《部编版(人教)一年级语文下册《写作技巧》精品课件

不知不觉，活动就要结束了，今天真是开心的一天， 我想大声说：“我爱万圣节！”
难忘的万圣节
星期天的下午，我们终于迎来了期盼已久的万圣节 活动。经过老师和同学们的精心装饰，整个校园穿上了奇 特而漂亮的衣服，迎接来自本校和外来客人的光临。
一走进操场，我们仿佛置身在欢闹的海洋里。大家带 着面具，还有的人穿上了幽灵服，外教居然变成了吸血鬼， 吓得我心惊肉跳，来到这儿，让人感觉是不是来到了外星 球。你看，操场四周是南瓜展览，各式各样的南瓜被同学 们雕刻成长胡子老爷爷，可怕的妖怪，漂亮的花篮，美丽 的凤凰……看得我目不暇接。你听，主席台上好热闹，原 来各班同学大展才艺，唱歌跳舞为节日伴奏。
【写作指导】
把文章写具体写细致
【记叙文的要求与标准】
具体形象、生动感人。
1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。 2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如
经其事、如睹其物之感。 3.主体内容要细腻可感。
要使读者过目难忘
请看下面一组句子： ① 秋天刚到，一些黄叶落了下来。 ① 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。 （加上“性急的”三字把树叶拟人化了）
不知不觉，活动就要结束了，今天真是开心的一天。
难忘的万圣节
星期天的下午，我们终于迎来了期盼已久的万圣 节活动。经过老师和同学们的精心装饰，整个校园穿上了
奇特而漂亮的衣服，迎接来自本校和外来客人的光临。
一走进操场，我们仿佛置身在欢闹的海洋里。大家带 着面具，还有的人穿上了幽灵服，外教居然变成了吸血鬼， 吓得我心惊肉跳，来到这儿，让人感觉是不是来到了外星 球。你看，操场四周是南瓜展览，各式各样的南瓜被同学 们雕刻成长胡子老爷爷，可怕的妖怪，漂亮的花篮，美丽 的凤凰……看得我目不暇接。你听，主席台上好热闹，原 来各班同学大展才艺，唱歌跳舞为节日伴奏。
难忘的万圣节
星期天的下午，我们终于迎来了的万圣节活动。 经过老师和同学们的精心装饰，
一进操场，大家带着面具，还有的人穿上了幽灵服， 外教居然变成了吸血鬼，我很害怕，来到这儿，让人感觉 是不是来到了外星球。你看，操场四周是南瓜展览，南瓜 被同学们雕刻成长胡子老爷爷，可怕的妖怪，漂亮的花篮， 美丽的凤凰……你听，主席台上好热闹，原来各班同学大 展才艺，唱歌跳舞为节日伴奏。
改写具体细致： 有枚硬币（个小银元），从
桌上滚下来，落在地上丁丁当当 地跳着。
——（俄国 陀思妥耶夫斯基）
有枚硬币落在地上。 有枚硬币，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。
这个句子，由原来的简略句，改成描写具体细致的句 子，是因为增补了哪些内容？
逐步扩充了三个内容： 第一步—硬币从哪里落？ 第二步—硬币怎样落的?落地后的状况怎样？ 第三步—硬币落地后的响声怎样？
不知不觉，活动就要结束了，今天真是开心的一天， 我想大声说：“我爱万圣节！”
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比较阅读，领会写作。
缺乏细节描写的文章片断：
A．初一刚住校，我很想家，就打电话回家， 接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈 妈说她也想我……
（评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象 模糊，感情平淡。）
有细节描写的片断：
B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一 切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌 生的教室，陌生的学习内容，连自来水管里流出 来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸， 爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一 下子就流了出来……
面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进
行精细描绘，我们又把这种方法叫做
局部细写法
【归纳公式】
具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写
仿：
我看见一个小姑娘，年龄不大，
长得很瘦，穿得也很差。
步步追问： ①“小”到什么程度？ ②怎么个“瘦”法？ ③穿得怎么个“差”法？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发 很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双 草鞋。
感受:
写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的人、事、 景“怎么样了”，再进行想像延伸，并调动身上的 感觉器官，细致描绘人、事、景的具体状态。
在进行具体细致的描写时，对最能表现中心主题的 内容，要力图让每一句话，每一个细节都有一定的 作用。要注意响亮的词（动词、形容词、拟声词） 和修辞句（比喻句、拟人句）的运用。
6、我伤心
我拿着满是红叉的卷子，愣住了。这居然是 属于我的？我使劲儿抬头，不让眼泪流出来。 我感到天昏地暗，天不再蓝，草不再绿，花 不再艳，而全变成了一个个张牙舞爪的魔鬼， 张着血盆的大口向我扑来。这是什么？这就 是我一个个无眠之夜挑灯夜读，一次次努力 奋斗而换来的果实吗?我的眼泪还是不争气 地流下来，心就像千万只蚂蚁在同时啃咬着， 我彻底被击败了，我不会再是好学生，不会 再让老师信任，不会再让同学们喜欢我了！ 想到这里，我终于哭出声来。
② 我在失望中苦恼，又考砸了。 ② 又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。 （换序后重复一次，语言的韵味大增） ③ 雨不断地落了下来，我的心里很愁
③ 雨丝不断地飘落。雨丝长，愁思更长啊！ （加上一句话，情景交融）
这三个句子够平庸了吧，但是你要注意， 稍作加工，语言就生动起来了。
例一：有枚硬币落在地上。
继续
视觉:
秋天来了，落叶如断翅的蝴 蝶，做着最后的盘旋。它们用 尽最后的气力甩出极美妙的弧 线，落地后仍不甘心，追着秋 的舞裙飞旋……
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听觉
秋吹着古老的风笛掠过树叶， 叶儿仿佛受到了感染，你催促着 我，我催促着你，笑着，闹着， 从母亲的怀抱中挣脱。“我们长 大了”，空气中满是叶儿幸福的 呼喊。
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味觉
谁说秋风苦涩，谁说秋 阳无味，那飘过嘴边的片片 落叶，不正如清爽的薄荷， 沁人心脾！
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嗅觉
秋叶洒落，叶间是风的气味， 缝隙中，隐藏着片片叶子生命 的芳香。今日的飘落，不能招 得蜂蝶，却晃然间闻到秋叶如 蝶香。
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触觉
曾经有一片叶子从树上 落下，我握在手中，却没有 珍惜。直到失去后，回味起 它那如棉的温柔，如花的脆 弱，如石的坚毅，我才倍感 懊悔。
（评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母 亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言 生动。）
一、把概括性的词语，换成具体形象的 描绘或叙述 例：我惭愧：
我站在老师面前，耷拉着脑袋，脸火
烧火燎的，两只手没处放了，只是无意 识地拧着衣角。两脚无力地支撑着身体， 心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣 咸。。。。什么滋味都有。同学信任我， 选我当中队干部，我却做出这丢人现眼 的事儿，我对得起谁？是家里的父母， 还是学校里的老师？我的目光在地面上 搜寻者，如果有个地缝儿的话，我一定 会钻进去躲躲。
例二：他吃着饺子。
（描写一个饿汉吃饺子的情形）
改写具体细致：
他一手端着醋碗，另一支 手把整个饺子塞进嘴里，并不 时地在嘴边扇扇风，嘴里发出 吧唧吧唧的声音。
由原来的不具体句改成细致生动的句子， 活灵活现地表现出这个饿汉的吃相，比原 句增加了动作、神态、声音。
例三：秋天来了，叶子飘落下来。
视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉
7、我紧张
过一会我就要上台表演了，我紧张极了，我坐在板 凳上，不知一股什么力量把我抬起又把我摁下，我 左手背打着右手心，一边嘟囔着：哎呀，怎么办？ 一边来回转圈。我的眉毛拧成了一团，我的眼睛挤 成了一条线，我提心吊胆，生怕自己一上台忘了台 词。我越紧张就越害怕，看见同学们一个个却精神 饱满，充满自信，我更加着急了。那个不听话的心 又在我紧张害怕时跳起了舞，我的汗珠一颗一颗滴 下来，我抹了一把汗，使劲用手按住心口，让他不 再狂跳，可他仍像迷失了方向的小鹿，左窜右跳， 我把心都提到嗓子眼儿了，害怕，紧张占据了我的 思想。
2、天气真热 三伏天的一个中午，天上没有
一点云，地上没有一丝风，太阳 像一盆火烤着大地，柏油马路晒 出了油，花儿低下了头，树叶也 蔫了，知了在树上一个劲儿地喊： “渴啊，渴啊……大黄狗躺在树底 下直喘粗气。
3、雪大极了 雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推不开了。
地上的积雪已有两尺厚，门口的三层台阶一分 不出是哪一层了，房屋、楼顶、公路……到处 都盖上了一层厚厚的白棉被，天地间白茫茫一 片。往日的自行车流不见了，甚至连一辆自行 车的影子都没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬 行。鹅毛般的雪还不停地下着，行人都成了雪 人，我走出家门不远也成了雪人了，我艰难地 向学校走去。
我站在他的面前，脸红红彤彤的，直发热。 我估计现在把两个鸡蛋放在脸上都可以烫 熟。第一次感到两只手是如此多余，根本 不知道放在哪里，心里直埋怨：女娲造人 时干嘛多粘上两条细长的泥巴！我像一个 没有生命的木桩杵在那里，我真想找块豆 腐撞死，实在不行，找根面条上吊也可以！ 我在心里呐喊：”谁来给我解解围啊！
作文“文无定法”，切不可一个模式，一刀切，作 文的真正精彩之处在于其独特与创新，要善于动脑， 写出属于自己的作品。
课将上： 我有点儿不安，那一刻，我的心如被钓
住后急待挣脱的鱼，在我胸膛噼哩扑楞跳着， 溅起无数紧张的水花。
课将下：
我的心中的鱼终于挣脱了，放到了心湖。 这条鱼在我心中轻轻的浮着，泛起一波一波 涟漪。有对各位领导老师给我这次机会的感 激，有在各位前辈面前班门弄斧的惭愧，有 为认识这么多大朋友小朋友的喜悦，更有期 待，期待着我们的下一次重逢，期待着大家 再来十四中！
（评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我” 的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强 烈。）
C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家， “叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正 在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞 撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急， 我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？ 秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下 子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下 去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤 抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……