三年级上册Unit1复习课课件一
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人教版小学英语三年级上册《Unit 1 Myself Let's Spell》优质课公开课课件、教案二年级英语上册Unit 1 Letters and soundsLet’s spell第1次磨课学情分析:二年级的学生已经学习英语一年多,具备了基本的英语听说和发音辩词能力,关于元音字母(a、e、i、o、u)的短音发音规律,在一年级下册已经有过学习,大部分学生掌握了元音字母在闭音节中的发音规律。
本节课中,主要讲授字母组合“ee”的发音规律,在利用图片开展话题与歌谣练习的前提下,要让学生通过比较、感知、品读、体会来了解字母组合“ee”的长音发音规律,并具备发音辩词,拼读单词的能力,对我们老师来说是一个挑战,对学生来说是一次尝试。
教学目标:知识目标:1.知道字母ee在单词中的发音。
2.掌握字母ee在单词中的拼读规律,并能够认读含ee的单词。
3.能根据单词的读音拼写符合ee发音规则的单词。
能力目标:1.能够正确说出字母ee在单词中的发音,并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词及进行文本阅读。
情感目标:1.能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读,听到符合发音规律的词能拼写。
2.让学生在快乐中学习,学会帮助他人的精神,培养学生与人合作的意识。
教学重难点:1、字母组合ee的不同发音是本节课的重点。
2、让学生学会听、说、读写简单的带有字母组合ee的单词是本节课的难点。
过程方法:采用以旧联新的方式,感知字母ee的发音规则,让学生感悟发音方法,总结发音规律。
拼读其他含有字母ee的例词,并在不断的拼读中获得发音方法。
通过guess、chant、sharp eyes、write等活动让生尝试拼读、书写,形成听音、辩词的基本能力。
然后运用新学的发音规律读有趣的小故事,最终达到phonics is for reading的目的。
教学过程:Step1Warm up and revision1、Listen to a song:“letter le.”通过听一首字母e的歌曲复习e的发音2、Look and find.找出字母e,然后复习字母e的发音3、Enjoy a chant about“ee”【通过复习,激活学生的原有知识储备,为下面的学习埋下伏笔,降低了学习新知的难度。
Unit 1 Hello 第一课时教学目标:1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教材分析:在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
为此,教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,使学生理解英语常用用语以及使用环境。
教学中,除让学生听懂以上日常用语以外,还应让学生敢说、会说。
学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.的发音比较熟悉,而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。
教学重点:本局部主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
教学难点:自我介绍用语I'm …的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备:1、教材相关人物的面具或头饰2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相对应的道具3、教材相配套的录音带教学过程:一、热身(Warm-up)1、先与学生讨论小学英语的作用以及重要性,激发学生学习英语的积极性。
因为小学生对于新奇事物的好奇逐步引导会具有良好的效果。
2、通过播放英语字母歌唤醒小学生以前学习过的字母歌曲,教师注意发音给予轻度的纠正。
3、看第一单元的蝴蝶页交流日常所用的交际语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. OK!等词来激发小学生的学习兴趣。
4、班级整体练习问候教师及学生英语,学习用Good morning /afternoon.问候二、表现新课(Presentation)1、在学生初步理解打招呼用语后,教师播放本课歌曲”Hello”。