综合实践活动课程典型案例《身边的垃圾》案例分析

小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法，提高环保意识。

2. 培养学生学会正确分类垃圾，养成环保生活习惯。

3. 引导学生关注身边的环境问题，培养学生的团队协作能力和创新精神。

二、教学内容1. 垃圾的来源和分类：让学生了解垃圾的产生途径，学会将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。

2. 垃圾的处理方法：介绍垃圾的处理方式，如填埋、焚烧、资源回收等。

3. 环保意识培养：引导学生关注垃圾对环境的影响，提高环保意识。

4. 垃圾分类实践：让学生亲自动手进行垃圾分类，培养实践能力。

5. 创新和改进：鼓励学生思考如何减少垃圾产生，提出改进垃圾处理方法的创意。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。

2. 教学难点：培养学生学会正确分类垃圾，养成环保生活习惯。

四、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾的来源、分类和处理方法。

2. 实践操作法：让学生亲自动手进行垃圾分类。

3. 小组讨论法：引导学生关注身边的环境问题，培养团队协作能力。

4. 创新设计法：鼓励学生提出改进垃圾处理方法的创意。

五、教学准备1. 教师准备：教案、课件、垃圾分类宣传资料、垃圾处理设施模型等。

2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

教案内容待补充。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示身边的垃圾图片，引发学生对垃圾的关注，导入新课。

2. 讲授垃圾分类知识：讲解垃圾的来源、分类和处理方法，让学生了解垃圾的基本知识。

3. 实践操作：让学生亲自动手进行垃圾分类，增强实践能力。

4. 小组讨论：引导学生关注身边的环境问题，培养团队协作能力。

5. 创新设计：鼓励学生提出改进垃圾处理方法的创意，培养创新精神。

七、课堂小结通过本节课的学习，让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法，提高环保意识。

培养学生学会正确分类垃圾，养成环保生活习惯。

八、课后作业1. 回家后，尝试将家里的垃圾进行分类。

小学综合实践活动课教案——《身边的垃圾》教学目标：1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法。

2. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯。

3. 提高学生对环境保护的认识和意识。

教学重点：1. 垃圾的分类方法。

2. 垃圾的处理方式。

教学难点：1. 垃圾的分类和处理方法的具体操作。

教学准备：1. 垃圾分类和处理的相关资料。

2. 垃圾分类的标识和图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片和数据引导学生关注身边的垃圾，引发学生对垃圾问题的思考。

2. 学生分享自己对垃圾问题的认识和感受。

二、学习垃圾的分类（10分钟）1. 教师介绍垃圾的分类方法，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

2. 学生通过观看图片和实例，了解各种垃圾的特点和分类方法。

3. 教师进行垃圾分类的演示，学生跟随操作，掌握垃圾分类的技巧。

三、学习垃圾的处理（10分钟）1. 教师介绍垃圾的处理方式，包括填埋、焚烧、资源回收等。

2. 学生了解各种处理方式的优缺点和环境影响。

3. 教师引导学生思考如何减少垃圾的产生和提高垃圾的处理效率。

四、垃圾分类实践活动（10分钟）1. 教师发放垃圾分类的标识和图片，学生分组进行实践活动。

2. 学生根据所学知识，将标识和图片进行正确的分类。

3. 教师引导学生总结实践活动中的经验和教训。

五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结垃圾的分类和处理方法。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟，提出自己在生活中实践垃圾分类的计划。

3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生坚持垃圾分类，保护环境。

教学延伸：1. 学生可以在家中进行垃圾分类实践，记录自己的实践经验和收获。

2. 学生可以参加社区垃圾分类活动，将所学知识推广给更多的人。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生对垃圾分类知识的掌握程度和实际操作能力。

针对学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教师要关注学生的环保意识和行为的变化，鼓励学生积极参与垃圾分类实践，为保护环境做出贡献。

小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。

2. 培养学生珍惜资源，减少浪费的良好习惯。

3. 引导学生关注身边的垃圾问题，学会从自己做起，保护环境。

二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

2. 垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。

3. 垃圾对环境的影响：污染土壤、水源、空气。

4. 减少垃圾的方法：节约使用、重复利用、分类投放。

三、教学重点1. 垃圾的分类和处理方法。

2. 垃圾对环境的影响。

3. 减少垃圾的方法。

四、教学难点1. 垃圾的分类和处理方法的具体操作。

2. 如何引导学生从自己做起，养成良好习惯。

五、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾的分类、处理方法和垃圾对环境的影响。

2. 实践操作法：引导学生进行垃圾分类实践活动。

3. 小组讨论法：分组讨论如何减少垃圾，保护环境。

【教学导入】教师通过图片、视频等方式引导学生关注身边的垃圾问题，激发学生的学习兴趣和环保意识。

【新课导入】一、垃圾的分类1. 教师讲解垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

2. 学生通过实例理解各种垃圾的特点。

二、垃圾的处理方法1. 教师讲解垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。

2. 学生了解各种处理方法的优缺点。

三、垃圾对环境的影响1. 教师讲解垃圾对环境的影响：污染土壤、水源、空气。

2. 学生通过实例感受垃圾对环境的影响。

四、减少垃圾的方法1. 教师讲解减少垃圾的方法：节约使用、重复利用、分类投放。

2. 学生思考如何在日常生活中实践这些方法。

【实践操作】教师组织学生进行垃圾分类实践活动，让学生动手实践，巩固所学知识。

【小组讨论】教师引导学生分组讨论如何减少垃圾，保护环境。

学生分享自己的观点和做法，互相学习，共同提高。

【总结与反思】教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中如何做到垃圾分类和减少垃圾。

【课后作业】教师布置作业，让学生进一步巩固垃圾分类和减少垃圾的知识。

小学综合实践活动教案我们身边的垃圾标题：培养小学生环保意识——垃圾分类综合实践教案引言：如今，环境保护已成为全球关注的焦点，并在国家层面提出了一系列环保政策和行动计划。

而垃圾分类作为环保的重要一环，也需要从小培养起。

本文将为小学生设计一份综合实践教案，旨在通过实际操作，帮助学生认识到我们身边的垃圾问题，了解垃圾分类的必要性，并引导他们积极参与到环保行动中。

一、教学目标1. 认识垃圾问题：了解垃圾产生的原因、对环境和人类的危害。

2. 学习垃圾分类：掌握几种常见垃圾的分类方法及基本规则。

3. 激发环保意识：培养学生的环保意识和参与环保行动的能力。

二、教学准备1. 相关垃圾分类的技术和材料：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等。

2. 视频和图片资源：展示垃圾分类的重要性和实际操作方式。

3. 组织学生参观当地垃圾处理中心或招募环保志愿者进行专题讲座。

4. 实践活动场所：学校附近的垃圾桶或公共垃圾分类设施。

三、教学内容及安排1. 环保意识培养（课时：1）a. 观看环保宣传视频，呼吁垃圾分类的重要性。

b. 分享环保故事、新闻或个人经历，激发学生的环保意识。

c. 进行小组讨论，提问问题引导学生思考垃圾分类的原因和好处。

2. 垃圾分类知识普及（课时：2-3）a. 利用图片和实物讲解常见垃圾的分类方法及基本规则。

例如：可回收物包括废纸、废塑料、废玻璃等；有害垃圾包括废电池、废灯管等；厨余垃圾包括剩菜剩饭、果皮等；其他垃圾包括破碎陶瓷、积木等。

b. 制作垃圾分类手册，包含图文并茂的分类指南和实例。

c. 利用游戏、小练习等方式加深学生对垃圾分类知识的理解。

3. 实践活动（课时：4-5）a. 带领学生分组到学校附近的垃圾桶进行实地调查与观察，记录并分析不同垃圾桶内的垃圾种类。

b. 组织实际的垃圾分类操作，引导学生将具体的垃圾分类至相应的垃圾桶。

c. 带领学生参观当地垃圾处理中心，了解垃圾的处理过程和环保措施。

四、教学方法1. 观看视频和图片：激发学生的兴趣，让他们了解到垃圾分类的实际效果。

小学综合实践课教案《我们身边的垃圾》岳实庄小学六年级廉颖活动目标：1、了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理方法等，增强学生的环保意识和责任心。

培养学生爱护环境的习惯，具有自觉美化环境的行动。

2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。

3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。

课前准备1、调查采访：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。

3、小制作、图片等教学重点：通过学生的实际参与，培养学生的观察能力、合作能力。

教学难点：学生自己动手，真正参与到活动当中，并得到收获。

教具准备：多媒体课件、图片、各种垃圾、标语、袖标、卡片等。

活动过程第一阶段1、确立活动主题；2、自由组建小组，确定人员，选出组长；3、制定活动计划。

第二阶段1、查找、收集相关资料；垃圾的来源、垃圾的分类、垃圾的危害、垃圾的利用。

2、调查垃圾的处理情况，提出垃圾处理的新设想。

第三阶段1、活动成果展示；2、交流体验；我要展示的是第三阶段，现将教学过程呈现如下：（一）创设情景，引入课题1、播放地球优美的风景图片。

让他们体验到大自然的美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识2、播放有关环境污染垃级成堆图片。

人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的实践活动课就是我们身边的垃圾一、学校图片导入课件出示学校优美的校园环境，引导学生说出我们学校周边环境的境况。

师：同学们，看，我们的校园美吗？你们可以给听课的领导老师做个向导吗？生：请看图片：1、这是我们的教学楼，主体有两层，以黄色为主色调，典雅肃静。

小学综合实践活动课教案身边的垃圾范文大全第一篇：小学综合实践活动课教案身边的垃圾小学综合实践活动课教案身边的垃圾渠坝小学刘跃先一、活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。

三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、提前一周发家庭垃圾统计表及生活垃圾问卷调查，学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程：一、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。

在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：纸厂约有1800户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，纸厂会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少吨垃圾呢？如果一年以365天计算，纸厂每年又会产生多少吨垃圾呢？2、学生计算，教师板书。

日1800千克 180吨月 54000千克54吨年657000千克 657吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是纸厂一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店，大大小小的许多家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示垃圾图片，讲述全球垃圾现状。

6、老师揭题：“今天，老师就要和大家一起来继续研究有关垃圾的问题。

这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、“生活垃圾的种类与危害性”调查汇报。

1、生活垃圾有哪些？它们有哪些危害？老师布置的调查任务，你们调查了吗？请同学们先在小组里交流一下调查的情况。

2、生活垃圾有哪些？它们有哪些危害？谁愿意介绍给大家。

小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。

2. 培养学生珍惜资源，减少浪费的良好习惯。

3. 引导学生关注身边的垃圾问题，学会主动参与垃圾分类和处理。

二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

2. 垃圾的处理方法：回收、填埋、焚烧。

3. 身边的垃圾问题：校园、家庭、社区。

三、教学重点1. 垃圾的分类和处理方法。

2. 培养学生关注身边垃圾问题的意识。

四、教学难点1. 垃圾的分类和处理方法的运用。

2. 引导学生关注身边垃圾问题的实践操作。

五、教学准备1. 教师准备相关垃圾图片、视频等教学资源。

2. 学生准备垃圾分类的实践经验。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等资源，引导学生关注身边的垃圾问题。

2. 学生分享自己身边的垃圾问题，激发学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解垃圾的分类和处理方法，引导学生了解环保知识。

2. 学生通过实例，掌握垃圾分类的方法。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，进行垃圾分类的实际操作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享实践活动的心得体会。

2. 教师总结垃圾分类和处理的重要性，引导学生关注环保。

五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，与家人一起进行垃圾分类实践。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

教学评价：1. 学生对垃圾分类和处理方法的掌握程度。

2. 学生参与实践活动的情况，如积极性、合作意识等。

3. 家长对学生在家庭中垃圾分类实践的反馈。

六、教学扩展1. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解垃圾处理和环保知识。

2. 组织学生参观垃圾处理场，直观地了解垃圾的处理过程。

七、课堂讨论1. 学生分享自己在家进行垃圾分类的经历，讨论遇到的问题和解决办法。

2. 教师引导学生思考如何减少垃圾产生，提出生活垃圾分类的建议。

八、案例分析1. 教师展示一些典型的垃圾处理案例，让学生分析其处理方法的优缺点。

幼儿园大班社会教案《身边的垃圾》环保实践活动锻炼法教学案例1. 教学目标•让幼儿了解垃圾的分类和处理方式。

•培养幼儿的环保意识和责任感。

•锻炼幼儿的观察力、思考力和动手能力。

2. 教学准备•活动所需的垃圾分类箱（可准备代表不同种类垃圾的纸质图片）。

•一些已经分类好的垃圾样品。

•幼儿园附近的垃圾堆放场景照片。

3. 教学过程3.1 导入环节•向幼儿们介绍今天的课题：“身边的垃圾”。

询问幼儿们对垃圾的了解，引导幼儿们思考垃圾的分类和处理问题。

3.2 观察垃圾分类箱并了解分类准则•准备一些垃圾样品，如果皮、废纸等。

请幼儿观察并分类投放到相应的垃圾分类箱中。

•向幼儿们解释每个垃圾分类箱代表的垃圾种类，并简要讲解垃圾的处理方式。

3.3 玩游戏增加互动•设计一个抢答游戏，幼儿通过抢答问题来巩固垃圾分类的知识。

•准备一些有关垃圾分类的问题，例如：“剩饭剩菜属于哪一类垃圾？”等等。

让幼儿积极参与，提高学习兴趣。

3.4 观察垃圾堆放场景照片•准备一些垃圾堆放场景的照片，并与幼儿一起观察并讨论。

•提问幼儿们对这些垃圾堆放场景的看法，引导他们思考这样的场景对环境和健康的影响。

3.5 创意手工制作垃圾分类标识牌•提供一些废旧材料给幼儿，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿自由发挥创意制作垃圾分类标识牌。

•鼓励幼儿将自己制作的标识牌贴在垃圾桶上，提醒大家正确分类垃圾。

3.6 总结活动内容•综合幼儿们的观察、讨论和手工制作，向幼儿们总结垃圾分类的准则和环保意识的重要性。

•强调每个人都有责任保护环境，并鼓励幼儿们积极参与环保实践活动。

4. 教学评估•观察幼儿们在活动中的表现，包括对垃圾分类的准确理解和参与活动的积极性。

•多角度记录幼儿的活动成果，如拍照、录音等。

5. 注意事项•保持活动的趣味性和互动性，尽量让幼儿在参与中获得快乐。

•注意幼儿安全，确保活动场地的整洁和无隐患。

以上是幼儿园大班社会教案《身边的垃圾》环保实践活动锻炼法教学案例的内容。

身边的垃圾（教案）
教学目标
•了解什么是垃圾，如何分类垃圾
•培养学生环保意识和正确垃圾处理习惯
•加强学生的实践能力和团队合作精神
教学内容
•身边常见的垃圾种类及分类原则
•如何正确处理垃圾
教学步骤
1. 前置检测
1.请学生列举自己平常生活中接触到的垃圾种类，并进行简单分类。

（5分钟）
2. 引入新知识
1.讲解什么是垃圾和如何分类垃圾。

(10分钟)
2.给学生展示一些常见垃圾，并让他们进行分类。

（5分钟）
3. 探究活动
1.分组让学生用洗手液瓶、矿泉水瓶、薯片袋子、纸质杯子、书本等生活垃圾来制作一个垃圾分类器。

（20分钟）
4. 回顾总结
1.让学生展示自己的垃圾分类器，并分析分类合理性。

（10分钟）
2.强调正确处理垃圾和环保意识的重要性。

（5分钟）
教学评估
1.设计小组活动或者团队竞赛等，检测学生对垃圾分类的掌握程度。

（15分钟）
总结
通过本次课程的学习，学生不仅能够认识到什么是垃圾，如何分类垃圾，更能够加强环保意识和正确垃圾处理习惯，促进学生的综合素质发展。

同时，通过小组活动和团队竞赛等实践形式，有效提高了学生的实践能力和团队合作精神。

小学综合实践活动课教案——身边的垃圾一、教学目标1. 让学生了解垃圾的来源、分类和处理方法。

2. 培养学生养成垃圾分类、爱护环境的良好习惯。

3. 提高学生动手实践、团队协作的能力。

二、教学内容1. 垃圾的来源：讲解垃圾的产生原因、来源。

2. 垃圾的分类：介绍我国垃圾分类的标准及各类垃圾的特点。

3. 垃圾的处理：讲解垃圾的处理方法及环保意义。

4. 实践活动：进行垃圾分类小游戏、制作垃圾分类宣传海报等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握垃圾分类的标准和处理方法。

2. 难点：培养学生养成垃圾分类的良好习惯。

四、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾的来源、分类和处理方法。

2. 实践法：进行垃圾分类小游戏、制作垃圾分类宣传海报等实践活动。

3. 小组讨论法：分组讨论垃圾分类的重要性及如何在日常生活中实践。

五、教学准备1. 准备垃圾分类的相关资料、图片。

2. 准备垃圾分类小游戏道具、宣传海报制作材料。

3. 安排课堂实践活动场地。

教案内容待补充。

六、教学过程1. 导入：通过展示垃圾堆积如山的图片，引发学生对垃圾问题的关注，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解垃圾的来源、分类和处理方法。

3. 课堂互动：进行垃圾分类小游戏，让学生在实践中掌握垃圾分类的知识。

4. 小组讨论：分组讨论垃圾分类的重要性及如何在日常生活中实践。

5. 案例分析：分析身边垃圾处理不当带来的环境问题。

6. 课堂总结：强调垃圾分类的意义，引导学生养成垃圾分类的良好习惯。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的环保意识。

八、课后作业1. 学生回家后，观察家庭垃圾分类情况，向家长宣传垃圾分类知识。

2. 绘制垃圾分类宣传海报，下节课分享。

3. 调查身边朋友的垃圾分类习惯，总结优点和不足，下节课交流。

九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。