下载文档原格式
第二节规矩方圆——汉字的简化和规范“阎”“闫”惹来麻烦“‘闫’不是‘阎’的简化字吗？怎么一个二代身份证办起来这么多麻烦？”阎大爷懊恼地拿着一张二代身份证说。
阎大爷全名阎荼。
今年已70岁了。
原来的身份证上一直是“阎荼”这两个字。
包括存折、户口簿、房产证等等，几十年来都是用的“阎荼”两字。
2008年，他和老伴一同新办了二代身份证，新身份证上把原来的“阎”写为现在的“闫”，阎大爷当时并没有在意，因为在他的观念里“阎”和“闫”是一样的。
没想到就是这两个字带来了一系列麻烦。
“年前到银行取工资，结果是一分钱都取不出来，工作人员说，现在身份证上的‘闫’和工资卡上的‘阎’不一样。
无论怎么解释都不行，人家说工资卡和身份证上的字必须一样。
最后我们只好又找单位和公安局开了证明才取出钱来。
”事后想起，阎大爷还是一脸的无奈。
为了不再遇到类似的麻烦，通过咨询，2009年，老两口就开始奔走于户籍登记处、档案馆、房产局、公安局等部门。
整整两个月，才将所有填有“阎荼”的地方改为“闫荼”。
课程内容知识精要一、“简化”不“简单”1.异体字、繁简字和简化字：(1)异体字是指声音和意义都相同而有几种写法的字。
(2)大多数异体字都属于繁简关系。
二、没有规矩不成方圆1.不写繁体字。
2.不用异体字。
3.不写不规范的简体字。
附：异体字允许使用的场合有：(1)文物古迹；(2)姓氏中的异体字；(3)书法、篆刻等艺术作品；(4)题词和招牌的手书字；(5)出版、教学、研究中需要使用的地方；(6)经国务院有关部门批准的特殊情况本节内容对应的考点是“识记并正确书写现代常用规范汉字。
”本节侧重于引导学生通过了解繁简字的关系和《第一批异体字整理表》，辨析易混字、不规范字，使学生在写作中不写繁体字、异体字。
鉴于高考一般不直接考查繁简字、异体字，本节将对高考中常考的易错成语的字形辨析．．．．．．．．．作重点讲析和训练。
下列词语中，没有错别字的一组是()A．真谛睿智勤能补拙夙兴夜寐B．甘霖磨砺积腋成裘蔚为大观C．宵汉崔嵬中流砥柱沧海桑田D．韬略谙熟飒爽英姿风弛电掣【解析】本题考查音同、音近、形近造成的错别字。
第二节规矩方圆——汉字的简化和规范一、本节学习重点这一节的主要内容是介绍我国在汉字简化和规范方面所做的主要工作以及取得的成果。
通过学习汉字简化的具体方法和国家关于规范使用汉字的规定，使学生树立起尊重汉字、爱护汉字的观念，并能够正确地使用汉字。
二、课堂活动指导2.1 课本课堂活动•你认识这些字吗这个课堂活动主要是通过分析一组错字，帮助学生了解什么是繁体字和异体字，了解什么是简化字以及繁体字、异体字和简化字的关系。
一、课堂活动步骤（1）找出错字。
让学生说明例句中的加点字错在什么地方（应暗示这些错误的类型不同）。
学生可以分小组查阅工具书（尤其是《新华字典》）和开展讨论，特别要注意字典中正文字条与字条后边括号中的字有什么关系。
（2）分条讲解。
教师总结学生的讨论，并结合课文内容分条讲解。
教师在分条讲解时，可以再举出一些例子。
也可以让学生再举出一些其他不规范用字的例子。
二、相关知识补充（1）有关例字补充。
简化字来源于已有同音字，女口：丑（子丑寅卯）/醜（醜陋）T丑，谷（山谷）/穀（稻穀）T谷，板（木板）/闆（店老闆）T板，制（制度）/製（製衣）T制，面（面孔）/麵（麵條）T面，等等。
一简对多繁，女口：歷（经歷）/曆（曆法）T 历，復（反復）/複（複雜）T复，纖（纖细）/縴（縴绳）T纤，臺（高臺）/檯（榭檯）/颱（颱风）台，等等。
（2）“回”的四种写法。
“回、囘、囬、”。
2.2 补充课堂活动•汉字“瘦身法”这个课堂活动主要是让学生了解汉字简化的一些基本方法。
（ 1 ）猜猜繁体字和简化字的关系我们现在使用的汉字是以1956年公布的《汉字简化方案》为标准的简化字。
下面这些字是简化前使用的繁体字，请说说它们分别对应的简化字是什么。
麗離潔鄉趙漢權對開奮際陽擁蘋東郵響驚竈體傘龜齊齒區鳳興為長淚塵專貝學聲滅書擔審（2）想想汉字是怎么简化的汉字简化有很多种办法。
下面就把繁体、简体两种字形放在一起比较，来看看当时的汉字改革者们是怎么开动脑筋，给汉字“瘦身”的。
