《动物的行为》八年级上册生物第二章第一节导学案

第二章动物的运动和行为第一节动物的运动一、教学目标1、说明动物的运动依赖于一定的结构。

2、说出运动对动物生存的意义。

3、通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。

4、认同动物的结构和功能的统一性。

二、重点和难点重点：动物的运动依赖于一定的结构。

难点：结构与功能的统一性。

三、课前准备大屏幕投影、电脑、去毛的鸡翅、解剖盘、镊子、解剖剪、解剖刀和猪的关节、关节模式图及投影片。

四、课时分配一课时五、教学设计学习内容学生活动教师活动导言运动系统的组成探究实验提纲：1、两手捏住鸡翅两端，向内、外做伸缩运动，让学生体验运动是怎样产生的。

2、用解剖剪和解剖刀除去鸡翅上的皮肤，观察肌肉是怎样附着在骨上的，观察肌肉是怎样牵引骨运动的。

欣赏配乐朗诵，让学生闭上双眼，想像动物那千姿百态、奥妙无穷的运动和行为。

观看一段有关动物运动和行为的录像，欣赏并请学生列举动物的运动方式及动物各种行为。

首先看老师给出的探究实验提纲，后在小组长带领下完成探究实验。

并思考老师提出的问题。

小组在解决以上三个问题以后进行小组讨论：如果鸡翅只有肌肉或骨能不能运动？各组派代表发言，组内成员可以补充，在获得成功体验的基播放录像片段。

提出问题：请列举动物有哪些运动方式。

激发学生学习兴趣，从而引出动物的运动和行为。

向学生展示探究实验提纲，指导和引导学生以小组为单位，在组长组织下，有计划地进行探究和讨论。

参与学生小组活动中，注意及时发现问题和只当观众，不要告诉学生答案。

引导学生一起探讨，交流。

指导学生进行探究实验，组织学生观察实物和骨骼标本，并结合挂图和大屏幕来充分认3、观察骨与骨之间是怎样连接的。

骨、关节和肌肉的协调配合模拟制作础上，自信心增强，学习积极性更高。

学生以小组为单位，在组长组织下，有计划地讨论交流。

学生在参与小组活动时，注意及时发现问题，并一起探讨、交流。

在老师的指导下，认真观察、积极思考、得出下确结论。

回忆、体验自己在做屈肘和伸肘时，骨肌肉、关节之间是如何配合完成这个动作的。

第二章动物的运动和行为第一节动物的运动【学习目标】1．通过观察与思考，能说出人及哺乳动物运动系统的组成。

2．通过自身体验和制作模型，能解释骨、关节和肌肉在运动中的配合。

3．认同动物的运动依赖一定的结构。

【重点难点】哺乳动物运动系统的组成和解释骨、关节和肌肉在运动中的配合。

【自主学习】阅读课文42～45页一、【运动系统的组成】课文P42～431．动物的运动方式多种多样，如蚯蚓的＿＿＿＿，鱼的游泳，鸟的飞行，哺乳动物的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

2．运动系统主要是由＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的。

骨与骨之间通过＿＿＿等方式相连形成＿＿＿＿＿，附着在其上的肌肉称为＿＿＿＿＿。

哺乳动物的运动系统是由和组成的。

3．观察关节示意图，它的结构包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

它周围由_________包裹着，内部形成_______的________。

关节腔内含有_______，可减少骨与骨之间的_______。

4．肌肉中间较精的部分叫_______，两端较细的呈乳白色的部分叫______，它可绕过_____连在_______的骨上。

二、【骨、关节和肌肉的协调配合】课文P44～455．骨的位置变化产生_____，骨本身是不能运动，它的运动要靠骨骼肌的＿＿＿＿。

骨骼肌受＿＿＿＿传来的刺激＿＿＿＿＿时，会牵动骨绕＿＿＿活动，躯体的相应部位会产生运动。

6．骨骼肌只能收缩骨改变位置，而＿＿＿将骨复位，骨的复位要靠＿＿＿＿骨骼肌的收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由＿＿组肌肉相互配合活动的。

7．当肌收缩，肌舒张时，肘部弯曲；肌收缩，肌舒张时，肘部伸展。

8．人体的骨骼由＿＿＿块骨连接而成，约占体重的20%。

骨与骨之间的连接方式主要有三种：①头部颅骨之间的＿＿＿＿＿连接；②脊椎骨之间以＿＿＿＿相边连，属＿＿＿＿连接；③其他骨之间多以＿＿＿＿（也叫活动连接）相连。

人体内的骨骼肌有＿＿＿多块，约占体重的40%。

第一节动物的运动导学案一．教学目标1.说明动物的运动依赖于一定的结构。

2.描述动物运动系统的组成以及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。

3.说出运动对动物生存的意义。

二．探究学习运动系统的组成探究活动一：观察骨请根据课本42页家兔的骨骼，在人体骨骼图内找出相应的骨并完成填空。

探究活动二：观察关节的结构观察方法：由外向内，先形态后结构。

根据提示，请同学们填空。

①用两手握住两侧骨，绕关节转动，发现关节能使运动。

②经观察，在整个关节的外部包裹了一层，用镊子夹取一小部分，提拉一下，发现，此组织很，但是很有韧性，推测它对关节的作用是。

③然后，用解剖刀划开并用解剖剪辅助剪开关节外组织，看到关节相邻两端的形态，一端，一端，用解剖针刺骨端和骨中央表面，相对比较柔软的是，推测它的作用是。

④触摸骨端表面，非常。

推测它的作用是。

下图是关节结构模式图，请在相应位置标注出其结构名称，并说出其功能作用。

探究活动三：观察骨骼肌观察去除部分皮肤的鸡翅，对照课本，填空。

肌肉有两部分组成，中间部分颜色，两端较细的部分颜色。

肌肉末端的绕过连在（不同或不同）的骨上。

三．难点突破骨、关节和肌肉的协调配合回答下列问题：1.要想让鸡翅尖向上扬起，要靠哪块肌肉收缩？（牵拉鸡翅的一组肌肉，让鸡翅尖上扬。

）2.这块肌肉会自动收缩吗？3.运动时，骨、关节和肌肉是怎样协调配合的？（根据鸡翅尖的运动总结）4.仅靠这块肌肉鸡翅尖能复位吗？5.关于肌肉的配合，是否一定是一组肌肉收缩，另一组肌肉舒张呢？亲身体会①快速做屈肘伸肘运动，参阅课本44页图伸肘时，收缩；舒张。

②掰手腕，左手触摸自己的胳膊肌肉，发现肌肉都是状态。

③双手自然下垂，感觉胳膊的肌肉都是状态。

6.运动的完成是否仅靠运动系统呢？还要有什么系统的参与呢？7.其他动物的运动也是肌肉牵拉着骨头绕关节运动吗？你能举出反例吗？四．问题延伸动物运动的意义动物强大的运动能力，有利于他们和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。

第一节动物行为的特点1.知道动物行为的概念。

2.重点:描述动物行为的特点。

3.举例说明动物行为的表现方式。

知识点一:动物行为的概念及方式1.概念:动物行为泛指动物的动作或活动,即从外部可察觉到的有适应意义的活动。

2.行为表现:包括动物的爬行、游泳、奔跑、飞翔以及其他的运动方式;还包括动物的取食、繁殖、攻击、防御等;甚至还有睡眠、发声、静止不动、体色改变等。

知识点二:动物行为的特点动物行为的特点知识点三:研究动物行为的意义人类研究动物行为的目的在于认识动物活动的规律,利用对人类有益的动物,控制对人类有害的动物,使人和动物在生物圈和谐地发展。

1.一只小狗趴在那静止不动,听到声音立刻竖起耳朵,这些是动物的行为吗?动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静止不动、注目凝视等都是动物行为的一部分。

2.请回答有关猫头鹰的捕食行为的问题:(1)猫头鹰没发现鼠的时候,表现出的行为是什么?不时转动自己的脖子,或轻轻地挪动着脚步在黑暗中寻找,并耐心等待。

(2)当看到野鼠时,表现出的行为又是怎样的?一旦发现野鼠,它就猛扑过程,用利爪把猎物牢牢地抓住。

(3)当看到野鼠,猫头鹰就能够迅速作出反应,这说明什么道理?请分析。

①道理:当看到野鼠,猫头鹰迅速去捕捉,说明动物的行为是一个动态、变化的过程,能够通过神经系统以及运动器官对外界刺激作出反应,这有利于动物逃避敌害,捕捉食物,以及动物个体的生存。

②原因:动物的行为是在神经系统支配下,通过感觉器官、运动器官完成的。

3.利用所学知识回答下列问题:(1)有人说睡眠是一种休息,不属于某种行为。

你认为这样的说法对吗?为什么?不对。

行为泛指动物的动作和活动,睡眠是动物活动的一种形式,它是受人体的生理需要而产生的。

(2)人体内血液循环是否属于行为?为什么?不属于。

这是人体的一种生命活动,只要生命不停止,它就会进行,与人体所受到的内外刺激没有关系。

(3)在草丛中吃草的兔子,突然感到周围空气有些异样,它或伏于草丛深处不动,或是以极快的速度跑开,离开自己感觉危险的范围;空中的老鹰,发现了兔子,利用俯冲来捕捉兔子,俯冲时老鹰的翅膀是不扇动的。

第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为第一节动物的运动【本节课老师期待你】1．知道运动系统的组成。

2.了解运动产生的过程，明白运动对动物生存的意义。

【学习重点】1.运动系统是由骨、关节、肌肉组成。

2.骨、关节、肌肉协调配合产生躯体运动。

【学习难点】1．骨、关节、肌肉协调配合产生躯体运动。

2.理解运动对动物生存的重要意义。

【温故互查】2.哺乳动物有高度发达的和，能够灵敏地感知外界环境的变化，并及时作出。

【学习过程】自学导航一运动系统的组成学生阅读教材42-43页完成下列空格1.动物行为：动物所进行的一系列有利于它们和的活动。

2.运动系统主要是由、、组成的。

3.骨与骨之间通过等方式相连形成，附着在骨骼上的肌肉称为。

一块骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的乳白色的部分叫。

教师小结运动系统主要是由骨、关节、肌肉组成的。

课堂练习1.右图为关节的模式图，请据图回答下列问题：（1）填写各部分名称：①②③④⑤(2)运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是[ ] ，把两块骨牢固地联系在一起的是[ ] 。

(3)我们常说的脱臼是指[ ] 从[ ] 中脱出来。

(4)请写出人体的3个关节：①②③自学导航二骨、关节和肌肉的协调配合学生阅读教材44-45页完成下列空格1.机械的动力来自于电动机或内燃机，动物运动的动力来自。

2.下图是肌肉协作完成一个动作的示意图，请据图回答：(1).A图表示的是动作，B图表示的是动作图中1是指，图中2是指(2).在A图和B图所示的动作中，1的状态分别是和 ;2的状态分别是和。

(3).A图和B图表明肌肉协作完成一个动作的基本情况，它说明，一个动作的完成至少是由组肌肉相互配合活动的。

1、2能相互配合，共同完成的动作是在系统的支配之下。

人在完成屈肘和伸肘动作时，需要能量的供应，因此还需要系统、系统和系统等的配合。

教师小结1.骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就产生运动。

第二章：动物的运动和行为第一节：动物的动物【教材目标】知识目标1、说明动物的运动依赖于一定的结构。

2、说出运动对动物生存的意义。

3、通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。

4、认同动物的结构和功能的统一性。

能力目标养成在运动时注意自我保护的行为习惯。

【教法设计】谈话式、启发引导式、演示式。

【教学准备】1．教师准备：Powerpoint 课件2．学生准备：【课时安排】一课时。

【教学过程】第二节动物的行为一导课1、复习上节内容（找学生上黑板写）运动系统的组成（骨、关节、肌肉）关节的组成（关节面、关节囊、关节腔）伸肘、曲肘时肱二头肌和肱三头肌的变化二、进入新课（第二节先天性行为和学习行为）问：同学们喜欢养宠物吗？养过什么宠物？答:猫狗兔…..问：嗯，大家都很爱护小动物，想一想，这几种宠物它们有哪些共同的行为？答：睡觉，吃东西，会跑会跳，会叫，会攻击，会防御，有名字的宠物当你叫他时他会有反应。

（提示：假如你拿棒打一只小狗，他是不是会反抗？狗见到比它弱小的动物是不是会去攻击？）其实，动物的行为多种多样，比如：1、摄食行为（比如：小鸡啄米）2、贮食行为（比如：蚂蚁总是在不停的搬运食物到自己的洞中，以便在自己饿的时候有食物吃）3、运动行为（比如：走跑跳爬飞。

）4、繁殖行为(比如：母鸡孵蛋，以及雌雄之间的求偶、交配、哺育等)5、攻击行为（比如：不同动物为争夺食物、领域或配偶而发生的相互攻击）6、防御行为（比如：动物都具有保护自己防御敌害的行为，喜洋洋为了不被灰太狼吃掉，总是会想出很多办法来保护自己，甚至还有一些小动物会通过改变身体的颜色来保护自己，如比目鱼，它为了不被敌人发现，身体的颜色会随着水的颜色改变而改变。

还有像乌贼在遇到敌害时会释放墨汁向敌害发射“烟幕弹”,使敌害看不清它从而趁机逃走。

）7、迁徙行为（许多鸟类具有随季节不同而变更生活地区的习性，像大雁、天鹅、杜鹃都具有迁徙行为，被称做候鸟，相反，不具有迁徙行为的鸟称做留鸟。

八年级生物上册第五单元第二章《动物的运动和行为》第一节《动物的运动》导学案（无答案）新人教版
第一节动物的运动
学习目标：
1、说出动物的行为的概念。

2、描述运动系统的组成。

3、举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。

学习重点、难点
重点：运动系统的组成及各组成部分的结构和功能
难点：骨、关节和肌肉的协调配合关系
学习过程
学习任务一：知道动物的行为的概念。

1、自学教材P28第一自然段，总结动物行
为的概念（在教材中划出）
2、列举并观察动物的不同运动方式，提
高观察生物运动现象的能力。

学习任务二：描述运动系统的组成。

1、小组讨论教材P28“观察与思考”，思考：（1）运动系统由和组成。

（2）观察关节模式图：关节的结构由、、、
、、组成，举例说出人体的关节：。

2、关节对骨的运动有何意义？。

3、观察肌肉与骨和关节的关系图，看一组肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同的骨上？
，这对运动有何意义？
4、小组讨论完成“讨论”。

学习任务三：举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。

C、肌肉受到刺激后能收缩
D、两端的肌腱分别固着在同一块骨上
2、简答：
（1）屈肘是指以肱二头肌为主的屈肌肌群处于状态，以肱
三头肌为主的伸肌肌群处于
状态。

（2）当手自然下垂时，屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是。

（3）肌群能够相互配合，体现了骨骼肌的关系；共同
完成动作是在
的支配下。

八年级生物上册第五单元第二章动物的运动和行为复习导学案（新版）新人教版第二章动物的运动和行为课时：两课时课型：复习课学习目标记忆第二章重点内容。

教学重点难点：重点知识过关。

时间分配导课分、自学分、交流展示、深化分、巩固分钟学习流程学案（学习过程）导案1、动物行为:动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动,都是动物行为、动物行为常常表现为各种各样的运动、2、哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成、其中关节包括关节面(关节头、关节窝)、关节囊和关节腔、关节面上有关节软骨,减少摩擦关节的结构: 在运动中,骨起杠杆作用,关节起支点作用,骨骼肌提供运动的动力、脱臼:剧烈冲击导致关节头从关节窝里脱出、3、骨骼肌: 骨骼肌中间较粗部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱、一块骨骼肌两端的肌键总是绕过关节附着在两块不同的骨上、骨、关节和肌肉的正确连接: 答案:B、骨骼肌有受刺激而收缩的特性:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动、4、骨骼肌在运动的协调屈肘时:肱二头肌收缩肱三头肌舒张伸肘时:肱二头肌舒张肱三头肌收缩双臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都处于舒张，状态提重物时,肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态这些事实说明,在运动时,各组肌肉是相互协调相互配合、5、运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节、运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合、运动的意义: 利于动物觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境、6、、动物的行为:动物行为多种多样,如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、社会行为等、按照行为的获得方式可分为先天性行为和学习行为、 (1)先天性行为:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为、如:鸟类的育雏行为、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等、 (2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为、如:鹦鹉学舌、小狗做算术、海豚表演、猴做花样表演等、先天性行为是学习行为的基础、意义: 先天性行为:可以使动物存活不死;学习行为可以使动物更好地适应环境、动物越高等,学习能力越强,越能适应复杂环境、同样,环境越复杂,要学习的行为越多、7、社会行为的特征:(1)有组织 (2)有明确的分工 (3)有的群体中有等级、常见动物:蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象白蚁:蚁后---产卵; 蚁王---与蚁后交配; 工蚁---觅食筑巢照料幼蚁等兵蚁---保卫8、信息交流:群体中分工合作的必要条件是群体内部的信息交流、信息交流的方式:动物的动作、声音和气味、蝶娥类昆虫还可以向空气中释放性外激素来通讯、情景导入（略）学生30分钟背诵，10分钟互相检查，并通报结果。

第二章动物的运动和行为第一节动物的运动本节是在学习了动物的类群基础上，通过观察骨骼、肌肉和关节的结构，说明动物的运动依赖于一定的结构基础，再分析关节、肌肉、骨的关系，搞清三者之间在运动过程中的协调关系，让学生对动物运动的本质有更深的认识，为学习《先天性行为和学习行为》《社会行为》对动物个体和群体生存的意义及对环境的影响作铺垫，有利于学生认识动物的本质特征。

学生在生活中对肌肉、骨骼和关节等结构有所了解，但对动物完成运动的各结构的协调配合及完成运动过程中各系统的协调配合认识不深。

在教学中要坚持从形象到抽象的思维过程，适当加入推理判断，让学生体会通过推理获取新知识的乐趣。

培养学生良好的学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。

教学重点：运动系统的组成，关节、骨骼肌的结构。

教学难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。

相关材料、图片、视频，模型、模具、除去皮肤的鸡翅等。

一、导入新课播放动物运动的视频，通过感官刺激激发学生兴趣，在此情境中引导学生思考：动物所表现的如捕食、求偶、迁徙等行为的各种各样的运动依靠的是哪些身体结构？它们是怎样完成各种动作的？带着这些问题，让我们开始今天的探究之旅吧！二、探究新知探究一运动系统的组成1．组织学生体验屈肘动作，想一想：屈肘是靠哪些结构完成的？如果肘关节受伤，还能正常完成这些动作吗？学生观察思考后，总结运动系统的组成。

提示：动物的行为常表现为各种各样的运动，哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。

2．多媒体展示家兔骨骼的示意图，引导学生观察图片，比较、讨论前肢和后肢的骨的形态、骨在运动中的作用。

3．多媒体展示关节示意图，组织学生观察关节的结构。

带领学生绘制关节结构图，思考、讨论关节的结构特点、关节在运动中的作用。

提示：关节由关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨等组成。

关节囊及韧带使关节具有牢固性；关节软骨和滑液使关节具有灵活性。

4．多媒体展示除去皮肤的鸡翅，(解剖鸡翅)了解肌肉附着在骨上的方式。

八年级生物上册 17.2 动物的行为导学案（新版）苏科版17、2 动物的行为（1）、（2）【学习目标】1、描述各种动物行为，说出动物行为的类型，能正确区别各种动物行为，认识研究动物行为的意义。

2、通过观察和实验等探究活动，培养学生的观察能力以及对问题的探究能力。

3、了解动物的行为，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。

【学习重难点】1、描述各种动物行为，说出动物行为的类型。

2、能正确区别各种动物行为，认识研究动物行为的意义。

【导学过程】一、创设情境，导入新课几组图片展示，当你观察周围的动物世界，很容易看到彩蝶翩飞、蜻蜒点水、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网，或许你还能看到亲鸟育雏、母兽哺乳、雄鹰捕猎、雁群迁飞。

大千世界尤其以动物的体形、体色、行为最丰富多样，使人着迷。

二、自主学习，合作探究活动一：动物行为的类型(识记)1、动物行为的类型有许多种，按照对动物所起作用，动物的行为可以分为：、、、等行为；2、从动物行为获得的过程来看，动物的行为可以分为和。

3、先天性行为：是动物的一种，是生来就有的由动物的决定的行为。

后天性行为：又叫行为，是建立在基础之上的，是通过或者获得的行为。

4、动物越高等，神经系统越发达，学习能力就越，表现出的动物行为也越。

(理解)动物行为包括的内容分广泛，为了方便研究我们把动物的行为进行了分类，请同学门阅读课本P66，思考、并讨论问题：动物的行为分为几种？它们对动物的生存或繁衍有什么意义？播放视频，引导学生观看影片中的有关动物行为的相关事例，组织学生讨论、归纳出每种动物的行为的概念以及它们对动物的生存或繁衍有什么意义。

觅食行为争斗行为防御行为繁殖行为社群行为小结：请同学小结一下我们认识了几种类型的动物的行为演示1：5种动物的行为的分类演示2：先天性行为和后天性行为。

活动二：探究蚂蚁的觅食行为第一步：在本节课堂上，通过演示“蚂蚁的觅食”的图片，引导学生观察并思考，“看哪个小组提出的问题最有价值?作出的假设最合理？制定的探究计划最周详可行？”，激发学生参与的积极性。