《彩墨家园》教学设计1

《彩墨家园》学历案（第一课时）一、学习主题《彩墨家园》小学美术课程以培养学生综合艺术能力、审美情趣和人文素养为目标，通过彩墨画的形式，引导学生感受家乡的美丽与多彩。

本课时是《彩墨家园》课程的第一课时，主要聚焦于“了解彩墨画的技法，掌握基础色彩的调和与运用”。

二、学习目标1. 知识与技能：了解彩墨画的基本概念和特点，掌握基础色彩的调和与运用，学习简单的彩墨画技法。

2. 过程与方法：通过观察、实践和交流，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受家乡的美丽与多彩，培养学生对彩墨画的热爱和对家乡的热爱。

三、评价任务1. 作品评价：评价学生的彩墨画作品是否符合基础色彩的调和与运用，是否具有创新性和艺术性。

2. 过程评价：评价学生在学习过程中的观察能力、动手能力和合作能力。

3. 自我评价：引导学生对自己的学习过程和作品进行反思和总结，提高自我认知和自我管理能力。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示彩墨画作品，引导学生感受彩墨画的魅力和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：介绍彩墨画的基本概念和特点，讲解基础色彩的调和与运用，示范简单的彩墨画技法。

3. 实践操作：学生动手实践，运用所学知识进行彩墨画创作。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师给予肯定和鼓励。

5. 课堂小结：总结本课所学知识和技能，强调彩墨画的重要性和魅力，引导学生热爱彩墨画和家乡。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂观察和作品评价，检测学生对基础色彩的调和与运用的掌握情况，以及彩墨画技法的运用情况。

2. 作业：布置一幅以“我的家乡”为主题的彩墨画作业，要求学生运用所学知识和技能进行创作，并在下节课进行交流和展示。

六、学后反思1. 学生反思：引导学生对自己的学习过程和作品进行反思和总结，找出自己的不足之处，提出改进措施。

2. 教师反思：教师对整个教学过程进行反思和总结，找出教学中存在的问题和不足，提出改进措施，提高教学质量。

六年级上册美术教学设计9《彩墨家园》教学目标知识与技能：让学生了解和掌握彩墨画的基本技法和特点，能够运用彩墨画表现家园的美丽景色。

过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生对彩墨画的兴趣和审美能力，提高他们的绘画技能。

情感态度价值观：培养学生热爱家园、热爱生活的情感，提高他们的艺术修养和生活品质。

教学内容彩墨画的基本技法：讲解和演示彩墨画的基本技法和特点，如墨色浓淡、水分控制、构图布局等。

家园主题的表现：引导学生观察和思考家园的美，如何运用彩墨画表现家园的美丽景色。

创新与实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用彩墨画表现自己心中的家园。

教学重点与难点重点：彩墨画的基本技法和家园主题的表现。

难点：墨色浓淡的控制和水分的运用，以及如何创新地表现家园的美丽景色。

教具与学具准备教具：彩墨画示范作品、彩墨画工具、家园主题图片等。

学具：彩墨画纸、彩墨画笔、水杯、吸水纸等。

教学过程1. 导入：通过展示彩墨画示范作品和家园主题图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解与演示：讲解彩墨画的基本技法和特点，并进行现场演示，让学生更直观地理解。

3. 观察与思考：引导学生观察家园的美，思考如何运用彩墨画表现家园的美丽景色。

4. 实践与指导：学生进行实践操作，教师进行个别指导和集体指导，解答学生的问题。

5. 创新与实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用彩墨画表现自己心中的家园。

板书设计板书《彩墨家园》板书内容：1. 彩墨画的基本技法2. 家园主题的表现3. 创新与实践作业设计作业内容：让学生运用彩墨画表现自己心中的家园，要求构图完整，墨色浓淡适宜，有创新元素。

作业要求：作品规格为A4大小，可以使用彩墨画纸或普通白纸。

课后反思教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了彩墨画的基本技法和特点，能够运用彩墨画表现家园的美丽景色。

学生反馈：学生对彩墨画产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂实践，作品表现出了较高的艺术水平。

改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对彩墨画的欣赏和评述环节，提高他们的审美能力和艺术修养。

人教版美术六年级上册《彩墨家园》教学设计一. 教材分析《彩墨家园》是人民教育出版社出版的美术六年级上册第12课的内容。

本课主要让学生运用彩墨画的方法表现自然景物，培养学生对中国画艺术的欣赏能力和创作能力，激发学生对美术的热爱。

教材中提供了丰富的图片和生动的文字，帮助学生了解彩墨画的基本技法和表现形式，同时也为学生提供了创作灵感。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。

他们善于观察生活中的美好事物，能够运用彩墨画表现自己的感受。

但部分学生对彩墨画的技法掌握还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

此外，学生的绘画兴趣和创作能力参差不齐，老师在教学过程中应充分考虑这一点，尽量让每个学生都能在课堂上发挥自己的特长。

三. 教学目标1.让学生了解彩墨画的基本技法，学会运用彩墨画表现自然景物。

2.培养学生对中国画艺术的欣赏能力和创作能力。

3.激发学生对美术的热爱，培养学生的观察力和想象力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩墨画的基本技法，能够独立完成一幅彩墨画作品。

2.教学难点：如何引导学生运用彩墨画表现自己的感受，以及如何处理画面中的空间关系和色彩搭配。

五. 教学方法1.示范法：老师通过现场示范，让学生直观地了解彩墨画的技法和表现形式。

2.引导法：老师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创作灵感。

3.实践法：学生通过动手实践，提高自己的绘画技能。

六. 教学准备1.老师准备彩墨画材，如毛笔、墨、纸、水等。

2.准备相关的图片和案例，用于教学呈现和分析。

3.准备范画作品，供学生欣赏和参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一幅美丽的彩墨画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。

2.呈现（10分钟）老师呈现教材中的图片和文字，引导学生了解彩墨画的基本技法和表现形式。

同时，老师结合自己的范画作品，讲解彩墨画的绘画步骤和技巧。

3.操练（10分钟）学生按照老师的示范，尝试运用彩墨画技法进行绘画。

第九课彩墨家园（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩墨画的基本技法，掌握彩墨画的绘画步骤，提高绘画水平。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察力、动手能力、创新思维和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对彩墨画的兴趣，培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 彩墨画的基本技法：介绍彩墨画的起源、发展及其特点，让学生了解彩墨画的基本技法，如勾勒、渲染、泼墨等。

2. 彩墨画的绘画步骤：讲解彩墨画的绘画步骤，包括构思、构图、勾勒、渲染、泼墨、调整等。

3. 彩墨画作品欣赏：展示优秀的彩墨画作品，引导学生欣赏、分析作品的风格、技法及艺术特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩墨画的基本技法，学会彩墨画的绘画步骤。

2. 教学难点：如何运用彩墨画技法表现自己的创意，创作出具有个性的彩墨画作品。

四、教具与学具准备1. 教具：彩墨画教材、优秀彩墨画作品图片、多媒体设备等。

2. 学具：毛笔、墨汁、颜料、宣纸、调色盘、水桶等。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的彩墨画作品，激发学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解彩墨画的基本技法、绘画步骤，让学生了解彩墨画的基本知识。

3. 演示：现场演示彩墨画的绘画过程，让学生直观地了解彩墨画的创作方法。

4. 实践：学生分组进行彩墨画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点与不足，提出改进措施。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：第九课彩墨家园2. 教学目标：了解彩墨画的基本技法，掌握绘画步骤，提高绘画水平。

3. 教学重点：掌握彩墨画的基本技法，学会绘画步骤。

4. 教学难点：运用彩墨画技法表现创意，创作出具有个性的作品。

七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学内容，创作一幅彩墨画作品。

人教版美术六年级上册美术第9课
彩墨家园教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的美术鉴赏能力；
技能目标：了解中国彩墨画的基本做法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能用墨彩结合的方法表现家乡的景色；
教学难点：培养学生对家乡的热爱之情；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作彩墨画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是彩墨画吗？我们如何创作彩墨画？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《彩墨家园》；
一、说一说：
师：课件出示几幅彩墨画的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些画作有哪些特点？它们的创作步骤又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。

三、试一试：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，创作一幅关于自己家乡美景的彩墨画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。

师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。

彩墨家园教案教案标题：彩墨家园教案教案目标：1. 培养学生对彩墨家园艺术的兴趣和理解。

2. 提高学生的艺术创作能力和审美水平。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学目标：1. 学生能够理解彩墨家园艺术的定义和特点。

2. 学生能够运用彩墨技法进行创作。

3. 学生能够通过合作完成一幅彩墨家园作品。

教学内容：1. 彩墨家园艺术的介绍和解读。

2. 彩墨技法的学习和实践。

3. 团队合作和沟通的训练。

教学步骤：引入：1. 引导学生观察和描述一幅彩墨家园作品，激发学生对彩墨家园艺术的兴趣。

2. 介绍彩墨家园艺术的定义和特点，让学生了解其与传统绘画的区别和创新之处。

探究：1. 分组讨论：学生分成小组，每组选择一种彩墨技法进行学习和实践，例如水墨渲染、彩墨点染等。

2. 技法实践：学生在指导下使用所选技法进行创作，体验彩墨家园艺术的独特魅力。

展示与评价：1. 学生展示自己的彩墨家园作品，并对彼此的作品进行评价和讨论。

2. 教师给予学生针对性的评价和指导，帮助他们提高作品的质量和表现力。

拓展活动：1. 学生分组合作，共同创作一幅大型彩墨家园作品，体验团队合作和沟通的重要性。

2. 学生可以将自己的作品展示给其他班级或学校，分享彩墨家园艺术的魅力。

教学评估：1. 学生对彩墨家园艺术的理解和描述能力。

2. 学生在创作过程中的技法运用和创新能力。

3. 学生在团队合作和沟通中的表现和贡献。

教学资源：1. 彩墨家园艺术作品图片和解读资料。

2. 彩墨绘画工具和材料。

3. 小组讨论和展示的场地。

教学延伸：1. 学生可以在课后继续探索和实践彩墨家园艺术，发展自己的创作风格。

2. 学生可以通过参观艺术展览或与艺术家交流，深入了解彩墨家园艺术的发展和应用。

教案总结：通过本次彩墨家园教案的设计和实施，学生能够在理解彩墨家园艺术的基础上，运用彩墨技法进行创作，并通过团队合作和沟通完成一幅彩墨家园作品。

这不仅能够提高学生的艺术创作能力和审美水平，还能够培养学生的团队合作和沟通能力，促进学生的全面发展。

彩墨家园一、课题∶彩墨家园二、课型∶新授课三、课时∶1课时四、教学目标∶知识与技能∶了解中国画中树和叶的画法、点景的画法，掌握用笔用墨的方法，绘制一幅家乡的美景。

过程与方法∶通过讲解、演示、实践体验等活动，培养探究意识和创作能力。

情感态度与价值观∶激发学习中国画的兴趣，培养对中国传统绘画的喜爱之情。

五、教学重难点∶教学重点∶掌握中国画中树和叶的画法，点景的画法。

教学难点∶学会用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。

六、教学方法∶讲授法、情景法、游戏法、欣赏法、讨论法。

七、教具准备∶教师准备∶毛笔、墨汁、颜料、宣纸、国画作品、课件等。

学生准备∶毛笔、墨汁、颜料、宣纸、水桶等。

八、教学过程∶（一）情景导入教师课前在教室装饰一些中国山水画名家作品，营造氛围，上课时播放音乐，引导学生欣赏教室内绘画作品，从而引入新课，揭示课题--《彩墨家园》。

（二）讲授新知1、初步感知∶结合作品，说说近、中、远景的特点。

齐白石的《农耕图》、石涛的《村舍》，景物近大选小，墨色近深远浅。

、2、深入探究∶观看作品，学生思考树枝的特点，教师讲解树的画法∶（1）鹿角法∶其树枝是向上出枝的，形状是鹿角状的，所以称为鹿角法。

（2）点叶法∶是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。

有介子点、个字点、垂叶点等。

（三）教师示范教师示范，用蟹爪法和点叶法画一颗树。

（四）创作实践教师说明要求，学生展开想象，大胆创作，结合自己家乡的特点，用墨彩结合的方法，表现家乡的美景，播放音乐并巡视指导。

（五）展示评价引导学生将作品放到展示区，并以投票的方式让学生选出自己最喜欢的作品，引导学生进行互评、自评，教师总结。

（六）小结拓展回顾所学知识，对学生的表现进行激励性评价。

本文字数710字，同学们根据面试时长进行增减。