人音版五年级上册教案第八课__冬雪

教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教学目标：1. 让学生感受冬雪的美妙，通过音乐表达对冬季的喜爱。

2. 学会用合唱的方式演唱《冬雪》。

3. 培养学生对音乐的感知和表现能力。

教学重点：1. 学会歌曲《冬雪》。

2. 培养学生对音乐的合唱能力。

教学难点：1. 歌曲《冬雪》的合唱部分。

2. 学生对音乐的表现能力。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材。

3. 钢琴或其他乐器。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对冬季的印象，让学生分享冬季的美好。

2. 教师播放冬季相关的音乐，让学生感受冬季的氛围。

二、新歌教学（10分钟）1. 教师出示歌词，让学生朗读。

2. 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱。

3. 分句教唱，重点讲解合唱部分。

4. 学生自主练习合唱部分。

三、合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，纠正发音和节奏错误。

2. 学生相互交流合唱心得，分享学习经验。

3. 教师对合唱情况进行点评，给予鼓励和建议。

四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，复习歌曲《冬雪》，加强合唱部分的练习。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

教学反思：本节课通过引导学生谈论冬季的美好，激发学生对音乐的兴趣。

在教学过程中，注重让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐素养。

在合唱练习环节，鼓励学生相互交流、分享，提高学生的合作能力。

整体教学效果较好，但部分学生在合唱部分仍有发音和节奏上的错误，需要在今后的教学中加强纠正和指导。

教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》六、教学拓展（10分钟）1. 教师引导学生欣赏其他关于冬季的歌曲，如《雪绒花》、《冰糖葫芦》等。

2. 学生谈谈对这些歌曲的感受，分享自己喜欢的冬季歌曲。

七、课堂练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，选取部分学生进行表演。

2. 学生自主练习合唱，加强了对合唱技巧的掌握。

《雪花带来冬天的梦》教案一教材分析：1: 《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，她告诉孩子们动物冬眠的知识，歌词拟化，曲调平稳而带有叙事性。

2:歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各有两个乐句构成，整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。

二教学目标：1、学习歌曲，培养学生从小热爱动物、热爱大自然的情感。

2、聆听学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用自然而连贯的声音有感情地表现歌曲意境。

3、能运用恰当的打击乐器为歌曲进行伴奏，恰当表现歌曲甜美的意境。

三教学重、难点。

1、有感情地演唱歌曲，能用自然连贯有感情的声音，恰如其分地表现歌曲中两个乐段的情绪。

2、能运用恰当的打击乐器为歌曲进行伴奏，掌握临时升记号的演唱方法，含有十六分音符旋律弱起拍的演唱四教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器五教学过程：（一）、创设情境，导入新课——舞蹈导入（二）、新歌教学，参与体验。

1、聆听歌曲，初步感受。

（1）初听师:听完之后告诉老师，这首歌曲的情绪是怎么样的？（2）复听师:现在我们再来听一次，老师要考考同学们的耳朵，大家仔细听，这里面的雪花给我们的冬天带来了什么梦？（3）揭题师：这就是我们今天要学习的歌曲《雪花带来冬天的梦》（出示课题）。

它是怎样的梦？生：甜美的梦。

（三）学习歌曲师：学习歌曲之前我们要完成几个小任务（1）学会演唱第一条旋律，并学会四分休止（2）学会第二条旋律，学会升记号（3）学会整首歌曲的旋律演唱（4）仔细听，雪花给那些小动物带来了温暖？生:小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗狗（5）师:完整演唱歌曲师:我们已经把几个任务否完成了，可以来演唱歌曲了（1）完整演唱（2）加上动作演唱（3）理解情绪来演唱（四）拓展活动:把同学分为几个组，根据老师给我要求为歌曲伴奏，再依次展示（五）、课堂小结希望今年的冬天我们能迎来一长雪，一起为雪花歌唱。

五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生感受冬雪的美妙，通过音乐的方式表达对冬雪的喜爱。

2. 学会演唱《冬雪》《雪花带来冬天的梦》两首歌曲，理解歌曲的意义。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。

二、教学重点：1. 学会演唱《冬雪》《雪花带来冬天的梦》两首歌曲。

2. 培养学生对冬雪的美好情感。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些音准和节奏。

2. 理解歌曲中表达的冬雪的美好意义。

四、教学准备：1. 教学课件和音乐设备。

2. 教材和乐谱。

3. 准备一些关于冬雪的图片或者视频。

五、教学过程：1. 导入：通过播放一些关于冬雪的图片或者视频，引导学生进入冬雪的世界，激发他们对冬雪的喜爱。

2. 教授歌曲《冬雪》：通过乐谱，教授学生歌曲的音准和节奏，让学生跟着音乐一起演唱。

3. 分组演唱：将学生分成两个组，一组演唱《冬雪》，另一组演唱《雪花带来冬天的梦》，互相交换演唱。

4. 合奏：让学生两个组一起演唱，培养他们的合作精神。

5. 教学反思：通过学生的演唱和合作，教师进行教学反思，对学生的表现进行评价，对教学中出现的问题进行改进。

这只是一个初步的教案，具体的教学过程还需要根据学生的实际情况进行调整。

六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 通过分组演唱和合奏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 结合图片和视频，生动形象地展示冬雪的美丽，让学生感受冬日的魅力。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

七、教学步骤：1. 引导学生欣赏关于冬雪的图片和视频，激发他们对冬雪的喜爱。

2. 教授歌曲《冬雪》，让学生掌握基本的音准和节奏。

3. 分组演唱《冬雪》和《雪花带来冬天的梦》，培养学生的合作精神。

4. 组织学生进行合奏，提高他们的集体表演能力。

5. 对学生的演唱进行点评，鼓励他们不断进步。

八、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确性、流畅性和表现力。

《堆雪人》音乐教案义务教育课程标准实验教科书人音版五年级上册第八课《堆雪人》一、教材分析：《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。

歌曲为4/4 拍，由六个乐句构成的两段体童声合唱歌曲。

该曲旋律优美，节奏感强歌曲表现孩子们齐心协力堆雪人的欢乐情景，体现了儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。

二、学情分析五年级学生形象思维能力较强，学习歌曲时采用多次聆听，教唱法，进行模唱，就能够学会歌曲，在老师的启发下，能准确的拍出拍子的强、弱、次强、弱的规律。

三、教学方法：多媒体课件展示法、歌曲聆听法、节奏打击法教唱法、欣赏法。

四、学生的学习方法：有聆听法、模唱法、打击法欣赏法教学目标：1、情感目标：通过歌曲学唱，乐曲欣赏等音乐活动，培养学生对音乐的感悟表现力，提高学生的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。

2、认知目标：学习歌曲《堆雪人》，能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。

3、能力目标：通过小组合作学习培养学生的创新能力、合作能力。

五、教学重点：用轻快活泼的声音演唱歌曲教学难点：切分节奏的演唱。

六、教学用具钢琴、多媒体课件、道具七、教学过程：本课分为创设情境、猜谜导入——巧解难点、完整学唱一巩固练习、表现创造——拓展延伸、情感升华四部分。

组织教学：1、师生问好情境导入：猜谜叫花不是花，夏天不见它。

寒风吹来时，飘落千万家。

小雪花飘飘洒洒的来到人间，给大地、田野和树林都穿上了厚厚的银妆。

看着这么美的雪景，你想干些什么呀？用动作，语言表现出来。

（让学生自由发挥想象空间，打雪仗、堆雪人、滑雪…）（提前处理难点）.有节奏读词挥起小铁锹，啦啦啦啦啦啦啦有一位音乐家，他把孩子们在雪地里堆雪人，嘻戏玩耍的场面编成了一首非常好听的歌曲，一起去听一听吧！学习歌曲：（采用多媒体演示）播放“雪孩子”视频歌曲《堆雪人》1、带着问题聆听：让我们来一起听一听，这首歌曲的演唱情绪怎样？然后带着问题2、再次聆听：歌曲里面可受的孩子在干什么？3、然后带着问题再次聆听：大家仔细听一听这首歌曲它的演唱形式是什么？（合唱）5、这么好听的歌曲大家想唱一唱吗？同学们，你们跟着琴用啦来模唱旋律。

第8课《冬雪》教学设计教学目标：1、学唱歌曲《堆雪人》和《雪花带来冬天的梦》。

2、通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。

3、指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。

4、在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。

教学内容：聆听：管弦乐《乘雪橇》、歌曲《踏雪寻梅》、现代京剧选段《打虎上山》。

表演：歌曲《堆雪人》、《雪花带来冬天的梦》。

教学重难点：1、学生能有感情的演唱歌曲《堆雪人》和《雪花带来冬天的梦》。

2、初步学用模进方法演唱歌曲。

3、初步感受合唱，学好二声部旋律。

教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。

课时安排：四课时第一课时教学内容：欣赏《乘雪橇》；学习歌曲《雪花带来冬天的梦》。

教学目标：能力目标：学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。

情感目标：通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。

过程目标：在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。

教学重点难点：有感情地演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。

教学设计：一、师生问好二、欣赏《乘雪橇》1、用钢琴试奏P46页，学生跟着钢琴熟悉这段曲调。

2、初步感受音乐《乘雪橇》（一遍），说说这一曲调在乐曲中出现了几次？3、复听音乐（一遍），谈谈自己的感受，并说说音乐变化对音乐的表达有哪些作用？4、再听音乐（一遍），从这首乐曲中你们都听到了些什么声音呢？（铃铛、马鞭、马儿嘶鸣。

）5、师总结：这是一首具有美国爵士乐风格的乐曲，讲述了小朋友们在雪地里玩耍时的情景，希望你们看到三、歌唱教学《雪花带来冬天的梦》1、师问：同学们，你们知道有哪些动物在冬天里会冬眠吗？2、让我们再来欣赏一首歌曲，看看刚才你们所说的动物在不在里面。

（欣赏《雪花带来冬天的梦》一遍）3、你体会到他们用一种什么样的情绪在演唱。

（再欣赏一遍）4、跟着音乐轻唱全曲（一遍），并在间奏的时候拍拍手，唱出你觉得最美的一句旋律。

人音版五年级上册第七课《冬雪》教案一. 教材分析《冬雪》是人音版五年级上册第七课的一首歌曲，歌曲以冬雪为题材，描绘了冬天雪花飘飘的美景，歌曲旋律优美，歌词生动，富有想象力。

通过学习这首歌曲，学生可以感受冬天的美丽，体验音乐带来的愉悦，同时，歌曲中的歌词和旋律也有助于提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱、演奏等方式表达自己的情感。

但在歌唱方面，部分学生可能存在音准、节奏等方面的问题，需要老师在教学中进行针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《冬雪》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。

3.引导学生感受冬天的美丽，培养学生的想象力。

4.增强学生的团队协作能力，培养良好的集体荣誉感。

四. 教学重难点1.歌曲《冬雪》的音准、节奏把握。

2.歌曲《冬雪》的歌词理解和想象。

五. 教学方法1.示范法：老师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：老师对歌曲的节奏、音准等进行讲解，学生理解并掌握。

3.练习法：学生通过反复演唱、练习，提高歌唱技巧。

4.情境教学法：老师创设冬天的场景，引导学生感受冬天的美丽。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《冬雪》的歌词、旋律、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲、教学示范。

3.钢琴：老师伴奏演唱歌曲。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过图片、故事等形式，创设冬天的场景，引导学生感受冬天的美丽，激发学生学习歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《冬雪》，学生跟随模仿，感受歌曲的旋律和歌词。

3.操练（10分钟）老师对学生进行歌曲《冬雪》的节奏、音准等进行讲解，引导学生进行练习，反复演唱，提高歌唱技巧。

4.巩固（5分钟）老师学生进行小组演唱，检查学生对歌曲的掌握程度，对存在的问题进行针对性的指导。

5.拓展（5分钟）老师引导学生对歌曲《冬雪》进行欣赏，提高学生的音乐鉴赏能力。

教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教学目标：1. 能够用优美和谐的声音演唱歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》。

2. 能够理解歌曲的意境，感受冬天的美丽和梦想。

3. 能够通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

教学重点：1. 学会歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》。

2. 理解歌曲的意境和情感。

教学难点：1. 歌曲的音准和节奏。

2. 歌曲中的高音部分。

教具准备：1. 钢琴或电子琴。

2. 歌曲乐谱。

3. 雪花装饰物。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首冬天的歌曲，如《冬天的雪》。

2. 引导学生讨论冬天的特点和美景。

二、歌曲学习（15分钟）1. 教师出示歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》的乐谱。

2. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。

3. 教师重点指导歌曲中的高音部分，帮助学生掌握音准和节奏。

三、歌曲练习（10分钟）1. 学生分组，每组演唱一首歌曲。

2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。

3. 学生集体演唱，教师点评并给予鼓励。

四、音乐活动（5分钟）1. 教师引导学生想象冬天的美景，用乐器或声音模拟雪花飘落的声音。

2. 学生分组，每组创作一段关于冬天的音乐表演。

3. 学生展示自己的创作，教师点评并给予建议。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。

2. 学生分享自己的学习感受和困难，教师给予解答和鼓励。

3. 教师反思教学过程，提出改进措施。

教学反思：在本节课中，学生通过学习歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》，感受到了冬天的美丽和梦想。

在教学过程中，我注重了学生的音准和节奏的训练，帮助他们掌握了歌曲的高音部分。

通过音乐活动，学生的创造力和音乐欣赏能力得到了培养。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

我还将更多地引入音乐元素，让学生在音乐中感受和体验，提高他们的音乐素养。

教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》六、歌曲欣赏（10分钟）1. 教师播放歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》的音频。

小学音乐人音版（简谱）五年级上册《冬雪演唱堆雪人》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、体验歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪，表达热爱生活、热爱大自然乐观精神。

2、学会用气息支持的方法，圆润、富有弹性的声音演唱歌曲，学习二声部的合唱，使音乐表现更为和谐丰满。

3.在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。

教学重难点
1.学唱平行三度为主的二部合唱。

2.学生对新歌能进行创造性的综合表演。

教学方法
听唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式……教学过程：
课前准备：带领学生做律动，多种变化方式，打44拍感受强弱变化。

一、情境导入：
师：我们伴着欢快的节奏，来到了快乐的音乐课堂。

刚才，老师被你们的热情和活力感染了，看到我们的热情，有一位小朋友也想来我们的课堂，你们想不想知道他是谁？生：想！
师：看，是小雪人。

小雪人今天来是想邀请我们去冰雪王国参加他们。

第七课冬雪教课目的：1．能听辨出管弦乐曲《乘雪橇》主题出现的次数和变化，并能用动作、人声和打击乐器表现乐曲的形象。

2．能模拟圆号音色哼唱京剧《迎来春光换人间》的前奏旋律，并会模唱此中一到两句唱腔。

3．能用轻盈而富裕弹性的歌声演唱二声部歌曲《堆雪人》此中的一个声部，表现出自信、开朗、生机的精神风采。

4．能用轻柔、甜美的声音演唱《雪花带来冬季的梦》，能唱准歌曲中的变化音，并能边演唱边按四拍子指挥图示划拍。

教课要点：用轻盈、甜美而富裕弹性的声音演唱歌曲，正确表现歌曲所描述的境界，并能边唱边按四拍子的指挥图示划拍。

教课难点：歌曲中变化音的正确演唱及模唱京剧唱腔。

教课准备：多媒体课件、雪景图片及京剧视频。

教课方法：倾听模唱与编创实践课时安排： 4 课时教课过程：第 1课时一、复习演唱第六课歌曲。

二、学唱歌曲《雪花带来冬季的梦》1．解题设问：“雪花”、“梦”相关系吗 ?这里的“梦”由谁在做 ?是小朋友?仍是小动物 ?做什么“梦”?2．倾听范唱。

设问：听完范唱，对歌名能理解了吗 ?雪花-梦-小动物 -春风 -梦醒。

3．学唱歌曲，在间奏处，轻轻随音乐拍手(XX) 。

4．教师弹奏歌曲曲调，请学生依据四拍子的指挥图示划拍小声跟唱。

5．再次倾听老师的弹奏和范唱，注意变化音的音准。

6．随着老师的琴演唱歌曲曲调，唱准变化音。

7．填唱歌词。

8．跟伴奏演唱歌曲。

9．歌曲表演。

用不一样的强弱对照，有感情地演唱歌曲。

10．议论：设问：(1)歌曲告诉了我们什么知识?(生物科普知识——冬眠 )(2)你还知道有哪些动物也冬眠?（3）指引学生带着生态均衡、环境保护的意识，有感情地唱好本歌。

11．背唱歌曲。

三、音乐知识 -四拍子指挥图示1．复习二、三拍子的强弱规律及指挥图示。

2．师示范四拍子的指挥图示，并重申第三拍的划拍方向机力度。

3．请学生模拟划拍练习。

4．师生一同随着歌曲音乐做划拍练习。

四、小结：冬雪带给我们的好处——生态均衡。

拓展：用你知道的其余冬眠的动物名称，创编新歌词，唱一唱。