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2024年声母训练平翘舌课件一、教学内容本节课主要依据《现代汉语普通话语音教程》第四章声母训练部分，详细内容涉及平翘舌音的发音方法、声母辨析以及相关的词语练习。
重点章节包括4.2节“平翘舌音的发音特点”和4.3节“声母辨析练习”。
二、教学目标1. 学生能够掌握平翘舌音的发音要领，准确发音。
2. 学生能够区分并正确使用带有平翘舌音的声母。
3. 学生通过大量的练习，增强对平翘舌音的敏感度，提高普通话水平。
三、教学难点与重点教学难点：平翘舌音的发音准确性，以及在不同语境中声母的正确应用。
教学重点：平翘舌音的发音方法和声母的辨析。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、麦克风。
2. 学具：语音练习册、记号笔、录音设备（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的带有平翘舌音的词语，如“吃饭”、“超市”等，引导学生注意这些词语的发音特点。
通过提问方式让学生尝试发音，观察学生的发音情况。
2. 理论讲解（15分钟）讲解平翘舌音的发音部位和发音方法。
对比展示正确与错误的发音，让学生直观感受差异。
3. 例题讲解（10分钟）挑选具有代表性的词语进行示范讲解，如“zh、ch、sh、z、c、s”与“j、q、x”的区分。
邀请学生上台演示，并及时给予反馈。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行声母辨析练习，让学生互相监督、纠正。
播放录音，让学生模仿跟读，提高发音准确性。
5. 互动环节（5分钟）学生自由组成小组，进行声母接龙游戏，提高课堂氛围。
鼓励学生课后加强练习，提高普通话水平。
六、板书设计1. 板书2024年声母训练——平翘舌音2. 板书内容：平翘舌音发音要领声母辨析方法练习词语七、作业设计1. 作业题目：请列举5组含有平翘舌音的词语，并分别用正确的发音读出来。
2. 答案：词语示例：知道（zhī dào）、迟到（chí dào）、手术（shǒu shù）、自主（zì zhǔ）、擦肩（cā jiān）。
普通话平翘舌精课件一、教学内容本节课的内容选自《普通话水平测试大纲》第五章“发音”中的第三节“平翘舌音的发音方法及训练”。
具体内容包括平舌音和翘舌音的发音要领、区分及大量的发音练习。
二、教学目标1. 让学生掌握平舌音和翘舌音的发音要领，能够正确发出这两种音。
2. 培养学生准确区分平舌音和翘舌音的能力，提高普通话发音水平。
3. 通过大量的发音练习，使学生对平舌音和翘舌音的运用更加熟练。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平舌音与翘舌音的区分，特别是对于方言中缺少这两种音的学生来说，掌握这两种音的发音方法较为困难。
2. 教学重点：平舌音和翘舌音的发音要领，以及在实际语言环境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、麦克风。
2. 学具：教材、《普通话水平测试大纲》、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组平舌音和翘舌音的词语，让学生尝试朗读，观察学生发音情况，针对错误发音进行纠正。
2. 理论讲解（10分钟）介绍平舌音和翘舌音的发音要领，通过示范和对比，让学生直观地感受两种音的区别。
3. 例题讲解（10分钟）选择一些具有代表性的例题，讲解解题技巧，引导学生正确发音。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行发音练习，教师巡回指导，针对学生发音问题进行个别指导。
六、板书设计1. 普通话平翘舌音发音训练2. 内容：平舌音发音要领翘舌音发音要领平舌音与翘舌音的区分方法七、作业设计1. 作业题目：选一篇文章，标注出其中的平舌音和翘舌音，并分别进行朗读练习。
2. 答案：词语：rì zi、zì yóu、sù liào、sī suǒ、zhī chí、cí zhì。
文章：《略》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生多听、多模仿、多练习，提高普通话水平。
