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学习与探究——设计一个旅游方案【学习目标】1.了解设计旅游方案的基本步骤和内容；2.提高参与意识、实践能力和探究创造能力。
【学习重难点】重点：旅游方案设计的方法和内容难点：解决旅游方案设计中的实际问题【学习过程】一、选择旅游目的地1.设计旅游方案首先要确定旅游______。
2.判断对错：报纸、杂志、图书、广播电视、互联网、旅行社和亲戚朋友都是旅游信息和资料的搜集途径。
（）3.当今最大众化的传播媒体是______。
【例1】通过互联网查询的旅游信息具有的最主要特点是（）。
A．方便、快捷B．易被采纳、接受C．直观、详尽D．生动、形象二、设计旅游线路1.旅游者选择线路的基本出发点：用最少的______，花最少的____，获取最多的________，获得最满意的________。
2.设计旅游线路需注意的问题（1）根据不同的________，选择不同的交通方式和食宿条件。
（2）尽量避免往返线路的________。
（3）合理安排________。
（4）旅游活动内容要________。
（5）突出旅游线路设计的________。
【例2】旅游路线设计的目的是（）。
A．选择最佳路径B．注意劳逸结合C．景观丰富多样D．追求最佳效果【例3】人们出游的决策，一般不受下列哪个因素的影响？（）A．个人主观因素的影响，如兴趣、爱好等B．个人的经济承受能力C．个人的闲暇时间D．衣着打扮【例4】目前，许多地区提出了“绿色旅游”的口号，主要是针对（）。
A．城市环境的不断恶化B．旅游活动对文物古迹的破坏C．旅游活动带来的环境污染D．旅游活动对社会的冲击【例5】7月份晶晶计划从长沙去吐鲁番旅游，爸爸提醒带太阳帽，妈妈提醒带防晒霜，爷爷提醒带毛背心，奶奶提醒带上雨具，谁的提醒晶晶可以不考虑（）。
A．爸爸B．妈妈C．爷爷D．奶奶【例6】2012年五一国际劳动节期间，某外国朋友想到中国欣赏正宗的“变脸”艺术，你建议他最好去（）。
A．云南B．陕西C．四川D．西藏【例7】下列不属于设计旅游方案内容的是（）。
中图地理七年级下册第五章第三节《学习与探究-设计一个旅游方案》教学设计一. 教材分析《中图地理七年级下册》第五章第三节主要介绍了设计与探究旅游方案的内容。
本节课的内容包括：了解旅游活动、旅游资源、旅游景观、旅游计划的设计与实施等方面。
通过本节课的学习，使学生掌握设计旅游方案的基本方法和技巧，培养学生的实践操作能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对旅游活动有一定的了解。
但学生在实际操作设计旅游方案方面，可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行指导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解旅游活动、旅游资源、旅游景观的基本概念，掌握设计旅游方案的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生实践操作能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱旅游、保护旅游资源的意识，提高学生的生活品质。
四. 教学重难点1.教学重点：旅游活动、旅游资源、旅游景观的基本概念；设计旅游方案的方法和技巧。
2.教学难点：如何将旅游资源与旅游景观有机结合，设计出具有吸引力的旅游方案。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置旅游情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：分析典型旅游案例，使学生更好地理解旅游方案设计的方法和技巧。
3.小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。
4.实践操作法：让学生动手设计旅游方案，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解旅游资源、旅游景观的相关资料。
2.学生准备：预习教材内容，搜集相关的旅游资料。
3.教学资源：多媒体设备、旅游资料、旅游景点图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美丽的旅游景点图片，引导学生谈论旅游活动，从而引出本节课的主题——设计与探究旅游方案。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示PPT，向学生介绍旅游活动、旅游资源、旅游景观的基本概念，以及设计旅游方案的方法和技巧。
中图版地理七年级下册《第三节学习与探究——设计一个旅游方案》教学设计3一. 教材分析《第三节学习与探究——设计一个旅游方案》是中图版地理七年级下册的一节实践活动课。
本节课要求学生通过对旅游目的地的选择、交通方式的设计、住宿和餐饮的安排等方面，培养学生对地理知识在实际生活中的应用能力。
教材内容主要包括旅游方案的设计原则、旅游目的地的选择、交通方式的选择、住宿和餐饮的安排等。
二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的地理知识基础，对地图的阅读和地理现象的理解有一定的掌握。
但学生在实际生活中的地理知识应用能力还有待提高。
另外，学生对旅游活动的兴趣较高，希望通过本节课的学习，能够提高学生对地理知识在实际生活中的运用能力，培养学生的生活实践能力。
三. 教学目标1.理解旅游方案设计的原则和方法。
2.能够根据自己的兴趣和预算，选择合适的旅游目的地、交通方式、住宿和餐饮。
3.提高地理知识在实际生活中的应用能力，培养生活实践能力。
四. 教学重难点1.旅游方案设计的原则和方法。
2.学生如何根据自己的兴趣和预算，选择合适的旅游目的地、交通方式、住宿和餐饮。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的旅游案例，使学生理解旅游方案设计的原则和方法。
2.讨论法：学生在小组内讨论自己的旅游方案，提高学生对旅游方案设计的理解。
3.实践活动法：学生实际设计一个旅游方案，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备一些旅游案例，用于分析旅游方案设计的原则和方法。
2.准备旅游目的地、交通方式、住宿和餐饮的相关资料，用于学生设计旅游方案。
3.准备计时器，用于控制每个环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些旅游图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们参加过旅游活动吗？在旅游活动中，你们是如何安排行程、交通、住宿和餐饮的呢？”通过这个问题，引导学生思考旅游方案设计的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现旅游方案设计的原则和方法，以及旅游目的地、交通方式、住宿和餐饮的相关资料。
《学习与探究——设计一个旅游方案》教学设计拓展延伸为家乡“兴城”设计一条旅游路线：我们家乡兴城是著名的旅游城市，有丰富的旅游资源，观看视频“兴城宣传片”。
同学们能不能为我们的家乡兴城设计一条旅游路线，让更多的人了解兴城，来我们兴城旅游。
学生代表说出为家乡“兴城”设计的旅游路线方案。
为家乡设计旅游路线，体现了“学习对生活有用的地理”基本理念，将地理知识与实际相结合。
合作探究小组合作设计一个旅游路线：【提示】（1）参考教材中的两个案例设计旅游路线。
（2）旅游路线要有特色，形成鲜明的主题。
（3）利用网络收集相关旅游信息及图片。
（4）组长分配好任务，分工明确。
小组分别派代表汇报展示，其他同学进行点评。
第一组：陕西文化之旅第二组：彩云之南第三组：长江三角洲之行通过分组上网查找相关的信息和资料来设计旅游方案。
充分锻炼了学生自主探究、分析问题的能力。
课堂总结通过这节课的学习与探究，同学们学会了怎样设计一个旅游方案了吗？我们一起来总结回顾一下。
布置作业还有一个月的时间，同学们的暑假也快要到了，为自己和家人设计一个暑期出行的旅游路线方案吧！板书设计九、教学反思本节课是一节学习探究课，突出以学生为主体的教学基本理念。
通过小组合作的方式，查阅各种资料并对其进行整理，结合教师讲解注意的问题，能够合理地设计一个旅游方案。
但由于课堂时间有限，在设计路线中出现了一些小问题，还需加以完善。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
第三节学习与研究―――设计一个旅游方案一、题选择的背景本节关于“旅游线路的设计”的拓展型双语学习的教学课是依据拓展型课程的教学进度而进行的。
选择“旅游线路的设计”作为拓展型双语学习的课题，主要是从下列几个方面来考虑的：1．有让学生感兴趣的学习内容2.蕴含着可让学生深入学习的内容3.具有拓展性的补充材料丰富多彩二、学生学习能力分析1、有一定研究性学习的基础和能力2、有相应的收集信息动手能力和分析处理信息的思维能力3、有一定的合作能力4、有一定的英语口语能力三、教学设计本节课的教学设计是：通过设计一项旅游线路任务，引导学生收集有关资料，完成相关任务。
在课堂上，各个小组代表展示小组的研究内容和研究结果，让其余学生选择心中的最佳线路，并说出理由，最后，师生共同归纳旅游线路设计的原则。
(一)教学目标1、发展收集和处理信息的能力2、发展研究探索的积极体验3、发展对社会的责任心和使命感4、发展知识的运用能力5、发展用英语表达自己思维的能力（二）教学过程设计第一阶段：教师布置旅游线路设计的任务，学生讨论并选择自己感兴趣的内容。
第二阶段：老师放手让学生独立围绕课题收集资料。
在此阶段教师仅作收集资料的指导工作。
第三阶段：学生独立整理、分析资料，并进行讨论，证明论点。
四、教学方法以案例分析为手段，引导学生进行研究性学习，在第一阶段突出教师引导作用。
在第二、第三阶段，采用学生组成学习小组合作进行研究性学习的方式，教师不参与学生的具体研究性学习过程。
五、教学媒体运用多媒体，以方便学生利用多媒体展示和交流他们的观点六、教学过程环节一：激情引趣，导入新课通过前两节的学习，我们知道通过旅游可以欣赏自然风光美景，观光名胜古迹，了解民俗风情，开阔眼界、增长知识等许多好处，我想同学们一定都很想去旅游，可是现在还不行，因为我们眼下正在读书，但是，大家可以先来设计一个旅游方案，以便在暑假期间与你的家人共享旅游的乐趣，想一想那该多好！环节二：深入展开，分析问题第一步：去哪儿旅游——即旅游的目的地（不同的喜好，不同的消费层次，不同的闲暇时间，不同的年龄结构等）主要由教师引领学生分析来解决问题。
七年级地理下册第五章
第3课《学习探究——设计一个旅游方案》教案
一、教学目标：
知识目标：了解设计旅游方案的步骤；
技能目标：能设计简单的旅游方案；
情感目标：培养学生对地理的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的动手实践能力；
教学难点：培养学生对生活和旅游的热爱；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道,什么是旅游方案吗？我们如何设计旅游方案？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《学习探究——设计一个旅游方案》；
二、旅游方案的设计步骤：
师：课件出示旅游方案的简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：什么是旅游方案？它的设计步骤有哪些？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、试一试：
师：通过学习，刚才我们了解了设计旅游方案的步骤。
师：现在请同学结合课文内容和自己家乡的旅游景点，设计一个属于自己的旅游方案；
师：然后上台展示你的旅游方案；
生：结合课文内容，积极进行尝试；
师：巡视指导；
生：积极举手，上台展示；
师：及时点评并总结；。
中图版地理七年级下册5.3《设计一个旅游方案》说课稿1一. 教材分析《中图版地理七年级下册5.3》这一节内容，主要让学生通过学习，了解旅游方案的设计方法，培养学生对旅游地理的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。
在教材中，通过具体的案例，引导学生了解旅游方案的设计步骤，包括确定旅游目的地、选择交通方式、安排行程、选择住宿等。
同时，教材还引导学生考虑旅游过程中的环境保护和旅游安全问题，培养学生爱护环境、安全旅游的意识。
二. 学情分析学生在学习这一节内容时，已经有了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
同时，学生在生活中也有旅游的经历，对旅游有一定的感性认识。
但是，学生对旅游方案的设计方法和相关理论知识可能还没有系统的了解，需要通过学习来掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解旅游方案的设计方法，能够独立完成一个简单的旅游方案设计。
2.过程与方法：学生通过小组合作，学会与他人沟通交流，提高团队协作能力。
3.情感态度价值观：学生培养爱护环境、安全旅游的意识，提高对旅游地理的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：旅游方案的设计方法。
2.教学难点：如何将旅游方案的设计方法应用到实际中，独立完成一个旅游方案的设计。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学法、小组合作法、问题驱动法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、旅游地图、旅游资料等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组美丽的旅游风光图片，引导学生对旅游产生兴趣，引出本节课的主题。
2.新课导入：介绍旅游方案的设计方法，包括确定旅游目的地、选择交通方式、安排行程、选择住宿等。
3.案例分析：分析一个具体的旅游案例，让学生了解旅游方案的设计过程。
4.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论并设计一个简单的旅游方案。
5.成果展示：各小组展示自己的旅游方案，其他小组进行评价和建议。
6.总结提升：教师对学生的旅游方案进行点评，总结旅游方案设计的方法和技巧。
中图地理七年级下册第五章第三节《学习与探究-设计一个旅游方案》教学教案一、教学目标1．知识与技能：①了解设计旅游方案的基本方法和内容；②通过确定目的地、查寻相关资料、设计旅游路线、准备必备的旅游物品等步骤的研究探索，培养处理信息的能力。
2．过程与方法：①通过分组讨论，明确设计旅游方案的基本方法和方案包括的内容；②利用课余时间查找景区资料、出发地与目的地交通线路等，完成一个旅游方案的设计。
3. 情感态度与价值观：①通过活动的开展，培养独立探究和合作学习的精神；②通过对我国丰富多彩的旅游资源的认识，激发爱国主义精神和民族自豪感。
二、教材分析随着我国旅游事业的发展和旅游人数的不断增加，旅游活动开始始走入人们的日常生活，成为现代社会人们生活的重要组成部分。
旅游活动是一项综合性的经济活动，需要与交通、通信、餐饮、购物、娱乐等行业发生关系，因此人们在出行旅游之前常常要认真考虑，做好准备。
本节内容“设计一个旅游方案”，主要目的是使学生通过积极、主动、热情的自主参与，培养参与意识、实践意识和观察、思考、探究、动手、创造等能力。
利用活动过程较强的趣味性，引导学生运用所学知识解决社会实际问题。
三、教学重点旅游方案设计的基本方法和内容四、教学难点培养学生自主参与以及解决实际问题的能力五、教学课时1课时六、教学过程导入新课以近几年网上流行的两句话（“世界那么大，我想去看看”和“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”）引出话题，指出目前旅游活动已走入人们的日常生活，成为现代社会人们生活的重要组成部分。
新课讲授1.选择旅游目的地通过图片截图“朋友圈里的回复评论”，分析得出旅游设计第一步是“选择旅游目的地”，选择的时候要考虑旅游者的闲暇时间、经济收入、不同的年龄、不同的喜好等因素。
讨论活动设计：我们需要了解该旅游目的地哪些方面的信息？我们又通过什么途径来查找相关资料和信息？引导学生归纳需查找旅游目的地的景点分布、饮食住宿、气候、交通条件等相关资料。
《学习与探究——设计一个旅游方案》作业设计方案《进修与探究——设计一个旅游方案》作业设计方案一、任务背景旅游是一种愉快的体验，可以让人们放松身心，拓展视野，增长见闻。
设计一个旅游方案不仅可以锻炼学生的综合素质，还可以培养他们的规划能力和团队合作精神。
通过这个任务，学生将有机缘进修如何设计一个完备的旅游方案，包括目标地选择、行程安排、交通住宿等方面。
二、任务目标1.培养学生的规划能力和创新思维；2.提高学生的团队合作能力和沟通能力；3.激发学生对旅游的兴趣，增强他们的社会实践能力。
三、任务要求1.选择一个目标地，包括国内外各种类型的旅游景点；2.设计一个完备的旅游行程，包括交通方式、住宿安排、景点游览等；3.制作一个详细的旅游方案书，包括目标地介绍、行程安排、费用预算等内容；4.团队合作完成任务，每个小组成员卖力不同的部分。
四、任务步骤1.确定小组成员，每个小组3-5人，根据兴趣和专长分工合作；2.选择目标地，可以是国内的名胜事迹、自然风光，也可以是国外的异国风情；3.制定行程，包括交通方式、住宿安排、景点游览等，合理安排时间和费用；4.撰写旅游方案书，包括目标地介绍、行程安排、费用预算等内容；5.展示效果，每个小组向全班展示他们设计的旅游方案，分享经验和收获。
五、评判标准1.方案创新性：是否选择了奇特的目标地，设计了新颖的行程安排；2.行程合理性：交通方式、住宿安排、景点游览是否合理安排，时间和费用是否充分思量；3.团队合作：小组成员之间是否合作顺畅，分工明确，共同完成任务；4.效果展示：展示方式是否生动有趣，内容是否详细全面，能否吸引听众。
六、拓展延伸1.邀请旅游专家或经验丰富的游客来学校分享旅游经验，给学生提供更多灵感和启发；2.组织实地考察活动，让学生亲身体验旅游的乐趣，增强他们的实践能力；3.鼓励学生参与旅游摄影比赛或旅游作文比赛，展示他们的创意和才华。
七、总结反思通过这个任务，学生不仅可以锻炼自己的规划能力和团队合作精神，还可以培养他们对旅游的兴趣和热爱。
