《漂亮的手工灯饰》教案
教学目标
1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。
2、学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。
3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。
教学重点：
1、手工制作与民间工艺相结合的素质培养。
2、制作方法步骤及外观造型设计。
3、灯饰制作与人们生活的密切联系性。
教学难点：
好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？需要学生去发挥想象和创造，作业的难度和要求要有一个定位。
教学过程：
一、交流讨论：
1、学生交流收集的诗文资料，进一步深化对灯与光的审美体验。
2、思考不同的时间、地点、季节、节日对灯有什么不同的要求。
3、学生交流讨论，注意灯光的不同效果给人的心理暗示，引导学生设计要根据要求考虑色彩、造型、材质的定位。
不同氛围中的灯饰图片欣赏，让学生为其选择适宜的环境，感受灯饰对渲染气氛的作用。
二、尝试体验：
联系生活实际，让学生对不同地点进行灯饰设计，谈出创意，教师提出指导性意见。（客厅灯光，卧室灯光，餐厅灯光等）
三、造型处理：
1、根据圆筒造型进行的变化处理。
2、从其他领域获得启示而进行的造型处理。
3、欣赏不同造型的灯饰图片，学生分析造型特点。
四、材质处理：
教师在纸质灯饰上进行其他材料的装饰处理（羽毛、小贝壳、树叶等），并展示运用其他材
料制作的灯饰，鼓励学生运用合适材料设计制作。
五、设计制作：
请大家以纸质材料为主结合其他材料装饰，注意造型的变化处理，分组制作一个漂亮的灯饰。
六、学生作业：
1、学生分组设计制作小样；
2、技术指导：结合灯饰实物对透光性、耐热性予以提示，灯饰的造型应考虑灯光效果，同时注意结构强度以及空气流通性等方面的问题。
七、成功展示：
1、学生展示自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合评价。
2、师生共同总结设计与制作的新知识、新结论。
3、选出好的灯饰作品进行灯光演示，同学观摩，教师给予肯定。
八、教学拓展：
鼓励学生尝试运用更多的手法、材料设计制作灯饰装饰家居。
