情感作文的成功教例

人教版高中语文必修一作文教案教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,下面是我为大家整理的人教版高中语文必修一作文教案5篇，希望大家能有所收获!人教版高中语文必修一作文教案1激发情感写出真情实感兴趣是的老师。

这句话永远是教育的真理。

有了兴趣，学生就有了学习的热情，就会变被动为主动，变无心为有心。

在作文教学就能讲出真话，道出真情，作文也写得有血有肉，不再干巴巴的了。

有一次要求以我想对你说为题写一篇作文，要求写出发自内心的话，表达出真情实感。

在教学这篇作文时，我采用了先激发学生感情，再引导学生讲出真话的教学方式，结果取得了成功，学生的作文展现了他们真实的内心世界，读来不禁令人心灵为之触动。

教学我想对你说这篇作文时，我先从分析作文题目入手。

我说：你们长这么大了，父母养育了你们十多年，老师教导了你们五年，你们难道没有一句心里话想跟他们说吗对他们，你们有一种怎样的看法有一种怎样的感情是喜欢感谢还是讨厌同情今天就用笔来写一写，把你们想对这个人说的真心话全讲出来，想写什么就写什么。

接着，我有感情地读了几篇范文，以引起学生感情上的共鸣：哦，我想说的也正是这些。

读完后，我再发几篇范文下去让学生自己看，体会写法。

接着，我再让学生自己说。

最后，才让学生动笔。

这次作文，学生写得很顺，感情也很强烈，都向对方谈出了自己的心里话。

有对老师提建议的，有对妈妈说悄悄话的，有劝告同学的，也有批评爸爸的------看着这些真情流露富含童真的话语，你的心灵真的会不禁为之一动优秀作文教学案例优秀作文教学案例。

这次作文是本学期最成功的一次。

激发写作兴趣，让他们有话可说，让他们有表达的欲望，讲出真话，写出真情，我想这应是作文教学的第一步。

反思：作文教学中，教师的导是最重要的。

教师只有因势利导，才能让学生入情入景，学生才会有话可说，有内容可写。

小学生作文教学案例（优秀7篇）小学生作文教学案例篇一一、利用语文阅读掌握习作方法我们应首先教他们掌握一定的写作方法。

写作方法从哪里来？立足教材，扎扎实实地组织阅读教学。

每学习一篇课文，我们一定要让学生有收获：课文写了些什么？为什么要这样写？是怎样写的？让学生在这三个方面有明确的认识，有了这三方面的认识，到他们自己写作文的时候，才知道“怎么写”。

换而言之我们的阅读教学不仅要教学生读懂“写什么”，更要读懂“怎么写”，将学习阅读与学习表达整合起来，向读学写才是指导小学生写作最根本、长效的方法。

因此，进入三年级以后，每次学习课文，我都要抓住课文最大的写作特色做文章，精心设计，结合学生实际，引导学生理解、体会文章精妙的表达方法。

不仅注重课堂小练笔，更注意把学课文与教习作，结合在一起，引导学生在习作中恰当地运用本单元所学到的写作方法。

比如，三年级下册的《荷花》教学，我设计的读写结合训练点目标是：1、按花的不同姿态，不同特点去写；2、运用上恰当的修辞方法。

与文章结合点是：本课运用“有的……有的……有的……”写出荷花不同的特点运用适当的比喻句，把一池的荷花写活了。

仿写内容是：抓住事物的特点，写一段话，表现自己喜欢的一种花。

这样有针对性地进行练习，循序渐进的为写作打下扎实的基础。

二、搭建活动平台积累写作素材小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。

带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。

赞可夫说：应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的感情。

所以我们必须有意识地创设情境，渲染气氛，为学生创造有话可说，有话要说的语言环境，帮助学生捕捉写作时机，激发学生的写作情感。

三年级上册第一组的习作内容是写一写自己的课余生活。

课余生活太丰富了，到底写什么？该怎么写呢？第一次习作时我缩小习作范围，要求学生统一以“有趣的课间游戏”为题，写一写自己课间活动时最喜欢玩的游戏，帮助学生找到他们最熟悉、最感兴趣的事。

误时， 我们便对这一部分语言的使用进行全貌概观， 对他 有一个总体性的把握。 由于我们的语法本身使我们无法看 出他的全貌 ， 所以对语言的误用总是会不断产生。我们总 是对其中的各个不同部分获得全貌概观 ， 化解所产生的形 而上学问题。这样 ， 我们的哲学就在化解形而上学问题 中 取得某些进步。
四、日常语言研究的哲学反思
(上接第 83 页) 一学期出刊一次或两次等。总之， 教师要 尽力创造条件， 让学生的好作文得以较广地传播， 这对启发 写作兴趣是大有裨益的。 5、 凭借教材， 体会情感。 小语教材所选课文， 都有一种感人的力量， 这些文章不 仅内容真实具体， 而且有真情实感。教学中， 引导学生把心 放到课文中去， 设身处地像作者那样去想 ， 从而体会课文的 思想感情。 然后教师利用“ 迁移” 的心理规律， 使学生体会到 作者的写作情感， 激发学生的写作情感。如: 《 天安门广场》 细致描写了天安门广场上雄伟壮丽的建筑物以及节 日 广场
全貌再现的重要性首先表现在它有助于我们全面地理
解语言， 把握字词用法的全貌。维特根斯坦指出，我们不 “
能理解的一个 主要根源是 由于我们不能看清我们字词用
法的全貌。” 实际上 ， 语言是一座迷宫 ， 我们很容易在这个 迷宫中走错方向。而如果我们对这个迷宫有一个总体把 握， 那么我们就可以时时提醒 自己防止迷失方向。对语言 用法全貌概观就意味着不拘泥于细节 ， 但哲学研究不是不 对语言的各种不同用法作细致分析， 而是不要拘泥于不必 要的细节研究。同时全貌概观作为语言用法的整体研究， 也不是从整体上一次完成的。 我们只能从总体上把握语言 的某一部分的总体用法 ， 对概念以及使用概念的语境有一 个总体的把握。 当我们误用语言并因此导致形而上学的错
维特根斯坦的哲学研究表现在否定和肯定两个方面 ， 但否定的方面占主要部分 ，表现在他致力于澄清人们对语 言的误解和误用， 说明一个又一个哲学命题。他说“ 把一个

1请直言！请赐教！请指点！请策划!2作为东中<<生命对话作文>>的系列成果之一,便于揭题结题3文中所有文章均已发表（除临时补几篇外4世发先生说我教书一辈子,就是作文还有点名堂，不搞出来很可惜。

5映潮先生叹曰:“小小班级文学社,取得如此硕果,这在全国罕见!”映潮先生又戏曰：“魏书生那么有名,却没见过他一篇学生作文。

可是我们的肖炎方，却有几百篇。

”策划：毛庆龙王右军王世发责任编辑：戈利郑直作序:王右军(荆州市初语教研员封面语：东方红中学＜<生命对话作文＞>课题组成果之一一个教师，一个班级文学社，在全国几十种报刊发表600多篇！为什么?指点迷津,高瞻远瞩;教师点评，同学互评;在成长中作文,在作文中成长书前寄语毛庆龙(全国中学英语会理事王世发（湖北浙江双特级周万年(<<荆州文学>＞社长李海昌(荆州电视台长束继泉（＜<江汉商报>>总编余映潮(著名特级刘勇(武汉＜<学校文化＞＞社长聂进(湖北大学＜＜中学语文>＞社长潘继平（湖北大学<<中学语文>＞总编晓苏(华中师大<＜语文教学与研究>>主编梁明书(陕西师大＜<中学语文教学参考>>主编张水鱼(山西师大全国中语会<<语通＞>栏目主编沈光明（长大文理学院院长李玉泉(长大宣传部长行舟文学社简介:<<拭目看行舟＞>长春<<阅读与作文>>封二07．5＜<行舟伴我万里行>＞＜<楚天都市报＞＞200５．10个印张之内生命对话作文目录谋略篇(本人在全国２0多个省市40多种报刊发表500多篇中精选而出)作文指导(尚未录完生命对话生命意识驱动美作文为文三气………………《荆州晚报》03.８.１7（做人比作文更难………………《荆州日报》９９、ｌ1、1３日记优于作文…………………《校园了望》2OO1、3、lO三级发表法……………………《荆州晚报》99、1１、２3批评十回不如表扬一句………《荆州晚报》2０00.１0.10标题要夺目题好一半文………………………《荆州日报》２OO３、5、13自拟文题几条路……………河北《语文周报》2OOO、6、22<＜动态命题的层递性＞>…………（湖北《中学语文》2０１0.＜<题目要争夺读者的眼球＞＞……《荆州日报》命题(新奇,动态，虚化材料要独自<＜怎样选材，以少胜多>>…………（江西《读写月报》挖掘家庭题材，寻觅红色记忆……全国中语会<<语通>>０7．2 <<细节描写，文章的基石>>…………《荆州晚报》2ＯO2、4、l4构思要奇巧<<连升三级>>的误会构思法…………甘肃《少年文史报>>92.1．２9 拈连手法,点睛升华…………………云南师大《语言美》９2.2．２1 由此及彼,升华主题…………………甘肃《中学生导报》91、5、24续写作文运思训练〔存目〕…河南《试题研究》9６、l独自的故优美语言独到感悟=成功情感要真挚日记批语的人情味………武汉《学语文报》2OO１、3、2８情是永恒的主题〔存目〕人世几多情……………………《科教导报》04.9.6作文中的情……………………《荆州日报》９9、ｌ1、２Ｏ情从何来………………………《荆州日报》９9、12、18不避“落后”出真情………湖北《初中生语数外》92、３适当联想出真情……………湖北《初中生语数外》９７、5移惰描写法…………………甘肃《少年文史报》９l、1、28＜<表“情”十法＞＞………………湖北《科教导报》＜<不避落后出真情>>…………(湖北《初中生语数外》(存目<<欲扬先抑见深情>＞…………(甘肃《少年文史报》<＜适当联想出真情＞>…………(湖北《初中生语数外》中心要灵动＜<妙用拈连,点睛升华>＞…………云南师大<＜语言美>＞９2.2．１0<<由此及彼升华主题>>…………陕西《中学生导报》＜<主题三大支柱——情理趣>>……全国中语会<<语文报>>应试要灵活<＜应试作文的构思技巧>>…………(河南<<试题研究>>＜<应试作文得分技巧>>…………(作文<<＞><<临场作文的准备谋略与应试技巧>>（河南＜<试题研究>>2000．１3<＜作文应试技巧>>…………《荆州日报》２000．1１．12快乐作文畅谈本市中考作文命题评论<<家中小事的背后>>……《荆州日报》９6、7、18<<风吹荷叶疋疋动>>……《荆州日报》2OO3、7、８0３年《荆州晚报》发头版头条《不是泄题是应题》04年《荆州晚报》发头条《宽泛·综合·套路》0５年《荆州晚报》发头条《让饱含的感情“抽刀断水”》06年《荆州晚报》发《不是泄题是推理》06年《楚天都市报·江汉版》发中考范文《骄阳是火》０8年《荆州晚报》发<<既易上路,又有坡度＞>０8年《江汉商报》发整版＜<中考满分作文，一起提前欣赏>>(存目09年《江汉商报》发<<名师解读＜考试说明> >>(存目０９年《荆州晚报》发头条＜<一路风光总关情＞>09年《荆州晚报》评全省中考题＜<一路风光总关情＞＞201０年《荆州晚报》发《曾经错过的成熟之美＞>2010驳＜<全省中考作文命题最之榜>>2011.6<<荆州荆门两市中考作文命题赏析>＞《江汉商报》2０11.6.21２0１1.９<<诗意••惬意••写意>>…………陕西<<中语参＞>20１1.９高考作文命题批评0２年<<教育考试，莫衷一是》…山西师大全国中语会《语文教学通讯》０5年＜<自露也,自嘲也>>………首都师大人教社《中学语文教学》0６年<＜与专家博导辩湖北卷高考作文命题＞＞……山西师大《作文周刊》09 年<＜重回首湖北高考流浪狗>＞……华中师大<＜语文教学与研究>＞实践篇(本班在全国2０多个省市40多种报刊发表600多篇中精选而出)童真可爱冰棍被老鼠吃了(存目水桶挑水蛇(存目骑牛背看书(存目景仰生命杨芊芊＜＜与鸟儿分享>＞…………………吉林＜<优秀作文选评>>0７.6邵文瑞<<家乡那棵树不该死>>…………湖北<<科教导报•教育周刊>>廖淑洁<＜沥沥细雨＞>…………………河南<＜中学生学习报>>９5．７.１7余帆<<秋雨连绵>>……………………全国中语会<<语文报>>第626期蒋俨<＜我的紫微花>>…………………黑龙江<<初中生学习>>2000.６礼拜亲情江泽凡<<骑在妈妈肩上>>……………………湖北省二等奖程文代<<太阳永照向日葵>>……………………<<荆周刊>>０8.6杨千千<<寡妇人生>>(妈妈杨映<<悠悠靠山＞>…………………………北京<＜新课程报>>０８.5.6郭川源<<温暖的心灯＞>…………………………长春<＜阅读与作文>>0７.5马骥（造美功臣………………………………<<荆周刊＞>记忆红色郭奥峰<<咱家功臣>>………………………全国中语会<<语通>＞0７.2夏楚然＜＜我的县长爷爷＞>…………………吉林＜＜优秀作文选评>＞07．6 杨晓坤<<我拿耕牛赌希望>>…………………<< 荆州晚报>>趣话师生黄粒莹<<廖老师请继续>＞…………………＜< 荆州晚报>>樊成<<四眼教授＞＞…………………＜＜荆州晚报＞＞杨映<<老师，请问您芳龄>＞…………………＜< 荆州晚报>＞刘红玲<<走近肖老师>＞…………………河北<< 智力开发报>>2000.1.2孙小文<<老师,您尚未长大>＞…………………北京<< 作文备考报>>第49期李果<<肖老其人>＞…………………<< 荆周刊>>珍惜生命侯玉<<崖口的绳索>＞………………………………武汉＜<楚天金报>>08．４．2 同情弱者应飞<＜山间竹笋>>………………………………＜< 荆周刊>>郭奥峰<<与乞丐分享>>……………………湖北省三等奖寻觅友谊郝美子<<误会>>……………………楚天杯一等奖０7.2刘灵萧＜<对门有多远>＞…………全国二等奖,山西<<德育报>＞07.1互相欣赏(两人对写周静书<<你是我的主角＞>侯玉<<你是我的观众>>彷徨犹豫王振华<＜既生亮何生喻>…………南京<<全国中学生优秀作文>＞>９4.剖析自己刘洋（阅读自己几页书樊成（阅读自己的序言(郭川源李果<<我手塑我心＞>…………………………湖北<<科教导报•教育周刊>>渴望休息孙小文<＜拒绝明亮>＞…………………………北京<＜东方少年>＞08．11周航：<<酒窝>>………………………………北京<<中国校园文学>>０８.6刘红玲＜＜不被理解又如何>＞…………南京＜<全国中学生优秀作文选>>20０0．１0张扬个性周静姝:<＜猴性十足的“活宝”>>…………北京<<新课程报>>08.10.１2改造自己吴禹熹<<拒绝沉默＞＞………………………………吉林<<作文评点报＞>０8.12 侯玉<＜拒绝沉默>>………………………………北京<< 作文备考报>>08.3张书欣<<班长难当>>………………………………河北<< 初中生周报＞>200１.９谢育媛<<走进初三>>………………………………安徽＜< 少年博览>>2０００.1 张梦<＜我陪三爹卖白菜>>………………………河南<< 金色少年＞>２０00.２完美生命罗佘州＜<挺住诱惑>>………………………………武汉<<楚天金报>＞06.11．21刘洋<<小太阳遇亮剑>>…………………………北京＜＜新课程报>>08.10.１２考量世界无名)你在为谁而活周莹莹＜<一件费解的事＞>………………………河北<＜初中生周报＞＞9８.2.16昌梦洁＜<双面老爸>>………………………河北<<初中生周报>>９9．９.22孙瑾<<妈妈老来俏>>………………………哈尔滨＜＜初中生学习>>95.1李果<<大地，我终于读懂了你＞>(刘洋2………武汉＜<楚天都市报>>08．１0反思长进张澍<＜有多少秋意就有多少思绪＞＞…………………<< 荆州晚报>>应飞<<我要昂起鸵鸟的头>>………………<<荆周刊>>但记文<<在秋风中长大>>………………山西＜< 中学生阅读报＞>9９.12．２2 发现新生欧阳德昌<＜初一新生活>＞……………………北京＜＜中国初中生报＞>20０1.7张帆<＜初一新生的面纱＞>……………………内蒙古<<初中生课内外>>94.12郭奥峰（看妈妈学开车(清明呼唤王雪纯<<两户成一家>>………………………湖北＜<科教导报•教育周刊＞＞李果＜<新闻眼光奖>＞…………………北京<<小读者>＞08.1邵文瑞<＜那一笑值千金>>赞美生命蒲磊＜＜聪明的秋菊>>…………………………河北<<作文指导报>>07.1２.18奇思异想刘洋＜＜“丛林哲学”胜利了>>(刘洋抄袭孙小文<<阅读春天的落叶＞>(眉批应飞<<如果中秋月缺>>…………………<<荆周刊>＞钟成<<锁王在人间＞>童话多期连载………………山西<<校园文学报>>94.4<＜我最喜欢的春晚>>…………………＜< 荆周刊>>08.2奥运圣火过荆州刘洋＜<古城笑脸迎奥运>＞…………………＜＜荆州晚报>>李果<＜春风催我迎奥运＞>…………………<< 荆州晚报>＞周静书＜<荆州，奥运圣火的幸运儿>>…………………＜＜荆州晚报>＞杨晓坤<<祥云载着我的梦>>…………………湖北<<科教导报•教育周刊＞>杨映＜<祥云耀荆州>>…………………<＜荆州晚报>>兼济天下沙市(大庇天下寒士俱欢颜(存目关于初中生辍学当保姆的讨论……………全国中语会<＜语文报>>头版92张澍<<请坚强面对,因为我们与你同在>>…………………《荆州日报>>李隆昊<＜荆州打工灾区人>＞…………………《荆州日报>>抢先应试初中生为高考漫画戏拟标题…………………《荆州晚报>>(2０10参编全国中语会《全国中考权威作文》,入选4篇）杨安琪<<曾经错过的一首歌>>…………………《全国中考权威作文选》周楚西<<曾经错过的琴声＞>…………………《全国中考权威作文选》试目看“行舟”荆州市东方红中学“行舟”文学社为班级文学社,创办于９3年冬。