让“道德银行”建设成为学生养成教育的

论『道德银行』的育人育德育心作用作者：朱玉良来源：《河南教育·基教版》2024年第02期郸城县第二实验中学近年来以育人的系统性为原则，创新育人模式，以“道德银行”为载体育人、育德、育心，进一步巩固了学校的育人成果。

一、“道德银行”的内涵“道德银行”是借鉴银行的管理理念、模仿银行的运行机制，对学生行为习惯进行训练的一种活动、一种载体，目的是培养学生的良好品德，提高其道德认知水平，为学校的教育教学改革服务。

在实践过程中，学生的各种表现对应着不同分值的银行积分，学生将该积分存入对应的道德银行，教师可以根据存储情况评价学生的道德表现。

二、“道德银行”的实践价值1.创新德育工作，推动走深、走实如今的中学生独立意识强，接受外部信息快，我们的教育方式有必要与时俱进。

因此，要想培育和践行社会主义核心价值观、强化实施《中学生日常行为规范》，就必须推动学校德育不斷向纵深发展。

“道德银行”中的银行储蓄形式，有“储”、有“取”，有效调动学生做好人好事的积极性。

2.凸显主体地位，形成自主管理模式学生是教育的主体，只有将活动的权利还给学生，才能使德育富有生命力。

“道德银行”从组建到管理都由学生来“经营”，不仅调动了学生的积极性，还提升了他们的自主能力。

3.提高德育评价的客观性、公正性传统的道德评定，存在模糊性、主观性的弊端，教师给学生打分有一定的偏差。

而“道德银行”这种德育评价方式，其自身的客观性、公正性得到学生的认可。

三、道德银行建设的实施途径1.确立“道德银行”评价考核的内容“道德银行”更注重发生在学生身边的小事。

学生的行为（参加公益活动、待人有礼貌、不违章骑车等）中，凡是有利于他人、有利于集体、有利于社会的都可作为“存款”存入属于自己的“道德银行”账户。

2.“道德银行”的操作途径（1）成立组织。

由学校设立学生“道德银行”办公室（设在政教处），提供必要的指导和服务。

“道德银行”设总行，下设若干分行，其中总行设行长、副行长、监督员各一名，由学生会主席兼任行长；分行设于每个班级，由各班班主任兼任分行行长、班长任副行长，并设有储蓄员、监督员若干名。

网络背景下大学生“道德银行”的构建摘要：大学生“道德银行”是网络时代催生的产物，构建大学生“道德银行”离不开网络。

具体来讲，网络运行是构建大学生“道德银行”载体的技术路径，网络环境是大学生“道德银行”构建目标的实现平台，大学生应在网络社会里实践“道德银行”。

关键词：网络大学生道德银行构建大学生“道德银行”是新时期全新的思想政治教育载体，对于培养大学生的道德以及提高当代大学生的整体素质有着非常重要的意义。

网络促进了全社会的进步，已经走进千家万户，成为与人们生活息息相关的“千里眼”“顺风耳”与“传声筒”。

因此，构建大学生“道德银行”离不开网络。

一、网络运行是构建大学生“道德银行”载体的技术路径“道德银行”的构建需要网络宣传，以便扩大它的影响。

传统媒体是二维的，而网络宣传是多维的，它能将文字、图像、声音等组合在一起，传递更多的感官信息。

“道德银行”需要这种宣传以便使社会与大学生对之有更加详细的了解，加深认识，使“道德银行”被社会与更多大学生认识与接受。

“道德银行”构建需要利用网络的交互性与纵深性，缩短与大学生的距离。

知识经济使大学生离不开网络，信息爆炸使大学生成为网络最真诚的追捧者。

大学教育已进入网络时代，“大学生主导着网络文化的潮流”。

既然网络有如此重要，那么运用好网络就是“道德银行”必备的工作。

但是，“道德银行”的网络宣传必须首先符合国家的法律法规，对所传播的信息与作品严格地把好政治关、科学关、文字关，同时保留修改、删节与控制权，对已在网络传播的相关信息，负责审查与监督。

在此前提之下，道德银行还应注意传播信息的生动性，利用电子通讯技术，将相关信息以文字、图像、图形、数字、声音等多种形式加以传送。

其中，做好网络课件是基础中的基础，直接关系道德银行的形象，因此应以严谨、科学的态度对待，开好头，起好步，做好开局。

通过课件吸引学生，引导学生，实现与学生的平等交流与互动。

因为网络互动可以使学生懂得与人交流，并经常较为自如地进行交互讨论。

校园道德银行实施方案一、背景介绍。

随着社会的发展，人们对于道德素质的重视程度越来越高。

而在校园中，培养学生的良好道德品质更是教育工作者的责任。

因此，为了更好地引导学生树立正确的道德观念，我们提出了校园道德银行实施方案。

二、方案内容。

1. 设立道德银行。

在学校内部设立一个道德银行，学生可以通过参加各种道德活动、表现良好等方式来获得“道德存款”，也可以因为违反校规、不良行为等导致“道德透支”。

学生可以通过自己的行为来积累和消耗道德存款，从而培养自我约束和自律意识。

2. 制定奖惩机制。

校园道德银行将建立奖惩机制，对于表现良好的学生将给予奖励，例如表彰、奖金、学习资源等；而对于违规行为的学生将进行相应的惩罚，例如扣除道德存款、限制活动等。

奖惩机制的建立将激励学生树立良好的道德观念，增强自我约束意识。

3. 开展道德教育活动。

学校将定期开展道德教育活动，包括道德讲座、道德故事分享、道德榜样宣传等。

通过这些活动，学生将更加深入地了解道德的重要性，激发他们内心的良知和责任感。

4. 建立道德监督机制。

学校将建立道德监督机制，学生可以通过举报、评议等方式参与道德监督，对于发现的不良行为及时进行处理，确保校园内的道德风气良好。

5. 加强家校合作。

学校将与家长建立紧密的联系，共同关注学生的道德发展。

通过家校合作，学校可以更好地了解学生的家庭背景和成长环境，有针对性地进行道德教育，使学生受到全方位的道德熏陶。

三、实施效果。

通过校园道德银行实施方案的落实，学校将逐步形成浓厚的道德氛围，学生将树立正确的道德观念，增强品德修养，提高自我约束和自律意识。

同时，学校将培养出更多的优秀学生榜样，为校园创造出更加和谐、积极向上的氛围。

四、总结。

校园道德银行实施方案的提出，旨在通过建立奖惩机制、开展道德教育活动、加强家校合作等措施，引导学生形成正确的道德观念，提高道德素养，为学校创造出更加良好的教育环境。

希望全体师生共同努力，共同营造出一个道德风尚的校园。

小学道德银行活动实施方案一、活动背景小学道德银行是以道德积分的形式激励学生树立诚信、友爱、勤劳、节约、爱护环境等良好道德品质，承载了对未来社会有所贡献的期望。

在实施小学道德银行活动时，需要结合学校实际情况，制定具体的实施方案。

二、活动目的1. 培养学生良好的道德品质。

2. 借助道德积分的激励机制，推动学生的道德行为转化为自觉行为。

3. 增强学生的自我认知、责任感和荣誉感，激发其参与各类公益活动的热情。

三、活动方案1. 建立小学道德银行，由学生个人开设账户，用道德积分进行存储和支付。

2. 实施道德积分机制，对学生的道德表现进行评价和加减分。

例如：诚实为5分、友爱为4分、勤劳为3分、节约为2分、爱护环境为1分。

3. 制定具体的道德行为规范及加减分条例，并在学校公示。

鼓励学生通过各种方式积极参与社会公益事业，学校将按照一定比例给予道德积分的奖励。

4. 定期进行道德积分统计和公示。

不合理的道德评价或加减分规则，将组织学生代表进行探讨和修改，以确保道德积分的公正和客观。

5. 利用“道德展示柜”等形式，让学生在校内展示其道德积分和积累过程，让学校全体师生共同参与对道德积分的评价和监督。

6. 组织师生参与相关课程和活动，如道德教育讲座、义务劳动、环境保护志愿者等，并将参与活动的学生进行奖励。

四、活动预计效果1. 提升学生的道德意识和道德素养。

2. 激励学生自觉参与社会公益事业，增强社会责任感。

3. 促进学生良好行为的形成，提高班级整体品德水平。

4. 营造积极向上的校园文化氛围，形成良好的校风。

五、活动实施措施1. 制定详细的道德行为规范和加减分条例。

2. 在学校内设立道德积分机制。

3. 定期统计和公示学生的道德积分。

4. 组织教师和学生参与各种公益活动。

5. 利用展示柜等形式加强道德积分的展示和监督。

六、活动后续推广1. 资源共享：将该方案向其他学校进行推广，通过交流相互借鉴、共享经验。

2. 前瞻性升级：随着社会发展和学生的成长，针对道德银行的方案也应不断更新和完善，提高活动的实效性和亲和力。

小学道德银行活动实施方案通过深入探讨和反思当前学校德育中存在的问题和原因，准备在学校创建“道德银行”，尝试建立一种全新的德育管理长效机制，以克服现存的德育弊端，走向真正富有实效的德育创新。

小编为大家整理好了小学道德银行实施方案，仅供阅读参考。

小学“道德银行”实施方案一、创建的背景及意义为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实xx提出的“三爱三节”教育，进一步树立“学校教育，德育为先”的理念，促进未成年人全面健康成长，使学生成为一名有爱心，讲道德，守诚信，重合作，求发展的新时代小公民，使我校的“道德银行”建设成为全区的德育特色项目。

二、道德银行组织机构及简介组织机构：顾问：张X(监督指导总行工作)行长：赵X(负责统计和整理各分行行长上报的信息，为总行每学期末的各项评比备案)副行长：闫X 刘XX(协助行长进行日常工作)“道德银行”分行(各中队——统计各储蓄小组上报的各储户的道德积分) 执行委员会：各中队辅导员和学生若干名(监督指导分行工作)支行长：各中队中队长(具体负责：1、统计各储蓄小组每周上报储户的道德积分，并协助支行执委会和储户组长给每个储户进行周、月考核，统计道德积分，颁发道德币。

2、组织支行储户开展相关的道德体验活动，并做好活动过程材料的整理和记录。

)“道德银行”储蓄小组(各中队根据中队的人数成立若干储蓄小组) 组长：通过竞选确定储蓄小组组长(具体负责：1、统计小组内储户得到的道德积分，并按时向分行行长汇报，并协助支行执委会和支行行长对小组内每个储户进行周、月考核，统计道德积分。

2、带领组员开展相关的道德体验活动。

)三、具体实施办法结合雏鹰争章，每月将分值存入储蓄卡，存入时要经两道审核，一是证明人确认，二是“道德银行”分行执行委员会的确认，班级每月每章每人存道德币上限20个，总计100个。

在校内获得各类奖章，另行加道德币10个，各类比赛获得名次时，按照奖励办法，由执委会考核增加相应道德币。

让“道德银行”建设成为学生养成教育的重要活动载体——岳化五小家长学校活动课题一、创新背景当前,我国市场经济的高速发展,各行业对于人才的需求日益迫切,尤其对德才兼备的人才呼声更高。

然而目前学校德育管理中仍存在许多亟待解决的某些具体问题：1、缺乏对学生的日常行为教育，没有必要的具体行为指导，导致学生对德育目标产生距离感，甚至造成双重人格。

2．德育教育方式缺乏层次性与可操作性。

当前的德育教育不能从青少年身心发展的阶段特点出发，缺少层次性与可操作性，同时存在脱离社会实际、学生生活实际，目标笼统、过高，内容单一，方法简单，缺乏人文关怀和实效性等问题。

3．德育内容滞后，德育实效性不强。

由于德育和社会生活缺乏广泛的联系，故德育内容显得陈旧、单薄，不足以解释当前复杂的社会现象，也不能解决学生的思想实际，于是德育就成了与现实生活和学生实际不相干的东西，使德育教育缺乏实效性。

二、创新举措通过深入探讨和反思当前学校德育中存在的问题和原因，我校从2000年开始，在学校创建“道德银行”，尝试建立一种全新的德育管理长效机制，以克服现存的德育弊端，走向真正富有实效的德育创新。

（一）“道德银行”的内涵“道德银行”就是模拟银行工作模式，在学校设立“总行”，各班设立“支行”，实现具有内隐性特点的学生道德量化管理，以期为学校德育提供预警，让社会、学校、家庭三方面教育能紧密结合，让道德认识和道德行为能有效结合。

以道德认识的提高指导学生正确的道德行为，以持续的道德行为的实践训练来促进学生道德认识的提高并内化为个体品质。

（二）“道德银行”样本（三）“道德银行”管理机构总行行长—少队部大队辅导员支行支行长——各班主任操作员——全体教职工监督员——学生竞选产生储户——全体学生（四）“道德银行”管理实施方案<一> “总行”给各“储户”每学期统一存入基金100分，各“支行”根据“储户”的表现，及时存取储蓄分值，并在道德银行存折上登记。

小学美德银行实施方案在小学教育中，美德银行是一种非常有益的实施方案，它可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的品德修养和社会责任感。

下面将介绍小学美德银行的实施方案。

首先，学校需要建立美德银行的组织结构。

美德银行由校长担任行长，老师和学生担任银行职员，学生作为存款人。

学校可以设立美德银行委员会，负责具体的实施工作，确保美德银行的顺利运行。

其次，学校要制定详细的规章制度。

规定存款和取款的条件和程序，明确奖励机制和惩罚措施。

同时，要建立美德银行的档案管理制度，及时记录每位学生的存款和取款情况，定期进行奖惩评比。

美德银行的实施方案还需要注重宣传和教育。

学校可以通过各种形式的宣传活动，让学生了解美德银行的意义和作用，激发他们参与的积极性。

同时，学校要加强美德教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的美德意识。

此外，学校还可以开展一些特色活动，丰富美德银行的内涵。

比如举办“美德之星”评选活动，每学期评选出一些在美德方面表现突出的学生，给予表彰和奖励。

还可以开展“美德助人”公益活动，让学生参与到社会实践中，培养他们的社会责任感。

最后，学校要加强对美德银行工作的督导和评估。

定期对美德银行的运行情况进行检查，及时发现问题并加以解决。

同时，要建立健全的评估体系，对美德银行的实施效果进行定期评估，为今后的工作提供参考和借鉴。

综上所述，小学美德银行的实施方案需要建立组织结构，制定规章制度，加强宣传教育，开展特色活动，加强督导和评估。

只有这样，才能真正发挥美德银行的作用，帮助学生健康成长，为社会培养更多的优秀人才。

王店镇建设中学“道德银行”实施方案一、指导思想以贯彻《公民道德建设实施纲要》为核心，积极实践“五爱”要求，倡导学生争做“四有”新人，参照银行运作模式，规范和保障好人好事，从而动员学生积极参加公民道德建设活动，组建“道德银行”，积累道德资产，让学生树立道德财富意识，成为道德富翁。

在村、学校、家庭倡导奉献、友爱、互助、进步的时代新风。

二、“道德银行”的涵义道德银行储存的不是金钱，道德银行是导入银行管理理念，是仿照银行的形式，引导学生把自己在学校、社会、家里的优秀道德行为兑换成一定的道德积分，存入“道德银行”，每学期进行一次结算，并在一定场合进行消费存款的一种体验教育活动方式。

三、活动口号：团结互助，爱心接力，道德积累，情满校园四、组织形式在学校的监督指导下，学校成立“道德银行”总行，各班具体成立分行，由“道德银行”总行具体负责管理“道德银行”工作的开展。

总行行长：石炳鑫副行长：黄国新冯伟良工作人员：鲁琴锋莫永明李冬向高飞分行行长：七、八年级班主任五、具体实施办法1、道德银行对学校七、八年级全体学生开放。

2、每位学生向各道德银行分行申请开户、注册、领取“道德银行储蓄卡”。

（写明班级、储户名）3、道德银行积累的是道德资产，存入与支出的也都是道德积分。

4、道德积分通过储户本人申请——被服务者证明——分行行长审核三步进行，由各行长在储蓄积分卡上作记录，方可存入“道德银行”。

5、道德银行的道德积分的来源有三大块：爱心超市接力、志愿服务和日常优秀道德行为。

6、每学期的各级各类先进的评比、各种荣誉称号的获得都与道德银行挂钩。

要参加各类先进的评比，必须达到一定分值。

7、班主任负责记录本班学生的道德积分。

8、各分行在班中设计一张“道德积分值”量化表。

在量化表中，可以清楚地看到各位储户的分值情况。

量化表一个月量化一次。

9、“道德银行”存款须知学生的每一个优秀的道德行为经过一定的程序，都可以存入“道德银行”。

学生有了一个优秀道德行为以后，先在班长处领取“存款申请单”，并填写清楚，然后交给银行行长，若行为是显而易见、公认的，则直接为其存入相应的分值，若不是很明显或需要证实的，则由行长与总行讨论决定，是否为其存入一定的金额。

班级道德银行实施方案一、制度目的。

班级道德银行的实施旨在引导学生自觉遵守班级规章制度，培养良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观，提高班级的文明程度，营造和谐的班集氛围。

二、具体措施。

1. 道德存款，学生可以通过表现出色、积极参与班级活动、帮助他人等积极行为来获得道德存款，存款额度由班主任和同学评定。

2. 道德取款，学生在需要时可以根据自己的道德存款余额来申请取款，取款需经过班级讨论和班主任批准。

3. 道德透支，学生如果在道德行为上出现问题，导致道德存款不足时，将被视为道德透支，需在一定时间内通过积极行为来弥补透支。

4. 道德分红，学生在学期末根据自己的道德存款情况，将获得相应的道德分红，以奖励他们的良好行为和道德品质。

三、实施步骤。

1. 班主任和班委成员共同制定道德银行的具体规定和奖惩措施，并向全班学生进行详细的宣传和解释。

2. 每位学生开设个人道德账户，班主任和同学共同监督管理。

3. 每周进行一次道德存取款的记录和统计，班主任定期公布学生的道德存款情况。

4. 学期末进行道德分红的评定和发放，班主任和班委成员共同商讨决定。

四、预期效果。

1. 提高学生的自我约束意识和自觉遵守规章制度的能力。

2. 培养学生的良好品德和道德品质，提高班级的文明程度。

3. 营造和谐的班级氛围，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

4. 促进学生的自我管理和自我教育，培养学生的责任感和奉献精神。

五、注意事项。

1. 实施过程中要根据学生的实际情况和班级特点进行灵活调整，确保制度的公平公正。

2. 班主任和班委成员要起到表率作用，严格执行制度，不偏不倚地对待每一位学生。

3. 学生要自觉遵守规定，树立正确的奖惩观念，自觉维护班级的道德形象。

六、结语。

班级道德银行的实施需要全体师生的共同努力和配合，希望通过这一制度的建立，能够更好地引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的良好品德和道德品质，为班级的和谐发展和学生的全面成长做出积极的贡献。

一、目的与意义为了培养学生良好的道德品质，提高学生的道德素养，营造积极向上的校园文化氛围，我校特制定道德银行活动制度。

通过道德银行这一平台，引导学生将日常生活中的道德行为转化为可积累的“道德财富”，激发学生的道德潜能，促进学生的全面发展。

二、组织机构1. 成立道德银行管理委员会，负责道德银行活动的总体规划和组织实施。

2. 设立道德银行办公室，负责道德银行的具体管理工作。

3. 各班级设立道德银行代表，负责本班级道德银行的日常运营和管理工作。

三、道德银行运作机制1. 道德货币：道德银行以“道德货币”作为衡量学生道德行为的单位，每项道德行为对应一定数量的道德货币。

2. 道德行为分类：将学生的道德行为分为公益类、助人为乐类、诚信类、学习类、文明礼仪类等五大类。

3. 道德行为认定：由道德银行办公室负责对学生的道德行为进行认定，并给予相应的道德货币奖励。

4. 道德货币积累：学生通过参与道德活动、完成道德任务、表现良好等途径积累道德货币。

5. 道德货币兑换：学生可以将积累的道德货币兑换为实物奖励或精神奖励。

四、道德银行活动内容1. 公益活动：组织学生参与志愿服务、环保活动、关爱留守儿童等公益活动。

2. 助人为乐活动：鼓励学生主动帮助他人，如帮助同学、照顾老人等。

3. 诚信活动：培养学生的诚信意识，如诚信考试、诚信借还物品等。

4. 学习活动：鼓励学生勤奋学习，如优秀作业、进步显著等。

5. 文明礼仪活动：培养学生的文明礼仪素养，如排队、礼貌用语等。

五、道德银行活动实施步骤1. 宣传发动：通过班会、校会等形式，宣传道德银行活动，提高学生的知晓率和参与度。

2. 制定方案：道德银行管理委员会制定详细的活动方案，包括活动内容、时间、地点、参与人员等。

3. 实施活动：按照活动方案，组织开展各项道德银行活动。

4. 总结表彰：活动结束后，对积极参与、表现突出的学生进行表彰，并总结活动经验。

5. 持续改进：根据活动开展情况，不断优化道德银行活动制度，提高活动效果。