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中考化学如何冲刺复习（优秀）怎么学好初中化学篇一要重视基础知识的学习，这是提高能力的保证。
学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式和基本概念及元素、化合物的性质。
在做题中要善于总结归类题型及解题思路。
化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。
如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。
再如实验室制取氧气所需气体发生装置为试管。
规律为只要是给固体受热无论是一种药品还是两种药品用来制取气体都要用同制氧气一样的装置-即试管。
抓住规律可以加以运用如给出信息题告诉实验室制甲烷气用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热，虽然我们没学过这部分知识但根据固体受热制取气体的装置规律可知同制氧样。
再如根据化学式的计算，要抓好思路，什么题用化学式来计算即只要有元素的质量分数的题就先要根据化学式来计算。
化学高效复习方法篇二3.化学计算的复习方法：立足于化学基本概念。
解题思路要清晰，通过认真审题弄清“已知”、“求”之间的关系，再借助于数学工具。
注意每一题与这类题型的关系，举一反三；解题要规范化。
4.化学实验的复习方法：熟悉常用仪器的使用方法及注意事项；以物质的性质为中心，掌握其制备、检验、鉴别、除杂、推断、提纯等；归纳典型装置的多种用途，依据实验的要求和条件，设计物质的制备、成分的推断、组成的测定等。
初中化学常见物体颜色篇三固体颜色常见黑色固体有：Fe 、C 、CuO、 MnO2 、 Fe3O4 、FeO;常见红色固体有：Cu2O 、Fe2O3 、Cu、红磷；常见紫黑色固体有：KMnO4 、I2;浅黄色固体有： S、 Na2O2 (过氧化钠);绿色固体有：Cu2(OH) 2CO3、 Fe SO4·7H2O(绿矾)。
蓝色固体有：CuSO4·5H2O。
溶液颜色含Cu2+的水溶液呈蓝色，如CuSO4 、CuCl2水溶液；含Fe3+的水溶液呈黄色，如Fe Cl3 、Fe 2(SO4)3水溶液；含Fe2+的水溶液呈浅绿色，如Fe Cl2 、Fe SO4水溶液；其它常见溶液为无色，如Na2 SO4、 MgCl2等。
中考化学总复习一、绪言1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的以实验为基础自然科学。
2、化学变化和物理变化的根本区别是：有没有新物质的生成。
化学变化中伴随发生一些如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象。
物理变化分子的结构不改变，改变的是分子间的间隔和排列方式。
化学变化是分子分解为原子，原子重新排列组合的过程3、物理性质——状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。
4、化学性质——氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。
5 科学探究：提出问题→建立假设→收集证据→获得结论→交流评价二、空气1、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。
若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。
2、能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强差能否用镁代替红磷？不能原因：镁不仅可以和氧气反应还可以和氮气反应。
3、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%（氮气比氧气约为4︰1）、稀有气体（混合物）为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。
空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。
4、空气污染指数包括SO2、CO、NO2可吸入颗粒，主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。
三、水1、电解水实验可证明：水是由氢元素和氧元素组成的（宏观），每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成的（微观）；在化学变化中，分子可以分成原子，而原子却不能再分。
2、电解水中正极产生氧气，负极产生氢气，体积比（分子个数比）为1︰2，质量比为8︰1，在实验中常加稀H2SO4或NaOH来增强水的导电性。
通的是直流电。
3、.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰4、水的化学性质（1）通电分解 2H2O=== 2H2↑+O2↑（2） H2O + CaO==Ca(OH)2（3） H2O + CO2==H2CO35、水的净化（1）水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
中考必背重点知识（一）一化学重要人物及其成就1.屠呦呦：因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获得2015年诺贝尔生理学或医学奖2.侯德榜：发明了联合制碱法（又称侯氏制碱法）3.张青莲：为相对原子质量的测定做出了卓越贡献4.门捷列夫（俄国）：1869年发现元素周期律，并编制出首张元素周期表5.拉瓦锡（法国）：用定量的方法研究了空气的成分，验证了质量守恒定律6.道尔顿（英国）：创立原子学说——原子是化学变化中的最小单位物理化学性质和变化一、物理变化和化学变化1、物理变化和化学变化物理变化化学变化定义没有生成新物质的变化生成新物质的变化特征没有新物质生成有新物质生成伴随现象物质的形状、状态等发生变化常伴有发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等二者的联系化学变化过程中一定伴随物理变化，物理变化过程中不一定伴随化学变化2、常见的物理变化同一种物质的三态变化（如水结冰），形状的改变，位置的移动，挥发（如酒精、浓盐酸等的挥发），蒸馏（如分离液态空气制氧气）灯泡发光，活性炭、木炭的吸附，导电、导热等。
3、常见化学变化一切燃烧，光合作用，动植物的呼吸作用，金属生锈，炼钢，炼铁，煤的干馏，酸碱指示剂变色，食物腐败，酒、醋的酿造，生米煮成熟饭，衣服穿久了褪色，变质，腐蚀，中毒等。
4、两种变化的区别二、物理性质和化学性质实验药品及仪器一、实验三原则1.安全实验2.保证实验成功3.节约药品二、盛装药品的仪器集气瓶三、反应仪器烧杯锥形瓶试管燃烧匙四、漏斗分液漏斗五、夹持仪器铁架台（带铁夹、铁圈）试管夹（夹持试管时从下往上，固定在离试管口的1/3处，手指不能放在短柄处以防脱落）坩埚钳（注意字的写法，用来夹持坩埚，用瓷器制作，可用来夹持坩埚和蒸发皿等耐高温的仪器）坩埚钳六、药品的取用1.药品的取用原则(1)“三不”原则①不能用手接触药品。
①不能尝药品的味道。
①不能将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味(特别是气体药品)。
闻气体的正确操作：瓶口距离鼻孔20~30厘米，打开瓶塞，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。
中考化学最后冲刺讲义（必备）专题一：化学材料分析题冲刺讲义知识要点：1.1-20元素符号：2.金属活动性顺序：3.金属元素：4：金属材料：和5有机合成材料：6天然有机高分子材料：7.金属的性质：金属的物理性质：金属的化学性质：⑴⑵⑶8物质的鉴别：⑵羊毛与棉花：⑵硬水与软水：⑶真假黄金：⑶碱与烧碱9：燃烧的条件：⑴⑵⑶10：灭火的原理：⑴⑵⑶11;金属的锈蚀：Ⅰ⑴铁锈蚀的条件：⑵铁锈的主要成分：⑶金属除锈的化学方程式：⑷防止金属生锈的方法：Ⅱ铜生成铜绿⑴铜生成铜绿的条件：⑵铜绿的主要成分：⑷生成铜绿的化学方程式：⑸加热铜绿：12相关的化学方程式：⑴铝有优良的抗腐蚀性⑵铁的活动性比铜强⑶甲烷燃烧：⑷乙醇燃烧：⑸一氧化碳与氧化铜反应：⑹氧化碳与氧化铁反应：13：化学反应中能量的变化：化学能转变为热能：举例：化学能转变为电能：举例：专题一：化学材料分析题押题冲刺1（6分）智能手机耗电量大，移动充电宝应运而生。
如图是一款移动充电宝的示意图：（1）图中所示的物质中属于金属单质的是，属于有机合成材料的是。
（2）移动充电宝充电时，将电能转化为能。
（3）写出只用一步反应表示铁比铜活泼的化学方程式：。
（4）电池从早期的干电池发展到现在的燃料电池、锂电池等，由此请你谈一谈化学与生活的关系：。
2.燃气灶能效标准将于2015年4月1日正式实施，这标志着与市民生活息息相关的燃气灶将进入节能时代，如图是一款燃气灶的示意图：（1）所示物质中含有的金属单质是（填一种即可）。
（2）燃气灶不用燃气包括煤气、天然气、液化石油气等，天然气属于（填“可再生”或“不可再生”）能源。
写出天然气的主要成分燃烧的化学方程式（3）熄灭然气灶的方法是关闭阀门，其灭火的原理是，发现燃气泄漏，采取的措施是。
如图是学生经常使用的交通工具：自行车，请完成下列各题：3.（1）由金属材料制成的有（选一种物质填序号），属于合成材料的是（选一种物质填序号）。
（2）车轮的钢圈在潮湿的空气中会生锈，生锈实质上是铁与空气中的水和发生了缓慢氧化而造成的；用稀硫酸除铁锈的原理：（3）利用铁生锈的原理在食品工业上还有应用。
冲刺2023年中考复习化学高频考点训练金属的化学性质一、单选题1．把锌片放入溶液中充分反应，反应后溶液的质量比反应前减少的是（）A．稀盐酸B．硫酸镁溶液C．硫酸亚铁溶液D．硝酸银溶液2．下列图象分别与选项中的实验过程相对应，其中正确的是（）A．向部分变质的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸B．向一定量稀盐酸中逐滴加入水C．常温下，等质量的锌和铁分别与足量同溶质质量分数的稀硫酸反应D．电解水生成气体的体积3．物质的性质决定物质的用途，下列说法不正确的是（）A．氧气可用于金属切割，因为氧气能支持燃烧B．洗涤剂常用来洗涤油污，因为洗涤剂有乳化功能C．“银粉漆”（铝粉）可涂在铁栏杆上防锈，因为铝的化学性质稳定D．熟石灰可用来改良酸性土壤，因为熟石灰显碱性4．下列物质间的转化不能一步实现的是（）A．CO2→H2O B．Fe→FeCl3C．AgNO3→Ag D．Al→Al2O35．现有质量相等的X 、Y 、Z 三种金属，分别放入三份溶质质量分数相等的足量稀硫酸中，X 不发生反应，Y 、Z 在生成物中均显+2价，Y 、Z 反应生成氢气的质量与反应时间的关系如图所示，则下列说法正确的是（ ）A ．X 、Y 、Z 的金属活动性顺序为：Y>Z>XB ．相对原子质量：Y>ZC ．完全反应生成氢气的质量：Y<ZD ．Y 与H 2SO 4反应的化学方程式为：Y +H 2SO 4=YSO 4+H 2↑6．除去下列物质中含有的杂质，所选用试剂和方法错误的是（ ）物质 杂质 所加试剂 主要方法AH 2O悬浮物明矾吸附 B NaNO 3溶液 NaCl 过量AgNO 3溶液 过滤 C CO CO 2 NaOH 溶液干燥 DAgFe 稀盐酸过滤A ．AB ．BC ．CD ．D7．归纳与反思是学习化学的重要环节．下列各项归纳完全正确的是（ ）A ．性质与用途B ．安全常识氧气有助燃性﹣﹣做燃料 熟石灰呈碱性﹣﹣改良酸性土壤 一氧化碳有还原性﹣﹣用于冶炼金属 皮肤沾上浓硫酸﹣﹣用氢氧化钠溶液中和 炒菜时油锅起火﹣﹣弃锅逃走 假酒中毒﹣﹣甲醇引起 C ．日常生活经验D ．物质与微粒构成 区别软水和硬水﹣﹣肥皂水衣服上的圆珠笔油﹣﹣用汽油或酒精搓洗金属铜﹣﹣由铜原子构成 氧气﹣﹣由氧气分子构成鉴别真黄金和假黄金（铜锌合金）﹣﹣观察颜色氯化钠由Na+和Cl﹣构成A．A B．B C．C D．D8．锌、铁与相同浓度的稀硫酸反应生成等质量的氢气，下列说法错误的是（）A．参与反应的酸的量可能不足B．消耗稀硫酸中溶质的质量相等C．消耗锌的质量比消耗铁的质量少D．锌与稀硫酸的反应比铁与稀硫酸的反应快9．除去下列物质中的少量杂质，所选试剂及操作都正确的是（）序号物质杂质试剂操作A FeCl2溶液CuCl2过量铁粉结晶B CO CO2氢氧化钠溶液洗气C NaNO3溶液Na2CO3适量CaCl2溶液过滤D铜粉铁粉过量盐酸过滤A．A B．B C．C D．D10．下列有关实验现象的描述不正确的是（）A．镁条和稀盐酸反应，放出热量B．铁丝在氧气中燃烧，生成白色固体C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟D．铁粉和稀盐酸反应，产生无色气泡11．下列物质中，不能用稀硫酸和金属反应直接制得的是（）A．硫酸锌B．硫酸铁C．硫酸铝D．硫酸镁12．金(Au)、银(Ag)、铜(Cu)曾长期作为货币金属进行流通，我国有着悠久的金属货币历史和丰富的货币文化。
人教版九年级中考化学复习冲刺专题试题及答案解析全套（含12个单元专题和2套综合试题）2018-2019学年人教版初中化学冲刺复习专题1《走进化学世界》测试卷一、单选题(共15小题)1.实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。
这属于科学探究中的( ) A．猜想假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论2.2010上海世博会开幕式上的精彩表演中，发生化学变化的是（）A．焰火表演B．霓虹灯表演C．音乐喷泉D．气球升空3.化学变化的本质特征是()A．发光发热B．有颜色的变化C．有其他物质生成D．有气体、沉淀产生4.以下是对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验步骤，下列相关说法中正确的是（）A．步骤二的实验目的是为了证明氮气不助燃、二氧化碳也不助燃B．步骤三的实验目的是为了证明呼出气体中二氧化碳含量多于吸入的空气的二氧化碳含量C．步骤四的实验目的是为了证明空气中含有大量水蒸气D．步骤二中可以将燃着的木条替换为带火星的木条5.若在试管中加入2～3 mL液体再加热时，正确的操作顺序是()①点燃酒精灯进行加热②在试管中加入2～3 mL液体③用试管夹夹在试管的中上部④将试剂瓶的瓶盖盖好，放回原处A．①②③④B．③②④①C．②④③①D．④③②①6.下列行为中，没有违背实验室规则的是（）A．进入实验室就可以随便做实验B．把实验剩余的药品带出实验室C．把反应后的药品倒入指定的废液缸D．实验结束时，未整理仪器就离开实验室7.下列叙述中，属于氧气化学性质的是（）A．无色无味B．常温下为气态C．能支持燃烧D．液氧为淡蓝色8.实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方。
这属于科学探究中的( )A．猜想假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论9.下列使用酒精灯的操作中，为防止引起火灾而进行的是（）A．用完酒精灯后，要盖紧灯帽B．使用酒精灯时，要先检查灯芯是否平整C．绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精D．使用酒精灯时，灯帽拿下后正放在桌面上10.从人体呼出的气体可以使（）①带火星的木条复燃②澄清的石灰水变浑浊③燃着的木条燃烧更旺B．②C．①②D．③11.下列有关纸的性质描述中，属于化学性质的是()A．白色B．难溶于水C．可燃性D．易撕碎12.下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是（）A．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小C．蜡烛火焰被吹灭，说明温度降低了D．将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡燃烧生成了二氧化碳和水。
【冲刺中考】中考化学模拟试卷(1)(含标准参考答案)注意事项：1. 解答的内容一律写在答题卡上，只交答题卡.2. 作图或画辅助线用2B铅笔或0.5毫米的黑色签字笔画好.3. 本卷可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Ca—40 Cl—35.5 N-14一、单项选择题(本大题包括14小题，每小题2分，第共28分。
每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意) 1．下列变化属于化学变化的是( )A．燃放烟花B．活性炭吸附冰箱内的异味C．海水晒盐D．分离液态空气制氧气2．下列实验操作存在错误的是( )3．下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是( )A．“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水B．主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳C．用煤发电，以保证充足的电力供应D．在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用4．锰(Mn)和镍(Ni)都是金属。
现将镍丝插入硫酸锰溶液中，无变化；插入硫酸铜溶液中，镍丝上有铜析出。
Mn、Ni、Cu的活泼性顺序是( )A．Mn、Ni、Cu B．Cu、Ni、Mn C．Cu 、Mn、Ni D．Ni、Mn、Cu5．下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )6．用分子的观点解释下列现象，不合理的是( )A．食物变质——分子本身发生了变化B．汽油挥发——分子大小发生了变化C．热胀冷缩——分子间间隔改变D．花香四溢——分子作扩散运动7、下列说法不正确的是( )A. 人类需要的大部分能量是由化学反应产生的B. 石油是由沸点不同的化合物组成的混合物C. 在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料D. 应不断加大化石燃料的开采力度以满足人类生产生活的需要8、下列关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是( )A．都含有氧气B．都含有氧元素C．都含有氧分子D．都含有2个氧原子9、二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是( )A ．CO 2用作气体肥料B ．CO 2用于灭火C ．干冰用于人工降雨D ．CO 2用来制Na 2CO 310．钨是熔点最高的金属，广泛应用于拉制灯丝，有“光明使者”的美誉。
中考冲刺化学知识点总结一、化学元素1. 化学元素是构成物质的基本单位，目前已经发现的元素有118种。
2. 元素周期表是按照元素的原子序数排列的，不同行代表不同周期，不同列代表不同族。
3. 元素周期表可以根据电子排布原理，帮助我们理解元素的性质和化合物的形成。
4. 化学反应中，不同元素的排列顺序和元素之间的化学键都会对反应的进行产生影响。
二、化学方程式1. 化学方程式用化学符号代表化学反应的过程，包括了反应物、生成物以及反应的条件。
2. 化学方程式中需要符合质量守恒定律和电荷守恒定律。
3. 化学方程式中所涉及化学反应需要符合热力学定律和动力学定律。
三、常见化合物1. 水：分子式H2O，是生命的基础物质，存在于陆地、海洋和大气中，是一种非常重要的溶剂。
2. 二氧化碳：分子式CO2，是一种重要的温室气体，它的浓度增加会导致地球的温度上升，从而会对地球环境造成不利影响。
3. 氧化物：包括氧化物、碱金属氧化物、碱土金属氧化物等，是化合物的一种重要类型，广泛应用于生产和生活中。
4. 酸类物质：包括盐酸、硫酸、硝酸等，是化学反应和实验中的重要试剂。
四、化学键1. 化学键是由原子之间的电子相互作用形成的。
2. 化学键的种类有共价键、离子键、金属键、范得华键等。
3. 化学键的强度和性质影响了化合物的物化性质。
4. 化学键是化学反应的基础，不同化学键在反应中起着不同的作用。
五、化学反应1. 化学反应是物质间发生化学变化的过程，包括合成反应、分解反应、置换反应和化合物的分解反应等。
2. 化学反应中需要考虑能量的变化，包括放热反应和吸热反应。
3. 化学反应速度受到温度、浓度、催化剂等因素的影响。
以上就是中考冲刺化学知识点的总结，希望对大家的备考有所帮助。
在备考过程中，我们需要结合学习和练习，通过做足练习题和模拟试卷，巩固和提高自己的化学知识水平，最终取得优异的中考成绩。
初三化学冲刺复习计划对于初三化学的复习, 要怎样进展冲刺呢?下面是我收集整理的初三化学冲刺复习打算以供大家学习。
初三化学冲刺复习打算(一)一、学习溶液、酸碱盐局部的新课溶液和酸碱盐是我们整个初中化学学科中难点的集中出处, 所以将这局部新课完整的学习好, 并且沉淀下来始终是这个阶段的要求。
虽然在3月底这局部新课就会结课, 但是我们却不能在相应的时间段内完全消化汲取, 这就会导致学生在学习了以后不能有效的进展运用, 所以在后续的复习中, 溶液和酸碱盐要作为重点内容进展强化练习。
二、完成第一轮(根底学问)和其次轮(专项训练)的复习第一轮复习：(1)过记忆关。
必需做到记牢、记准全部公式、性质、用途等, 假如学生想考比拟好的学校, 比方人大附、四中、清华附、一零一中等,就要把额外的相对原子质量和简化后的溶解性表也背下来, 没有精确无误的记忆, 就不行能有好的结果。
(2)过根本方法关。
如, 穿插法写化学式、奇偶法配平化学方程式、判定复分解反响能否发生等等。
过根本计算关：比例法求化学式中元素的比例或者质量分数、总质量法求溶液的溶质质量分数等等, 这局部是决不能丢。
(3)过根本技能关。
如, 给你一个题, 你找到了它的解题方法, 也就是知道了用什么方法, 这时就说具备了解这个题的技能。
做到对每道题要知道它的考点。
根本宗旨：学问系统化, 练习专题化。
其次轮复习：第一轮复习主要是按课本依次梳理学问点, 进展纵向复习, 让考生在头脑中构建完整的学问框架。
而到了二轮复习就成了专题的综合性复习, 要求考生把学问点串联起来, 在头脑中形成清楚的解题思路。
因为距离中考已经很近, 考生们要在保持成果稳定的根底上再谋求提高。
其次轮复习要求突出重点, 坚固驾驭。
在总揽教材, 对根底学问驾驭得比拟扎实的根底上, 相应地提高要求, 进展系统整理消化, 抓住重点, 加深理解, 强化记忆。
要求同学们对那些在教材中屡次出现和辅导教材中一再提及、反复强调局部, 应视为重点, 特别加以留意。
专题一地球周围的空气撰稿：赵彤审稿：魏国福责编：祝鑫［知识导图］1.地球周围空气的组成2.常见气体的制取方法［解读考点］考试说明对本专题有以下要求。
1.知道空气的主要成分。
空气的成分按体积计算：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体与杂质占0.03%。
空气中氧气体积分数的测定实验：红磷在密闭容器内燃烧，消耗掉氧气，生成白色固体P2O5，容器内气压减小，在外界大气压强作用下，集气瓶内水面上升。
可通过燃烧后集气瓶内进入水体积来测定空气中氧气的体积分数（如图1—1）。
2.认识空气对人类生活的重要作用。
空气是一种宝贵的资源。
空气中的氧气能供给呼吸，可用于医疗、飞行、登山、潜水等；炼钢、焊接切割金属等；氮气用于充氮包装保存食品，充氮灯泡，合成燃料，制取氮肥，制造炸药；稀有气体作保护气，焊接金属时用来隔绝空气，灯泡中稀有气体使灯泡耐用，制成多种点光源航标灯、强照明灯、霓虹灯等，用于激光技术或医疗麻醉。
3.空气的污染及防治。
一般空气的成分的含量是相对固定的，若空气中二氧化碳含量过多，会引起温室效应；SO2、NO x含量多，引起酸雨等。
防治措施：减少矿物燃料的燃烧，开发使用清洁能源。
大量植树造林，严禁乱砍滥伐。
工厂的废气处理达标后再排放等4. 知道氧气和二氧化碳的主要性质和用途；5. 认识氧气能跟许多物质发生氧化反应；由于氧原子核外电子排布为化学反应中易得电子，所以氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生反应，在化学反应中提供氧，是一种常用的氧化剂。
结合燃烧条件和影响燃烧的因素来认识木炭、硫、铁丝、石蜡等在空气中和纯氧中燃烧现象的不同。
6.分别用氧气和二氧化碳的性质解释一些常见的现象；（1）二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大的性质，可解释二氧化碳灭火的原理和适用范围。
（2）利用二氧化碳的性质解释一些生活问题。
如打开盛汽水的瓶盖后有大量液体冒出的原因；人进入二氧化碳含量过高的山洞或菜窖导致窒息死亡，要与一氧化碳中毒的原因区别开。
7.会检验氧气、二氧化碳（1）检验气体是否是O2气体：带火星的小木条，木条复燃，证明该气体是氧气；验证O2气体是否收集满，排空气法收集时，带火星的小木条置于集气瓶口，木条复燃，说明已收集满。
（2）检验该气体是否是CO2气体，可以把该气体通入到澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO2；验证CO2气体是否收集满时，可以将燃着的木条放在集气瓶口，利用CO2既不燃烧也不支持燃烧的性质，可以方便快捷地验满。
8.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
实验室制取气体的设计思路和方法（1）先要了解在实验室的条件下，可用什么药品，通过什么化学反应制取这种气体。
选择药品的一般原则是：反应速率适中，便于控制，药品价格便宜，容易获得，尽量减少污染。
（2）根据反应物的状态、反应所需条件和生成气体的性质来设计实验装置。
（3）需要通过什么实验来验证产生的气体是要制取的气体。
仪器装置：气体制取装置分为两部分，发生装置和收集装置。
发生装置根据反应物的状态、反应条件选择；收集装置根据气体的物理性质（水溶性和密度）选择。
［洞察考向］1.生命活动离不开空气，正常的空气成分因污染而在发生变化，给人们生活带来了不利，产生一定的危害，这应该引起足够重视。
化学与环境的关系、培养和增加人们的环保意识是近几年来许多省市中考试题出题的背景，空气污染分析及治理措施的探究与空气组成中氧气含量测定的实验原理及应用是近几年考查的热点。
预测知识迁移题目会增多，如空气中氧气体积分数的测定方法，迁移测定其他气体如二氧化碳等的体积分数。
2.氧气性质与用途这部分内容还包含不少实验。
要能进行实验装置的选定、连接及操作，会观察、分析，还要记住现象和结论。
命题时常与生产、生活实际结合起来考查一些对应关系：实验产生现象、分析现象得出结论、结论反映出物质的性质，物质性质决定物质用途。
这些对应关系是十分重要的，它是命题的一种思维。
3.学会运用所学的化学知识解决日常生活中的实际问题，掌握科学探究物质组成的方法和程序，根据物质的组成和性质设计探究实验。
4.气体的制取命题通常有判断实验室制取某气体的方案是否可行；对制取某气体所给的原料进行分析、对比，选择最佳制取原料；对氧气、二氧化碳等气体的发生装置和收集装置的选择、改错、迁移等以及对一些相近的装置比较优缺点，对一些装置进行必要的改进；制取气体的操作顺序颠倒后会出现什么样的后果以及对一些实验操作顺序做规律性的探索等。
5.自然界中碳循环和氧循环。
根据二氧化碳在自然界的存在与循环，解释二氧化碳的生态平衡问题（温室效应、大棚蔬菜的高产措施等）；并运用二氧化碳的性质，针对控制二氧化碳的排放量及研究吸收和利用二氧化碳等问题提出建议。
［真题剖析］例题1、空气是一种宝贵资源。
下列有关空气的说法正确的是（）A.空气中含量最多的是氧元素B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1／5C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好【解析】空气中含量最多的是氮元素，故A错；空气的成分中，氧气的体积约占空气体积的1/5，而不是质量，故B错；氮气的化学性质稳定且无毒，可作食品的保护气，故C对；空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气污染越厉害，空气质量越差。
【答案】C例题2、下列关于燃烧现象的描述，正确的是 ( )A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射【解析】该题目考查了一些常见物质燃烧的典型现象。
只需要记住以下几种物质燃烧的的关键词即可。
氢气燃烧发出淡蓝色火焰；红磷的燃烧有大量白烟；镁条燃烧发出耀眼的白光；铁丝只能在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体；硫在空气中燃烧有微弱淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧有明亮的蓝紫色火焰。
【答案】 C例题3、小亮同学设计图1—2装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是（）A．用KMnO4粉末制取O2B．用KClO3和MnO2制取O2C．用Zn和稀硫酸制取H2D．用石灰石和稀盐酸制取CO2【解析】由图1—2发生装置可知是固体和液体常温下制取气体，由收集装置可以看出制取的气体密度大于空气。
所以选D。
【答案】D例题4、用图1—3A所示装置测定空气中氧气的含量。
（1）实验时，取下橡皮塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是_____________________________________________。
（2）小倩设计了如图1—3B所示的改进装置，其优点是____________________（只写一点）。
从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升________处（填“1”“2”“3”或“4”），但实际结果液面往往偏低，其原因可能是_______________________（只写一条）。
【解析】本题考查了探究空气中氧气含量的知识。
（1）解答题目的关键是要熟记红磷燃烧时的现象，其次要注意题中的关键字“这时”，故不需答出水进入集气瓶这一现象；（2）装置B在实验过程中不需要打开橡胶塞，故燃烧产物不会逸散到空气中造成空气污染，也不会由于实验时试管内的空气逸出造成实验误差。
空气中氧气约占其体积的1/5,故液面大约上升到刻度1处。
对实验中测定结果偏低，原因较多，可从白磷用量、白磷中含有产生气体杂质的物质及未冷却到室温就观察等角度作答。
【答案】(1)红磷燃烧，生成大量白烟（2）不污染空气或操作简便或实验误差较小 1 白磷量不足或未冷却到室温就观察例题5、(08江苏泰州)为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在研究建立如图1—4所示的二氧化碳新循环体系：上述关系图能反映的化学观点或化学思想有：①化学变化中元素种类是守恒的；②燃烧时化学能可以转化为热能和光能；③化学能可以转化为机械能；④光能或电能可以转化为化学能；⑤无机物和有机物可以相互转化；⑥二氧化碳也是一种重要的资源。
A．①②③ B．①②③④⑤ C．①④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥【解析】本题通过碳循环体系图，考查化学思想和观点。
①符合质量守恒；②③④能量转化正确；⑤体系图中有二氧化碳和氢气转化为液化石油气、汽油的反应即无机物和有机物的转化；⑥二氧化碳是一种重要的资源。
所以几种说法都对。
【答案】D例题6、(08四川眉山)一定质量的铜粉和碳粉的混合物，在空气中充分灼烧后其固体与原混合物的质量不变，则原混合物中铜粉和碳粉的质量比为（）A．4：1 B．2：1 C．3：2 D．1：1【解析】C+O2点燃CO2；2Cu+O2△ 2CuO，根据质量有恒定律，CuO的质量等于Cu和O2质量之和，Cu和O2质量比为4：1。
由题意知，碳粉燃烧后生成二氧化碳气体，所以在空气中充分灼烧后生成的CuO的质量等于铜和碳粉的质量之和，则铜和碳粉的质量比为4：1。
【答案】A例题7、图1—5是实验室制取CO2和验证CO2性质的装置：⑴写出图中标号为a的仪器名称：_______________；⑵A装置中发生反应的化学方程式为______________；⑶将A与B相连还可制取的气体有（填标号）_______________。
用H2O2溶液和MnO2混合制O2②用Zn粒和稀H2SO4制H2③用KMnO4制O2(4)若a中的酸换为浓盐酸，某同学为验证浓盐酸的挥发性和碳酸的不稳定性，设计了两个实验方案：①将A与C相连观察到紫色石蕊试液变红色，就可证明浓盐酸的挥发性；②将上述变红色的石蕊试液加热煮沸就可证明碳酸的不稳定性。
试评价上述实验方案是否合理：方案①_______________；方案②_______________；【解析】⑴仪器名称是长颈漏斗，注意字要书写正确，⑵化学方程式要准确、规范，⑶A装置是固液常温制取气体，B所收集的气体的密度须大于空气，(4)考查对实验方案的评价，是本题的难点。
方案①因为CO2溶于水生成的碳酸能使紫色石蕊试液变红色，不能证明浓盐酸的挥发性，所以①不合理；方案②变红色的石蕊试液加热煮沸溶液仍是红色，因为煮沸不能将HCl除尽，所以不能验证碳酸的不稳定性。
【答案】⑴长颈漏斗⑵CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑⑶①⑷①不正确， CO2溶于水生成的碳酸也能使石蕊变红②不正确，煮沸不能将HCl除尽，溶液仍呈酸性能使石蕊变红例题8、通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。
如：A.电解水B.分离空气C.加热高锰酸钾D.分解过氧化氢E._______________(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；(2)若用图1—6装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称①_______________②_______________；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是_________，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是_______________；(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下图1—7装置：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是_______________(选填“甲”或“乙”)；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是_______________，气体应从______________(选填“a”或“b”)端导入。
