第十三课走之底与走字旁

第13课《植树的牧羊人》分层作业一、积累与运用1.下列加点字的读音，没有错误的一项是（）A.干涸．（hé）坍．塌（dān）刨．根问底（páo）水渠．（qú）B.琢．磨（zuó）溜．达（liù）山毛榉．（jǔ）流淌．（tǎng）C.白桦．（huá）数．落（shǔ）呼啸．（xiào）鲜嫩．（nèn）D.酬．劳（chóu）薄．荷（bò）薰．香（xūn）废墟．（xū）【答案】D【解析】A.坍tān。

B.溜liū。

C.桦huà。

2.下列各句中有错别字的一项是( )A.我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。

B.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

C.战争结束了，我只得到一笔微博的酬劳。

D.我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。

【答案】C【解析】“微博”应为“微薄”。

3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( )A.诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦只要在实验中遇到问题,就一定要刨根问底．．．．,直到问题解决为止。

B.因为有无数杨善洲式的人物一直在植树造林,中国昔日的不毛之地．．．．才变成了绿色的海洋。

C.执行神舟十三号载人飞行任务的三名航天员在沉默寡言．．．．的浩瀚太空里驻留了六个月。

D.中国空间站可以源源不断．．．．地为科学家们研究宇宙学和天文学提供海量的科学数据。

【答案】C【解析】A项,刨根问底:比喻追究底细。

使用正确。

B项,不毛之地:不长庄稼的地方,泛指荒凉、贫瘠的土地。

使用正确。

C项,沉默寡言:不声不响,很少说话。

使用对象不当。

D项,源源不断:继续不断的样子。

使用正确。

4．下列语句所使用的描写方法，判断错误的一项是（）A.这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。

光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。

(动作描写)B.他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。

然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。

四年级下册十三课生字一、忧（yōu）1. 结构。

- 左右结构，左边是竖心旁（忄），右边是“尤”。

2. 部首。

- 忄，与心情有关。

3. 字义。

- 发愁，如“忧虑”；使人忧愁的事，如“忧患”。

4. 组词。

- 忧愁、担忧、忧虑。

5. 书写要点。

- 竖心旁的竖要写直，两点呼应且左低右高。

右边“尤”字的横画要写平，撇和弯钩要舒展。

二、虑（lǜ）1. 结构。

- 半包围结构，外面是“虍”，里面是“心”。

2. 部首。

- 虍（虎字头）。

3. 字义。

- 思考，如“考虑”；担忧，如“顾虑”。

4. 组词。

- 考虑、思虑、顾虑。

5. 书写要点。

- 虎字头的横钩要短小，撇画伸展。

里面的“心”字要写得紧凑，卧钩起笔轻，行笔弯度适中，三点呼应。

三、贪（tān）1. 结构。

- 上下结构，上面是“今”，下面是“贝”。

2. 部首。

- 贝，与钱财有关。

3. 字义。

- 求多，不知足，如“贪婪”；爱财，如“贪财”。

4. 组词。

- 贪玩、贪污、贪婪。

5. 书写要点。

- 上面“今”字的撇捺要舒展，盖住下面部分。

下面“贝”字的竖与横折的折角要对正，最后一笔点要有力。

四、职（zhí）1. 结构。

- 左右结构，左边是“耳”，右边是“只”。

2. 部首。

- 耳。

3. 字义。

- 分内应做的事，如“职务”；职位，执行事务所处的一定地位，如“就职”。

4. 组词。

- 职业、职责、职位。

5. 书写要点。

- 左边“耳”字的横画间距均匀，竖画要直。

右边“只”字的“口”要写得方正，撇画起笔在“口”的左上角。

五、屏（bǐng、píng）1. 结构。

- 半包围结构，外面是“尸”，里面是“并”。

2. 部首。

- 尸。

3. 字义。

- 读bǐng时，表示除去，排除，如“屏除”；抑止（呼吸），如“屏息”。

读píng时，指遮挡，如“屏风”；字画的条幅，如“画屏”。

4. 组词。

- bǐng：屏气、屏弃；píng：屏幕、屏风。

5. 书写要点。

- 尸字头的横画要短，撇画舒展。

四年级下册语文书第十三课笔记一、生字词。

1. 会认的字。

- 虑（lǜ）：考虑、忧虑。

这个字是半包围结构，“虍”字头。

- 职（zhí）：职业、职责。

左右结构，左边是“耳”字旁。

- 屏（bǐng）：屏息凝视。

还有一个读音píng，如屏风。

- 蹭（cèng）：磨蹭、蹭饭。

左右结构，左边是“足”字旁，表示与脚的动作有关。

- 稿（gǎo）：稿件、草稿。

左右结构，左边是“禾”字旁。

- 腔（qiāng）：腔调、满腔。

左右结构，左边是“月”字旁。

- 殃（yāng）：遭殃、殃及。

左右结构，左边是“歹”字旁。

- 折（shé）：枝折花落。

它还有zhé（折断）、zhē（折腾）两个读音。

- 蛇（shé）：毒蛇、蛇蝎。

左右结构。

2. 会写的字。

- 忧（yōu）：忧愁、忧虑。

书写时注意“尤”不要写成“龙”。

- 虑（lǜ）：结构和会认字中的相同，注意书写顺序。

- 贪（tān）：贪玩、贪心。

上下结构，上半部分是“今”，不要写成“令”。

- 职（zhí）：左右结构要写得紧凑些。

- 屏（bǐng）：中间部分是“巾”。

- 蹭（cèng）：右边部分笔画较多，要写清晰。

- 稿（gǎo）：左窄右宽。

- 腔（qiāng）：右边的“空”字不要写太大。

- 解（jiě）：这里是多音字，还有jiè（押解）、xiè（解数）的读音。

在文中是“了解”的意思，书写时注意右边部分的笔顺。

- 闷（mèn）：沉闷、烦闷。

还有mēn（闷热）的读音。

- 蛇（shé）：注意“虫”字旁的写法。

- 遭（zāo）：遭遇、遭受。

半包围结构，先写里面的“曹”，再写外面的走之底。

- 殃（yāng）：左右结构，笔画要写规范。

- 盆（pén）：花盆、脸盆。

上下结构。

3. 词语理解。

- 古怪：跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。

文中形容猫的性格让人难以捉摸。

四年级下册语文第13课生字组词一、忧（yōu）1. 组词。

- 忧愁：因遭遇困难或不如意的事而苦闷。

例如“他满脸忧愁，不知道发生了什么事。

”- 忧虑：忧愁担心。

如“母亲总是为我的学习成绩忧虑。

”- 忧伤：忧愁悲伤。

“她的眼神里充满了忧伤。

”2. 解析。

- “忧”是形声字，从心，尤声。

本义是担忧、发愁。

心字底表示这个字与心情有关，“尤”表示读音。

二、虑（lǜ）1. 组词。

- 考虑：思索问题，以便做出决定。

“在做这件事之前，你要好好考虑一下后果。

”- 顾虑：恐怕对自己、对别人或对事情不利而不敢照自己本意说话或行动。

“他有很多顾虑，所以一直没有答应这件事。

”- 思虑：思索考虑；忧愁。

“过度的思虑会让人疲惫不堪。

”2. 解析。

- “虑”也是形声字，从思，虍（hǔ）声。

本义是思考、谋划。

“思”表意，表示思考，“虍”表音。

三、贪（tān）1. 组词。

- 贪玩：贪图玩耍。

“这孩子太贪玩，总是忘记写作业。

”- 贪婪：对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望。

“他贪婪地看着那些金银财宝。

”- 贪污：利用职务上的便利非法地取得财物。

“贪污腐败的官员最终会受到法律的制裁。

”2. 解析。

- “贪”为形声字，从贝，今声。

本义是爱财。

贝字底与钱财有关，“今”表示读音。

四、职（zhí）1. 组词。

- 职业：个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。

“他的职业是医生。

”- 职位：机关或团体中执行一定职务的位置。

“他在公司里担任重要职位。

”- 尽职：尽力做好本职工作。

“那只狗非常尽职地看守着大门。

”2. 解析。

- “职”是形声字，从耳，只声。

本义是识、记。

耳部与听闻、记忆有关，“只”表音。

五、屏（bǐng、píng）1. 组词（bǐng）- 屏息：暂时抑制呼吸。

“他屏息凝视，生怕惊动了猎物。

”- 屏气：暂时抑止呼吸。

“大家都屏气凝神地等待着结果。

”2. 组词（píng）- 屏幕：显像管壳的一个组成部分。

“电视屏幕上出现了美丽的画面。

小学二年级（下）第一课——字头（冖、宀）1、秃宝盖和宝盖头很相像，宝盖头只比秃宝盖多一个上点。

书写时横钩要稍向上倾斜，中间略有弧度。

秃宝盖：左点稍长，向左下方倾斜；横钩起笔略低于左点，行笔过程中逐渐向右上方倾斜，至起钩处稍顿后快速向左下出钩。

宝盖头：宝盖头与秃宝盖的写法相同，差别只在于多了一个上点。

写字2、我会写棉探店宿巧动脑——用版式4.1你知道下面的笔顺分别是“未”字的第几步吗？请你把对应的颜色涂在花瓣上吧。

未汉字之旅——鹿第二课——字头（人、八）1.书写人字头和八字头时撇捺都要伸展，盖住下面的部分。

人字头左边的撇高于右边的捺，撇长捺短。

八字头左边的撇低于右边的捺，撇短捺长。

同学们在书写时要注意区分。

人字头：起笔向右下落笔，转笔向左下出锋撇出，在斜撇的上五分之一处起笔写捺画。

八字头：左边的撇画短，右边的捺画在撇画起笔处的右上方起笔，捺画较长。

今分2、我会写芽呼拐终巧动脑——用版式2请将下面的部件组成你认识的字，每个字写两遍。

唤抚玫汉字之旅——马第三课——字头（亠爫）1.文字头通常比下面的部分宽，所以文字头的横画要写成长横；爪字头形状较小，书写时不宜写得过宽、过高。

文字头：上点居中，多为斜点；横画向右下方起笔，转笔略向右上行笔，至横端略向右下顿笔。

爪字头：向左下行笔写短撇；再向右下行笔写左点和中点；向右下落笔再转笔向左下写短撇。

注意左中点和右短撇之间的呼应。

京受2、我会写泉杜叔泞巧动脑——用版式3请将下面这句话中含有爪字头的字圈出来，工整地写在田字格里。

乘着温暖的春风，我们四处寻觅。

书法故事——唐太宗写“戬”字第四课——字头（⺮、艹）1、竹字头左右对称，右边的笔画位置比左边的笔画略高，形状也比左边的笔画稍大；字头的右短竖要写成短竖撇，使字形上开下合。

草字头：向右下轻落笔，再转笔向右行笔写横画；向下行笔写左短竖；向右下落笔，再转笔向左下写短竖撇。

竹字头：向右下落笔，转笔向左下写短撇，在短撇中部略靠上的位置起笔写左短横，然后在左短横下写左点。

《植树的牧羊人》课后读读写写、词语解释积累【部编版七上第13课】一、生字词注音：
补充：
二、重点词语解释：
课下重点注释：
【干涸】干枯，没有水。

【坍塌】建筑物或堆积物倒下来。

【不毛之地】不长草木的地方。

毛，地面上的植物。

这里用作动词，长出草木。

【溜达】散步，闲走。

补充：
【慷慨】大方；不吝啬。

【帐篷】用帆布或其他材料做的折叠式住处。

【废墟】城镇、市街或房舍遭破坏或灾害后变成的荒芜地方。

【呼啸】（风）发出高而长的声音。

【滚烫】很烫。

【张扬】声张宣扬。

【硬朗】指身体健壮、强硬有力、敢于担当。

【流淌】液体流动。

【光秃秃】形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。

【刨根问底】比喻追究底细。

【沉默寡言】沉默：不出声；寡：少。

不声不响，很少说话。

小学硬笔书法教学计划小学硬笔书法教学计划范文（精选11篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，老师们的教学工作又将有新的目标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学硬笔书法教学计划范文，希望能够帮助到大家。

小学硬笔书法教学计划篇1一、指导思想硬笔书法是我校创设的一项校本课程内容，与绘画、剪纸、等课程一起作为学校的特色课程对学生进行培养。

随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。

对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、教学目标1、学习十九个笔画的书写并在字中加以练习。

2、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

3、指导学生写出一手漂亮的字，(尤其注意对字的笔画顺序正确书写)对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学措施1、加强活动课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、书法兴趣班的学生利用每周四下午活动的时间进行集中辅导。

3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生书写姿势、书写卫生习惯。

4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

5、开辟一块展示台，主要是利用网页，每周更换一次学生书法作品(主要从书法兴趣班中选取)。