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模拟电子技术课程设计任务书2015/2016第二学期适用班级：1420331、332、333、334一、模电课程设计题目及要求：1、交流放大器设计设计任务和要求：设计一个由三极管组成的分立放大电路，要求电压放大倍数-200倍，输入阻抗10KΩ;2、仪表放大器设计设计任务和要求：设计一个由运放（或仪表放大器芯片）组成的仪表放大器，要求差模电压放大倍数10~200可调；3、功率放大器设计设计任务和要求：设计一个由集成功放组成的功率放大器，已知负载8Ω，要求最大不失真输出功率大于500mW；4、电压越限报警电路设计设计任务和要求：设计一个由运放比较器组成的电压检测电路，当输入电压处于4.5V~5.5V时，输出指示灯不亮，当输入电压高于5.5V或低于4.5V时，输出指示灯亮，进行光报警；5、有源低通滤波器设计设计任务和要求：设计一个二级压控电压源低通滤波器，要求Q值为0.707，截止频率f0=1KHz；6、集成运放运算电路设计设计任务和要求：设计一个积分运算电路，用于将方波变换为正弦波，已知输入方波的幅值为2V，周期为1ms；7、正弦波信号发生器设计设计任务和要求：设计一个振荡频率可调的正弦波信号发生器，要求振荡频率范围500Hz~1kHz；8、方波-三角波信号发生电路设计设计任务和要求：设计一个振荡频率可调的方波-三角波信号发生器，要求振荡频率范围500Hz~1kHz；9、基于稳压管稳压的直流电源设计设计任务和要求：设计一个稳压管稳压的直流电源，要求输出电压9V，输出电流<10mA;10、输出电压可调的直流电源设计设计任务和要求：设计一个串联稳压电路（也可用稳压块实现），要求输出电压4.5V~6V可调，输出电流<20mA;11、双声道音频功放电路的设计要求（1）额定输出功率≥5W（fi=1KHz,Ui=100mV）（2）频率响应范围150Hz~13KHz（3）高、低音频端提升或衰减±3dB12、同频率方波、三角波、正弦波一体发生器（要求正弦波由有源滤波后产生）（1）设计迟滞比较器方波产生电路，频率为10KHz可调（2）设计一有源滤波器，经滤波电路得到的正弦信号幅度峰峰值为6V以上；13、指针显示式二极管合格测试电路（1）设计具备判断二极管合格与否的电路（2）具备指针显示功能，即指针指到某一范围为合格，另一范围为不合格。
铜陵学院电气工程系课程设计任务书课程名称模拟电子技术学期________________班级________________指导老师________________电气工程系制一、课程设计的任务和目的学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，掌握常用模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。
二、课程设计的基本要求1、掌握电子电路分析和设计的基本方法。
包括：根据设计任务和指标初选电路；调查研究和设计计算确定电路方案；选择元件、安装电路、调试改进；分析实验结果、写出设计总结报告。
2、培养一定的自学能力、独立分析问题的能力和解决问题的能力。
包括：学会自己分析解决问题的方；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查询工具书和参考文献来寻找解决方案，掌握电路测试的一般规律；能通过观察、判断、实验、再判断的基本方法解决实验中出现的一般故障；能对实验结果独立地进行分析，进而做出恰当的评价。
3、掌握普通电子电路的生产流程及安装、布线、焊接等基本技能。
4、巩固常用电子仪器的正确使用方法，掌握常用电子器件的测试技能。
5、通过严格的科学训练和设计实践，逐步树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并逐步建立正确的生产观、经济观和全局观。
6、以下六个课题任选一个，六人一组，要求完成实物制作和设计报告，设计报告格式符合要求，本学期第十二周交作品和报告。
三、课程设计任务课题一半导体直流稳压电源的设计（一）设计目的1、学习直流稳压电源的设计方法；2、研究直流稳压电源的设计方案；3、掌握直流稳压电源的稳压系数和内阻测试方法。
（二）设计要求及技术指标1、设计要求要求电源输出电压为±15V，输入电压为交流220V；测量直流稳压电源的内阻；测量直流稳压电源的稳压系数、纹波电压。
2、技术指标最大输出电流为I omax=500mA，纹波电压△V OP-P≤5mV，稳压系数Sr≤5%。
模拟电子技术课程设计任务书河南城建学院《模拟电子技术》课程设计任务书班级专业课程名称指导教师0934151电气工程及其自动化模拟电子技术课程设计贺伟胡�h 弓亚超张洛花电气与控制工程学院2021年12月《模拟电子技术》课程设计任务书一、设计时间及地点 1、第三学期第18周 2、2#教学楼A504 A403 二、设计目的和要求 1、设计目的本课程设计是在前导验证性认知实验基础上，进行更高层次的命题设计实验，要求学生在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的模拟电子电路。
培养学生利用模拟电路基础知识，解决电子线路中常见实际问题的能力，使学生积累实际电子制作经验，目的在于巩固基础、注重设计、培养技能、追求创新、走向实用。
2、设计要求1.以电子技术基础的基本理论为指导，将设计实验分为基础型和系统型两个层次，基础型指基本单元电路设计与调试，系统型指若干个模拟基本单元电路组成并完成特定功能的电子电路的设计、调试；2.熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法；3.学习计算机软件辅助电路设计方法，能熟练应用Multisim进行电路设计制作；4. 拓展电子电路的应用领域，能设计、制作出满足一定性能指标或特定功能的电子电路设计任务。
三、设计题目和内容(1)自拟课题,要求具有创新性。
(2)给定课题（以下为参考课题）（原则上二人一组）? 直流可变稳压电源的设计? 直流稳压电源(单路：电流1A以下电压输出固定+ 可调，分立元件实现)? 直流稳压电源(单路：电流1A以下输出电压电流均可调三端稳压片实现)? 直流稳压电源(双路：电流1A以下电压输出固定，低纹波三端稳压片实现)? OTL互补对称功率放大器 ? BJT功率放大器(10W)? 低电压音频放大器(电源5V以下，双声道 P接近1W)? 功率放大器设计(运放作前级，功率三极管作为后级10W 100W) ? 功率放大器设计(运放作前级，功率MOSFET管作为后级 10W100W)? 功率放大器设计(运放741作前级，TDA2030A作为后级)? 基于运算放大器的二阶有源滤波器设计(低通、高通、带通滤波器，截止频率1KHz ，通带内放大倍数1.5，品质因数0.707) ? 基于运算放大器的正弦波、方波和三角波发生器基于ICL8038的正弦波、方波和三角波发生器 RC正弦波发生器温度测量控制电路(超温声光报警、启动风扇)（电压比较器）测量放大器设计(差模放大能力1-500倍，可调最大输出电压±10V)（3）用Multisim完成给定电路的性能指标测试（一人一题）? ? ? ?设计的时间进程表：时间第2-3天设计内容拟订设计步骤，进行分析计算要求熟悉内容和要求完成理论分析计算备注第1天熟悉题目、查阅资料第4天调试或仿真实验整理设计文档第5天答辩完成调试或计算机仿真答辩主要针对题目涉及的专业理论知识、方案的选择、工程技术要求、分析计算等对设计者进行提问。
模拟电子技术课程设计任务书一、课程设计的目的通过模拟电子技术的课程设计达到以下几个目的：1、培养学生文献检索的能力，特别是如何利用Internet检索需要的文献资料。
2、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
3、培养学生的知识运用能力和工程设计水平。
4、培养学生对仿真软件Multisim的运用能力。
5、提高学生课程设计报告撰写水平。
二、课程设计的要求（一）课程设计要求1、按学号顺序每5人为一组，四组题目循环选择，要求每人独立完成；2、课程设计报告格式标准，要求手写，25~30页；3、按设计要求计算相应参数理论值；4、使用Multisim进行仿真，测试电路性能；5、实验室调试、测试。
（二）设计题目题目1：两级放大电路的设计，要求第一级和第二级均为共发射极。
1、u i=10mV，u o=1V，A=100；2、无明显失真。
题目2：两级放大电路的设计，要求第一级为共发射极，第二级为共集电极。
1、u i=10mV，u o=1V，A=100；2、无明显失真。
题目3：直流稳压电源的设计，要求有整流、滤波、稳压。
（2组）1、用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计固定的正负直流电源（±8V，±12V）；2、电源输出直流电压：6~15V可调；3、输出电流：≥1000mA；4、稳压系数：<0.1。
（三）课程设计用纸和格式统一课程设计用纸在学校印刷厂统一购买和装订，封面为学校统一要求。
要求图表规范，文字通顺，逻辑性强。
设计报告25~30页。
三、课程设计报告基本格式课程设计论文摘要目录第一章引言第二章设计目的及技术指标第三章设计方案及设计原理第四章电路参数计算、元件选择及仿真第五章实验室调试及结果分析第六章总结致谢参考文献。
模拟电子技术课程设计任务书一、课程设计的任务通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，掌握常用模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。
二、课程设计的基本要求1、掌握电子电路分析和设计的基本方法。
包括：根据设计任务和指标初选电路；调查研究和设计计算确定电路方案；选择元件、安装电路、调试改进；分析实验结果、写出设计总结报告。
2、培养一定的自学能力、独立分析问题的能力和解决问题的能力。
包括：学会自己分析解决问题的方；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查询工具书和参考文献来寻找解决方案，掌握电路测试的一般规律；能通过观察、判断、实验、再判断的基本方法解决实验中出现的一般故障；能对实验结果独立地进行分析，进而做出恰当的评价。
3、掌握普通电子电路的生产流程及安装、布线、焊接等基本技能。
4、巩固常用电子仪器的正确使用方法，掌握常用电子器件的测试技能。
5、通过严格的科学训练和设计实践，逐步树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并逐步建立正确的生产观、经济观和全局观。
三、课程设计任务课题4 逻辑信号电平测试器的设计（一）设计目的1、学习逻辑信号电平测试器的设计方法；2、掌握其各单元电路的设计与测试方法；3、进一步熟悉电子线路系统的装调技术。
（二）设计要求和技术指标在检修数字集成电路组成的设备时，经常需要使用万用表和示波器对电路中的故障部位的高低电平进行测量，以便分析故障原因。
使用这些仪器能较准确地测出被测点信号电平的高低和被测信号的周期，但使用者必须一面用眼睛看着万用表的表盘或者示波器的屏幕，一面寻找测试点，因此使用起来很不方便。
本课题所设计的仪器采用声音来表示被测信号的逻辑状态，高电平和低电平分别用不同声调的声音来表示，使用者无须分神去看万用表的表盘或示波器的荧光屏。
1、技术指标：（1）测量范围：低电平<1V，高电平>3V；（2）用1.5KH Z的音响表示被测信号为高电平；（3）用500H Z的音响表示被测信号为低电平；（4）当被测信号在1~3V之间时，不发出音响；（5）输入电阻大于20KΩ；（6）工作电源为5V。
模拟电子技术课程设计A任务书一、课程设计的性质本课程是在前导验证性实验基础上，进行更高层次命题的课程设计，是在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。
对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。
二、课程设计目的本课程旨在培养学生模拟电子电路知识，解决模拟电子技术方面常见实际问题的能力，促使学生积累实际电子制作经验，准备走向更复杂更实用的应用领域，是参加“全国大学生电子竞赛”前的技能培训课程之一。
目的在于巩固基础、注重设计、训练技能、追求创新、走向实用。
三、课程设计要求1、根据下面所给出的五个题目自行选择一个完成设计；2、学生自行查找与设计题目有关的参考资料；3、提出设计方案，写出设计步骤，并进行理论设计；4、熟悉用计算机软件进行辅助电路设计方法，并对所设计的电路进行仿真；5、购买元器件并进行电路的焊接、组装；6、熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法；7、学习电子电路的调试和测试技术，完善作品功能。
8、撰写设计报告；四、设计题目题目1：波形发生电路要求：设计并制作用分立元件和集成运算放大器组成的能产生方波、三角波和正弦波的波形发生器。
基本指标：输出频率分别为：102H Z、103H Z和104Hz；输出电压峰峰值V PP≥20V发挥部分：方波占空比可调。
题目2：音频功率放大电路要求：设计并制作一个音频功率放大电路（电路形式不限），负载为扬声器，阻抗8Ω。
基本指标：频带宽50H Z～20kH Z，输出波形基本不失真；电路输出功率大于8W；输入灵敏度为100mV，输入阻抗不低于47KΩ。
题目3：有源带通滤波器要求：设计1有源带通滤波器，其3db带通范围为50Hz-20KHz。
基本指标：带内电压变化小于0.5db,带外电压比大于20db（10KHz与10Hz的输出电压之比，10KHz与30Khz输出电压之比大于20db），矩形系数尽量小。
本题要求选用分立元件和集成运算放大器构成，不得采用现成滤波集成模块。
模拟电子技术课程设计任务书一、基本情况学时：30学时学分：1学分课程设计代码：07120102适应班级：电气工程及其自动化专业、自动化二、进度安排本设计共安排1周，合计40学时，具体分配如下：实习动员及准备工作：2学时总体方案设计：4学时查阅资料，讨论设计：10学时撰写设计报告及答辩：12学时总结：2学时教师辅导：随时三、基本要求1、课程设计的基本要求模电课程设计是在学习完模拟电子技术课程之后，按照课程教学要求，对学生进行综合性训练的一个实践教学环节。
主要是培养学生综合运用理论知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及根据实际要求进行独立设计的能力。
初步掌握模拟电子线路的安装、布线、焊接、调试等基本技能；熟练掌握电子电路基本元器件的使用方法，训练、提高读图能力；掌握组装调试方法。
其中理论设计包括总体方案选择，具体电路设计，选择元器件及计算参数等，课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。
2、课程设计的教学要求模电课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。
做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。
在实训期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。
课程设计的任务相对分散，每3名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。
小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。
但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。
四、设计题目及控制要求1.直流稳压电源设计（1）任务与要求设计制作一串联型连续可调直流稳压电源（2）主要技术指标与要求：①输出直流电压1.5~10V可调；②最大输出电流Icm=300mA；③稳压系数Sr≤0.05；④具有过流保护功能。
沈阳工程学院课程设计任务书课程设计题目：音频功率放大器系别自控系班级学生姓名学号指导教师马超职称讲师起止日期： 2021年 12月31日起——至2012年1月13日止教研室主任田景贺 2021年 12月 14日：设计任务：采用分立元件或集成运放和音频功率集成放大器，设计一个对话筒输出信号具有放大才能的扩音电路。
设计目的：〔1〕能独立查阅、整理、分析有关资料；〔2〕能用模拟分立元件或集成电路完成设计任务；〔3〕掌握运算放大和功率放大电路原理；〔4〕掌握三极管、复合管等器件。
的主要内容及要求：根本要求：〔1〕额定输出功率Po=10W，效率>60﹪；〔2〕负载阻抗RL=8Ω；〔3〕失真度γ≤3%；〔4〕输出功率大小连续可调，即用电位器可调节音量大小；〔5〕频率响应〔fL～fH〕；20Hz～20KHz；〔6〕输入信号源为低阻话筒〔20Ω〕，输出电压为5mV；〔7〕Ri≥20kΩ。
发挥部分：〔1〕扩展设计实现其他功能；〔2〕能用硬件电路完成全部或部分功能。
3.对设计说明书撰写内容、格式、字数的要求：〔1〕蓝黑色或黑色钢笔或碳素笔书写，不允许用圆珠笔。
工程齐全、字迹工整，有条件的可以打印，不少于3000字。
图纸为A3，有条件的可打印，不允许复印。
〔2〕装订顺序：封面、任务书、成绩评定表、中文摘要、关键词、目录、正文〔按教务处毕业设计正文格式要求〕、致谢、参考文献、附录〔电路图与元器件清单〕4.设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求：〔1〕根本部分必须完成，发挥部分可以根据自己的才能有选择的完成；〔2〕符合设计要求的报告一份，其中包括电路图；〔3〕设计过程的草稿要求保存并随设计报告一起上交。
5.时间进度安排：6.主要参考资料：[1]彭介华. 电子技术课程设计指导. 高等教育出版社[2]孙梅生，李美莺，徐振英. 电子技术根底课程设计. 高等教育出版社[3]梁宗善. 电子技术根底课程设计. 华中理工大学出版社[4]张玉璞，李庆常. 电子技术课程设计. 北京理工大学出版社[5]谢自美. 电子线路设计·实验·测试〔第二版〕. 华中科技大学出版社[6]康华光. 电子技术根底:模拟部分. 高等教育出版社沈阳工程学院课程设计任务书课程设计题目：函数信号发生器系别自控系班级学生姓名学号指导教师马超职称讲师起止日期： 2021年 12月31日起——至2012年1月13日止教研室主任田景贺 2021年 12月 14日：设计任务：设计一台能产生方波、三角波和正弦波的函数信号发生器。
