彩墨家园课件3

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月13日星期一2021/9/132021/9/132021/9/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/132021/9/13September 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/13
《彩墨家园》 课件
我们用毛笔蘸上浓 淡不同的墨色，勾勒线 条、纹理、点染层次， 把家乡的美景一一画出， 浓浓的乡情包含其中。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/132021/9/13Monday, September 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 12:59:12 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/132021/9/132021/9/13Sep-2113-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/132021/9/132021/9/13Monday, September 13, 2021

比一比 你觉得那一张比较漂亮，为什么？
用具—文房四宝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
彩墨作画时，常常用到点、线、面三种绘画语言，请点击作品，解决里面的小问题。
这幅作品主要用了哪些绘画语言？
这幅作品主要用了哪些绘画语言？
这幅作品主要用了哪些绘画语言？
这幅作品主要用了哪些绘画语言？
现在让我们联系点，线，面。
干湿浓淡
在画中如何表现浓，淡，干，湿，的效果
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings

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黄胄作品
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焦
浓
墨
重 淡
分
清五Βιβλιοθήκη 色第14页/共20页
试着用深练浅一不练同、、干比湿比不看同的墨色，
在宣纸上画一些随意的点、线、面，
看谁的最丰富！
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试一试、多动脑
用自己喜欢的墨色自由地在 宣纸上涂抹，然后展开想像，把 它添画成一种动物。也可以照着 书上的画。
注意，笔触要概括一些， 墨色尽量丰富一些。
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拓展
•动物是人类的朋友，因 为有了它们，我们的生 活才这么丰富多彩，所 以，请大家用你的爱心 去对待动物。
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谢谢！
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感谢您的欣赏！
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图片欣赏
大自然的水墨杰 作
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名 家 名 作
齐白石作品
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齐白石作品
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徐悲鸿 八骏图
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徐悲鸿作品
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黄 胄 作 品

点 叶 画 法
点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。有介子点、个字点、垂叶点等。
点 景 画 法
点景应注意位置、大小、藏露等关系的变化，用笔要简练、果断，有韵味。寥寥 数笔传神为妙。
戴 月 图 （ 中 国 画 ） 现 代 贾 又 福
古 镇 寻 幽
国画 赵喜云
荷 塘 清 夏 （ 中 国 画 ） 现 代 崔 如 琢
罗 浮 觅 句 图 齐 白 石
齐白石石门二十四景（1）
齐白石石门二十四景（2）
齐白石石门二十四景（3）
齐白石石门二十四景（4）
齐白石石门二十四景（5）
山 村 （ 中 国 画 ） 现 代 赵 卫
石 涛 作 品
(1)
石 涛 作 品
(2)
石 涛 作 品
(3)
石涛作品（4）
万 山 红 遍 （ 中 国 画 ） 现 代 李 可 染
18、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 5. 只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。 1. 人生遇到的每个人，出场顺序真的很重要，很多人如果换一个时间认识，就会有不同的结局。有些爱，只能止于唇齿，掩于岁月。 4. 真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，一如金钱是衡量货物的标准;所在在做事不敏捷的时候，那事业的代价一定是很高的。 9. 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 6. 只要再坚持一下下，我们就能到幸福的彼岸。 20. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。 11. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。 11. 预测未来的最好办法是自己亲手创造未来。 激励大学生奋斗的励志句子
彩墨家园
思考
• 思考画家是如何表现树和点景的，是如何 表现景物远近的？

法， 表现家乡的美景。
学 生 作 品
《彩墨家园》 课件
我们用毛笔蘸上浓 淡不同的墨色，勾勒线 条、纹理、点染层次， 把家乡的美景一一画出， 浓浓的乡情包含其中。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19

的
世
界
斑 驳 的 砖 石 蕴 日含 日了 月时 月间 岁的 岁积 年淀 年
船
又 是 一 天 的
划 破 宁 静 的 水 面
橹 摇 曳
开
始
欣赏
吴 冠 中 江 南 水 乡
罗 永 刚 小 桥 流 水
张 国 红 江 南 水 乡
探索新知
名
作
欣
齐
赏
白 石
《 农 耕 图 》
石 涛 《 村 舍 》
张 大 千 《 蜀 山 春 晓 》
第9课 彩墨家园
六年级上册
创设情境
欣 赏
乌镇位于
浙江省，与周 庄、同里、甪 直、西塘、南 浔并称江南六 大古镇，完整 的保留了江南 水乡的建筑格 局，有六千年 历史。
层
层
叠
仿 佛 有 说 不 完
叠 的 黑 瓦 白 墙
的
故
事
弯
弯
的
拱
桥
连
串 起 的 是 情
接 的 是 两 岸
感
洞
桥
里
水 乡 人
的 天 地
四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识 和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自 己丰富多彩的想象。
五、教学措施 1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过 欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活 动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观， 涵养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。 6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作； 通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进 行自主学习与合作交流。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。

欣赏：画家的作品。 思考：自己家乡的特点在哪里？
尝试：用彩墨结合的方法，表现家乡的美景。
课后拓展
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
其他内容
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
古 镇 寻 幽
八 月 的 乡 村
学生作品
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求
家园
课 后 拓 展 其 他 内 容
学习要求
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，形状像鹿角，所以称为鹿角法。
制作方法
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为蟹爪法。
制作方法
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义务教育教科书 美术 六年级上册
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彩墨家园
第9课
教学导语
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容

用自己喜欢的墨色自由地在宣 纸上涂抹，然后展开想像，把它添 画成一种动物。也可以照着书上的 画。
注意，笔触要概括一些，墨色 尽量丰富一些。
拓展
• 动物是人类的朋友，因 为有了它们，我们的生 活才这么丰富多彩，所 以，请大家用你的爱心 去对待动物。
谢谢！
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名 家 名 作
齐白石作品
齐白石作品
徐悲鸿 八骏图
徐悲鸿作品
黄 胄 作 品
黄胄作品
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焦
墨浓
分 五
重
色淡
清
练一练、比比看
试着用深浅不同、干湿不同的墨色， 在宣纸上画一些随意的点、线、面，
看ห้องสมุดไป่ตู้的最丰富！
试一试、多动脑

蟹爪法与鹿角法的表现方法
的变化，用笔要简练、果断，有韵味。寥寥数笔传 蟹爪法：蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为蟹爪法。
齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法。
神为妙。 齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法。
点叶法、点景法的表现方法 点叶法、点景法的表现方法 有介子点、个字点、垂叶点等。 齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法。 蟹爪法与鹿角法的表现方法 点景的画法：点景应注意位置、大小、藏露等关系的变化，用笔要简练、果断，有韵味。 石涛的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。 石涛的《村舍》中树和点景、景物远近的表现方法。 点景的画法：点景应注意位置、大小、藏露等关系的变化，用笔要简练、果断，有韵味。
点齐叶白法 石、的点《• 景农点法耕的图叶表》现中法方景法物远：近的是表现用方法。粗细和干湿浓淡的笔画而成。有介子 点、个字点、垂叶点等。 点叶法：是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。
蟹爪法与鹿角法的表现方法 点景的画法：点景应注意位置、大小、藏露等关系的变化，用笔要简练、果断，有韵味。
• 点景的画法：点景应注意位置、大小、藏露等关系 蟹爪法：蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为蟹爪法。
点叶法、点景法的表现方法
齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法。 齐白石的《农耕图》中景物远近的表现方法。 点景的画法：点景应注意位置、大小、藏露等关系的变化，用笔要简练、果断，有韵味。 蟹爪法与鹿角法的表现方法 点景的画法：点景应注意位置、大小、藏露等关系的变化，用笔要简练、果断，有韵味。 蟹爪法与鹿角法的表现方法
蟹爪法与鹿角法的表现方法
• 鹿角法：鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，形状 是鹿角状的，所以称为鹿角法。 • 蟹爪法：蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状 像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为蟹爪法。

பைடு நூலகம்
彩墨作品欣赏
彩墨作品欣赏
彩墨作品欣赏
彩墨作品欣赏
彩墨作品欣赏
彩墨作品欣赏
注意观察
•齐白石的《农耕图》中景物远近的 表现方法。 •石涛的《村舍》中树和点景、景物 远近的表现方法。
齐白石的《农耕图》
蟹爪法与鹿角法的表现方法
• 鹿角法：鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，形状 是鹿角状的，所以称为鹿角法。 • 蟹爪法：蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状 像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为蟹爪法。
彩墨家园
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蟹爪法与鹿角法的表现方法
蟹爪法的表现方法
点叶法、点景法的表现方法