的课堂中学有所得。

六、教学过程活动一：课间活动巧安排1.猜暗语（音频，播放下课铃声：“叮铃铃”，“叮铃铃”。

一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》教学设计一. 教材分析《课间十分钟》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文，主要讲述了课间活动的时间安排和注意事项。

课文通过生动的实例，引导学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动，同时培养学生的集体意识和安全意识。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于课间活动的内容和方式还不够熟悉。

他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散，自我控制能力较弱。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐渐养成良好的课间活动习惯。

三. 教学目标1.让学生了解课间活动的意义，知道课间活动的时间安排和注意事项。

2.培养学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。

3.增强学生的集体意识和安全意识，培养良好的行为习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生知道课间活动的时间安排和注意事项，学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。

2.教学难点：培养学生养成良好的课间活动习惯，增强集体意识和安全意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学会合理安排课间时间。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的动手能力和创新能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课文课件、图片、视频等。

2.准备课间活动用品，如跳绳、球类等。

3.布置教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是课间活动吗？课间活动的时间是多长？课间活动需要注意什么？让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师利用课件、图片、视频等教学资源，呈现课间活动的各种场景，如跳绳、打篮球、踢毽子等。

同时，引导学生关注课间活动的安全问题，如不要在走廊里奔跑、不要拿尖锐物品玩耍等。

3.操练（10分钟）教师学生进行课间活动实践，如跳绳、打篮球等。

一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》第一课时教学设计（1）翻花绳：培养学生的精细动作与手眼协调能力，想象力与创造力，专注力与观察力，空间思维能力，以及多人合作能力。

（2）掰手腕：掰手腕游戏活动能够拉近同学们之间的距离，同时培养同学们勇于奋斗、顽强拼搏的优良品质。

（3）照镜子游戏：游戏方法︰学生前后（或左右)两人一组，相对而立（或坐)。

一人在下肢不动的前提下，做单（双)手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。

能够锻炼学生的判断和快速反应能力。

（4）棋类活动：棋类的共同特点是可以锻炼逻辑思维，提高计算能力，让孩子爱上动脑筋，爱上思考问题，也可以让孩子安静下来，锻炼孩子的专注力。

（5）击鼓传花游戏：击鼓传花游戏规则是几个人或数十人围坐成一个圈，然后一个人手里拿着花或者其它小物件，另一个人蒙着眼睛或背着大家击鼓（不一定必须是鼓，只要是一些能发出声的物品即可），鼓响时传花，鼓声停止时，花传到谁的手中，谁就要表演个节目，什么节目都可以，如：唱歌、跳舞等。

击鼓传花是中国的民间游戏，也被称传彩球，流行于中国各地。

（6）石头剪刀布；顶锅盖3.播放视频素材：顶锅盖4.图片+文本学习：室内游戏活动（1）折纸（2）玩魔方5.文本学习：室内活动注意什么?下课别乱挤，有序出课堂。

教室空间小，不追逐不打闹。

窗户栏杆有危险，大家远离勿攀爬。

锋利文具要当心，用后放好保安全。

学习文本了解活动观看图片学习文本了解活动观看图片学习文本了解活动观看图片学习文本了解活动观看图片学习文本了解活动感悟文本观看图片学习文本了解活动观看视频阅读文本思考文本诵读文本指名诵读态类课间游戏。

一年级学生正是精细动作发展的上升期，不同的课间游戏对身体部位发展的作用不同。

学生在室内翻绳、掰手腕、照镜子游戏、棋类活动、击鼓传花游戏、石头剪刀布的场景等课间手指游戏，适合在室内进行，它不仅能促进同伴间的情谊，还能益智，锻炼手部肌肉。

一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》教案一. 教材分析《课间十分钟》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文，通过描述课间十分钟孩子们在学校的活动，让学生体会到课间活动的重要性，培养学生遵守纪律、文明礼貌、关爱他人的良好习惯。

本节课主要让学生了解课间十分钟的活动内容，以及如何在活动中互相关爱、互相尊重。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校的生活还比较陌生，需要通过课堂教学让学生逐步熟悉学校的生活。

此外，学生年龄较小，自律性较差，需要通过课堂教育让学生认识到遵守纪律、文明礼貌的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的活动内容，知道课间活动的重要性。

2.培养学生遵守纪律、文明礼貌、关爱他人的良好习惯。

3.培养学生学会在课间活动中互相关爱、互相尊重。

四. 教学重难点1.让学生理解课间活动的重要性。

2.培养学生遵守纪律、文明礼貌、关爱他人的良好习惯。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、德育教育法等多种教学方法，通过讲解、讨论、示范等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课件、视频等。

2.准备课间活动的道具，如玩具、书籍等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校的场景，引导学生进入学校生活的情境。

提问：“大家在学校的课间十分钟都会做什么呢？”让学生发表自己的想法。

2.呈现（10分钟）展示课间活动的视频，让学生直观地了解课间活动的内容。

视频内容包括孩子们在课间十分钟进行各种活动，如玩耍、交流、阅读等。

3.操练（10分钟）分组进行课间活动模拟，让学生在实际操作中学会互相关爱、互相尊重。

教师巡回指导，纠正不规范的行为。

4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生谈谈在课间活动中学到了什么，如何关爱他人，如何尊重他人。

引导学生总结经验，提高自律性。

5.拓展（5分钟）让学生思考：除了在学校，我们在日常生活中如何关爱他人、尊重他人？让学生举例说明，培养学生的道德观念。

课间十分钟第一课时（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动教学目标：1. 让学生了解课间十分钟的意义，明白合理安排时间的重要性。

2. 培养学生遵守纪律、自我管理的能力。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

教学内容：1. 课间十分钟的意义和重要性。

2. 课间十分钟的活动安排与时间管理。

3. 课间十分钟的纪律要求与注意事项。

教学重点与难点：1. 教学重点：让学生明白课间十分钟的意义，学会合理安排时间，遵守纪律，进行有益身心的活动。

教具与学具准备：1. 教具：PPT课件、视频素材、图片素材等。

2. 学具：课间活动道具（如跳绳、毽子、沙包等）。

教学过程：1. 导入：通过图片、视频等素材，让学生了解课间十分钟的意义和重要性。

2. 新课：讲解课间十分钟的活动安排与时间管理，引导学生学会合理安排时间，遵守纪律。

3. 活动实践：让学生分组进行课间活动，体验合理安排时间的重要性。

板书设计：1. 课间十分钟2. 主题：合理安排时间，遵守纪律，进行有益身心的活动3. 副一年级下册综合实践活动作业设计：1. 让学生结合自身实际情况，制定一份课间十分钟的活动计划。

2. 家长参与监督，共同培养孩子遵守纪律、自我管理的能力。

课后反思：1. 教师要关注学生在课间活动的表现，及时发现问题并进行指导。

2. 通过课后反思，不断优化教学方法和手段，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否得到突破。

在本节课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够在有限的时间内获得最佳的学习效果。

详细补充和说明：1. 导入环节的设计：2. 新课内容的讲解：在新课内容讲解环节，教师需要清晰、准确地传达课间十分钟的意义和重要性。

教师可以通过举例说明，如何合理安排课间十分钟的时间，比如简单运动、休息、整理书本等。

同时，教师需要强调遵守纪律的重要性，比如不在教室内奔跑、不大声喧哗等，以及如何在活动中注意安全。