三上多彩的图画

小学信息技术三年级上册《多彩的图画》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2012）一、填空题1. 《多彩的图画》一课主要介绍了在画图程序中如何使用______工具来绘制和填充颜色，使我们的作品更加生动多彩。

2. 在画图程序中，我们可以使用______功能来保存我们创作的图画作品。

3. 色彩搭配是艺术创作中的重要部分，合理的色彩搭配可以使作品看起来更加______和______。

二、选择题1. 在《多彩的图画》一课中，以下哪项操作不是画图程序的基本功能？A. 打开文件B. 播放音乐C. 保存文件D. 画图工具选择2. 在画图程序中，我们通常使用什么工具来选择整个画面进行复制或移动？A. 直线工具B. 矩形选择工具C. 橡皮擦工具D. 喷枪工具3. 色彩的三原色是：A. 红、黄、蓝B. 红、绿、蓝C. 红、橙、黄D. 红、黄、紫三、判断题1. 在《多彩的图画》一课中，我们学习了如何在画图程序中调整画布的大小和背景颜色。

（）2. 画图程序只能绘制简单的图形，不能处理复杂的图像效果。

（）3. 色彩搭配是艺术创作中的关键，不同的色彩搭配会给人带来不同的视觉感受。

（）四、简答题1. 请简述在《多彩的图画》一课中，你学到了哪些关于画图程序的基本操作？2. 谈谈你对色彩搭配在艺术创作中的重要性的理解。

答案及解析填空题解析1. 【答案】颜色填充【解析】课文介绍了如何使用画图程序中的颜色填充工具来为图形填充颜色。

2. 【答案】保存【解析】在画图程序中，我们可以使用保存功能来保存我们的作品。

3. 【答案】和谐；美观【解析】合理的色彩搭配可以使作品看起来更加和谐美观。

选择题解析1. 【答案】B【解析】画图程序主要用于绘画和图像处理，播放音乐不是其基本功能。

2. 【答案】B【解析】矩形选择工具可以用来选择画面的一部分或全部进行复制、移动等操作。

3. 【答案】B【解析】色彩的三原色是红、绿、蓝。

判断题解析1. 【答案】√【解析】在《多彩的图画》一课中，确实学习了如何在画图程序中调整画布的大小和背景颜色。

人教版三年级语文上册第三单元作文以下是为大家的人教版三年级语文上册第三单元作文，欢迎阅读和借鉴。

人教版三年级语文上册第三单元作文【第一篇】：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的图画。

秋天的雨细细的、斜斜的，像一根根细细的线，他带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地趁你没留意，带走了夏的炎热，带来了秋的凉爽，人们都加上了外套。

秋天是一个丰收的季节，苹果笑红了脸，像一个个小灯笼；梨子一定是连夜赶来的，身上沾满了月光的色彩；一串串的葡萄挂在葡萄架上，太阳照在上面像一颗颗紫色的宝石；一个个金黄的橘子，让人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西装”稻田成了金色的海洋。

秋天，树叶变黄了，像一只只蝴蝶似的在空中飞舞。

秋天的早晨，乳白色的雾迷迷蒙蒙，各种事物都沐浴在晨雾里，蒙蒙昽昽，若隐若现。

秋天真美啊！我爱秋天。

人教版三年级语文上册第三单元作文【第二篇】：有人说春天赋予我们蓬勃向上的生机，夏天点燃我们火一样的工作热情，冬天鼓起我们与困难作斗争的勇气。

那么，秋天又能给我们什么呢？带着这个问题我到公园、到田野去寻求答案。

走进公园，只见如火如荼的枫林是那么可爱，就像早晨火红的太阳，正如古人云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”漫步在公园，路旁开满了白色的野菊花，他们虽没有菊花那样绚丽，但它让人百看不厌，因为它默默奉献的精神是那么伟大。

公园旁的树也开始落叶了。

枯黄的叶子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去软绵绵的。

真是“落叶不是无情物，化做春泥更护花！”秋天是个收获的季节。

你看，农田里那成熟的稻子，就像神话故事中的金子地一样黄灿灿的；还有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下过了一场大雪，真美呀！还不只是这些呢！看，那边果园里还有苹果树和柿子树呢！树上的果实，每个都大大的圆圆的，好像是树梢上挂着一个个红灯笼。

正在收获的农民们笑得多么开心呀！常言道：“春华秋实”。

万物始于春，而成于秋。

秋天--洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。

【导语】⼩学语⽂是基础教育中最重要的⼀门学科，它不仅具有⼯具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。

是故，⼩学语⽂应在⼀般学科教学的基础上，更加扩⼤视野，展开更⼴泛的研究，我们须正视且须加以重视其重要地位。

以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇⼀】 ABB 写⼈神态外貌：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、喜滋滋、笑嘻嘻、⽓呼呼写景颜⾊：静悄悄、雾沉沉、⾬蒙蒙、绿油油、⿊糊糊、⽩花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜 AABB 严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、⼲⼲净净、整整齐齐 ABCC ⽩发苍苍、千⾥迢迢、风尘仆仆 AABC 彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道 ABAC ⾃⾔⾃语、转来转去、挤来挤去、⼜踢⼜跳、各种各样、穿来穿去、⼜⾹⼜脆、⼜松⼜软、⼜肥⼜厚、⼜唱⼜跳、⼜说⼜笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊⾥糊涂、游来游去、好声好⽓、⽆边⽆际、⼀模⼀样 包含反义词的成语 远近闻名、⽇夜兼程、⿊⽩相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪⼩失⼤、异⼝同声、左邻右舍、⾥应外合、⼩题⼤做 同部⾸的词语坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱 四字词⼀本正经、引⼈注⽬、⼿脚并⽤、惹⼈注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载⽽归、⽉落柳梢、来回跳动、惹⼈喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、⾦秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、⼤惊失⾊、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷⼈、欣然怒放、含笑⼀现、准确⽆误、随意调节、学⽆⽌境、毫⽆保留、奔流不息、花草树⽊、世界闻名、回⾸遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽⽆⽐、⾼低不平、颜⾊不⼀、四脚朝天、酸甜可⼝、景*⼈、琳琅满⽬、应有尽有、⼀应俱全、⼤饱⼝福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺⽬、五洲四海、璀璨⽆⽐、令⼈神往、难以招架、合⼆为⼀、⼤显神威、哇哇直叫、乱成⼀团、相提并论、和睦相处、没精打采、灰⼼丧⽓、狮⼝逃⽣、刻⾈求剑、⼀摇⼀晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、⽬不转睛、恍然⼤悟、鸦雀⽆声、⼀动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧⽓、争奇⽃艳、风餐露宿、五光⼗⾊、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六⾊、⾼楼⼤厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴⾼采烈、摇头晃脑 表⽰颜⾊的词⾦黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、⽕红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪⽩、乳⽩、银⽩、灰⽩、苍⽩枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫有关刻苦学习的成语 1、囊萤映雪：⽤萤⽕⾍照明读书，借着雪光照明读书。

秋天多彩的图画小学优秀作文10篇秋天是丰收的季节，也是一幅多彩的图画，我爱这个瓜果飘香的秋天。

下面是我为大家整理的秋天多彩的图画小学优秀作文10篇，以供大家参考借鉴!秋天多彩的图画范文一秋天就像一幅多姿多彩的图画，图画中有五彩缤纷的颜色，看，秋姑娘正忙着帮它上颜色呢!从远处望去，她把湛蓝色给了天空，经过秋雨的冲刷，天空显得特别的蓝。

她把红色给了枫树，一棵棵树就像红红的火焰;她把金黄色给了稻田，稻子在随着秋风频频点头，一片片稻田就像一望无际的大海，漂亮极了!再看果园，她把紫色给了葡萄，一串串葡萄挂在葡萄架上，晶莹剔透，让人看了就流口水。

她把橙红色给了石榴，石榴裂开嘴，似乎在说：“感谢你，秋姑娘。

”她把深紫色给了甘蔗，甘蔗傲慢的说：“我可是水果世界大名鼎鼎的姚明呢，你们谁也比不过我。

”她把黄色给了香蕉，一把把香蕉仿佛月亮一样挂在天空上;她把淡黄色给了小草，小草在微风的吹拂下点着头，似乎给大地穿上一件暖暖的外套。

这就是秋姑娘所画的图画，是我心目中的秋天，秋天真美啊!我爱这五彩缤纷的秋天。

秋天多彩的图画范文二秋天是一位画家，她给枫叶染上了红色，给石榴画上了笑脸。

秋天是多么的宏大呀!我爱秋天!秋天的天空就像无穷无尽的大海!而太阳呢，就像海中一个巨大的蛋黄，它的光线变得柔软，天气也变得凉快了很多。

大雁排着整齐的队伍向南方飞去，它们有时会排成大字形，还有时候它们会排成一字形。

秋天的天空真像是一张漂亮的画卷!秋天的山很美。

它们仿佛穿上了红色的新衣服。

上的树，叶子变红了，像着陆伞一样渐渐地飘落下来!小草变黄了，有的还枯黄了。

它们一到早上就会被厚厚的水珠和冰霜压得弯下了腰。

松鼠忙着搬运松果，狗熊、蛇、青蛙等动物都忙着冬眠了。

秋天的田野是属于农夫的。

它们在辛勤地劳动，不停地收割稻谷、玉米。

牛和羊在田野里闲逛。

你说，秋天是不是一个画家呢?秋天多彩的图画范文三秋天来了，金风送爽，秋姑娘穿上无比漂亮的衣服把每一个地方妆扮得五彩缤纷、非常妩媚。

《色彩斑斓填图画》教学设计一、教学内容：色彩斑斓填图画二、教学目标认知目标：学习“用颜色填充”工具的使用方法；学会选择更多的颜色，为图画填充颜色。

能力目标：培养学生自主观察力，独立尝试的能力，自主探索的习惯，获得操作经验和自我创新的能力。

情感目标：让学生合理搭配色彩，培养运用美术知识进行创作的能力，欣赏美、感受美、爱家乡的情感。

三、教学重点与难点教学重点：“用颜色填充”工具的使用方法及修补图形缺口的操作方法。

教学难点：用“放大镜”检查漏色，对图形进行修补和填色。

四、教学准备素材图、教学课件、网络教学软件五、教学方法情境教学法、任务驱动式教学法六、课时安排1课时。

七、授课类型新课八、教学过程：㈠创设情境，情境导入：师：出示课件，谁能猜出来，这一组图反映的是我们夏天那个重大的节日场景？（学生展开小组讨论，回答问题）生：那达慕大会师：那达慕已经列为我国非物质文化遗产，那达慕那天我们除了观看射箭、马术、摔跤等传统节目，我们还要穿上的色彩斑斓衣服，跳起美丽的安代舞来庆祝我们自己的节日。

[设计意图]：从学生熟知的环境引出课题，让学生有亲切感，学生兴趣盎然。

色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品所包含的内容丰富多彩。

你们想不想亲自设计自己的节日服装啊！那就让我们一起来学习第12课色彩斑斓填图画。

（板书）1.打开图画文件师：要想装扮美丽的衣服，我们首先要打开图画文件（板书：打开图画文件）师：教师演示：启动画图—文件—打开—介绍图画文件存储的路径—找到其中的一幅打开。

师：请同学们也完成这一任务，看谁做得最快，最好！生：动手操作，完成“打开图画文件“的任务。

【设计意图】抓住学生的好胜心理，让他们在竞赛中完成任务，激发他们学习的热情。

2.填充颜色师：细心的同学会发现打开的图画文件是单调的黑白线条图，我们如何才能穿着色彩鲜艳的服装参加那达慕呢！让我们来学习填充颜色（板书）师：今天老师介绍一位新朋友，“用颜色填充”工具，它的特点是能够给封闭的图形区域填充各种颜色。

人教版小学美术三年级下册第12课《多彩的窗户》封面设计学校：福建省龙岩市凤凰小学执教：陈静(龙岩凤凰小学）指导老师：陈阳洋(龙岩凤凰小学）吴运远(新罗区教师进修学校）马明超(龙岩凤凰小学）人教版小学美术三年级下册第12课《多彩的窗户》教学设计课时：1课时课型：设计·应用一、教材分析：《多彩的窗户》一课属于“设计·应用”的学习领域，通过教学，引导学生观察、分析各类窗户的造型、色彩、风格等特点以及与建筑物的关系，使学生初步形成审美趣味和设计意识，提高学生动手能力和创新思维能力。

本课例举学生熟悉我国的古典园林建筑和当地有特色的建筑，既充分体现我国的古代建筑艺术、人文理念；又突出应用性、审美性和趣味性。

使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作欲望，让学生了解和学习设计与工艺的知识。

三年级的学生通过两年的美术学习，已经初步掌握对称和对折剪纸的方法，具备了一定的美术基础知识，三年级学生富于想象力，有较强的求知欲和表现欲，也具备了合作学习和探究学习的基本能力，为设计新颖独特的窗户创造了条件。

本课通过图片欣赏、微课学习和小组探究的教学形式，学生在过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意，达到本课的教学目的。

二、教学目标：1.知识目标：通过欣赏各种不同风格的的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美、装饰美，开阔他们的眼界，培养他们的观察能力和对多元化的理解能力。

2.技能目标：引导学生学习运用各种技法，巧用材料设计并制作有创意的窗户，掌握窗户的制作方法、技巧等。

3.情感目标：在欣赏与制作过程中，体验合作学习与探究学习带来的成就感，学会学习，学会与人合作，培养学生的审美能力及动手创作能力。

三、教学重难点：重点：学生了解建筑与窗户的有关知识，运用简单的媒材设计、制作窗户的方法。

难点：学生如何巧用材料制作出造型新颖有创意的窗户。

四、教学策略：这个阶段的学生已经具有初步的审美眼光和简单的绘画、手工基础，能够很好地运用剪贴的方法取得较好的画面效果。

小学三年级上册美术绘画题练习大全
目录
1. 绘制动物：狮子
2. 描绘自然风景：太阳升起的海岛
3. 色彩运用：画一朵五彩斑斓的花朵
4. 视觉错觉：画一个立体的立方体
5. 轮廓绘画：画一个跳舞的小丑
6. 空白填色：给一只可爱的小狗上色
7. 线条绘画：画一条蜿蜒的小溪
8. 光影效果：描绘一个阳光明媚的公园
9. 混合媒介：利用水彩和铅笔画出一朵玫瑰花
10. 抽象绘画：用不同的形状和颜色画出一副抽象艺术作品
绘制动物：狮子
使用铅笔绘制一只狮子，注意捕捉狮子的形状和线条。

描绘自然风景：太阳升起的海岛
使用水彩或彩铅描绘一幅美丽的海岛场景，含有太阳升起的元素。

色彩运用：画一朵五彩斑斓的花朵
使用彩铅或水彩，选择多种颜色来画一朵美丽的花。

视觉错觉：画一个立体的立方体
使用铅笔和阴影效果，绘制一个看起来立体的立方体。

轮廓绘画：画一个跳舞的小丑
使用黑色画笔或彩铅，绘制一个跳舞的小丑形象的轮廓。

空白填色：给一只可爱的小狗上色
使用彩铅或水彩，给一只可爱的小狗填色。

线条绘画：画一条蜿蜒的小溪
使用铅笔或画笔，画一条曲线蜿蜒的小溪。

光影效果：描绘一个阳光明媚的公园
使用彩铅或水彩，描绘一个阳光明媚的公园场景，注意光影的表现。

混合媒介：利用水彩和铅笔画出一朵玫瑰花
使用水彩和铅笔，画一朵栩栩如生的玫瑰花。

抽象绘画：用不同的形状和颜色画出一副抽象艺术
作品
使用彩铅或画笔，用不同的形状和颜色创作一副抽象艺术作品。

习作二：《看图画，写一写》课型：习作【教学目标】1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。

2.能把自己看到的、想到的写清楚。

3.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。

【教学重点】1.能按一定的顺观察图画，准确把握图意，合理想象。

2.能把自己看到的、想到的写清楚，能根据意见修改习作。

【课前准备】学生进行一次放风筝的体验活动多媒体课件。

【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、创设情境，引出话题1.教师导入：清明前后，晴空碧净，鸟语花香，正是放风筝的好时节。

放飞风筝，在我国已有2500年的历史了。

从古到今，放风筝都是人们非常喜爱的一项文娱活动。

你看，古人将放风筝的诗情画意跃然纸上。

（多媒体出示古诗《村居》）预设：生齐读古诗。

2.教师提问：同学们，你们放过风筝吗？还记得当时的情景吗？有没有什么经验跟大家分享一下？3.学生自由交流，教师指名说一说放风筝带来的乐趣。

4.出示习作话题：看图话，写一写教师过渡：在这美好的季节里，一群小朋友也在放风筝。

他们是怎样放风筝的？他们的心情如何？这节课，我们就来写写放风筝的文章。

同学们都放过风筝，一定有体会，也一定能把作文写好。

相机板书（看图画，写一写）（设计意图：以学生熟悉的活动导入新课，让学生将学习建立在已有的生活经验之上，激发他们的学习兴趣。

）二、明确主题，观察图画1.教师提要求：看图写话首先要认真观察，看是写的前提，画面上有什么不要错过一个地方，同学们说一说，在这幅图中，你看到了什么？预设：各式各样的风筝，蓝天、白云，绿油油的草地，放风筝的小朋友还有大人。

2.面对这样一幅丰富多彩的画面，我们有没有观察的好方法呀？老师今天就介绍一种观察的方法：整体—局部—整体。

相机板书（整体局部整体）观察图画首先要对图画有一个整体的把握，我们可以从这些方面进行观察相机板书（时间天气人物干什么）3.试着用上面的整体观察法，说说图画的内容。

预设：今天星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，人们来到郊外的一片空地上放风筝。

语文三年级上册第二单元看图画,写一写作文全文共8篇示例，供读者参考篇1嗯,这幅图画里有一个很大的房子,它有好几层楼那么高,外墙是红色的,屋顶是蓝色的。

房子的前面有一条很宽的大路,路边种着一排排高大的树木。

天空中有几朵白白的云彩,太阳正在发出温暖的阳光。

房子的门前有一个小男孩,他正牵着一只白色的小狗在散步。

男孩穿着一件绿色的上衣和蓝色的短裤,戴着一顶红色的棒球帽。

小狗身上系着一条漂亮的红色项圈,看起来很高兴,尾巴一直在摇来摇去。

旁边有一个女孩坐在草坪上,她穿着一件粉红色的连衣裙,头发被编成两个可爱的小辫子。

她正在看一本有彩色图画的书,似乎很入神。

远处的马路上,有一辆黄色的校车正在开过来,车上面写着"Rainbow小学"几个大字。

总的来说,这幅图画给人一种阳光明媚、生机勃勃的感觉,非常温馨美好。

让我按照自己的想象,编一个有趣的小故事吧!作文题目:一个阳光灿烂的上午那是一个阳光明媚的上午,我正在家里百无聊赖地发呆。

妈妈对我说:"天气这么好,你怎么老呆在家里啊?快出去玩会儿吧!"我高兴极了,立刻套上鞋子就要出门。

谁知道一出门,就被太阳晒得睁不开眼睛。

真亏我妈妈叫我戴上棒球帽,不然肯定要晒糊了。

我牵着我那只雪白的小狗皮皮,一路上感受着和煦的阳光。

皮皮走路时尾巴一直在快乐地摇摆,看样子它也很喜欢这天气。

我们经过了Lily家的时候,发现她正坐在草坪上看书。

我喊了她一声:"嘿,Lily,你干嘛呆在家里看书啊?出来和我们一起玩吧!"Lily抬起头来,友好地朝我笑了笑,但还是摇了摇头说:"不了,我正在看这本有趣的故事书,实在太入迷了,等下次吧。

"我只好耸了耸肩膀,继续和皮皮漫步在街道上。

树叶在微风中哗哗作响,阳光在树枝缝隙间闪烁跳跃,好一派生机勃勃的景象啊!突然,我们听到了"嘟嘟"的汽车鸣笛声。

原来是开往Rainbow小学的校车在驶来,看样子要去上课了。

三年级上册习作看图画写一写一篇作文全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:看图画写一写我有很多喜欢的小动物,最喜欢的是小猫和小狗。

不过,我最最喜欢的还是可爱的小兔子。

你看,小兔子长着毛绒绒的身体,两只大大的耳朵竖起来,还有一个圆滚滚的小屁股,实在是太可爱了!我最喜欢看小兔子吃胡萝卜的样子。

小兔子用它们小小的嘴巴咔嚓咔嚓地咬着胡萝卜,两只大耳朵一动一动的,真是可爱极了。

有一次,我喂小兔子吃胡萝卜的时候,竟然发现小兔子觉得青菜比胡萝卜还好吃。

它们眨巴着黑溜溜的大眼睛,用小嘴叼着青菜叶子,津津有味地吃个不停。

我看了觉得特别有意思。

小兔子最喜欢蹦蹦跳跳地四处乱跑了。

有一回,我们把小兔子放在草地上,它就"蹦蹦蹦"地到处乱跑。

跑着跑着,它累了,就坐下来开始梳理自己的毛发。

用小爪子把毛发理理顺顺,又开始蹦蹦跳跳地四处乱跑。

真是太有趣了!有一次,我们把小兔子放在雪地里。

小兔子开心极了,在雪地上蹦蹦跳跳,竟然还打了几个小雪球。

最后累了,就躺在地上打小盹儿,雪慢慢落在它身上,显得格外可爱。

我们也跟着在雪地上打了几个雪球,玩得很开心。

小兔子还会扑腾"咻咻"地挖地洞。

每次看到它们小小的身体在地里刨个不停,我都觉得好有意思。

挖洞的时候,小兔子会先用前爪扒开土,然后就趴下来用后腿一蹬一蹬地挖。

看着小兔子拼命挖洞,我都忍不住想和它们一起挖起来了。

小兔子最可爱的时候,就是它们打盹儿的时候了。

小兔子蜷缩着身体,两只耳朵耷拉下来,闭着眼睛酣睡的样子,真是可爱极了。

有一次,我们悄悄地靠近正在酣睡的小兔子,轻轻地摸了摸它毛茸茸的身体。

谁知小兔子竟然被吓醒了,睁开黑溜溜的大眼睛,一脸茫然的样子。

我们看了,忍不住哈哈大笑起来。

我最喜欢看小兔子互相追逐打闹的样子了。

它们或蹦蹦跳跳,或绕着圈子转,或钻进小洞里,玩得不亦乐乎。

有时两三只小兔子会并排蹦蹦跳跳,看上去十分有趣。

玩累了,它们就席地而坐,开始梳理自己的毛发。

小学信息技术《画出多彩的图画》教案鲁教版第四课画出多彩的图画第一课时给图着色知识点：着色工具的使用。

教学目标：、学习着色工具的使用方法。

2、培养学生的美感。

教学重点：着色工具的使用教学过程：一导入复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。

导入到着色。

二、新知园、着色工具的选择学生尝试。

2、通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。

练习（可穿插进行）。

3、学习各种不同的着色方法自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。

三、大显身手指导学生创作《小兔子摘苹果》图四、聪明驿站尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。

五、你知道吗美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下六、学生自由绘画。

然后展示自己的作品。

第二课时画出多彩的图画教学目的：、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用。

教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。

教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、范图。

教学过程一、复习导入、复习画笔进入的方法和步骤（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。

（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。

2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。

点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。

二、教学新课、调色板的应用。

（1）教学前景色的操作。

打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操作一下。

前景色设置为绿色、红色等。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。

（3）教学背景色的操作。

先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。

（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。

2、涂色工具的教学。

用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色开文件。

三年级语文书下册二单元看图片,写一写作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:充满奇妙的图画世界大家好,我是小明。

老师布置了一项很有趣的作业,就是看图画并写一写作文,说说自己看图画时的感受和体会。

我最喜欢看图画了,因为图画世界充满了无穷的奇妙,让人大开眼界,仿佛走进了一个全新的世界。

记得有一次,我打开了一本童话绘本,里面有着绚丽多彩的图画。

一幅图画吸引了我的目光:一条蜿蜒的小河流过一片绿色的草地,草地上有成群的小白兔在嬉戏玩耍。

河对岸是一座巍峨高大的城堡,城堡好像是由宝石砌成的,在阳光的照耀下熠熠生辉。

画中的景象太梦幻了,犹如一个奇幻国度,让我不禁想象:如果真的有这样的地方,那该有多神奇呀!再看看另一幅图画,画中是一个身穿蓝色斗篷的男孩,手里拿着一根魔法棍。

在他的身边,画着一只大大的神奇生物,它的身体像乌龟,有着鳞片覆盖;头部却像是一条蛇,一双黄色的大眼睛炯炯有神。

旁边还有几个小矮人模样的家伙在观望。

我一下子就好奇起来,那个男孩是不是一位小巫师呢?那神奇的大家伙会是他的宠物吗?小矮人们又是做什么的呢?我开始憧憬,万一我也能拥有一根魔法棍,该有多棒啊!我最喜欢的一幅画是一座森林的景象。

画里树木参天,绿意盎然,阳光透过树冠,在地面洒下一片片绚丽的光斑。

更吸引我的是,在森林里飞舞着成群的小精灵!它们个个长着一对半透明的翅膀,身上散发出淡淡的光芒。

有的小精灵骑在蜻蜓的背上,有的坐在蘑菇伞上,个个神态可爱,仿佛对你眨着眼睛。

看着这幅画,我简直想穿越到画中的世界,亲眼目睹这一切的奇景。

除了看图画本身,思考图画背后的含义也很有趣。

比如,有一幅图画画的是一个蹲在地上的小男孩,胖乎乎的,一脸沮丧。

在他的身边,是一大群嘲笑他的人。

我看了很难过,无法理解为什么大家会取笑这个孩子?难道真的就因为他的体型而嘲笑他吗?我觉得不应该这样,每个人都应该互相尊重。

这幅画启发我们要有爱心,不要嘲笑他人。

另一幅画让我印象深刻。

画中是一片被砍伐过的树林,到处都是树桩和伐尽的枝丫。