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作文模式训练片段组合式一、模式解释片段组合式文章是由一系列有关联的独立画面并立连接而成。
这些独立画面虽然各属于不同时空，天上地下、古今中外、动物植物、有生命的无生命的人、事、情、境等都可入文，但却有一条中心主线索贯穿其中。
生活气息浓郁，画面感强，有利于思维纵横驰骋，机动灵活。
二、两种组合方式：横向排列组合，即把同一时间不同空间的画面组合在一起，这种结构形式有利于从不同角度表现主题，突出其普遍性。
纵向排列组合，即把同一事物的过去、现在、未来的片断组合在一起，这种结构形式有利于表现同一事物在不同时期的状况，突出其发展性。
在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如时空交错、对比、跳跃等。
两种写作意识主题意识。
结构“断中相连”，每一个镜头有着不同的内涵，但所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，抑或是故事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。
画面意识。
作者应该将自己的眼睛作为镜头，摄下多维时空的画面；将手中的笔作为工具，精心编织材料,艺术地再现精彩瞬间。
用画面感的语言再现场景，富有意境，营造氛围，使人身临其境。
一大忌讳:千万不能用、或尽力少用介绍性的语言,必须用形象性的描写语言。
三、片段组合式的基本要求开头：要体现题意，富有文采。
1．为了使阅卷老师在很短的时间内对文章中心有一个清晰的把握，开头一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦涩、拖沓(写了很多不入题)。
2．一定要有文采。
争取在语言上先声夺人。
或运用比喻、排比、对偶修辞手法；或运用整句增强气势；或引用名言、诗歌、典故，体现知识的广博。
3．开头部分可采用排比段，一般安排一至二小段，60字左右。
中间：片段既要有联系，又要有层次，体现主题，反复共鸣。
1．有联系。
就是片段之间要有一定的关系，不能随便找几个和立意有关的片断放在一起就行。
2．有层次。
指片段之间的顺序问题，要让几个片段放在一处能表达某种意思。
或横向展开，逐层拓展；或纵向延伸。
用片段组合式写的作文600字片段一：
哎呀，周末啦！我最喜欢周末啦！一到周末，我就可以和小伙伴
们一起去公园玩啦。
我们在公园里跑来跑去，嘻嘻哈哈地打闹着。
嘿呀，我们还会一起玩捉迷藏，我每次都能找到一个特别好的藏身
之处，看着小伙伴们怎么都找不到我，我在心里偷偷直乐，嘿嘿。
片段二：
在学校里也很有趣呢！上美术课的时候，哎呀，我特别认真地画
着我心中的小世界。
我画了一个大大的太阳，还有五颜六色的花朵，画完后我得意地向同桌展示，哈哈，他也夸我画得好棒呀！然后我
又开始给画涂上各种鲜艳的颜色，感觉整个画面都变得生动起来啦。
片段三：
回到家后，我喜欢一头扎进我的小书房。
嘿呀，这里有好多我喜欢的书呀！我拿起一本童话书，津津有味地看了起来。
看着看着，我仿佛进入了童话世界，和那些可爱的小动物们一起玩耍。
哎呀，看到有趣的地方，我会忍不住哈哈大笑起来。
片段四：
有时候，爸爸妈妈会带我去郊外。
哇，郊外的空气可真好呀！我在草地上奔跑着，感受着风在耳边吹过。
嘿呀，我还会去采一些漂亮的小花，把它们编成一个小花环戴在头上，哈哈，感觉自己就像一个花仙子。
哎呀，这样的生活真是太美好啦！
这些小小的片段，组成了我丰富多彩的生活，嘿嘿，我真的好喜欢呀！。
片段组合式作文满分
在夏日午后的小镇，阳光真的跟金色绸缎似的，哪儿哪儿都亮堂堂的。
街角那家咖啡馆，你知道吧？爵士乐悠悠地飘着，咖啡香也特好闻，简直让人想在那儿坐一下午。
有个老头坐在窗边，手里翻着一本老诗集，眼神里全是怀旧。
海边嘛，就是不一样！海浪“啪啪啪”地拍打着礁石，孩子们在沙滩上跑来跑去，笑得跟银铃似的。
嘿，你看那边，有个年轻画家正画着呢，海浪和天空在他笔下好像活了一样，真牛！
到了晚上，城市的霓虹灯就像星星点点，把夜空都照亮了。
高楼啊、建筑啊，在夜色里若隐若现，简直就像一幅水墨画。
小酒馆里更热闹，音乐、笑声混成一片，感觉整个人都放松了。
还有个女歌手，那声音，简直了，就像从天上飘下来的，让人听得心里暖暖的。
山里一大早，雾气腾腾的，跟仙境似的。
鸟儿们叽叽喳喳地叫个不停，把山林都给叫醒了。
有个老农，背着个竹篓，在山路上慢慢走着。
那步伐，稳得很，好像在跟大山聊天似的。
这些场景啊，就像生活中的一颗颗珍珠，每一颗都闪闪发光，让人看了心里都暖暖的。
片段组合式作文范文及评点范文1：日记片段组合式快乐日记2005年2月5号星期六晴今天是腊月二十七，也是年集，早上我和妈妈一起来到集市上，集市上可真热闹，首先最显眼的是卖红灯笼的和中国结的，还有卖鲜花的，到处是叫卖声，集市上虽然很拥挤，但是人们脸上都带着喜气，我想这个春节一定非常平安祥和。
2005年2月8日星期二小雪今天是大年三十，每年的这一天家家户户都要贴上春联，挂上大红灯笼，上午，爸爸说贴春联，我一听可高兴了，就对爸爸说：“我帮你贴吧，”爸爸同意了，我帮爸爸拿着春联，爸爸贴，不一会我们就把春联贴好了，这一天你到大街上去看看，到处是喜气盈门，真是又是一个欢乐祥和的春节。
2005年3月16号星期三晴今天是爷爷的七十五岁生日，一大早爸爸和妈妈就早早的起床了，他们做了很多好吃的菜，到了中午客人们都陆续来了，妈妈把菜摆到桌上，客人们都坐下来，姑姑把给爷爷买的生日蛋糕拿了出来点上蜡烛，大家都为爷爷唱起了生日歌，它们轮流给爷爷敬酒，我也给爷爷敬了一杯酒，并对爷爷说：“祝您生日快乐！身体健康！”其实这也是我们全家人的心愿，全家人都希望爷爷身体健康。
2005年4月29日星期五小雨今天是星期天，我们早早地起来，吃完早饭就各做各的事了。
妈妈忙着整理房间、洗衣服。
当教师的叔叔开始备课。
我也开始了我的工作———办一期小报。
我先找好材料，接着就打草稿。
可当草稿快打完时，我发现正中的地方太空，而且没有把这份小报的主题表现出来。
怎么办？贴图片吧？什么图片好？写文章吧？一时到哪儿找？我急得团团转，翻了这本书又翻了那本书，都找不到合适的。
没办法，我干脆将满书架的书一本一本地拿出来找。
报纸、书刊堆得满书桌、满床、满地。
呵！呵！呵！我们家摆书摊了。
这就是我家的一个星期天。
我家的星期天总是这样充实、快乐、温馨。
[成功底蕴揭示]：本文选材多侧面，多角度，展示了一个中学生的青春朝气，文章巧用日记体来安排结构，通过截取典型生活片段，展示了“我”乐在其中的美好心情，文章简要、生动，充满激情。
纵向片段组合式作文范文
今天我去外面玩了，简直像是进入了一个巨大的游乐场！你知道吗？我在公园里发现了一个超级大的滑梯，感觉它就像是天上的一条彩虹一样长。
我跟我的小伙伴们商量好了，我们决定一起去玩这个滑梯。
哇，真的是太刺激了！滑下来的时候，我的心都快跳出来了，感觉像是在飞一样！
我们还在公园里看到了一只特别搞笑的松鼠，它的尾巴毛茸茸的，好像是一个小刷子。
它跑来跑去，像是在玩捉迷藏似的。
“看啊，它好像在跟我们玩呢！”我兴奋地说。
小明也笑了：“对呀，太有趣了，它好像真的在跟我们做游戏呢！”
玩累了，我们就去找吃的了。
我妈妈给我带了一个大大的三明治，还有我最喜欢的苹果汁。
吃的时候，我把三明治咬得特别大口，结果弄得满脸都是。
我妈妈笑着说：“哎呀，你真的是吃得太开心了！”我咬了一口三明治，眯着眼睛说：“这个三明治好吃到像是天上的云朵一样！”
我们还去看了动物园，那里有一只大象，它的耳朵大得像两张大扇子。
小华指着大象说：“哇，它的耳朵好大啊，能把整个公园的风都扇走！”我们都笑了，觉得它说得太有趣了。
一天过得特别快，最后我们在公园里玩了很多游戏，包括踢足球和捉迷藏。
太阳快要下山的时候，我们才依依不舍地离开。
回家的路上，我和小伙伴们一直在讨论今天玩得多么开心。
“今天真的是太棒了！我希望每天都能这样玩！”我高兴地说。
大家都点头表示同意，心里都充满了幸福的感觉。
今天真是最快乐的一天，玩得太开心了，感觉像是做了一个美好的梦一样！。
范文1:数字字母串连式包容何谓包容？它仅仅只是容纳、仅仅只是宽容而已吗？一蔚蓝的天空，是红日、明月、繁星、彩云的乐园。
它总是张开自己的怀抱，迎接日出时分的灿烂与朝气，又会目送夕阳那恋恋不舍的余晖；当夜幕降临，明月与繁星那深情地对望，又成为它永恒的璀璨；彩云随风，浪迹天涯。
为它平添了几分活力。
天空深爱着自己所拥有的一切。
它不曾因太阳的过于热情而烦躁不安；不曾因月亮与星星的争吵、纠缠而苦恼；也不曾因彩云在自己身上绯红、浓墨地肆意涂鸦而发脾气。
天空包容着它们，因为它那份无私的爱……然而，当我们无所忌惮地污染着原本洁净的空气时，天空愤怒了。
它收起了日的笑脸、月的温柔、星的情谊以及云的多姿。
它将一滴滴心酸泪化成雨水，试图洗净那些只顾利益、不顾家园的心灵……二海纳百川，它以自己宽阔的胸怀，容纳了来自五湖四海的朋友。
它不在意黄河那暴躁的咆哮，也不阻挡长江那总是匆忙的脚步。
鱼儿、海龟、珊瑚……它是各类水生动、植物的摇篮，它为它们提供了深广的栖息之地。
它从不责怪鱼儿的吵闹，从不责怪海龟的迟缓，也从不责怪珊瑚的过分妖娆……然而，当污水一次又一次地袭击着朋友们的身心健康，当摇篮中的物种日益减少，大海无法再忍耐了，它终于掀起了自己的汹涌波涛！海啸、巨浪，侵吞了无数的偷捕者，冲垮了无数喷吐污水的工厂……三群山连绵，它拥有着林海开心的笑声，拥有着溪水的灵动。
它总是爱怜地望着山间的一草一木，总是用自己高亢的歌声吸引着各类生灵。
它真诚、平等地招待着每一位伙伴！然而，当一片片林海如蒸发般地消失之后，当一声声枪响打破了山的祥和，山动摇了。
于是，土崩地裂，生灵涂炭，一座座青山化作一捧捧黄沙……何谓包容？它不仅仅只是容纳，不仅仅只是宽容，它还是无私的爱，还是宽阔的胸怀，还是真诚与平等，更是万物的共存！当我们迈着现代化的步伐，当我们食遍山珍海味，当我们失去了一个又一个的珍稀物种，我们却依旧只是一味地寻求田地的包容！我们可曾想过、可曾顾及过天的伤心、海的叹息以及山的痛楚？它们一次又一次地包容着我们，我们却一次又一次地令它们心碎，我们还有什么脸面、什么资格再要求它们包容？包容，它不是单向的，不是只有获得。
幸福有声音,片段组合式作文《幸福有声音》“幸福是什么呀？”我常常这样问妈妈。
妈妈总是笑着说：“等你长大了就知道啦。
”可我现在就想知道嘛！于是，我开始寻找幸福的声音。
在学校里，“丁零零”上课铃响了，老师微笑着走进教室，那温柔的声音就像春风一样，“同学们，上课啦！”我们便端端正正地坐好，认真地听老师讲课。
每当我们答对问题时，老师就会夸奖我们，那赞扬的声音可好听啦，“真不错，你真棒！”这时候呀，我觉得幸福就是老师那鼓励的声音。
课间的时候，我和小伙伴们一起在操场上玩耍。
“哈哈哈哈”，那是我们欢快的笑声在回荡。
我们一起跳绳、一起捉迷藏，玩得可开心啦！“哎呀，小心！”这是小伙伴在提醒我别摔倒，多么温暖的声音呀。
在这欢笑声中，我感受到了幸福就是和小伙伴们一起玩耍的声音。
回到家，一打开门，就听到奶奶说：“宝贝回来啦！”那关切的声音让我心里暖暖的。
我跑到厨房，问奶奶：“奶奶，今天有什么好吃的呀？”奶奶笑着说：“都是你爱吃的哟！”“哇，太棒啦！”我开心地叫起来。
吃饭的时候，一家人围坐在一起，“吧唧吧唧”，那是我们享受美食的声音。
我想，幸福就是一家人在一起的声音。
有一次，我生病了，躺在床上很难受。
妈妈一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，嘴里还不停地说着：“宝贝，快点好起来呀。
”那焦急的声音让我好感动。
爸爸下班回来，一进门就问：“宝贝怎么样啦？”听到爸爸的声音，我觉得自己好像没那么难受了。
我突然明白，幸福就是家人对我的关心的声音。
走在大街上，我听到各种声音。
汽车的喇叭声，小商小贩的叫卖声，人们的交谈声。
这些声音交织在一起，让我感受到了生活的丰富多彩。
我想，这也是一种幸福的声音吧。
幸福原来有这么多声音呀！老师的鼓励，小伙伴的欢笑，家人的关心，生活中的各种嘈杂声，都是幸福的声音。
我终于知道妈妈说的等我长大了就知道幸福是什么的意思啦，原来幸福一直都在我的身边，只要我用心去听。
我要珍惜这些声音，珍惜这幸福的感觉。
一、并列式片段作文（一）寻找病因(一)清晨的阳光清晨的阳光透过窗照射在我的床上，妈妈轻轻的把我唤醒：“快起床洗漱，等会还要去补习呢，早饭买好了，别不吃就去上课啊。
”我揉了揉惺忪的睡眼，不耐烦地抬头看她：“知道了，知道了！”“知道了还不起床，磨磨蹭蹭的，让你去补习，这不是为你以后着想吗？这么大了还不懂事。
”每次都是不考虑别人的感受，每次都忽略妈妈对我浓厚的爱，然后一次次伤害她。
想想妈妈的话，自己真是太不懂事了。
修改意见：_________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________（二）得奖后的激动记得我为了一个拉丁舞的比赛排练了很久，妈妈那会儿就守在我身边，我在她一次次的打击下上了赛场，妈妈在上面的观众席似乎比我更紧张。
比赛后没有多久名次就出来了，妈妈挤进人群，转身激动地说：“宝贝咱拿了第一名！”我还不敢相信，掂着脚在人群里瞅，妈妈对着我满脸嘚瑟：“早跟你说了吧，做什么都得用心，你之前和咱小区的大妈都没有差。
”从那以后，我无论做什么都会用心去做。
修改意见：_________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________（三）童年﹒勇敢小时候的我胆怯地连火柴都不敢点。
有次我们把鞭炮放在一起，想看看会发生什么有趣的事情。
