一两对相对性状的杂交实验

两对相对性状的杂交实验过程、解释【学习目标】1．对两对相对性状的杂交实验进行科学地解释；2．自由组合现象的验证。

【课前复习】1．孟德尔用纯种_______________和纯种_____________作亲本进行杂交，无论正交还是反交，结出的种子（F1）都是_____________的。

这表明________________都是显性性状，________________都是隐性性状。

2．孟德尔又让F1自交，在产生的F2中，出现了黄色圆粒和绿色皱粒，但F2中还出现了亲本所没有的性状组合——________________。

孟德尔同样对F2中不同的性状类型进行了数量统计：在总共得到的556粒种子中，黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒和绿色皱粒的数量依次是315、108、101和32，它们的数量比接近__________________。

3．只看一对相对性状，无论是豌豆种子的形状还是子叶的颜色，依然遵循________定律，也就是说控制种子形状的遗传因子的遗传，与控制子叶颜色的遗传因子的遗传是_____________的。

那么，将两对相对性状的遗传一并考虑，不同性状之间发生了新的________，控制两对相对性状的________________也发生了组合。

4．假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，这样，纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是________和________，它们产生的F1的遗传因子组成是________________，表现为黄色圆粒。

5．孟德尔作出的解释是：F1在产生________时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以________________。

这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种：_____________，它们之间的数量比为________。

受精时，雌雄配子的结合是________的。

雌雄配子的结合方式有________种；遗传因子的组合形式有________种：YYRR、YYRr、YyRR、YyRr、YYrr、YyrT、yyRR、yyRr、yyrr；性状表现为________种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是________________________。

2022年高考生物总复习：两对相对性状的杂交实验1.两对相对性状的杂交实验——发现问题(1)杂交实验过程(2)实验结果分析①F1全为黄色圆粒，表明粒色中黄色是显性，粒形中圆粒是显性。

②F2中出现了不同性状之间的重新组合。

③F2中4种表现型的分离比为9∶3∶3∶1。

2.对自由组合现象的解释——提出假说(1)理论解释①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。

②F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。

③F1产生配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。

④受精时，雌雄配子的结合是随机的，配子结合方式为16种。

(2)遗传图解3.设计测交方案及验证——演绎和推理(1)方法测交实验。

(2)遗传图解4.自由组合定律——得出结论(1)内容①控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。

②在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

(2)实质5.孟德尔成功的原因分析(1)科学选择了豌豆作为实验材料。

(2)采用由单因素到多因素的研究方法。

(3)应用了统计学方法对实验结果进行统计分析。

(4)科学设计了实验程序。

即在对大量实验数据进行分析的基础上，提出合理的假说，并且设计了新的测交实验来验证假说。

1.下面两图分别是具有一对和两对等位基因的个体杂交的遗传图解。

已知同一个体产生的各种配子类型数量相等。

请思考：(1)基因分离定律的实质体现在图中的________，基因自由组合定律的实质体现在图中的________。

(填序号)(2)③⑥过程表示________，这一过程中子代遗传物质的来源情况如何？_________________________________________________________________。

(3)如果A和a、B和b(完全显性)各控制一对相对性状，并且彼此间对性状的控制互不影响，则图2中所产生的子代中表现型有________种，它们的比例为__________________________________________________________________。

第1课时两对相对性状的杂交实验过程及自由组合定律[学习目标] 1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。

(重、难点)2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。

3.说出基因型、表现型和等位基因的含义。

知识点1两对相对性状的杂交实验请仔细阅读教材第9～10页，完成下面的问题。

1．实验过程2．过程分析(1)亲本具有的两对相对性状①粒色：黄色与绿色②粒形：圆粒与皱粒(2)F1性状的表现分析①F1全为黄色⇒黄色对绿色为显性②F1全为圆粒⇒圆粒对皱粒为显性(3)F2的性状类型分析①黄色∶绿色＝3∶1，圆粒∶皱粒＝3∶1⇒每对相对性状都遵循分离定律。

②③亲本类型：黄色圆粒、绿色皱粒④重组类型：黄色皱粒、绿色圆粒知识点2对自由组合现象的解释请仔细阅读教材第10页，完成下面的问题。

1．理论解释(1)两对相对性状分别由两对遗传因子控制。

①黄色和绿色由遗传因子Y、y控制，圆粒和皱粒由遗传因子R、r控制。

②亲本纯种黄色圆粒的遗传因子组成为YYRR，纯种绿色皱粒的遗传因子组成为yyrr。

(2)F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对遗传因子可以自由组合。

①YYRR产生的配子为YR，yyrr产生的配子为yr。

②F1遗传因子组成为YyRr，表现型为黄色圆粒，产生的配子为YR、Yr、yR、yr，数量比为1∶1∶1∶1。

(3)受精时，雌雄配子的结合是随机的。

雌雄配子的结合方式有16种，遗传因子组合形成9种，性状表现型有4种。

2．遗传图解(1)过程图解(2)F2中各性状表现、遗传因子组成及比例知识点3对自由组合现象解释的验证和自由组合定律请仔细阅读教材第10～11页，完成下面问题。

1．对自由组合现象解释的验证(1)方法：测交实验，即让F1(YyRr)与隐性纯合子杂交。

(2)理论推测(3)孟德尔测交实验结果(4)结果分析：实验结果与理论预期相符，由此证明了：①F1是杂合子，遗传因子组成为YyRr；②F1的确产生了YR、Yr、yR、yr四种类型、比例相等的配子；③F1在形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。

两对相对性状的杂交实验过程、解释1.在对黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是（）A．F1能产生4种比例相同的配子B．F2圆粒和皱粒之比接近于3∶1，与分离定律相符C．F2出现4种表现型，6种遗传因子组成D．F2出现2种重组性状，出现的概率为3/82.在孟德尔的豌豆杂交实验（二）中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2。

下列叙述正确的是（）A.亲本的表现型和基因型为黄色皱粒（YYrr）和绿色圆粒（yyRR）B.F1产生雌雄各4种类型的配子且比例为1∶1∶1∶1C.自由组合是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞的随机结合D.F1测交产生的子代中全部为杂合子且比例为1∶1∶1∶13.关于自由组合定律遗传实验下列叙述不正确的是（）A.两对相对性状分别由两对等位基因控制B.两对等位基因位于同一对同源染色体上C.每一对等位基因的传递都遵循基因的分离定律D.F2中有16种组合，9种基因型、4种表现型4.在孟德尔进行的两对相对性状的遗传实验中，具有1∶1∶1∶1比例关系的是（）①杂种F1自交后代的性状分离比例②杂种F1产生四种雌配子的比例③杂种F1测交后代的表现型比例A．①②B．①②③C．①③D．②③5.基因自由组合定律的实质是（）A.子二代性状分离比为9∶3∶3∶1B.子二代出现与亲本性状不同的新类型C.测交后代的分离比为1∶1∶1∶1D.在形成配子时，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合6.甜豌豆的紫花与白花是一对相对性状，由两对基因共同控制，并且独立遗传，当同时存在两种显性基因（Y和R）时花中的紫色素才能合成，下列说法正确的是（）A．若F2代中紫花∶白花=9∶7，则F1紫花甜豌豆能产生8种配子B．若杂交后代紫花∶白花=3∶5，则亲本基因型只能是YyRr和yyRrC．白花甜豌豆与白花甜豌豆相交，后代可能出现紫花甜豌豆D．紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花的比例一定是3∶17.某植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型为AA植株表现为大花瓣，Aa表现为小花瓣，aa表现为无花瓣。