小班律动：小鸡出壳(课件+说课)

小班律动：小鸡出壳
目标：
1. 能随音乐节拍模仿小鸡出壳、走路、找食等动作。

2. 能随音乐探索小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。

3. 能与同伴保持适当的距离进行活动。

准备：
1. 母鸡头饰一个，小鸡出壳玩具一个。

2. 配套音频。

过程：
1. 教师头戴母鸡头饰扮演鸡妈妈，激发幼儿参与活动的兴趣。

2. 倾听音乐，熟悉旋律，了解动作含义。

（1）在音乐声中听教师讲故事：鸡妈妈生了许多蛋，小鸡们躲在蛋壳里睡着了。

过了几天，小鸡醒了，它们揉揉眼睛，伸伸懒腰，终于顶破蛋壳钻了出来。

饿了许多天的小鸡跟着妈妈在草地上边走边学着找食吃。

（2）用动作表现音乐的情景内容。

3. 讨论小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。

（1）讨论并模仿小鸡在壳里睡觉的动作，随教师唱的乐谱合拍地进行练习。

（2）讨论并模仿小鸡揉眼睛的动作，随教师唱的乐谱合拍地进行练习。

（3）讨论并模仿小鸡破壳而出的动作，随教师唱的乐谱合拍地
进行练习。

（4）跟随教师唱的《小鸡走》乐谱或音乐做小鸡边走边找食吃的模仿动作。

4. 师幼共同游戏。

教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，寻找合适的空间，随音乐合拍而完整地做动作。

动作建议：
1~4小节：两手向前交叉抱膝蹲下。

5~10小节：两手按节拍左右摇动，做揉眼动作。

11~12小节：两手打开同时站立。

13~20小节：两手合拢做小鸡的嘴，一拍一下地做小鸡点头、边走边找食的模仿动作。

幼儿园小班音乐教案：小鸡出壳活动目标：1.能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

2.体验小鸡钻壳的乐趣。

活动准备：小鸡出壳课件、音乐、图片等活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。

活动过程：一、出示ppt引入提问：这是谁呀(小鸡宝宝)小鸡住在又黑又挤的哪里?(蛋壳里)它想干嘛?它想见谁呀?小结：那现在我们所有的宝宝们都躲到蛋壳里去。

我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。

现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?二、小鸡出壳(尝试用肢体动作表现小鸡出壳)1.提问?鸡妈妈对我们说什么啦?鸡妈妈是在告诉我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀2.你们帮小鸡想想办法怎么出来?(请个别幼儿用肢体表现)3.出示小鸡宝宝的各部位图片小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的办法，那我们现在跟着音乐用我没想到的这些办法，看看这颗蛋宝宝会怎么样?能不能把这颗蛋宝宝打破。

三、游戏：小鸡出壳(完整感受音乐)看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗?那我们能出去吗?没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个办法，想不想听，小结：原来鸡妈妈的办法就是让我们把这些办法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀?那我们来试试吧。

1.蛋壳破裂：快看我们的蛋壳怎么样啦(裂开啦)2.再次游戏感受小鸡出壳的快乐幼儿园小班音乐教案：小鸡出壳（2）教案名称：小鸡出壳教学内容：音乐欣赏和表演教学目标：1. 通过音乐欣赏，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2. 通过表演，培养幼儿的音乐表现能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿良好的音乐素养，提高他们的审美情操。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 小鸡出壳的音乐原声。

3. 教具和道具：鸡蛋、小鸡帽子、小鸡扇子等。

教学步骤：引入：（5分钟）1. 老师带领幼儿们做好准备活动，放松身体。

2. 老师播放《小鸡出壳》的音乐，让幼儿们听一遍，引发他们的兴趣。

活动一：音乐欣赏（10分钟）1. 老师再次播放《小鸡出壳》的音乐，让幼儿们跟着音乐节奏拍拍手、摆摆头等。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受韵律活动的乐趣，培养幼儿对音乐的节奏感。

2. 技能目标：通过模仿小鸡出壳的动作，锻炼幼儿的手腿脚协调能力，提高幼儿的节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，完成小鸡出壳的动作。

2. 教学难点：让幼儿能够独立完成韵律活动，并能够主动参与集体活动。

三、教学准备：1. 物质准备：小鸡出壳的手偶、小鸡出壳的音乐、小鸡出壳的动作图示。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示小鸡出壳的手偶，引导幼儿观察小鸡出壳的动作，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：a. 教师播放小鸡出壳的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做小鸡出壳的动作。

b. 教师带领幼儿一起做小鸡出壳的韵律活动，注意指导幼儿的动作要准确、优美。

c. 教师组织幼儿进行集体活动，让幼儿相互配合，完成小鸡出壳的韵律活动。

3. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象，创造自己的小鸡出壳动作，并鼓励幼儿大胆展示。

五、教学反思：通过本次韵律活动，发现幼儿对小鸡出壳的动作掌握较好，但在集体活动中，部分幼儿的动作还不够协调。

在今后的教学中，应注意加强幼儿的节奏感训练，提高幼儿的动作协调能力。

要注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能积极参与到活动中来。

六、教学方法：1. 直观法：通过手偶演示，让幼儿直观地了解小鸡出壳的动作。

2. 示范法：教师亲自示范，引导幼儿跟随模仿。

3. 练习法：让幼儿反复练习，巩固所学动作。

4. 游戏法：通过集体游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习韵律活动。

七、教学内容：1. 学习小鸡出壳的基本动作。

2. 掌握小鸡出壳的韵律节奏。

3. 进行集体合作，完成小鸡出壳的韵律活动。

八、教学步骤：1. 教师展示小鸡出壳的手偶，引导幼儿观察并描述小鸡出壳的动作。

2. 教师示范小鸡出壳的韵律活动，讲解动作要领，引导幼儿跟随模仿。

幼儿园小班韵律优质课《小鸡出壳》教案教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知到小鸡出壳的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过模仿小鸡出壳的动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，对大自然的好奇心，培养幼儿的耐心和细心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿感知小鸡出壳的过程，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。

难点：幼儿在模仿小鸡出壳的动作时，能够跟上音乐的节奏。

三、教学准备：1. 教具准备：小鸡出壳的图片、音乐CD、小鸡的玩偶等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音乐设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示小鸡出壳的图片，引导幼儿观察小鸡出壳的过程，让幼儿说说自己的感受。

3. 教学主体（10分钟）：教师播放小鸡出壳的音乐，引导幼儿跟着音乐模仿小鸡出壳的动作，教师逐一指导，确保每个幼儿都能跟上音乐的节奏。

4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿说说自己在活动中的感受，鼓励幼儿分享自己的体验。

五、课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，和家长一起模仿小鸡出壳的动作，感受家庭的温暖和快乐。

家长可以引导幼儿观察生活中的其他动物，培养幼儿的观察力和好奇心。

六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与到教学过程中，提高幼儿的参与度和积极性。

2. 情境教学：通过设置小鸡出壳的情境，让幼儿身临其境，更好地感知和理解小鸡出壳的过程。

3. 游戏化教学：将教学内容融入游戏中，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏，培养幼儿的音乐素养。

七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察小鸡出壳的过程，培养幼儿的观察力。

2. 模仿法：教师示范小鸡出壳的动作，让幼儿跟着模仿，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。

一、活动名称：小班音乐活动《小鸡出壳》教案二、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验音乐带来的乐趣。

2. 通过模仿小鸡出壳的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

三、活动准备：1. 教学材料：小鸡出壳的手偶道具、音乐播放设备。

2. 活动场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿展示小鸡出壳的手偶道具，引导幼儿观察小鸡出壳的动作，引发幼儿对活动的兴趣。

3. 学习歌曲（3分钟）：教师播放《小鸡出壳》的歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的欢快。

教师教幼儿学唱歌曲，重点教授歌词中的动作。

4. 分组练习（4分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，由小组长带领组员进行歌曲学习和动作练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 展示环节（2分钟）：各小组轮流表演《小鸡出壳》的歌曲和动作，其他小组认真观看，教师点评并给予鼓励。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿一起练习《小鸡出壳》的歌曲和动作，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置小鸡主题的场景，让幼儿在在日常生活中感受到小鸡的可爱。

六、教学内容：1. 歌曲《小鸡出壳》的歌词学习。

2. 小鸡出壳的动作模仿与练习。

3. 音乐节奏的感知与培养。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作，引导幼儿模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作表演。

3. 游戏法：通过趣味性游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

八、教学步骤：1. 学习歌词：教师带领幼儿学习《小鸡出壳》的歌词，教幼儿正确发音和节奏。

2. 学习动作：教师示范小鸡出壳的动作，让幼儿跟随音乐模仿。

3. 练习演唱：幼儿在教师的引导下，完整地演唱歌曲，并做到动作与歌词的协调。

小班律动《小鸡出壳》
小班律动《小鸡出壳》
活动目标：
1．能根据音乐的变化合拍的做各种小鸡出壳的动作。

2．引导幼儿大胆创编各种小鸡出壳的动作。

3．喜欢音乐活动，体验小鸡出壳时的愉快情绪。

活动准备：老鹰头饰、小鸡出壳的图片、音乐磁带
活动过程：
一、导入活动：
师出示鸡蛋图片，请幼儿看看是什么？鸡蛋里面会是什么？（小鸡）
二、学习律动《小鸡出壳》
1.谈论小鸡出壳的动作，鼓励幼儿创造想
（1）师：鸡妈妈生了好多蛋宝宝，我们坐在小椅子上变成蛋宝宝。

（2）师：小鸡在蛋壳里醒来了，非常想出来和我们小朋友做游戏，可是厚厚的蛋壳把它包住了，怎么办呢？你们帮它想想办
法好不好？它能用什么办法才能从蛋壳里出来呢？（请幼儿用简
单的语言描述）。

（3）师：哪位鸡宝宝愿意把自己的办法来做给大家看看？
2.在幼儿回答的基础上，随教师学习律动。

小班音乐活动《小鸡出壳》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸡出壳的场景，理解歌词的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会跟随音乐做动作。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，体验音乐带来的快乐。

二、活动准备：1. 教具准备：小鸡出壳图片、小鸡手偶、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的音乐氛围。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入主题（2分钟）：教师展示小鸡出壳的图片，讲述小鸡出壳的故事，引导幼儿观察小鸡的成长过程。

3. 学习歌词（3分钟）：教师教授歌词，让幼儿跟着学唱，注意歌词中的动作描述。

4. 动作编排（4分钟）：教师根据歌词内容，教授相应的动作，如模仿小鸡啄米、跳跃等，让幼儿跟着音乐练习。

5. 完整表演（2分钟）：教师带领幼儿集体表演，巩固所学动作。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起唱歌、做动作，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师可在活动区布置小鸡出壳的场景，让幼儿自主参与角色扮演。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，确保活动效果。

2. 在教学过程中，注意培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中感受到快乐。

六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。

2. 直观法：运用图片、手偶等教具，帮助幼儿形象地理解歌词内容。

3. 模仿法：教师示范动作，让幼儿跟着模仿，培养他们的节奏感和动作协调性。

七、教学内容：1. 歌曲学唱：让幼儿学会演唱《小鸡出壳》歌曲，掌握歌词及旋律。

2. 动作学习：教授与歌曲相关的动作，如小鸡啄米、跳跃等。

3. 节奏感知：培养幼儿的节奏感，让他们能够跟随音乐做动作。

八、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受韵律活动的乐趣，培养幼儿对音乐的敏感度和节奏感。

2. 技能目标：通过模仿小鸡出壳的动作，培养幼儿的手脚协调能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学内容1. 韵律活动：学习模仿小鸡出壳的动作，感受音乐的节奏。

2. 音乐欣赏：欣赏《小鸡出壳》歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握模仿小鸡出壳的动作，能够跟随音乐进行韵律活动。

2. 教学难点：培养幼儿的手脚协调能力，让幼儿能够准确地感受音乐的节奏。

四、教学准备1. 教具准备：小鸡出壳的手偶、小鸡出壳的图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，舒适的学习环境。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的韵律活动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，感受音乐的节奏。

2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍今天的学习内容，展示小鸡出壳的手偶和图片，让幼儿观察和了解小鸡出壳的动作。

3. 韵律活动（5分钟）：教师示范小鸡出壳的动作，带领幼儿一起模仿，让幼儿跟随音乐的节奏进行活动。

4. 音乐欣赏（5分钟）：播放《小鸡出壳》歌曲，让幼儿欣赏并感受歌曲的欢快5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己学习到的韵律动作，教师进行点评和鼓励。

六、教学策略1. 互动式教学：通过教师与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

2. 情境教学：创设小鸡出壳的情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。

3. 游戏教学：将学习内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习，提高学习效果。

七、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的韵律活动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，感受音乐的节奏。

2. 情境导入：通过展示小鸡出壳的手偶和图片，让幼儿观察和了解小鸡出壳的动作。

3. 韵律教学：教师示范小鸡出壳的动作，讲解动作要领，带领幼儿一起模仿，让幼儿跟随音乐的节奏进行活动。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小鸡出壳》这个韵律活动，了解小鸡出壳的过程，提高幼儿对动物的认知。

2. 技能目标：通过模仿小鸡出壳的动作，培养幼儿的协调性和灵活性，提高幼儿的音乐节奏感。

3. 情感目标：通过参与活动，培养幼儿的团队协作精神，使幼儿在愉快的氛围中感受音乐和舞蹈的乐趣。

二、教学内容：1. 学习《小鸡出壳》的韵律动作。

2. 了解小鸡出壳的过程。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《小鸡出壳》的韵律动作，了解小鸡出壳的过程。

2. 教学难点：模仿小鸡出壳的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。

四、教学准备：1. 教具准备：小鸡出壳的图片、小鸡的叫声录音、音乐《小鸡出壳》。

2. 环境准备：宽敞的教室，适宜舞蹈活动的地面。

五、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示小鸡出壳的图片，引导幼儿观察小鸡出壳的过程。

（2）播放小鸡的叫声录音，让幼儿听声音，猜测是小鸡。

（3）教师简要介绍《小鸡出壳》这个韵律活动。

2. 学习部分：（1）教师带领幼儿学习《小鸡出壳》的韵律动作，包括小鸡孵化的动作和小鸡出壳的动作。

（2）幼儿跟随教师一起练习，教师个别指导。

（3）幼儿分组练习，互相观摩、学习。

3. 实践部分：（1）教师播放音乐《小鸡出壳》，幼儿跟随音乐进行韵律活动。

（2）幼儿自由发挥，创作自己的小鸡出壳动作。

（3）教师挑选几名幼儿进行表演，大家共同欣赏。

（1）教师带领幼儿回顾《小鸡出壳》的韵律动作和小鸡出壳的过程。

（2）幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和动作掌握情况，对幼儿进行综合性评价。

2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，了解幼儿对《小鸡出壳》韵律活动的喜爱程度。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对该活动的传承和练习情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行《小鸡出壳》韵律活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观动物园，观察小鸡等动物，丰富幼儿的生活经验。

小班音乐活动：小鸡出壳（律动）活动目标：1、引导幼儿大胆创编各种小鸡出壳的动作。

2、能根据音乐的变化合拍的做各种小鸡出壳的动作。

3、能与同伴保持合适的距离进行活动。

活动准备：1、知识准备：知道母鸡和小鸡的关系，认识过小鸡，了解小鸡的外形特征2、教具准备：母鸡孵蛋的图片、母鸡和小鸡叫声、小鸡身体部位的图示活动过程：一、以律动“母鸡和小鸡”进入活动室，激发幼儿活动的兴趣。

1、引导幼儿合拍地边做动作边表演歌曲，然后找个位置坐下。

师：今天天气真好，母鸡妈妈们带着小鸡来跟我们做游戏啦！让我们一起跟着音乐边走边唱吧！2、老师边出示母鸡的图片边学母鸡叫，引导幼儿一起学学母鸡孵蛋的模样。

师：小朋友们猜猜，这只母鸡在干什么呀？母鸡怎么孵蛋的呢？让我们一起来学一学。

蛋到底生出来了没呢？让我们听一听。

b5E2RGbCAP二、大胆创编小鸡出壳的动作，并跟着音乐合拍地做动作。

1、引导幼儿用简单的语言来描述小鸡出壳的办法。

师：听听这是谁的声音啊？（播放小鸡叫声）幼：小鸡师：小鸡呀在蛋壳里醒来了，非常想出来和我们小朋友做游戏，可是厚厚的蛋壳把它包住了，怎么办呢？你们帮它想想办法好不好？它能用什么办法才能从蛋壳里出来呢？p1EanqFDPw 请幼儿用简单的语言描述。

2、幼儿听音乐自由创编动作，老师提醒幼儿可以用身体的不同部位来撞击蛋壳。

师：那现在让我们变成鸡宝宝，跟着音乐来做一做吧。

3、个别幼儿示范，老师根据幼儿的示范，出示相应的图片标记，并带领幼儿有节奏地学做较为规范的动作师：哪位鸡宝宝愿意把自己的办法来做给大家看看？幼：用嘴巴啄师：这个办法真好，谁也想到啦？我们一起来学一学。

“啄一啄，啄一啄” 师：用翅膀推，怎么推？“一只手先插腰，另一只手先推，推一推，推一推，和旁边的小朋友离开点，不要推到别人” DXDiTa9E3d师：用屁股撞，“撞一幢，撞一撞”；可以用脚踢，“踢一踢、踢一踢”；还能用头顶呢，“顶一顶、顶一顶”。

（老师可以用哼唱音乐的方式带小朋友有节奏地练习）4、引导每位幼儿自选一种方法，跟着音乐来做一做，老师观察指导，提醒幼儿保持一定的距离。