课间十分钟教学设计

课间十分钟教案
一、教学目标
1. 让学生了解课间十分钟的意义和重要性。

2. 教会学生如何在课间十分钟进行合理的休息和活动。

3. 引导学生树立正确的课间休息观念，培养良好的生活习惯。

二、教学内容
1. 课间十分钟的定义和作用。

2. 适合在课间十分钟进行的活动。

3. 不良的课间休息习惯及其影响。

三、教学步骤
1. 导入（2分钟）
通过提问，引导学生思考课间十分钟的意义和作用。

简述课间十分钟的重要性，为后续讲解做铺垫。

2. 讲解（10分钟）
详细解释课间十分钟的定义和作用，如：调节学习压力、放松身心等。

列举适合在课间十分钟进行的活动，如：眺望远处、做眼保健操、与同学交流等。

分析不良的课间休息习惯及其对身心的负面影响。

3. 互动（8分钟）
分组讨论：让学生分享自己的课间休息习惯，以及如何改进。

提问与答疑：针对学生的疑惑进行解答，同时引导他们深入思考。

4. 总结（2分钟）
总结本节课的重点内容，再次强调课间十分钟的重要性。

鼓励学生在课间休息时养成良好的习惯，保持身心健康。

四、教学注意事项
1. 关注学生的参与度，鼓励他们积极发言和提问。

2. 注意引导学生理解课间休息的意义，而不是强制灌输。

3. 在讲解过程中，可以适当引入实例，帮助学生更好地理解。

《课间十分钟》教学设计《课间十分钟》教学设计（通用14篇）作为一名教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《课间十分钟》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《课间十分钟》教学设计篇1教学目标1．了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。

2．通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。

3．理清课文思路，学习围绕一个意思把片断写具体的方法。

教学重点从课文叙述中学习围绕一个意思写片断的方法。

教学时间1课时教学设计一、教学目标（一）通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。

（二）理清文章思路。

（三）了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐的心情。

二、教学重点理清文章思路，了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。

三、教学过程（一）导入新课。

同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。

那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？（自由发言）读读课文，想想课文描写的场面在你们身边是不是也经常出现。

（二）通读课文。

1．自由读课文。

一边读一边想：课文主要讲了哪几项活动？学生通过自由读课文，不难答出：打乒乓球、爬竿、丢沙包。

2．快速读课文。

看课文还写了哪几项活动？学生也不难答出：跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡。

3．看课文第一自然段写了什么内容？学生讨论答出：同学们活动的时间和地点。

4．通观全文，课文可分为几个段？学生自由发言，老师归纳：全文可分为两大段：第1段就是第1自然段。

讲课间活动的时间和地点。

是全文的总起。

第2段是第2～5自然段。

具体描写课间活动的内容。

（三）再读课文，自学生字词。

1．默读课文，画出生字、新词。

要求看清字形，读准字音。

2．指名分自然段读课文。

检查自学情况。

教师要注意听学生的读音是否准确。

本文中有两个多音字，教师可采用“选音”的形式作为巩固练习加深印象。

如：喝彩（h5 h8）小将（ji4ng ji1ng）3．理解不懂的词。

《课间十分钟》教案作为一无名无私贡献的教导工，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

写教案须要留意哪些格式呢？下列是我为大家收集的《课间十分钟》教案，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。

《课间十分钟》教案1一、班会背景小学低段学生生性好动，又处在做事不知深浅的年龄，课间十分钟中常常发生故意无意的冲撞。

如何让小学生们把这狭小的活动空间——短暂的10分钟利用好呢？经过大家协商，确定以“欢乐的课间十分钟〞作为主题，召开主题班会。

二、班会目的盼望通过班会，使学生获取丰盛多彩的课间活动内容，使他们在有限的时间和空间内，身心得到合理的歇息与锻炼，以保证孩子们以丰满的精神上好每一个四十分钟。

三、班会过程〔一〕班活动开场仪式主持人(班长)宣布活动开场。

《欢乐的课间十分钟》班会正式开场。

〔二〕活动过程小品导入：“叮玲玲〞，下课铃响了，同学们走出了教室开场活动。

骤然同学甲和乙打起来了，副班长准时浮现说：别打了！别打了！倒底出了什么事呀？A：他动手打我！B：是他先动手的！副班长：别吵了！我明白了是怎么回事了。

可是,你们知道吗?课间的时间是多么珍贵，你们应当充分利用，做些正当的游戏，既可以歇息也可以锻炼身体！而不是像你们这样,一下课就打架。

A、B：时间这么短，活动地点又有限，我们能做什么游戏呢？副班长：这样吧，我带你们俩去参观参观，看看什么是真正的课间十分钟！〔1〕手指游戏，锻炼学生的动手能力和反馈能力。

〔学生1上台表演，请大家跟我做“手指游戏〞〕学生1：我的“手指游戏〞容易又好学，左手做出一的样子，右手做出枪的样子，然后左右手交换，右手做出一的样子，左手做出枪的样子，依次来“打〞，看谁的反馈快。

我们还可以给它取个名字,叫:“枪打一〞。

很有趣吧?不过，它容易了些。

请大家再和我一起做“枪打四〞怎么样？〔一手做出枪的动作，一手做出四的动作，依次交换。

〕学生2：〔同学2上台表演，请大家跟我做“枪打五〞〕你的“枪打一〞和“枪打四〞是不错，看看我的“枪打五〞吧。

课间十分钟教案（4篇）《课间十分钟》教案篇一教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。

2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解壹五个新词语，能写出“输、胜”的反义词。

3、能通过理解重点词读懂句子的意思。

教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。

2、能给第二自然段前面加上总起句。

难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。

教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的。

意思。

2、了解课文大意，初理文章脉络。

3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。

教学过程一、揭示课题1、出示：课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么？3、课间十分钟你们搞些什么活动？(让学生根据自己的活动内容来说)二、初读课文，了解大意。

1、轻声朗读课文，读准生字的音。

2、反馈学生字情况。

你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？4、反馈思考情况。

①指名分自然段朗读课文，评议。

(读准字音)②大家交流讨论上述思考题三、学习第一第五自然段。

1、学习第一自然段①读这一自然段，你读懂了些什么？②“沸腾”什么意思？③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？④朗读这个自然段。

2、学习第五自然段①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。

②找出总起句和分述部分。

四、课堂作业课间十分钟篇二（鄂教版）一年级品德与生活上册教案第二单元学校的一天单元目标：1.情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

形成积极向上的学习态度。

2.行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。

初步养成自觉遵守交通规则的习惯。

初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

3.知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。

一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》教学设计一. 教材分析《课间十分钟》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文，主要讲述了课间活动的时间安排和注意事项。

课文通过生动的实例，引导学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动，同时培养学生的集体意识和安全意识。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于课间活动的内容和方式还不够熟悉。

他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散，自我控制能力较弱。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐渐养成良好的课间活动习惯。

三. 教学目标1.让学生了解课间活动的意义，知道课间活动的时间安排和注意事项。

2.培养学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。

3.增强学生的集体意识和安全意识，培养良好的行为习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生知道课间活动的时间安排和注意事项，学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。

2.教学难点：培养学生养成良好的课间活动习惯，增强集体意识和安全意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学会合理安排课间时间。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的动手能力和创新能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课文课件、图片、视频等。

2.准备课间活动用品，如跳绳、球类等。

3.布置教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是课间活动吗？课间活动的时间是多长？课间活动需要注意什么？让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师利用课件、图片、视频等教学资源，呈现课间活动的各种场景，如跳绳、打篮球、踢毽子等。

同时，引导学生关注课间活动的安全问题，如不要在走廊里奔跑、不要拿尖锐物品玩耍等。

3.操练（10分钟）教师学生进行课间活动实践，如跳绳、打篮球等。

幼儿大班社会教案《课间十分钟》教学目标：1. 培养幼儿的自觉等候和自我约束能力；2. 学会合作和分享的意识；3. 了解生活中的常见事物，并能正确描述和分类；4. 培养幼儿的观察力和注意力。

教学准备：1.适当的教学材料：昆虫标本、拼图游戏、塑料果蔬模型、卡片等；2.课件和多媒体设备。

教学步骤：一、引入新课（5分钟）1.教师播放一段有关昆虫的视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.教师向幼儿展示昆虫标本，让幼儿自由观察并描述它们的特点。

二、重点讲解（10分钟）1.教师将昆虫标本分发给幼儿，让他们仔细观察，并提醒他们注意昆虫的特点和区别。

2.教师用课件展示不同种类的昆虫图片，并讲解它们的特点和生活习性。

同时，引导幼儿与标本进行对比，分类出虫子和非虫子。

3.教师引导幼儿讨论昆虫的生活环境、食物和作用，激发幼儿的思考和表达。

三、小组活动（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，每个小组分发一幅拼图游戏。

2.教师要求幼儿在规定的时间内，合作完成拼图，让幼儿体验到合作和共同努力的快乐和成就感。

3.每个小组完成后，让小组成员互相给予肯定和赞扬，培养幼儿的分享和鼓励的意识。

四、连线游戏（10分钟）1.教师将塑料果蔬模型分发给幼儿，让他们用卡片与相应的水果和蔬菜进行连线。

2.教师引导幼儿观察和思考，帮助他们正确分类和归类各种水果和蔬菜。

3.教师鼓励幼儿互相合作和交流，共同解决问题。

五、总结提问（5分钟）1.教师带领幼儿回顾一天的学习内容，巩固幼儿对昆虫和水果蔬菜的认识。

2.教师提问幼儿关于昆虫和水果蔬菜的问题，并鼓励幼儿积极参与回答和讨论。

教学延伸：1.家长指导孩子在家观察身边的昆虫和水果蔬菜，记录观察结果并和家长分享；2.组织幼儿参观自然博物馆或农场，进一步认识昆虫和水果蔬菜的生态和生长过程；3.设计一道昆虫或水果蔬菜主题的手工制作活动，让幼儿在动手过程中加深对学习内容的理解和记忆。

教学反思：通过《课间十分钟》的社会教学活动，幼儿在观察昆虫和水果蔬菜的过程中，不仅增强了对生活常见事物的认知，还培养了他们的观察力和注意力。

快乐的课间十分钟（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学目标1. 情感态度价值观目标：培养学生对课间活动的兴趣和热情，鼓励学生在活动中体验快乐，培养合作与分享的价值观。

2. 过程与方法目标：通过组织多样化的课间活动，提高学生的自我管理能力和团队合作能力。

3. 知识与技能目标：让学生了解和掌握几种简单的课间活动方法，如跳绳、踢毽子等，同时提高他们的身体协调性和灵活性。

教学内容1. 介绍课间活动的意义：解释课间活动对学生身心发展的益处，如缓解学习压力、提高身体素质等。

2. 课间活动的种类：介绍并演示几种适合小学生的课间活动，如跳绳、踢毽子、捉迷藏等。

3. 活动规则和安全注意事项：讲解每种活动的规则和参与时需要注意的安全事项。

教学重点与难点教学重点：让学生掌握至少两种课间活动的方法，并能在活动中遵守规则，注意安全。

教学难点：如何引导学生正确处理活动中可能出现的冲突和问题。

教具与学具准备教具：跳绳、毽子、捉迷藏道具等。

学具：学生自备的运动鞋、适合活动的服装。

教学过程1. 导入：通过提问或小故事引入课间活动的主题。

2. 活动介绍与演示：介绍并演示每种课间活动的方法和规则。

3. 分组练习：学生分成小组，选择一种活动进行练习。

4. 活动分享：每组分享他们的活动体验，讨论活动中遇到的困难和解决方法。

板书设计快乐的课间十分钟副健康、快乐、合作内容：列出主要的活动名称和规则，以及安全注意事项。

作业设计个人作业：学生选择一种课间活动，回家后向家人介绍并演示。

小组作业：每组设计一个课间活动方案，下节课分享。

课后反思教师反思：评估学生对课间活动的掌握程度，反思教学方法和效果。

学生反思：鼓励学生写下他们在活动中的感受和学到的东西。

此教学设计旨在通过多样化的课间活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习团队合作和自我管理，同时提高他们的身体素质。

通过实践和分享，学生不仅能学到具体的活动技能，还能培养积极向上的生活态度。

《课间十分钟》教学设计（精选11篇）《课间十分钟》篇1教学目标认知目标 1.有语气地朗读课文，使学生受到欢乐情绪的感染。

2.学习课文是怎样把打乒乓球、爬竿和丢沙包这三项活动写具体的。

能力目标 3.总结围绕一个意思写好场面片段的方法。

情感目标热爱学校丰富多彩的生活。

教学重、难点及突破措施1.学习课文围绕一个意思把活动场面写具体。

2.学习作者有详有略地安排材料。

教具投影、每人发一张纸（画方位图）、学生现状分析及学法指导学生写文章往往部分重点，部分主次，像记流水账。

通过学习本课，失学生在写作方法上得到指导。

教学体会学生基本掌握详略得当的写作课时 1课时教学过程教学环节教学内容双边活动一、教师启发谈话二、初读课文，了解内容三、读词语卡片，理解词语意思四、引导学生自学课文五、学习二、三、四自然段六、小结写活动场面的方法七、比较句子，进一步体会怎样把内容写具体八、练习找中心句九、再次总结把场面写具体的方法十、多音字组词同学们在学校里每天要度过好几个课间十分钟。

在这十分钟里，同学们可以得到休息、放松，做好下节课的准备工作。

也可以玩耍、做游戏、聊天，做各种自己喜欢做的事情。

课间十分钟带给了同学们欢乐和幸福的童年。

下面我们一起来看看课文中的同学们是怎样度过他们的课间十分钟的。

（一）读准字音，了解大概内容。

（二）请五个同学每人读一个自然段，其他同学在书上标出课文中的同学们课间做了哪些活动。

哪是详写，哪是略写，（板书：打乒乓球、爬竿、丢沙包是详写；跳皮筋、跳绳、踢毽子、玩“老鹰捉小鸡”等活动是略写。

）（一）读词语卡片。

顿时沸腾喝彩小将回合胜负纵身一跃敏捷迅速张望密切合作沉着左躲右闪蹦来跳去轻巧海底捞月欢畅丰富多彩（二）理解词语，学生查词典。

顿时：立刻。

沸腾：指情绪高涨。

喝彩：大声叫好。

回合：指双方较量。

敏捷：迅速而灵敏。

沉着：镇静，不慌不忙。

（一）默读课文，在书上画出方位词组。

（校园的东墙边；球台右边的大槐树下；操场的西边；操场中间。

快乐的课间十分钟——小学生主题班会教学设计一、设计背景随着素质教育的深入推进，学生的全面发展越来越受到重视。

课间十分钟是学生在校期间重要的休息和调整时间，如何让这段时间变得更加快乐、充实，对于学生的身心发展具有重要意义。

本次主题班会旨在引导学生合理安排课间十分钟，让这段时间成为他们快乐学习的加油站。

二、设计目标1. 让学生认识到课间十分钟的重要性，学会合理安排这段时间。

2. 培养学生良好的课间活动习惯，提高他们的自我管理能力。

3. 增强学生的团队协作精神，营造和谐的校园氛围。

三、教学内容1. 课间十分钟的意义和价值2. 如何合理安排课间十分钟3. 课间活动的组织与实施4. 课间活动的安全注意事项四、教学过程1. 导入通过一个轻松愉快的小游戏，让学生感受到课间活动的乐趣，引出本次班会的主题——快乐的课间十分钟。

2. 认识课间十分钟让学生了解课间十分钟的意义和价值，明白这段时间对于他们身心发展的重要性。

3. 分享经验邀请学生分享自己是如何合理安排课间十分钟的，以及他们在课间活动中遇到的趣事。

通过分享，让学生互相学习，共同提高。

4. 课间活动的设计与组织引导学生根据自身兴趣和特长，设计丰富多彩的课间活动。

同时，教育学生要遵守课间活动的规则，确保活动的安全有序。

5. 演练与展示将学生分成若干小组，每组设计一个课间活动方案。

在班会上进行展示，其他同学进行评价和投票，选出最佳方案。

6. 总结与反思让学生谈谈本次班会的收获，以及他们在课间活动中需要注意的问题。

教师对本次班会进行总结，强调课间十分钟的重要性，鼓励学生合理安排这段时间，让课间活动成为他们快乐学习的加油站。

五、教学评价1. 观察学生在课间活动的表现，评价他们是否能够合理安排这段时间。

2. 收集学生和家长对本次班会的反馈意见，了解教学效果。

3. 对学生在课间活动中的安全意识进行评价。

六、教学策略1. 采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 注重实践环节，让学生在活动中体验和感悟。