《称象》课件

chēng
曹 议
杆
gǎn yì
cáo
员 论
砍
kǎn
lùn
yuán
根
chèng
g ēn
秤
线
xiàn
zhòng
止
称 柱 重
止
曹 议 杆
员 论 砍
根 秤 线
说一说怎样记住这些生字。 熟字加偏旁：干—杆 主—柱 形近字比较：称—秤 住—柱
挂气球
曹
让学生摘一个组一词。
称
chēng
cáo
柱
zhù
根
gēn
员
官员们都想出了几种办法称大象？
① 造大秤 ② 宰大象
比一比：
曹操听了摇头。
直 曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才7岁， 他站出来，说：“我有个办法。 把大象赶到一艘大船上，看船 身下沉多少，就沿着水面，在 船舷上画一条线。再把大象赶 上岸，往船上装石头，装到船 下沉到画线的地方为止。石头 有多重，大象就有多重。”
在船舷上（
画）。再把大象 线
（ 赶上岸 ），往船上( 装石头 ）， 等船下沉到画线的地方。然后，
（ 称 一 称 ）船上的石头。石头有多重， 大象就有重。
曹操的儿子曹冲才7岁， 他站出来，说：“我有个办法。 把大象赶到一艘大船上，看船 身下沉多少，就沿着水面，在 船舷上画一条线。再把大象赶 上岸，往船上装石头，装到船 下沉到画线的地方为止。石头 有多重，大象就有多重。”
请同学们借助拼音自由读课文：
读准字音，读通句子。
给课文标出自然段。
圈出课文中的生 字，再读一读。
chèng 秤
chènɡ ɡǎn 秤 杆
chèng chēnɡ xiànɡ 象 称 秤
人们用秤杆称东西。
chēnɡ
chènɡ
称
秤
妈妈拿来一杆（秤 ），去
（ 称 ）苹果。
称 柱
重
zhǐ zhù
比较句子：
① 曹操的儿子曹冲七岁。
② 曹操的儿子曹冲才七岁。
听到称大象的方法，曹冲想：
(用船当大秤)
听到宰大象的方法，曹冲想：
(用石头代替大象，可以一块一块地称 ) 如果我是曹冲，还会想: ( )
曹操微笑着点点头。他叫 人照曹冲的办法去做，果然称
出了大象的重量。
我们要向曹冲学习什么呢?
善于观察，勤于动脑
又高又大 像 大象又高又大，身子像堵墙， 像 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论：“象这么大，到底有多重呢？”
官员们一边 看 一边议 这么大 ， 到底 论：“象 有多重呢？”
读读说说
官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。 一边 一边
。
官员们一边看一边议论。
我们一边唱歌一边跳舞。
小明 一边 走 一边 说 。
云（
）（
）（ ）（ ）（ ）（ ）（
倒挂 连队 土地 拍球 好像
）
）
）））妈妈 ）（ 凉快 ） ）（ 干净 ）
自学第四自然段，要求：
用序号标出曹冲称象的办法有几步， 每步各做了什么？
称象第一步: 把大象赶上船,在船弦下沉处画 线
称象第二步: 赶大象上岸, 装石头， 装到画线处为止。
称象第三步: 称船上石头的重量
称象第四步: 计算石头总重量， 就知道大象的重量
=
船舷
把大象（ 赶 到 ）一艘大船上， 看船身下沉多少，就（ 沿 着 ）水面，
yuán
秤
chèng
论
lùn
砍
kǎn
重
zhòng
议
yì
杆
gǎ
线
xiàn
止
zhǐ
我们来开火车啦!
称
止
曹 根 线
秤
员 论 议 柱
重
称象 柱子 一杆秤
官员 重量
一根 议论
称 chēng 称呼 称赞 chèn 对称 杆 gān 旗杆 桅杆 gǎn 笔杆 枪杆
倒 dǎo 倒霉 摔倒
dào 倒水 倒茶
多 音 字
严格按照笔顺，每个字写2遍
三、我会写。
又说又笑 又细又长）（又唱又跳） 1、又高又大（ ）（
2、绿油油（ 红通通 ）（ 金灿灿 ）（ 胖乎乎 ）
来来往往 3、明明白白（ ）（干干净净）（高高兴兴） 5、商量商量（ 学习学习 ）（ （极小极小 ） 6、越下越大（ （
走来走去 4、飞来飞去（ ）（跑来跑去 ）（游来游去）
严格按照笔顺，每个字写2遍
再见 再会 再三 再来 再生 再说
大象 气象 象牙 万象 象棋 象样
做工 做人 做事 做主 做完 做作业
点头 点心 雨点 起点 点子 点名 点火
照片 照明 照亮 拍照 照办
第二课时
指名分段读课文。
思考：
故事里主要讲了 谁，他做了什么事？
课文主要写了曹冲
称象 的事。
曹冲
1、大象上船 2、大象上岸
画线 装石头
3、船沉到画线处 称石头 4、石头总重量=大象的重量
自由朗读第三自然段，官员 们提出几种称象方法？
曹操问：“谁有办法把这头大象称 一称？”有的说：“得造杆大秤，砍一棵 大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不 成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤 呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是 把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹 操听了直摇头。
讨论讨论 ）
越飞越高 ）（ 越跑越快 ）
越跳越远 ）
四、我会给下面的字加上偏旁后再组词。
会 ）（ 开会 ）到（ 倒 故（ 做 ）（ 做工 ）车（ 连 关（ 送 ）（ 送给 ）也（ 地 元（ 园 ）（ 公园 ）白（ 拍 者（ 都 ）（ 都有 ）象（ 像 方（ 房 ）（ 房子 ）马（ 妈 可（ 河 ）（ 小河 ）京（ 凉 主（ 住 ）（ 住处 ）争（ 净
又高又大 大象又高又大，身子像堵墙， 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论: “象这么大，到底有多重呢?”
看,大象的身体像什么？
看,大象的腿像什么？
看 看 说 说
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根 柱子，耳朵像 两把大扇子 ，鼻子像 一个长长 的钩子 ，尾巴像 一根小小的辫子
。
又高又大 大象又高又大，身子像堵墙， 腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论：“象这么大，到底有多重呢？”
1. 学习课文第3自然段。 宰大象割成块再称（象会死） （1）、了解官员们的称象办法： A、造一杆大称。 B、宰大象。 （2）、分析官员们的称象办法怎么样。 2. 了解曹冲的称象办法。 （1）、学生读课文了解曹冲的称象办法。 （2）、指名让学生用教具演示。 3. 比较上述称象办法。 四、 开拓思路：你还有什么称象的办法吗？
chēnɡ
4.曹冲称象
xiàng
象 大象 像 好像
别人送给曹操一头大（ 象 ）。
闪闪的星星好（ 像 ）无数的眼睛。
称 象
边读边想：
1、仔细读课文，读准字音， 标出课文共有几个自然段。 2、文中共有几种称象办法？ 分别是什么？
边读边想：
1、仔细读课文，读准字音， 标出课文共有几个自然段。 2、文中共有几种称象办法？ 分别是什么？
古时候有个 大官，叫曹操。 别人送他一头 大象，他很高 兴，带着儿子 和官员们一同 去看。
大象又高又大，身子像一
堵墙，腿像四根柱子。 官员们
一边看一边议论：“象这么大， 到底有多重呢？”
21.称 象
chēnɡ
称象 官员 大腿 柱子 停止 议论 宰杀 倒水 下沉 微笑 一杆秤 一艘船
官员们 砍树造大秤（提不起）
谜 语
四腿如柱子， 身子像面墙， 两耳像蒲扇， 鼻子弯又长。
4.曹冲称象
chēnɡ
曹操（155~220），即 魏武帝，字孟德。三国 时期的政治家、军事家、 诗人。
曹冲（196~208），曹 操的儿子。曹冲聪明过 人，曹操很喜欢他。建 安十三年，曹冲生了病， 曹操亲自请医生诊治， 可惜不治而死，只活了 12岁。
冒号、引号的用法。
曹操问：“谁有办法把这头 大象称一称？”有的说：“得造 一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” 有的说：“有了大秤也不成啊， 谁有那么大的力气提得起这杆大 秤呢？”
• 填空： • 像 象 1、落叶飞舞，好（ ）一只只蝴蝶。 2、动物园来了几头大（ ）。 在 再 3、我（ ）也不迟到了。 4、我们（ ）学校过得很开心。 • 做 作 • 5、爸爸找到了一份新工（ ）。 • 6、我和妹妹在一起（ ）手工。 • 称 秤 • 7、这是一台电子（ ）。
学习1、2自然段。 引导学生弄懂以下问题： 1. 大象是什么样儿的，体会文中描写大象外形句子的好 2. 理解“议论”的意思。 3. 练习用“一边……一边……”说句子。
古时候有个大官，叫曹操。别 人送他一头大象，他很高兴，带着 儿子和官员们一同去看。
想一想
课文中是怎样描写这头大象的呢？ 用“——”画出文中的句子。
小红 一边 跑
一边 看
。
小鸟一边飞一边叫。
曹操问：“谁有办法把这头 大象称一称？”有的说：“得造 一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” 有的说：“有了大秤也不成啊， 谁有那么大的力气提得起这杆大 秤呢？”也有的说：“办法倒有 一个，就是把大象宰了，割成一 块一块的再称。”曹操听了直摇 头。
有的人说：“得造一杆大秤， 砍一棵大树做秤杆。” 有的人说：“有了大秤也不成 啊，谁有那么大的力气提得起 这杆大秤呢？” 还有的人说：“办法倒有一个， 就是把大象宰了，割成一块一 块的再称。”