九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第2框学会与人合作检测试题苏教版

2019-2020年九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第2框学会与人合作教学案苏教版一、教学内容1.与人合作的几种技巧。

2.能分析合作所带来的益处和要注意的问题，学会与人公平互惠合作。

3、在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方法，体会合作是一门艺术，培养公平公正的合作意识。

二、教学重点难点1、与人合作的几种技巧。

2、引导学生学会与人公平互惠合作。

三、教学过程【知识点梳理】1．学会与人合作的方法和技巧有哪些？2.有效合作的要求是：首先；同时。

3. 是团队的核心和灵魂。

4.在合作中出现矛盾和分歧是难免的。

关键是。

5.善于合作，必须坚持的原则，共享合作成果。

【知识点突破】（一）情景探究1.在一堂课上，老师请同学谈一下每根手指头的优势和长处。

学生说道：“大拇指可以用来赞扬别人，食指可以用来指示事物，小指可以……”这时，老师拿出一只玻璃杯，只见玻璃杯里面有几个玻璃球。

老师对大家说：“现在，请你们把玻璃球从玻璃杯里取出来，每个同学都有一次机会。

你们可以用你们认为最有本事的那个手指把玻璃球从杯子里取出来!记住，只能用一根手指。

”每个同学用自己的手指去取玻璃球，但不管他们怎么努力，玻璃球就是取不出来。

这时，老师再次对孩子们说：“好了，你们可以邀请另外一根手指与原来那根手指合作，一起来取玻璃球。

”这次，孩子们个个都把玻璃球取了出来。

(1)从游戏中，你明白了什么道理?(2)在学习生活中与人合作，你打算怎么做?（二）典型试题分析1．“神舟”十号背后的数字：直接承担载人航天工程研制建设实验任务的单位有一百多个，参加协作配套任务的有3000多个单位，涉及数十万人，直接参加“神舟”十号任务的默默无闻的科技人员就有数万人。

“神舟”十号的成功告诉我们（）①我国航天事业在较短时间内取得历史性的突破显示了人口大国的优越性②合作必须合理分工、科学计划③合作必须做到有效指挥、相互配合④合作需要大家各司其职，做好自己分内的事情A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④（三）判断和选择判断题（判断下列各题是否正确，正确的填“A”，错误的填“B”）1. 沟通可以解决合作中出现的一切问题。

第二单元测试卷一、单项选择题(每题3分，共60分)（） 1．Co-operation(合作)这个单词，被认为是英国文字中最重要的一个单词。

下列关于合作价值说法正确的是①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结②合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源③合作可以互惠互利，共享成果④合作可以杜绝人们孤芳自赏，追逐名利，唯我独尊 A．①②③ B．②③④ C①②③④ D．①③④（）2．对竞争的积极作用，以下认识正确的有①竞争能促进个人的成长、进步和全面发展②竞争可以使集体变得更富有生气，增强学习与工作的乐趣③竞争会引起紧张和焦虑，不利于中学生身心健康发展④竞争会造成重复建设，资源浪费 A．①② B．②④ C.②③ D．③④（）3．在国际化社会里，每一点新鲜见识的增长均得益于全球知识渊博学者之间的合作。

今天的事业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争。

与“曼哈顿原子弹计划”、“阿波罗登月计划”并称为"21世纪三大计划”的“人类基因计划”就是由中、美、英、法、德、日6国科学家合作完成了人类基因组30亿对碱基测序，从而揭示了人类生命“天书”的奥秘的。

这表明①在日益激烈的国际竞争中，也需要合作②个人的智慧和一个人的力量是有限的，任何人想成功，都离不开他人的帮助③合作对个人的发展和团体的进步都起着积极的作用④合作能够使个人和团体共同发展、共同进步A．①②③ B．②③④ C.①②③④ D．①③④（） 4．设立在北京的微软公司(中国总部)和汉王科技公司只有一墙之隔，他们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机智能交互技术产品，在同一个市场竞争。

这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展。

这个事例说明了①合作与竞争是水火不容的关系②合作和竞争是相互联系、相互促进的③有竞争就不能有合作④我们要学会在合作中竞争A．①② B．②④ C.①③④ D．①③（） 5．在竞争中合作，需要①成员间互相帮助②成员间相互交流信息③相互鼓励和支持④相互学习、取长补短 A．①②③ B．②③④ C.①②③④ D．①③④（） 6。

学习合作一、单项选择题1．(2015·某某)2015年3月29日，在央视综艺节目《出彩中国人》的参赛项目中，来自某某某服装公司的员工及家属三百多人，在不借助任何外力的情况下，搭起七层九米高的人塔，成功挑战“叠人塔”记录。

这启示我们①任何事业的成功离不开良好合作②合作比竞争更加重要③团结协作是实现共同目标的前提④要正确对待竞争与合作A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④2．(2014·宿迁)“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用"，这句话启示我们要( )A．加强合作，团结互助 B．压制自己，顾全大局C．扬长避短，发挥所长 D．相互沟通，直面竞争3．(2015.某某)九（6）班是艺术特长班，却在校园艺术节上把合唱节目演砸了，同学责怪班长没有组织好，班长埋怨文娱委员不得力，文娱委员指责领唱的抢劫拍，领唱的认为伴奏的不配合……可见，成功的合作必须A.合理分工、科学计划4．（2015.某某）右图《合作之举》告诉我们（）A．在合作中放弃竞争B．在竞争中放弃合作C．合作是事业成功的土壤D．.竞争不合作，合作不竞争《合作之举》5．(2014·某某)某某市委、市政府积极实施跨江融合发展战略，全面跨江对接，融人苏南、长三角核心区。

这主要基于 ( )A．竞争才是目的 B．合作就是竞争C．竞争需要正当 D．发展需要合作6．某校九年级(1)班学生开展公民教育实践活动，部分学生在活动中积极作为，而部分学生则消极应付，最后该项目在市公民教育实践项目中被评为一等奖，项目组所有学生都享受了这一荣誉。

你想对消极应付的同学说，合作需要 ( )A．互惠互利，共享成果 B．承担责任，履行义务C．有效指挥，相互配合 D．相互沟通，求同存异7．(2014·某某)国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿。

这里环境幽静，水草丰美，又没有天敌。

但几年后，鹿群却病的病、死的死，出现了负增长。

2021年九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第2框学会与人合作导学案苏教版课型：新授学习目标：1、与人合作的几种技巧；2、能分析合作所带来的益处和要注意的问题，学会与人公平互惠合作。

3、在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方法，体会合作是一门艺术，培养公平公正的合作意识。

教学重点与人合作的几种技巧。

教学难点引导学生学会与人公平互惠合作。

教学方法情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究自主学习：1、掌握合作技巧，学会合作：（1）树立强烈的合作意识，增强“团队”精神。

（2）学会与人合作的方法：①合理分工，科学计划；②有效指挥，相互配合；③承担责任，履行义务；④相互沟通，真诚合作；⑤公平公正，合作共享预习反馈：1．有效合作首先要，根据各自的实际情况进行合理分工，要充分发挥各自的。

2．是团队的核心和灵魂。

3．在合作中出现矛盾和分歧是难免的，关键是。

4．合作需要，公平是的前提。

教学过程：一、【导入示标】设疑导入：世界上有许多事情需要合作才能完成，学会与人合作，你所有的努力将会起到事半功倍的效果。

那么怎么才能学会与人合作？它有哪些技巧呢？带着这个问题我们一起来探讨本课的第二框题《学会与人合作》。

（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。

二、【阅读感知】与人合作技巧设疑导读：◆实际生活中与人合作技巧究竟有哪些呢？归结板书：与人合作中应做到——★合理分工科学计划；★有效指挥相互配合；★承担责任履行义务；★相互沟通真诚合作；★公平公正合作共享。

合理分工科学计划设疑导读：指导阅读文本P52的相关内容，思考——◆合理分工，科学计划的具体要求是什么？◆学习生活中我们应该怎样注意合理分工？归结明确：具体要求——（1）、分析各自优劣,依据各自实际,充分发挥优势和特长；（2）、妥善安排各项工作,严格落实各项责任。

有效指挥相互配合设疑导思：◆为什么要做到有效指挥？◆相互配合有哪些要求？承担责任履行义务设疑导思：◆你是如何看待同学之间的相互责怪？◆班级活动中同学之间开展合作应有哪些注意事项？归结板书：在合作中,我们应尽可能积极主动地承担责任和义务,勇挑重担,把困难留给自己,尽心尽力地完成。

【关键字】政治学会与人合作教学内容 4.2 学会与人合作教学目标【知识与能力】1、与人合作的几种技巧；2、能分析合作所带来的益处和要注意的问题，学会与人公平互惠合作。

【情感、态度与价值观】在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方法，体会合作是一门艺术，培养公平公正的合作意识教学重点与人合作的几种技巧。

教学难点引导学生学会与人公平互惠合作。

教学准备编写教案、设计课堂问题、课堂作业课时安排一课时教学过程二次备课一、【导入示标】设疑导入：世界上有许多事情需要合作才能完成，小到书本、文具、服装乃至不起眼的一枚别针，大到航天技术，可以说无一能够离开人与人之间的密切合作。

在这个世界上，个人的力量是微薄的，一个人无法解决生活中所有的问题，学会与人合作，你所有的努力将会起到事半功倍的效果。

那么怎么才能学会与人合作？它有哪些技巧呢？带着这个问题我们一起来探讨本课的第二框题《学会与人合作》。

（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。

二、【阅读感知】与人合作技巧设疑导读：◆实际生活中与人合作技巧究竟有哪些呢？浏览思考：指导学生浏览本框内容，自主思考，合作探究，圈点标注。

归结板书：与人合作中应做到——★合理分工科学计划；★有效指挥相互配合；★承担责任履行义务；★相互沟通真诚合作；★公平公正合作共享。

三、【感悟探究】合理分工科学计划设疑导读：指导阅读文本P52的相关内容，思考——◆合理分工，科学计划的具体要求是什么？◆学习生活中我们应该怎样注意合理分工？思考畅谈：学生结合自身理解分析，相互讨论，合作探究，自由畅谈。

归结明确：具体要求——（1）、分析各自优劣,依据各自实际,充分发挥优势和特长；（2）、妥善安排各项工作,严格落实各项责任。

四、【感悟探究】有效指挥相互配合设疑导思：◆为什么要做到有效指挥？◆相互配合有哪些要求？探究交流：引导阅读，自主思考，合作探究，启迪剖析，并择优交流。

举例说明：结合28届奥运会中、俄女排冠亚军决赛分析说明。

第二单元合作诚信第I卷（选择题）1．今年，国务院发布《社会信用体系建设规划纲要（2014-2020）》。

《纲要》指出，社会信用体系建设要按照“政府推动，社会共建；健全法制，规X发展；统筹规划，分步实施；重点突破，强化应用”的原则有序推进。

之所以要推进社会信用体系建设，是因为①诚实守信是中华民族的传统美德②诚信是金，是与他人合作交往的通行证③中国企业基本上都不讲诚信④诚信缺失会阻碍社会的进步和发展A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④2．“我没事，我有医保，你赶紧上班去吧，”这是某某一位老大爷被电动车碰倒后对骑车人说的话，其实老大爷并没有医保。

这个美丽的谎言告诉我们（）①坚持实话实说是一种美德②要换位思考，与人为善③善意的谎言并不违背诚实的道德④要宽以待人，做宽容的人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3．某某七旬老人王济寿在小区摆下“无人售菜篮”.一捆一捆的新鲜蔬菜摆放在菜篮子里.却不见卖菜人。

买菜人不用挑、不用称、不讲价、自己找零.选到自己心仪的菜品后.只需要把钱放人一旁的爱心钱盒中就可以离开。

无独有偶，某某老太X大娘坚持五年“无人售馍”、某某欧婆婆“无人售报”……如果给上述新闻添加一个标题.最贴切的是（）A.诫信社会，你我共建B.践行诺言，一诺千金C.对人守信.对事负责D.做老实人，问心无愧4．根据《社会信用体系建设规划纲要（2014-2020年）》，我国正加紧完善涉及信用征集_、奖惩、黑等一系列制度，全方位提高失信成本，增强威慑力。

这告诉我们（）①信用社会，法制先行②对人守信，对事负责③大事诚信，小节不拘④失信可耻，守信光荣A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．“种菜就是种良心”这句话是种菜专业户X建良常挂在嘴边的一句话。

所以，到他家购买蔬菜的顾客总是特别多，他家的经济状况也就越来越好。

这表明A．诚信就是金钱 B．财富可以使人诚信C．诚信可以创造财富 D．诚信与财富没有关系6．生活中的大多数竞争并非简单地如同体育比赛一样冠军只有一个，而是“比翼双飞”，甚至是“百花争艳”。

第四课学会合作知识平台1.通过本课的学习，了解合作的含义。

合作的必要性及其与分工的关系。

懂得合作的价值：合作可以使人们相互依存，相互促进，增加团结；合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源；合作可以互惠互利，共享成果。

知道发展离不开合作，社会主义现代化建设离不开合作。

在我国社会主义现代化建设中，必须切实加强地区经济合作，促进区域经济协调发展。

同时世界各国也面临着许多全球性的问题，需要在各个领域加强合作与交流。

2.通过本课学习，学会与人合作。

在社会生活中，我们不仅要树立强烈的合作意识，增强“团队”精神，而且要学会合作的方法、善于合作，培养合作的良好品质。

合理分工，科学计划；有效指挥，相互配合；承担责任，履行义务；相互沟通。

求同存异；公平公正，共享成果。

3.通过本课学习，学会正确对待和参与竞争。

了解什么是竞争，分清正当竞争和不正当竞争；排他性竞争与非排他性竞争。

学会辩证地分析竞争的利与弊。

学会正确参与竞争。

预习评估1•合作是___________ 和 __________ 的客观要求。

2•合作是人们为了达到某一共同目标而 ____________________ 、 ____________ 运行的一种活动。

活动的结果不仅有利于 ________ ，也有利于 ____________ 。

3•合作可以使人们_____________ , __________ , __________ 。

合作可以___________ , __________ 、 __________ 地使用人力和资源，做到人尽其能，财尽其用。

合作可以 _________________ , _________ 。

4 •竞争有正当竞争和_____________ ;竞争有排他性竞争与_______________ 之分。

5._______ _____________________________________ 是竞争的主体，各种竞争归根到底是的竞争。

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学会与人合作检测试题一、单项选择题:1。

善于合作首先要做到（ )A．有效指挥、相互配合 B．合理分工、科学计划C．自觉承担责任和义务 D．相互沟通、求同存异2。

沟通，这两个字看似普通，却包涵着很重要的意义。

沟通是一门艺术,学会沟通是我们所要掌握的一种技能。

下列说法不正确的是（）A．沟通是具有合作意识的表现B．沟通是有效解决合作中矛盾和分歧的关键C．沟通有利于妥善解决合作中不愉快的事情D．沟通可以解决合作中出现的一切问题3.篮球是当代中学生非常喜爱的一种运动形式.央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告语：“无兄弟，不篮球”；火箭队的当家球星姚明所说的“这不是我的球队，而是我们的球队”也同样让人深思。

这启示我们要增强( )A。

开放意识 B. 竞争意识 C. 忧患意识 D。

合作意识4。

我国东部沿海地区城市建设，离不开内地打工者的辛勤劳动，他们理应享有同等的市民待遇，这样合作才能延续下去。

外地打工者享有同等市民待遇的依据是 ( ）A。

合作需要诚信 B。

合作需要公平C。

合作要坚持求同存异 D. 我们要树立强烈的合作意识5．在招聘广告上，我们经常看到这样一则要求：必须具有团队合作精神.招聘单位之所以重视“团队合作精神”，是因为（）A．合作无处不在，无时不有 B．只要具有合作精神就能取得事业的成功C．合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力 D．合作是单位用人的唯一标准6．当今在众多的招聘启事中，用工单位几乎都把“具有合作意识”列为应聘者必备的素质之一。

第４课学会合作１、乐于合作、善于合作，是现代人应该具有的一种基本素质。

合作是指人们为了达到某一共同目的而相互配合、相互协作进行的一种活动。

它是生产力发展和社会分工的客观要求。

◆分工与合作的关系：合作是生产力发展和社会分工的客观要求。

分工是合作的前提，分工要求合作，合作是分工的必然结果。

２、合作的价值：合作①可以使人们相互依存、相互促进、增强团结，使个人和集体的力量得到放大，能增强战胜困难、走向成功的信心和勇气。

②可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用。

③可以减少冲突或排他性竞争，求得整体优化；可以集思广益，优势互补，激励创新，不断产生新的思想，新的成果。

④可以互惠互利，共享成果。

3、与人合作的方法：善于合作必须做到：合理分工、科学计划②有效指挥、相互配合③承担责任，履行义务④相互沟通、真诚合作⑤公平公正，合作共享◆在合作中出现矛盾和分歧是在所难免的，关键是要及时沟通，消除隔阂。

◆合作需要公平，公平是良好合作的前提。

善于合作必须坚持的原则是是公平公正。

坚持合作公正也是促进和谐社会的一个重要条件。

4、竞争的含义、性质、类型：含义：是指不同的个人或群体为了达到同一目标，按同一标准或规则与对方展开的竞赛与较量。

性质：可分为正当竞争和不正当竞争；类型：有排他性竞争和非排他性竞争。

◆人是竞争的主体，各种竞争归根到底是人的竞争。

其结果是优胜劣汰。

6、竞争的积极影响①对个人：竞争能促进个人的成长、进步和全面发展；②对集体：竞争能增强集体的凝聚力和战斗力；③对企业：竞争能促进企业增强活力，增强创新能力，提高经济效益。

7、竞争的负面影响？①盲目竞争会造成重复建设，资源浪费；②许多不正当竞争会损害国家和人民利益；③激烈的竞争会引起人们过分紧张和焦虑；④经常失败，可能会使人产生挫折感和自卑感；⑤经常成功可能使人骄傲自满，故步自封。

8、学习生活中，你准备如何正确参与竞争？①树立正确的竞争观念；②审时度势，扬长避短；③相互理解、相互宽容；④正确处理好竞争与合作的关系。

九年级第二单元合作诚信检测卷( 满分：50 分时间：50 分钟)一、单项选择题(每题1分，共16 分)2020 年6 月29 日海峡两岸经济合作框架协议(ECFA) 正式签署。

对台湾而言，ECFA 的签署将直接推动台湾经济的增长，台湾的GDP在2020年可增加4.5 %;对大陆而言.ECFA可为大陆部分商品提供新的渠道，缓解人民币升值、原材料价格上涨带来的压力：据此回答第1、2题。

1. 由此我们可以认识到( )A .合作是生产力发展和社会分工的客观要求B .合作必须做到合理分工，科学计划C .在我们社会主义国家可以集中力量办大事D .合作可以互惠互利，实现双赢2. ECFA的签署将有利于加快两岸经济融合的纵深度，并促进两岸的和平繁荣。

这说明()A .生活处处有合作B .发畏离不开合作C .分工是合作的前提D .合作的结果一定是双赢3. 中学生小雷数学学得很好，但是英语学得不行;小明英语学得不错，但数学欠佳。

班主任安排座位时，特地让他们俩坐一起，他们互相帮助，最后获得共同进步。

这则材料说明了( )①帮助别人，首先要看是否有利于自己②要时时刻刻为别人着想，不顾自身③帮助别人就是帮助自己④合作可以获得双赢A .①③B .②③④C .③④D .①②4. 美国总统奥巴马2020 年1 月19 日在白宫南草坪举行隆重仪式，欢迎国家主席胡锦涛对美国进行国事访问。

两国元首一致同意，顺应时代潮流，致力于共同努力建设相互尊重、互利共赢的中美合作伙伴关系。

究其原因是因为( )①发展离不开合作②合作可以遏制竞争③合作可以互惠互利，共享成果④合作有利于自身发展的全球共同发展A .①②③B .②③④C .①③④D .①②④5. 某班一个小组的同学准备合作出一期黑板报，应该抱有的想法是( )A .“组长领导能力不行，出黑板报我最拿手，应该全听我的。

”B .“我没什么经验和特长，就认真搜集资料配合大家吧。

”C .“我的板书写得最好，离了我这黑板报就办不下去。