“转陀螺”教学案例

2024年幼儿园中班《旋转的陀螺》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《科学探索》第四章《物体的运动》第三节《旋转的陀螺》。

具体内容包括：认识陀螺的基本结构，观察陀螺旋转的现象，了解旋转的基本原理，探索影响陀螺旋转速度和稳定性的因素。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解陀螺的基本结构，认识旋转现象，理解旋转的基本原理。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：陀螺的基本结构，旋转现象及其原理。

难点：影响陀螺旋转速度和稳定性的因素。

四、教具与学具准备1. 教具：陀螺、旋转玩具、实验材料（纸杯、铅笔、胶带等）。

2. 学具：每组一套陀螺、实验材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转的陀螺，让幼儿观察并描述陀螺的旋转现象。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师引导幼儿观察陀螺的结构，讲解陀螺的各部分名称。

（2）教师讲解旋转现象，引导幼儿理解旋转的基本原理。

3. 探索活动（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿探讨影响陀螺旋转速度和稳定性的因素。

（2）实验操作：每组幼儿根据讨论结果，进行实验验证。

4. 例题讲解（5分钟）教师通过实际操作，讲解影响陀螺旋转速度和稳定性的因素。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学知识，尝试制作一个旋转的陀螺。

六、板书设计1. 陀螺的基本结构2. 旋转现象及其原理3. 影响陀螺旋转速度和稳定性的因素七、作业设计1. 作业题目：制作一个旋转的陀螺，并观察其旋转速度和稳定性。

2. 答案：根据实验结果，回答影响陀螺旋转速度和稳定性的因素。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的表现，及时调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他物体的旋转现象，如风车、车轮等，让幼儿深入了解旋转在生活中的应用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 探索活动的组织与引导；4. 例题讲解的针对性；5. 作业设计的实践性与答案的开放性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

大班科学教案转动的陀螺教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《物体的运动》中的第三节，内容详细讲述了转动的陀螺的相关知识。

主要包括陀螺的定义、结构、制作方法以及旋转的原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的基本结构，掌握制作陀螺的方法。

2. 培养幼儿观察能力，让幼儿通过观察陀螺的运动，了解旋转现象。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：陀螺的制作方法，旋转原理。

教学重点：陀螺的结构，观察陀螺旋转现象。

四、教具与学具准备教具：陀螺示例，制作陀螺的材料（如纸盘、图钉、剪刀等）。

学具：每人一份陀螺制作材料，观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个旋转的陀螺，引发幼儿兴趣，让幼儿观察陀螺的旋转现象。

2. 讲解陀螺的结构与制作方法（10分钟）教师详细讲解陀螺的结构，演示制作过程，并指导幼儿动手制作。

3. 制作陀螺（15分钟）幼儿根据教师提供的材料，按照步骤制作自己的陀螺。

4. 观察陀螺旋转现象（10分钟）教师组织幼儿分组观察陀螺旋转，记录旋转时间，讨论旋转速度与陀螺稳定性的关系。

5. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个幼儿制作的陀螺，讲解其旋转原理。

6. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿尝试解释陀螺旋转现象。

六、板书设计1. 陀螺的定义、结构、制作方法。

2. 旋转原理。

3. 观察记录表。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个旋转时间最长的陀螺。

答案：幼儿需根据所学知识，优化陀螺结构，提高旋转时间。

2. 作业题目：观察生活中的旋转现象，记录下来并分享。

答案：幼儿需观察并记录生活中的旋转现象，如风扇、自行车轮等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作陀螺，让幼儿了解了旋转现象，提高了幼儿的观察能力和动手操作能力。

课后，教师应反思教学方法，关注幼儿的学习情况，针对不同幼儿的表现，进行个性化指导。

同时，可拓展延伸至其他物体的旋转现象，让幼儿更深入地理解旋转原理。

转动的陀螺教案转动的陀螺教案转动的陀螺教案1活动目的：1、对转动变化感爱好，探索陀螺转动变化的一些原因。

2、尝试在探索和比较中发现问题、分析问题。

活动准备：各种外形的塑料片、牙签、记录纸、笔一、出示汉字“转动”，引发孩子产生联想，从而感受生活中处处有转动。

二、自主探索，发现转动变化的一些原因。

1、出示两个（轴心位置不同）陀螺，让幼儿在玩玩和比较中找出自己喜欢的陀螺，说说自己的发现。

2、尝试用其他操作材料做陀螺，玩陀螺，并把玩陀螺中的发现记录下来。

（鼓励发现陀螺转动变化的另一些原因：陀螺的面再轴心上的位置变化、力度、大小、轻重）三、活动延伸：将各种材料的陀螺延伸到角落活动中，引起孩子再探索的愿望。

活动结束：小朋友一起探讨。

转动的陀螺教案2设计意图：爱玩是幼儿的天性。

在科学探索活动中，我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索的兴趣，积累探索的方法。

在“转动的陀螺”活动中，我们重视让幼儿获得直接的操作体验，引导幼儿在比较和分析中发现影响陀螺转动变化的一些因素。

如，第一个环节是让幼儿回忆、交流生活中的转动，教师引导幼儿结合已有生活经验，发现转动这一现象在生活中无处不在，引起幼儿对转动这一现象的兴趣，激发幼儿玩陀螺的'愿望。

第二个环节是让幼儿借助教师提供的材料，在教师的引导下尝试用比较的方法发现问题、分析问题。

在这一环节中，教师通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有认知经验，激活幼儿的思维，从而使他们发现影响陀螺转动变化的一些因素。

第三个环节是活动延伸，因为影响陀螺转动的因素有许多，在这次活动中幼儿只可能发现其中的几个因素。

教师的提问能激发幼儿再探索的愿望，拓展幼儿的思维。

目标：1．对物体转动变化感兴趣，探索影响陀螺转动变化的一些因素。

2．尝试在探索和比较中发现问题、分析问题。

准备：1．直径6厘米左右的红色塑料圆片（数量与幼儿人数相等），在塑料片的中心处打一个小洞，刚好适合牙签通过。

旋转的陀螺大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的力学》第三节“旋转的陀螺”。

详细内容包括：陀螺的定义、制作、旋转原理以及旋转过程中力的作用等内容。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解陀螺的基本概念，掌握陀螺的制作方法，理解旋转原理及力的作用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察能力和问题解决能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：陀螺旋转原理的理解。

教学重点：陀螺的制作方法以及力的作用。

四、教具与学具准备教具：陀螺示例、教材、教学PPT。

学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶棒等）、画笔、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示陀螺，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿尝试旋转陀螺，观察陀螺旋转的现象。

（3）引导幼儿讨论：陀螺为什么会旋转？2. 新课导入（5分钟）（1）教师讲解陀螺的定义、制作方法以及旋转原理。

（2）幼儿跟随教师一起制作陀螺。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示教材中的例题，引导幼儿观察并思考。

（2）教师讲解力的作用，分析陀螺旋转过程中力的作用。

（3）幼儿尝试解释陀螺旋转过程中力的作用。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿自主制作陀螺，并尝试让陀螺旋转。

（2）幼儿记录陀螺旋转的时间和力的大小。

（1）教师邀请幼儿分享制作陀螺的过程和旋转体验。

六、板书设计1. 陀螺的定义、制作方法。

2. 旋转原理及力的作用。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个陀螺，并记录旋转时间和力的大小。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对陀螺的制作和旋转原理表现出浓厚兴趣，但在力的作用方面理解不够深入。

2. 拓展延伸：组织一次陀螺比赛，让幼儿在比赛中进一步体验旋转原理和力的作用。

同时，引导幼儿观察生活中的旋转现象，激发幼儿对科学的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：陀螺旋转原理的理解。

幼儿园大班科学优质教案转动的陀螺一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“转动的陀螺”。

通过观察、操作和实验，让幼儿了解陀螺的运动原理，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学思维。

二、教学目标1. 知道陀螺的基本结构，了解陀螺的运动原理。

2. 能够独立操作陀螺，并观察陀螺在不同情况下的运动状态。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点难点：理解陀螺的运动原理。

重点：观察陀螺的运动状态，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：陀螺、实验材料（如：不同材质的平面、斜面等）。

学具：每组一份陀螺、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示陀螺，让幼儿观察陀螺的外观特征。

（2）教师操作陀螺，让幼儿观察陀螺在不同情况下的运动状态。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿思考陀螺的运动原理。

（2）教师讲解陀螺的基本结构，让幼儿了解陀螺的组成部分。

（3）教师演示陀螺在不同材质的平面和斜面上的运动，让幼儿观察并记录。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组操作陀螺，观察陀螺的运动状态。

（2）幼儿记录实验结果，并与同伴分享。

（2）幼儿分享自己的观察和发现。

六、板书设计1. 陀螺的基本结构2. 陀螺的运动原理3. 实验记录表七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中物品的转动现象。

作业要求：用图画或文字形式记录，描述物品的转动状态。

答案示例：我观察到家里的电风扇转动时，叶片是围绕中心轴旋转的。

2. 作业题目：设计一个转动玩具。

作业要求：画出设计图，并用文字描述其运动原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实验，让幼儿了解了陀螺的运动原理。

在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，培养幼儿的科学思维。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的转动现象，如车轮、电风扇等，激发幼儿对科学的兴趣。

鼓励幼儿在家中尝试制作转动玩具，提高幼儿的动手操作能力。

2024年旋转的陀螺幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐探索》第五章“有趣的旋转”，具体内容为“旋转的陀螺”。

通过学习，让幼儿了解陀螺的基本结构、旋转原理以及旋转过程中产生的美丽图案。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解陀螺的结构，掌握旋转的基本原理，观察旋转过程中产生的美丽图案。

2. 技能目标：培养幼儿动手制作陀螺的能力，提高观察、思考、表达的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对旋转现象的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：陀螺的制作方法，旋转原理。

重点：观察陀螺旋转产生的美丽图案，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：陀螺模型、旋转玩具、多媒体设备。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、陀螺底座。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，引导幼儿观察并讨论旋转的现象，激发幼儿兴趣。

2. 新课导入（10分钟）教师通过多媒体展示陀螺的图片，讲解陀螺的结构，引导幼儿了解旋转的基本原理。

3. 制作陀螺（10分钟）教师演示制作陀螺的方法，幼儿跟随教师一起动手制作。

4. 观察陀螺旋转（5分钟）5. 例题讲解（5分钟）教师选取几个具有代表性的陀螺图案，引导幼儿观察、思考并表达。

6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学知识，尝试自己设计陀螺图案。

六、板书设计1. 陀螺的结构：顶部、底部、轴2. 旋转原理：力的作用使陀螺绕轴旋转3. 观察到的美丽图案：对称、颜色变化七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的陀螺，观察并记录旋转过程中的美丽图案。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对陀螺的制作和旋转现象表现出浓厚的兴趣，但在观察图案方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他旋转现象，如风车、地球自转等，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解与随堂练习的设计7. 板书设计的信息准确性与直观性8. 作业设计的针对性与实践性9. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕旋转的陀螺，选择适当的教材章节和内容，确保知识点的连贯性和递进性。

幼儿园中班教案《转动的陀螺》含反思一、教学目标：1. 了解陀螺的基本特征和转动原理，培养观察力和想象力。

2. 学习制作陀螺，提高动手操作能力。

3. 体验转动陀螺带来的乐趣，培养合作意识。

二、教学重点与难点：重点：了解陀螺的基本特征和转动原理，学会制作陀螺。

难点：掌握陀螺的制作技巧，使陀螺能够顺利转动。

三、教学准备：1. 物质准备：陀螺模板、彩纸、胶水、剪刀、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示陀螺，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察陀螺的外形特征。

2. 讲解陀螺的制作方法和转动原理，示范制作过程。

3. 幼儿动手制作陀螺，教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 陀螺制作完成后，教师组织幼儿进行陀螺比赛，观察陀螺的转动情况。

5. 总结陀螺的制作过程和转动原理，引导幼儿分享制作陀螺的乐趣。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对陀螺的制作充满兴趣，积极参与，表现出较强的动手能力。

2. 大部分幼儿能够掌握陀螺的制作技巧，制作的陀螺能够顺利转动。

3. 在陀螺比赛中，幼儿表现出合作意识，学会了相互鼓励和欣赏。

4. 活动中，教师应及时关注幼儿的制作进度，适时给予个别指导，提高幼儿的制作效果。

5. 针对本次活动，教师应加强陀螺相关知识的学习，为幼儿提供更丰富的教学内容。

六、教学内容与安排：1. 第六章：陀螺的起源与发展了解陀螺的历史背景，探讨陀螺在不同文化中的发展。

通过图片和视频，展示陀螺在不同年代的样式和玩法。

活动：制作一个传统风格的陀螺，并分享其文化意义。

2. 第七章：陀螺的物理学原理学习陀螺转动的基本物理学原理，如角动量守恒。

进行简单的实验，如陀螺的稳定性测试，来观察物理现象。

活动：制作一个实验日志，记录陀螺转动过程中的观察结果。

3. 第八章：陀螺创意艺术探索如何将陀螺设计与艺术结合，创作独特的陀螺艺术品。

学习使用不同的材料和技巧来装饰陀螺。

活动：创作一个具有个人特色的陀螺艺术品，并进行展示。

2024年大班科学活动教案旋转的陀螺一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域活动指导手册》第四章“物体的运动”，详细内容为“旋转的陀螺”。

通过本章内容的学习，使幼儿了解旋转的基本概念，观察陀螺的运动状态，探究旋转现象。

二、教学目标1. 了解陀螺的基本结构，知道陀螺旋转的原理。

2. 观察陀螺旋转状态，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 通过实践操作，激发幼儿对科学活动的兴趣，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：陀螺旋转原理的理解。

教学重点：观察陀螺旋转状态，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：陀螺、教学PPT、实验材料。

学具：每人一个陀螺、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示陀螺，让幼儿观察陀螺旋转的状态，提问：“大家见过陀螺吗？陀螺是如何运动的？”引导幼儿讨论。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解陀螺的结构和旋转原理，让幼儿了解旋转的基本概念。

3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何操作陀螺，讲解操作要领，让幼儿观察陀螺旋转的速度和稳定性。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一个陀螺，让幼儿自己尝试操作陀螺，观察陀螺旋转状态，并记录下来。

6. 创意设计（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿设计自己的陀螺，并分享设计理念。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 旋转的陀螺陀螺的结构陀螺的旋转原理旋转的特点七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的旋转现象，记录下来。

答案：略。

2. 作业题目：设计一个独特的陀螺，并说明设计理念。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿观察陀螺旋转状态，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他旋转现象，探究旋转原理，培养幼儿的科学探究精神。

同时，可以组织亲子活动，让家长参与幼儿的陀螺设计，增进亲子关系。

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案陀螺转转转(三篇)目录：幼儿园中班科学教案陀螺转转转一幼儿园中班科学教案降落伞二幼儿园中班科学教案降落伞三幼儿园中班科学教案陀螺转转转一目标：1.探索用废旧水彩笔和光盘组装陀螺的方法。

2.初步感知光盘离地面的高低与陀螺旋转稳定性之间的关系。

3.体验变废为宝的乐趣和成就感。

准备：1.废旧水彩笔、废旧光盘。

2.幼儿有玩陀螺的经验。

玩法说明：将水彩笔从光盘中间的孔穿过并卡紧，制成陀螺。

用手转动水彩笔，带动陀螺旋转。

指导要点：1.出示材料，用提问“你能用一支笔和一张光盘组装出一个陀螺吗”引发幼儿探索。

2.观察幼儿用怎样的方法组装陀螺。

如，有的幼儿将水彩笔插入光盘中间的孔，利用水彩笔上粗下细的特点将光盘卡在笔尾较粗的部位;有的幼儿打开笔帽后将笔插入光盘孔，将光盘卡在笔头和笔帽之间。

若有的幼儿不会组装，可引导其观察学习同伴的方法。

3.观察幼儿转陀螺的方法是笔尾朝下转还是笔头朝下转，鼓励幼儿多次尝试，逐渐发现在两种转法中光盘离地面的高度不同，感知其与陀螺旋转稳定性之间的关系(若光盘的位置较低，则陀螺旋转较稳定)。

4.鼓励幼儿绘制花纹装饰陀螺，并观察陀螺旋转时呈现出的效果，引导幼儿互相欣赏、交流。

5.鼓励幼儿表述自己在做陀螺、玩陀螺过程中的发现。

延伸活动：鼓励幼儿用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺，活动可以一直延续至大班阶段，幼儿可以先画设计图，然后寻找合适的材料实现想法。

随着材料的丰富和难度的增加，幼儿会观察到不同的现象，获得更多的经验。

幼儿园中班科学教案降落伞二【活动目标】1.喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

2.运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。

3.提高观察和动手操作的能力。

【活动准备】经验准备：幼儿有玩降落伞的经验、了解降落伞的组成。

物质准备：自制降落伞一个、梳理图示两张，塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干，【活动过程】一、观察“降落伞”，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友你们喜欢玩降落伞吗?看!降落伞下来啦。

《转动的陀螺》大班科学教案一、教学目标1. 让幼儿观察陀螺的转动现象，培养幼儿的观察能力和思维能力。

2. 通过动手操作，让幼儿了解陀螺转动的原理，培养幼儿的动手能力和探究精神。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队意识。

二、教学内容1. 陀螺的转动现象2. 陀螺转动的原理3. 制作陀螺并观察转动现象三、教学准备1. 陀螺材料（木棒、铅笔、彩纸等）2. 绳子、木板等辅助材料3. 记录表、画笔等工具四、教学过程2. 讲解陀螺的转动现象，引导幼儿观察陀螺在不同表面（如木板、纸张等）的转动情况。

3. 引导幼儿探讨陀螺转动的原理，讲解陀螺转动与摩擦力、重力等因素的关系。

4. 分组活动：让幼儿分组制作陀螺，并在不同表面上观察陀螺的转动现象。

五、教学评价1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在观察陀螺转动现象时的认真程度和思考能力。

3. 关注幼儿在团队活动中的合作意识、分享精神以及解决问题的能力。

六、教学延伸1. 邀请幼儿回家后与家长一起制作陀螺，观察家庭中的不同表面（如地毯、水泥地、木地板等）上的转动现象，并将观察结果与家长分享。

2. 让幼儿尝试用其他物品（如球、圆盘等）进行转动实验，观察不同物品的转动情况。

七、教学作业1. 请幼儿回家后，与家长一起调查生活中还有哪些物品可以转动，并记录下来。

2. 请幼儿尝试自己设计一个陀螺，并描述其转动情况。

八、教学反思本节课通过观察陀螺的转动现象，让幼儿了解了陀螺转动的原理，培养了幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。

在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极思考、分享自己的想法。

通过团队活动，培养了幼儿的合作意识、分享精神以及解决问题的能力。

九、教学反馈在课后，通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况。

家长表示，幼儿对陀螺转动现象产生了浓厚的兴趣，并在家庭中进行了相关实验。

幼儿在设计陀螺的过程中，发挥了想象力和创造力。