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《中国近现代史纲要》课程教案第一章：鸦片战争与晚清社会变革教学目标：1. 了解鸦片战争的背景、过程及其对中国历史的影响。
2. 掌握晚清社会变革的主要内容，认识其对中国近代史的重要意义。
教学内容：1. 鸦片战争的背景与国际环境。
2. 鸦片战争的爆发及其过程。
3. 鸦片战争对中国社会的影响。
4. 晚清社会变革的主要内容。
5. 晚清社会变革对中国近代史的意义。
教学方法：1. 采用多媒体演示，展示鸦片战争的历史图片和文献资料。
2. 引导学生讨论鸦片战争对中国社会的影响。
3. 组织学生进行小组研究，探讨晚清社会变革的主要内容。
教学评估：1. 学生参与讨论的表现。
2. 小组研究的成果展示。
第二章：太平天国运动教学目标：1. 了解太平天国运动的起源、过程及其失败的原因。
2. 认识太平天国运动在中国近代史中的地位和影响。
1. 太平天国运动的起源与背景。
2. 太平天国运动的过程与主要事迹。
3. 太平天国运动失败的原因。
4. 太平天国运动在中国近代史中的地位和影响。
教学方法：1. 采用多媒体演示，展示太平天国运动的历史图片和文献资料。
2. 引导学生讨论太平天国运动的过程及其失败的原因。
3. 组织学生进行小组研究，探讨太平天国运动在中国近代史中的地位和影响。
教学评估：1. 学生参与讨论的表现。
2. 小组研究的成果展示。
第三章：洋务运动与戊戌变法教学目标：1. 了解洋务运动的背景、过程及其失败的原因。
2. 掌握戊戌变法的主要内容及其对中国近代化的影响。
教学内容：1. 洋务运动的背景与动机。
2. 洋务运动的过程与主要成就。
3. 洋务运动失败的原因。
4. 戊戌变法的主要内容。
5. 戊戌变法对中国近代化的影响。
1. 采用多媒体演示，展示洋务运动和戊戌变法的历史图片和文献资料。
2. 引导学生讨论洋务运动的过程及其失败的原因。
3. 组织学生进行小组研究，探讨戊戌变法的主要内容及其对中国近代化的影响。
教学评估：1. 学生参与讨论的表现。
第三章民族复兴的准备一、教学目的：通过这一章的讲述，使学生认识到：在中国沦为半殖民地半封建社会过程中，中国的各个阶级和阶层都进行了反抗和斗争，但是无一能够取得胜利，这样就为认识到只有中国的工人阶级才能担负起领导革命的重任打下了基础。
同时使学生认识到：中国近代化的过程是一个非常艰难的过程，在这个过程中，有的运动能够促进中国的近代化，而有的运动却只能遏制中国的近代化。
太平天国农民战争、甲午战争都对中国历史的进程有重大影响。
空前的民族危机是戊戌变法发生的基本原因，也是中国近代化由技术层面发展到政治层面的主要原因。
19世纪末20世纪初“残局”的出现是此后中国近代化全面展开的主要原因。
辛亥革命的昙花一现再次表明了中国近代化的艰难和曲折。
二、重点和难点：1．评价太平天国的纲领和其失败；2．百日维新述评？3．分析比较太平天国与义和团运动的异同。
4．理解辛亥革命的成功与失败。
5．你怎样评价太平天国的纲领和其失败？三、计划课时：4课时第一节太平天国运动一、农村社会变动与太平军起义（一）鸦片战争后中国农村社会的变动1. 农村经济更加残破1840年的鸦片战争是中国由封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会的一个历史转折点，它使中国社会性质开始发生根本的变化。
鸦片战争前，中国在政治上是一个独立自主、统一的国家；战后，中国的领土开始被割裂，主权的完整遭到破坏，中国已经丧失独立自主的地位。
战前，中国在经济上是自给自足的自然经济占统治地位的国家；战后，西方资本主义国家不断向中国倾销商品，掠夺原料，逐渐破坏了中国自给自足的自然经济基础，破坏了沿海通商口岸及其附近地区的传统手工业。
（1）鸦片输入的激增引起的白银外流、银贵钱贱、"小民重困"等问题更加严重就缴纳的田赋而论，"东南产米之区，大率石米卖钱三千，自古迄今，不甚悬远。
昔日两银换钱一千，则石米得银三两；今日两银换钱两千，则石迷仅得银一两五钱。
昔日卖米三斗，输一亩之课而有余；今日卖米六斗，输一亩之课而不足。
中国近代史纲要第三章辛亥革命与君主专制制度的终结详细教案★教学目的与要求：了解辛亥革命爆发的历史背景和资产阶级革命派的主要活动，以及辛亥革命的过程和历史意义。
通过对资产阶级革命派的活动和辛亥革命的过程的学习，了解资产阶级革命派中的仁人志士为了建立资产阶级共和国，实现民族独立和国家富强的不屈不挠的英勇献身精神。
★重点、难点及对学生的要求：重点：辛亥革命爆发的历史背景，同盟会的成立和“三民主义”，辛亥革命的爆发和意义。
难点：三民主义的内容和局限，辛亥革命的意义。
对学生的要求：掌握：三民主义的内容，辛亥革命的意义理解：资本主义的道路在中国为什么走不了了解:资产阶级革命派中的仁人志士为了建立资产阶级共和国，实现民族独立和国家富强的不屈不挠的英勇献身精神。
★辅助教学情况：板书、课堂讨论★授课内容第一节举起近代民族民主革命的旗帜19世纪末20世纪初，经过八国联军占领北京和《辛丑条约》的签订，中国的民族危机更加严重，与此同时，近代资本主义的发展，增强了资产阶级的力量。
以孙中山为代表的资产阶级革命派发动了辛亥革命，推翻了腐朽的清王朝的统治，建立了中华民国。
一、辛亥革命爆发的历史条件1．民族危机加深，社会矛盾激化19世纪末20世纪初，帝国主义列强加强了对华侵略，进一步加深了中国的民族灾难，但是也激发了中国社会各阶层的危机意识和变革意识，成为推动资产阶级革命的动力。
19世纪末20世纪初，帝国主义国家为了巩固和扩大他们在华利益，加紧对华输出资本，掠夺通商和路矿利权，与此同时伸展自己的势力范围，各帝国主义的激烈角逐，导致矛盾逐渐尖锐化，这种矛盾的激化集中体现在日俄战争的爆发上。
1900年，沙俄出兵占领中国东北，并拒绝退兵，妄图在东北推行“黄俄罗斯”计划，这与日本夺取中国东北的侵略政策发生了严重的矛盾，在英国和美国的支持下，1904年2月6日，日本向驻扎在旅顺的俄国军舰发动突然袭击，日俄战争爆发。
这场为了争夺中国领土的战争竟然是在中国的领土上进行，清政府除了划出“交战区”外，还要严守局外中立。
中国近现代史纲要教案·导论（燕山大学）第一篇：中国近现代史纲要教案·导论(燕山大学)[中国近现代史纲要教案·导论（燕山大学）]导论一、大学生为什么要学思想政治理论课？思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生坚定理想信念,树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径，是社会主义高等教育的本质特征，中国近现代史纲要教案·导论（燕山大学）。
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。
他们能否成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，关系党的事业后继有人和国家长治久安以及中华民族的伟大复兴。
经验证明，智育搞不好就出次品，德育搞不好就出废品。
毛泽东：“不论是知识分子，还是青年学生，都应该努力学习。
除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。
”二、为什么要学习历史，学习中国近现代史？1、中华民族历来有重视历史的优良传统：汉代的历史学家司马迁说，要通过研究历史，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
盛唐时期的历史学家刘知几说：“史之为用，其利实博，乃生人之急务，为国家之要道。
” 晚清的思想家龚自珍说：“出乎史，入乎道，欲知道者，必先为史。
”2、中国共产党也十分重视历史的学习与研究，注意总结和汲取历史经验。
党的领导人曾反复地对治史的重要性作出过深刻的论述。
毛泽东认为，“读历史是智慧的事”。
他指出，“今天的中国是历史的中国的一个发展”。
我们看问题，一定不能割断历史。
“我们要看前途，一定要看历史”。
1938年10月，他提出，“对于近百年的中国史，应聚集人材，分工合作地做，克服无组织的状态。
应先作经济史、政治史、军事史、文化史几个部门的分析的研究，然后才有可能作综合的研究”。
邓小平认为，了解历史，我们才能把握正确的前进方向。
“青年人不了解历史，我们要用历史教育青年，教育人民。
”他明确地提出，总结历史是为了开辟未来。
[中国近现代史纲要教案·中篇综述（燕山大学）]中编综述翻天覆地的三十年教学目的和要求：通过本编的学习，帮助学生认识1919年五四运动至1949年新中国成立以前这个时期国际环境和时代背景，明确旧民主主义革命转向新民主主义革命的必然性；弄清在新的历史时期为什么要反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义；了解三种政治力量三种建国方案和中国的两种命运、两个前途的较量，懂得中国只有在无产阶级及其政党的领导下才能争得民族独立和人民解放是历史的必然选择，中国近现代史纲要教案·中篇综述（燕山大学）。
教学重点与难点：1、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的必要性。
2、中国的两种命运和两个前途。
3、为什么资产阶级共和国的方案在中国行不通？教学方法和手段：讲授法、讨论法教学时数：2学时在1919年五四运动至1949年新中国成立以前这个时期，中国社会的性质、主要矛盾、革命斗争的主力与五四运动以前都没有变化，不同的是，工人阶级、学生群众和新兴的民族资产阶级这些新的社会力量发展了起来；而工人阶级则代替资产阶级成了新式的资产阶级民主革命的领导力量。
在中国工人阶级的先锋队——中国共产党的领导下，中国人民经过长期、艰苦、曲折的斗争，推翻了半殖民地半封建的社会制度，取得了新民主主义革命的胜利，创建了中华人民共和国，基本上完成了争取民族独立、人民解放的任务，从而为实现国家繁荣富强、人民共同富裕创造了前提，开辟了道路。
一、中国所处的时代和国际环境(一)第一次世界大战和俄国十月革命后的世界1、第一次世界大战及其对中国的影响第一次世界大战发生于1914～1918年,为同盟国集团和协约国集团之间为重新瓜分殖民地和势力范围、争夺世界霸权而进行的第一次世界规模的战争。
这场帝国主义战争历时4年3个月，战火燃遍欧洲大陆，延及非洲和亚洲，大西洋的北海海域、地中海和太平洋的南部海域都曾发生激烈的海战。
主要参与国家,同盟国:德国、奥匈帝国和意大利。
[中国近现代史纲要教案第三章（燕山大学》之三]第三节辛亥革命的失败一、封建军阀专制统治的形成（一）袁世凯窃取革命果实1、袁世凯出山武昌起义后，清政府惊恐万状，立即派陆军大臣荫昌赶赴武昌前线，调兵镇压，中国近现代史纲要教案第三章（燕山大学》之三。
然而，因为北洋军大部分将领为袁世凯的心腹爪牙，所以荫昌指挥失灵。
10月14日，在列强的压力下，清政府任命袁世凯为湖广总督。
但袁世凯为了逼迫清政府交出更多的权力，一面借口“足疾”尚未痊愈留在河南彰德，继而提出召开国会、组织责任内阁、授予他军事全权等条件；一面指使冯国璋、段祺瑞等北洋军将领暂取观望态度，致使清军进攻武汉受挫。
27日，清政府被迫召荫昌回京，命袁世凯为钦差大臣，节制湖北水陆各军。
当时，北洋军第六镇统制吴禄贞正秘密组织燕晋联军直捣北京，而新军第二十镇统制张绍曾则联合第三镇协统卢永祥等发动“兵谏”，于10月29日在滦州联名电奏清政府速开国会，改定宪法，组织责任内阁，特赦“国事犯”。
这一举动立即引起了轩然大波。
11月1日，在北洋军攻克汉口的当天，皇族内阁被迫辞职，清政府任命袁世凯为内阁总理大臣来京组织责任内阁。
袁世凯取得清政府的军政大权后，立即派人刺杀了吴禄贞，同时进京组阁。
可是袁世凯并不打算立即攻占武昌，而企图利用南北对峙的局面夺取全国政权。
11月26日，经过袁世凯和英国驻华公使朱尔典的密谋，英国驻汉口领事出面向湖北军政府提议南北停战议和。
为了创造议和的有利条件，27日，北洋军攻陷汉阳，威胁武昌。
2、南北议和12月初，南北双方达成协议，开始停战。
18日，各省军政府议和代表伍廷芳和袁世凯派出的议和全权大臣总代表唐绍仪在上海开始和谈。
南北代表除讨论军队停战的具体措施外，主要就实行君主立宪还是民主共和展开争论。
袁世凯在议和期间一面以倡言君主立宪要挟革命党，一面以革命党要求共和立宪来逼迫清政府。
20日，当南北议和代表举行第二次会议时，英、美、俄、法、日、德六国驻上海总领事同时向双方代表提出照会，表面上要他们“尽速达成协议，使目前的冲突归于停止”，实际上是压迫南方革命势力尽快向袁世凯妥协。
南方革命阵营中的立宪派也趁机向革命党施加压力，迫使革命党人向袁世凯交出政权。
早在武昌起义前夕，张謇就到河南彰德拜访袁世凯，经过密谈，双方对未来的政局和对策达成默契。
袁世凯的议和总代表唐绍仪抵沪后，张謇等立宪派便在幕后紧张活动，上海南阳路上赵凤昌的住宅惜阴堂成了南北议和代表和立宪派进行密谋的场所。
1910年入京谋炸摄政王载洋未遂被捕入狱的同盟会干部汪精卫，于1911年11月出狱后担任了南方各省议和参赞，积极参与惜阴堂密谋，为袁世凯疏通。
同盟会“内外负重要责任之同志，则悉倾于和议”《胡汉民自传》，《近代史资料》总45号第59页，黄兴在收到汪精卫为袁说项的电报后明确表示，为了“早日恢复完全土地，免生外人意外之干涉”，待袁世凯举事后，“请项城充中华民国大统领，组织完全政府。
此非兴一人之言，全国人心皆有此意”黄兴：《复汪精卫电》，《黄兴集》第94页，中华书局1981年版。
由于袁世凯当时拥有重兵，且有拥护共和的表示，因此总统“非袁莫属”几乎成了共识。
南北议和几经周折，至12月底初步达成了“开国民会议，解决国体问题，从多数取决”的协议《南北议和史料》，《辛亥革命》资料丛刊第8册第84页，其实想让袁世凯通过这种方式取得民国大总统的地位，只是举行国民会议的具体地点尚未决定。
孙中山在外受帝国主义压力，内受立宪派和同盟会内部其他领导人影响的情况下，在当选中华民国临时大总统的当天致电袁世凯，说明他组织临时政府是“暂时承乏”，对袁世凯仍然“虚位以待”孙中山：《致袁世凯电》，《孙中山全集》第1卷第576页。
但袁世凯怀疑南方的承诺是否可靠，于是一面致电伍廷芳，以唐绍仪签订的各项协议事先未与他商明“遴行签订”为由，通知说已准唐绍仪辞职，由他自己与伍廷芳电商交涉；一面指使冯国璋、段祺瑞等北洋军将领40余人联名通电，誓死反对共和。
继续进行的南北议和就如何结束南北两个政权的对峙、如何处置清朝皇帝两件事展开谈判。
1月中旬，身为南京临时政府实业总长的张謇密电袁世凯称，“非有可使宫廷逊位出居之势，无以为公之助，去公之障。
”《赵凤昌藏札》第108册不久张謇再次密电袁世凯，建议由黎元洪、段祺瑞出面，以“南北军人之公意”，决定共和政体，另举总统，拥袁上台《赵凤昌藏札》第108册。
袁世凯接电后，一面设法逼迫清帝退位，一面向南方探询事成之后举他为总统“有何把握”？孙中山于1月15日复电在上海的议和代表伍廷芳，明确表示“如清帝实行退位，宣布共和，则临时政府决不食言，文即可正式宣布解职，以功以能，首推袁氏”孙中山：《复伍廷芳电》，《孙中山全集》第2卷第23页，中华书局1982年版。
l月22日，他发表声明，进一步申述上述态度。
3、清帝退位袁世凯得到孙中山同意让权的再次保证后，便加紧逼宫的步伐。
1月26日，他指使段祺瑞等北洋军将领50人联名致电清廷，要求“立定共和政体”，否则将带兵进京。
同一天，坚决反对清帝退位的“宗社党”分子、军咨使良弼被革命党人彭家珍炸成重伤，两天之后死去。
王公亲贵心惊胆颤，纷纷逃出京师。
袁世凯为了便于逼宫，主张给退位后的清帝和皇室以特殊的优待。
经过南北双方多次磋商，议定了清帝退位的优待条件，并经南京临时参议院正式通过。
其主要内容是：“大清皇帝辞位之后，尊号仍存不废”；“岁用400万两，俊改铸新币后改为400万元，此款由中华民国拨用”；“暂居宫禁，日后移居颐和园，侍卫人等照常留用”；“其宗庙陵寝永远奉祀”；“其原有之私产，由中华民国特别保护”等等《清室优待条件》，《辛亥革命》资料丛刊第8册第185页。
2月12日，清帝宣布接受优待条件，正式退位。
次日，袁世凯致电南京临时政府，声明赞成共和，“永不使君主政体再行于中国。
”《临时政府公报》第15号，1912年2月14日14日，孙中山即向临时参议院提出辞职和推荐袁世凯的咨文。
15日，临时参议院选举袁世凯为临时大总统。
4、袁世凯上台孙中山辞去临时大总统职务时，为了防范袁世凯独裁，在致临时参议院的辞职咨文中提出了临时政府设在南京、新总统必须到南京就任和遵守《临时约法》等三个条件，企图使袁世凯离开其势力中心北京，用约法加以约束，削弱其势力。
袁世凯当然不肯离开其老巢，于是孙中山特派蔡元培等人为专使北一上迎接。
2月27日，蔡元培等人抵京。
袁世凯表面上热烈欢迎，表示愿意南下就职，暗中却密令其嫡系部队在北京、保定、天津等地接连制造暴乱，甚至侵扰专使寓所，以此作为他不能南下的理由。
列强立即出面支持袁世凯，派出军队700余人在北京使馆区列队示威，还纷纷以“护卫”其安全为借口调兵进京，故意制造紧张局势。
蔡元培被迫致电南京临时政府，提议取消要袁世凯南下的要求，让袁在北京就职，以打电报形式向南京临时参议院宣誓。
3月10日，经南京临时参议院同意，袁世凯在北京宣誓就职。
孙中山在他提出的第一、第二两个条件被取消后，把希望寄托在用约法限制袁世凯的权力上。
袁世凯虽佯装拥护《临时约法》，但同时声称今后要对它进行修改，为日后废弃《临时约法》埋下伏笔。
1912年3月13日，袁世凯提名唐绍仪为国务总理，组织新内阁。
新内阁内政、陆军、海军、外交、交通等要害部门均由袁世凯的亲信和党羽掌握，农林、工商、司法、教育四个部门分给革命党人，立宪派则控制了财政部。
4月1日，孙中山正式解除临时大总统职务。
5日，临时参议院议决临时政府迁往北京，南京临时政府至此夭折。
革命的根本问题是国家政权问题。
资产阶级革命党人交出政权之后，《临时约法》实际上成了一纸空文，无法限制袁世凯进行独裁专制。
新生的中华民国虽然表面上完成了国家的统一，但实际权力却落到了北洋军阀的手中。
(二)封建军阀的专制统治（1）在政治上，北洋政府实行军阀官僚的专制统治。
（2）在经济上，北洋政府竭力维护帝国主义、地主阶级和买办资产阶级的利益。
（3）在思想文化上，北洋政府鼓吹尊孔复古。
总之，北洋军阀政府从政治上、经济上和文化思想上对辛亥革命进行了全面的反攻倒算。
中国重新落入了黑暗的深渊。
孙中山本人沉痛地说过，当时中国“政治上社会上种种黑暗腐败比前清尤盛，人民困苦日甚一日”。
资产阶级革命派在中国建立一个独立、民主的资产阶级共和国的梦想破灭了。
二、旧民主主义革命的终结（一）挽救共和的努力及其受挫1、二次革命袁世凯得到国内外反动势力的支持，凶相毕露。
他攻击孙中山、黄兴“左又是捣乱，右又是捣乱”，无耻标榜自己是“受四万万人民付托之重，不能以四万万人之财产生命听人捣乱”，扬言“彼等若敢另组政府，我即敢举兵征伐之”。
《上海时报》，1913年5月24日6月间，他借口江西都督李烈钧、广东都督胡汉民、安徽都督柏文蔚曾通电反对善后大借款是不服从中央、，下令免职。
并派兵南下，进入江西，发动反革命内战。
国民党人被迫应战。
他们一开始就不能统一行动，处于被动挨打的局面。
7月12日，李烈钧在江西湖口誓师，组织讨袁军，发表讨袁通电。
黄兴迫于形势，也在南京逼使都督程德全宣布讨袁。
上海、安徽、湖南、广东、福建、重庆等省区先后宣布独立。
这就是孙中山所说的“二次革命”。
袁世凯以江西、南京为进攻重点。
江西方面，湖口的讨袁军遭到了北洋军的水陆夹攻，于7月25日败退。
8月18日，北洋军攻陷南昌，占领江西，教案《中国近现代史纲要教案第三章（燕山大学》之三》。
南京方面，由于部分讨袁军被袁世凯用金钱收买，发生内变，被迫退守临淮关。
黄兴于7月29日潜离南京，程德全便宣布取消讨袁。
9月1日，袁军张勋部占领南京。
上海的陈其美等在8月13日弃吴淞炮台而去。
安徽的柏文蔚也被袁军所逐。
接着，其他各地相继取消独立。
不到两个月，南方各省的国民党军队全被袁世凯打垮，“二次革命”遂归于失败。
孙中山、黄兴等被加以“乱党”名目，严令通缉。
他们被迫再次逃亡海外。
“二次革命”是辛亥革命的最后一战。
“二次革命”失败，标志着辛亥革命无可挽回地最后失败了。
革命虽然取得了推翻清朝、结束帝制的伟大胜利，从而为中国人民实现彻底的民主革命开辟了道路；但是反帝反封建的任务没有完成，历史进入了袁世凯北洋军阀的黑暗统治时期。
2、中华革命党“二次革命”失败以后，资产阶级革命派并没有放弃斗争。
孙中山等人在日本初步总结了南京临时政府和“二次革命”失败的教训，认识到“立党”是首要任务，便着手创建中华革命党。
1914年7月8日，中华革命党在东京正式成立，孙中山被推为总理。
中华革命党规定：“以实行民权、民生两主义为宗旨”，“以扫除专制政治、建设完全民国为目的”，号召党员“共图三次革命”，并决定“自革命军起义之日至宪法颁布之时，名曰革命时期。
在此时期之内，一切军国庶政，悉归本党负完全责任。
”这说明中华革命党认识到党在巩固政权中的领导作用，显然比国民党前进了一步。
