第19课《最大的书》课件

多音字 藏zàng（ ）壳qiào（ ）
cáng（ ） ké （ ） 埋 mái（ ）
mán（ ）
多音字 藏zàng（宝藏）壳qiào（地壳）
cáng（捉迷藏） ké（贝壳） 埋 mái（埋没）
mán（埋怨）
近义词
奇怪—（ ）、脚印—（ ） 透明—（ ）、
近义词 奇怪—（奇特）、脚印—（足迹） 透明—（晶莹）、
书是人类进步的阶梯。——高尔基
读一本好书，就如同和一个高尚的人在 交谈。 ——歌德
最大的 “书”
我会读
zhì kān páo 地质 勘探 刨根问底
hén yìn méi yán 雨痕 脚印 煤炭 岩石
cè hòu
bǎozàng
一册厚厚的书 宝藏
我会认 质勘 刨岩
痕印煤宝 册厚
册
这篇课文主要讲了件什么事？
反义词 认真—（
）、 厚—（ ）
反义词 认真—（ 马虎 ）、 厚—（薄）
cè 册（书册 ）（画册 ）C yán 岩（岩石 ）（岩层 ）Y bǎo 宝（宝贝 ）（国宝 ）B pā 趴（趴下）P yìn 印（脚印）（印象 ）Y Páo刨（刨土）P
mái埋 （ ）（ ） lù 陆（ ）（ ） tiě 铁（ ）（ ） zhì 质（ ）（ ） hòu 厚（ ）（ ） dǐ底（ ）（ ）
你看那天上的白云，这就是大自然的语言： 白云飘得高高，明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言： 蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。 大树如果被砍倒，你会把年轮发现—— 一年只长一圈，这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈—— 一圈就是一岁，这又是大自然的语言。 大自然的语言啊，真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
“痕”就是——事物留下的印迹
我知道了“书”中的字指____雨__痕___、 ___波__痕___、 ___矿__物____。
“这上面有图画吗？”
“有。你看，这儿有树叶， 有贝壳，那儿还有一条小鱼 哩！”
___树__叶____、__贝__壳_____、__小__鱼____都 是“书”中的画。
岩 石 中 的 树 叶
2、刨根问底什么意思？
比喻追究底细 ,问清楚。 问底、盘根问底、寻根究底 。
3、最大的“书”是什么？
4、最大的“书”上有什么？
近义词：追根
5、川川长大以后想做什么？ 6、大自然中还有那些“书”？
人们根据找到的化石，可以知道古代 动植物的情况。恐龙就是这样的例子，科 学家在我国的很多地方发现了恐龙化石。 我国第一具恐龙化石骨架是在云南省出土 的。
“哪里有书啊？”
“岩石就是书啊！ 你看，这岩石一层一层 的，不就像一册厚厚的 书吗？”
读一读
这岩石一层一层的，不就像一册 厚厚的书吗？
这岩石一层一层的，就像一册厚 厚的书。
“岩石就是书啊！你看，这岩 石一层一层的，不就像一册厚厚 的书吗？”
“这上面有字吗？”
“有。你来看，这是雨点
留下的脚印，叫雨痕；这是 波浪的足迹，叫波痕；还有 这些闪光的、透明的，是矿 物。它们都是字呀！”
这时，山坡上的篦子草又喊住了燕子：“我可以报名当土壤化验员。”
小燕子有点儿弄不懂，篦子草说：“我们喜欢长在钙质土壤中。”“噢，原来 是这样。”小燕子话音刚落，那边的蓝玫瑰又说话了：“我也能做情报员，我的脚 下就有铜矿哩！”
“花朵能报矿？”小燕子掏出小本子记下，“还有什么花有这种本领？”蓝玫 瑰花说：“七瓣莲能报锡矿，蝴蝶花能报锌矿。”
• 树叶
• 树叶
• 贝壳
• 贝壳
岩 石 中 的 小 鱼
小鱼
观 察 它 们 有 什 么 不 同
有些动物和植物，由 于特殊的地壳运动被埋 起来，死后就不会腐烂 了。很多年以后，这些 动植物就成了化石。
“这上面有图画吗？”
“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿 还有一条小鱼哩！”
印在石头上的树叶、 贝壳、小鱼，它们说明 了什么？
“这能说明什么呢？”
在很久很久以前，这里是 一片长满树木的陆地。后来， 陆地沉下去了，这里就变成 了大海。又过了很多很多万 年，海底慢慢上升，这里又 变成了高山。
“它告诉我们，在很久很久 以前，这里是一片长满树木的 陆地。后来，陆地沉了下去了 ，这里就变成了大海。又过了 很多很多万年，海底慢慢上升 ，这里又变成了高山，就是我 们脚下的这座山。”
雨痕
波痕
矿物
“这上面有字吗？”
“有。你来看，这是雨点留下的脚印， 叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还 有这些闪光的、透明的，是矿物。它们 都是字呀！”
• 雨点留下的脚印叫（雨痕）； • 波浪的足迹叫（波痕）；
泪水流过的痕迹叫（ 泪痕）； 受伤了，皮肤上留下了（ 伤痕） 伤口愈合了，但留下了伤疤，叫( 疤）痕 车子在泥地上走，留下的叫（ 车痕）
忙了一天的小燕子高兴极了。这一天，她增加了多少知识呀！
作业
收集有关化石的资料， 与同学一起交流。
shū cè cè yán shíbǎo bèi pā xià
jiǎo yìn páo tǔ mái mò lù dì
tiě dīng dìzhìhòu zhǐ dǐ xià
shū cè yán shíbǎo bèi pā xià
刨 在课文中把川川的问题找出来
“叔叔，您在看什么？”
“哪里有书啊？”
根
“这上面有字吗？”
问
“这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？”
底
“读了这本岩石书有什么用呢?”
请2个小朋友读1-4自然 段，其他小朋友思考： 你读懂了什么？
“岩石就是书啊！你看，这 岩石一层一层的，不就像一册 厚厚的书吗？”
mái埋 （埋没 ）（掩埋 ）M lù 陆（陆地 ）（大陆 ）L tiě 铁（铁路 ）（铁钉）D zhì 质（地质 ）（物质）W hòu 厚（很厚 ）（厚纸）H dǐ 底（底下）（海底）D
形近字 刨（ ）埋（ ）铁（ ） 泡（ ）理（ ）跌（ ） 底（ ） 纸（ ） 低（ ）
形近字 刨（刨土）埋（埋头）铁（铁路） 泡（泡茶）理（理发）跌（跌倒） 底（底下） 纸（报纸） 低（低头）
“读了这本岩石书有什么用呢？”
用处可大哩！它能告诉我们， 哪里埋着煤炭，哪里藏着铁 矿……把这本“书”读懂，就 能为祖国找到更多的宝藏！
用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋 着煤碳，哪里藏着铁矿……把这本‘书’ 读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！
铜矿、金矿、石油、有色金属等
这些岩石书的作用可大了，
它能告诉我们
绿色情报员
植物科学院请小燕子选一批绿色情报员。
一大早，小燕子刚飞出去，就被小桃树拦住了。
“你能干什么？”燕子问。
“我能预报农时。”桃树对小燕子说，“我一开花，农民伯伯就得忙着种谷 子。”
“好，算你一个。”燕子说。
小燕子飞过一片胡杨树林，胡杨树叫住了她。小燕子问：“你有什么本领？”
“我能报告地下水。”胡杨树说，“不信，顺着我的身子挖下去，准能找到地 下水。”
一天，爸爸带__________去_________。 爬到_________，遇到了一位_____________， 他为川川介绍了________________。
这篇课文主要讲了件什么事？ 一天，爸爸带__川__川______去__爬__山_____。
爬到_半__山___腰___，遇到了一位_地__质__勘___探__队__员_， 他为川川介绍了_最___大__的___“__书___”__。
。
“读了这本岩石书有什么用 呢？”
“用处可大哩！它能告诉我们，哪 里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把 这本‘书’读懂，就能为祖国找到 更多的宝藏！”
你觉 得川川是 个怎么样 的孩子？
“太好了，太好了！” 川川高兴地说：“等我长 大了，也要读懂这本最大 的‘书’！”
川川长大了想干什么？
我问你答
1、地质勘探员是干什么的？
书册 岩石 宝贝 趴下
jiǎo yìn páo tǔ mái mò lù dì
Байду номын сангаас
脚印 刨土 埋没 陆地
tiě dīng dìzhìhòu zhǐ dǐ xià
铁钉
地质 厚纸 地下
cè 册（ ）（ ） yán 岩（ ）（ ） bǎo 宝（ ）（ ） pā 趴（ ）（ ） yìn 印（ ）（ ） Páo刨（ ）（ ）