公开课:作文片段训练之人物外貌描写(定)
- 格式:ppt
- 大小:1.59 MB
- 文档页数:20
人物外貌描写作文教案公开课一、教学目标:1. 让学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生作文中人物形象生动、具体、真实的效果。
二、教学内容:1. 人物外貌描写的基本概念和重要性。
2. 人物外貌描写的技巧和方法。
3. 人物外貌描写实例分析。
4. 学生实践练习。
5. 作文修改和评价。
三、教学准备:1. 教学PPT。
2. 作文纸。
3. 红色笔。
四、教学过程:1. 导入:引导学生谈论对人物外貌的印象,激发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解:讲解人物外貌描写的基本概念和重要性,引导学生认识到人物外貌描写对作文的积极作用。
3. 示范:教师展示优秀的人物外貌描写范文,进行实例分析,让学生了解人物外貌描写的技巧和方法。
4. 练习:学生根据教师提供的素材,进行人物外貌描写练习。
教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 展示:学生展示自己的作品,进行互评和师评。
6. 总结:教师总结本节课的收获,强调人物外貌描写在作文中的重要性。
五、课后作业:1. 根据本节课学到的技巧,修改自己的作文,加强人物外貌描写。
2. 观察身边的人,选取一个印象深刻的人物,写一篇人物外貌描写作文。
教学反思:本节课通过讲解、示范、练习、展示等方式,让学生掌握了人物外貌描写的基本技巧和方法。
在教学过程中,要注意关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
加强课后作业的指导,让学生将所学知识运用到实际写作中,提高作文质量。
六、教学评估:1. 通过课后作业的提交和点评,评估学生对人物外貌描写技巧的掌握程度。
2. 通过课堂参与度和小组讨论,评估学生对人物外貌描写的兴趣和热情。
3. 通过学生的自评和互评,评估学生对人物外貌描写作文的自我认识和改进能力。
七、教学拓展:1. 邀请当地作家或者有写作经验的人士来进行人物外貌描写的讲座,增加学生的学习兴趣和写作动力。
2. 组织学生参观艺术展览或者博物馆,观察不同人物的外貌特征,培养学生观察和描述的能力。
人物外貌描写专题训精品文档人物外貌描写专题训练学习目标:1、认知目标:外貌描写的具体内容及外貌描写的作用。
2、理解目标:通过观察,掌握不同人的外貌特征;在不同的心情下,不同状态下外貌特征的变化。
3、技能目标:提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力,通过写作训练与实践,掌握不同人物、不同心情下的外貌描写的技能。
4、情意目标:在轻松、民主的教学氛围中,通过自己观察、讨论等多种形式,引导学生自主探索,自主掌握知识,在成功训练的心态下培养学生的写作兴趣。
创新点设计:以学生发展为根本,以自主创新性学习为目标,多角度精选例文,培养学生发散思维,用现代手段展示图片,引导学生用自己的眼镜观察生活,在比较求异中把握特征,教学民主,轻松和谐,充分体现自主学习,多角度的训练,引导学生敢说敢思,敢于用自己的语言表达自己真实的感受。
学习过程:一、揭题导入:1、简略介绍:“写人的记叙文”。
要点:(1)写人的记叙文,是记叙文的一种重要类型。
(2)写人要选择熟悉或仔细观察过的人,必须抓住人物的特点。
(3)写人技能有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
2、揭题展标:本次作文训练,我们一起来学习外貌描写。
3、板书课题:《外貌描写》。
二、初步感知,了解外貌描写的具体内容。
1、请同学说一说你同座位同学的外貌。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。
(长相、衣着、神态、姿态等)三、抓住不同人物外貌的特征1、了解观察不同年龄、职业、身份、性格、性别人物的外貌特征。
A、出示投影片(医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人)。
观察投影片上不同职业的人,说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征?B、读读例文,比较比较,想想年龄不同的人,在外貌上有什么特征?(例文1:玲玲不到两岁,胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。
人物外貌描写作文教案公开课一、教学目标1. 让学生了解并掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察人物、描绘人物的能力。
3. 提高学生作文中的描写水平,使作文更加生动形象。
二、教学内容1. 人物外貌描写的基本概念和作用。
2. 人物外貌描写的技巧和注意事项。
3. 实例分析与练习。
三、教学过程1. 导入:通过展示一组图片,让学生观察并描述图片中的人物外貌特征。
2. 新课导入:介绍人物外貌描写的基本概念和作用。
3. 讲解人物外貌描写的技巧和注意事项。
4. 实例分析:分析一些优秀作文中的人物外貌描写,让学生了解如何运用描写技巧。
5. 练习:让学生分组合作,互相描述对方的外貌特征,并运用所学技巧进行描写。
四、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,了解他们对人物外貌描写的理解和掌握程度。
2. 练习作品:评价学生分组练习的作品,检查他们运用描写技巧的情况。
五、教学资源1. 图片素材:用于引导学生观察和描述人物外貌特征。
2. 优秀作文素材:用于分析人物外貌描写的方法和技巧。
教案编写说明:本教案以学生为中心,注重培养学生的实际操作能力。
通过观察、分析、实践等环节,让学生深入了解人物外貌描写的方法和技巧,并能够在实际写作中运用。
本教案还注重课堂互动,鼓励学生积极参与,提高他们的课堂参与度。
六、教学活动1. 让学生回顾上节课学到的描写技巧,并分享自己的学习心得。
2. 讲解如何将人物外貌描写与其他写作技巧相结合,如心理描写、动作描写等。
3. 进行小组讨论:如何使人物外貌描写更具个性化和独特性。
七、课堂练习1. 让学生独立完成一篇以人物外貌描写为主题的短文。
2. 要求学生在短文中运用所学的描写技巧,注重人物外貌特征的细节描绘。
八、评价与反馈1. 教师对学生的练习作品进行评价,关注学生运用描写技巧的情况。
2. 让学生互相交换作品,进行同伴评价,给出改进意见。
九、拓展活动1. 邀请学生分享自己的优秀作品,让其他学生进行欣赏和学习。
人物描写作文片段训练——外貌描写教学目标:1、了解什么是外貌。
2、通过观察,掌握不同人的外貌特征;在不同的心情下,不同状态下外貌特征的变化。
3、提高学生从不同角度观察人物的外貌的观察能力,通过写作训练与实践,掌握不同人物、不同心情下的外貌描写的技能。
教学过程设计1、简要介绍写人的技能:外貌、语言、动作、神态、心理。
出示教学目标:今天我们来探究人物的外貌描写。
板书:外貌描写。
2、简介什么是外貌描写。
外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮、神情姿态等进行的描写。
3、游戏激趣:老师念文字,学生猜。
①只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。
②他有三头八臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。
③他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。
一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。
浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
4、讨论分析:为什么同学们猜得这么准呢?观点:抓住了人物的特点。
板书:抓特点。
5、再出示例句学习:①玲玲不到两岁,胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。
②这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。
他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。
老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。
比较小结:人物的年龄不同,在长相上有不同的特征。
同样,描写对象不同,人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。
因此,在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异,以表现不同的人物。
6、外貌描写时要注意一是不要面面俱到。
二是因人物心情变化会给外貌带来变化。
A呈现例文,分析病因。
人物长相的五官、衣着都写了,人物特点并不鲜明。
B游戏:猜猜人物的心情。
①除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。
人物外貌描写作文教案公开课第一章:教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握人物外貌描写的概念与重要性。
培养学生观察和描述人物外貌的能力。
提高学生运用语言表达人物外貌的技巧。
1.2 教学内容人物外貌描写的定义与作用。
人物外貌描写的基本要素。
人物外貌描写的常用词汇与表达方式。
第二章:教学方法与步骤2.1 教学方法讲授法:讲解人物外貌描写的概念与技巧。
示范法:教师示范写作人物外貌描写的过程。
练习法:学生分组练习描述不同人物的外貌特征。
2.2 教学步骤引入话题:引导学生关注人物外貌描写的重要性。
讲解与示范:讲解人物外貌描写的基本要素与常用词汇,教师示范写作。
分组练习:学生分组练习描述不同人物的外貌特征,互相评价与反馈。
第三章:教学案例与分析3.1 教学案例提供一组人物图片,要求学生用语言描述人物的外貌特征。
学生展示自己的写作成果,教师进行点评与指导。
3.2 教学分析分析学生写作中的优点与不足之处。
引导学生注意观察人物细节,运用恰当的词汇与表达方式。
强调描写人物外貌时要注意的要点。
第四章:教学评估与反馈4.1 教学评估学生完成一篇人物外貌描写的作文。
教师对学生的作文进行评估与反馈。
4.2 教学反馈学生根据教师的反馈进行修改与提升。
学生互相交流写作心得与经验,共同进步。
第五章:教学拓展与延伸5.1 教学拓展提供更多的人物图片,要求学生进行人物外貌描写。
引导学生尝试不同风格与题材的人物外貌描写。
5.2 教学延伸学生可以选择一个自己熟悉的人物进行外貌描写。
学生可以尝试将人物外貌描写与其他写作元素相结合,如心理描写、动作描写等。
第六章:人物外貌描写案例分析6.1 教学目标让学生通过分析具体的人物外貌描写案例,理解描写手法的多样性。
培养学生从不同角度观察和描述人物外貌的能力。
6.2 教学内容分析经典文学作品中的人物外貌描写案例。
讨论不同作家的人物描写风格和技巧。
6.3 教学方法与步骤分析法:引导学生分析案例中的描写手法和效果。
作文片段教学——外貌描写
执教:庞铿
一、教学目标:
1、了解外貌描写的内容及外貌描写的作用。
2、通过观察,掌握不同人的外貌特征;
3、引导学生用自己的眼睛观察生活,在比较中把握特征,敢于用自己的语言表达自己真实的感受。
二、重难点:通过观察,掌握不同人的外貌特征,引导学生用自己的眼睛观察生活,在比较中把握特征,敢于用自己的语言表达自己真实的感受。
三、教学过程:
1、游戏导入:猜一猜
2、了解外貌描写具体内容(面貌、身材、衣着、神情、姿态)
3、学会外貌描写的方法
a、要有一定的顺序
b、抓住人物外貌主要特征
c、善用修辞
4、积累外貌描写词语
5、小组合作——说说我熟悉的同学(练习观察、表达)
6、尝试写一写
7、相互评价
四、板书设计
外貌描写
年龄、身材、长相、衣着、神情、姿态
主要特征
五、课后作业
写一个熟悉的人(外貌片段描写)。