郑州大学现代远程教育

郑州大学现代远程教育学院网上考试系统用户使用手册work Information Technology Company.2020YEAR郑州大学现代远程教育学院网上考试系统用户使用手册郑州大学现代远程教育学院福建榕基软件股份有限公司目录1 登录/退出系统 (2)1.1登陆 (2)1.2退出 (3)2各功能详细使用说明 (5)2.1在线练习 (6)2.1.1练习题库 (7)2.1.2错题库 (8)2.1.3收藏题库 (9)2.1.4模拟考试 (9)2.3在线考试 (11)2.3.1客户端下载/安装 (11)2.3.2网上考试 (13)3 硬件配置要求 (21)3.1客户端PC机配置 (21)3.2客户端PC机系统软件环境要求 (21)1 登录/退出系统1.1 登陆网上考试平台学生登陆需要从郑州大学现代远程教育支撑平台中跳转。

在浏览器地址栏中输入http://202.196.64.120/，进入郑州大学现代远程教育支撑平台，在页面的登录框点击“登陆”按钮，郑州大学现代远程教育支撑平台首页登录如下图所示：在郑州大学现代远程教育支撑平台登陆后，弹窗中点击进入系统，进如郑州大学现代远程教育支撑平台，如下图所示：进入系统后，在系统左侧菜单栏中选择“网上考试”，进入网上考试系统，如下图所示：1.2 退出登录成功后如需退出系统，单击页面上方退出系统按钮退出。

如下图所示：2各功能详细使用说明系统主要分为两大部分，“在线练习”页面和“在线考试”。

在线练习部分采用网页形式进行，在线考试需要下载客户端并安装，在客户端内进行考试。

首页如下图所示，有学生课程列表和客户端下载功能。

在线练习页面主要包括“练习题库”、“错题库”、“收藏题库”和“模拟考试”四部分，如下图所示：在线考试主要通过客户端登陆后进行考试，如下图所示：2.1 在线练习在线练习是为了学生对需要进行考试的课程进行试题练习。

首页选择课程【点击进入】进入课程练习。

郑州大学现代远程教育《公共安全管理》课程学习指导书胡杨编⏹课程内容与基本要求本课程运用公共安全管理和公共危机管理的相关理论与方法，系统介绍了公共安全管理的基本理论与方法，分析了当前国内外公共安全及其管理的现状与趋势。

本课程主要包括公共安全管理概述、西方公共安全管理的发展阶段、中国公共安全的现状与趋势、自然灾害及其管理、事故灾难及其管理、公共卫生事件及其管理、社会安全事件及其管理等内容。

⏹课程学习进度与指导灾害的状况第七章公共卫生事件及其管理4课件学习为主，重点了解中国公共卫生事件的类型，群体不明原因疾病和重大疫情的内容。

第八章社会安全事件及其管理4课件学习为主，重点了解中国群体性事件的原因，以及恐怖主义的威胁。

第一章公共安全管理的概念和分类一、章节学习目标与要求1、理解公共安全、公共安全管理的内涵以及政府在公共安全管理中的责任和职能，理解公共危机、突发事件的内涵。

2、掌握公共安全事件的分类以及分类标准，掌握公共安全管理的手段。

二、本章重点、难点重点：公共安全管理的概念和分类。

难点：公共安全与其他相关概念的关系，政府公共安全管理的责任。

三、章节练习1、名词解释：（1）公共安全公共安全事件是危及到大多数（非全体人民，也非个人）的生命、健康、财产，并可能引起以一系列的公共性问题，进而导致价值系统崩溃、社会秩序紊乱的事件。

（2）公共危机是指在短时间内突然发生、严重危及到公众的生命、健康、财产，导致社会价值紊乱的事件。

（3）公共安全管理是政府或公共组织采取行政、经济、法律等手段对自然灾害、事故灾害、公共卫生事件、社会安全事件等公共安全事件进行管理的活动。

2、简单题（1）简述公共安全事件的分类及其内容。

自然灾害主要包括水旱灾害，气象灾害，地震灾害，地质灾害，海洋灾害，生物灾害和森林草原火灾等。

事故灾害主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故，交通运输事故，公共设施和设备事故，环境污染和生态破坏事件等公共卫生事件主要包括传染病疫情，群体性不明原因疾病，食品安全和职业危害，动物疫情，以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。

郑州大学是河南省惟一的国家“211工程”重点建设高校，是河南省人民政府与国家教育部共建高校，是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学等11大学科门类的综合性大学，学校师资力量雄厚，办学条件优越。

2002年2月，经教育部批准为国家开展现代远程教育试点学校。

现面向社会招收现代远程教育本科、专科层次的学历教育学生。

郑州大学远程教育报名条件
1、党校和一些私立学校的证书是不被国家承认的，所以不可以报考。

2、地域要求：报考郑州大学远程教育的必须是河南户籍，外省户籍报考者需提供社保等证件。

3、报考远程教育本科的专科证书必须是国家承认的，包括全日制统考专科证书、成考专科证、自考专科证、电大专科证以及远程教育专科证。

4、专业要求：报考远程教育护理和医学类专业的，必须具有相关专业的毕业证书或是职业证书；报名网络教育专升本的学生的年龄要求需要年满十八周岁。

郑州大学远程教育报名时间
1. 郑州大学远程教育每年分春季和秋季两次招生
2. 秋季报名时间：3月至8月30日，网上机考，考试通过注册后即可入学。

3. 春季报名时间：前一年9月至当年2月28日，网上机考，考
试通过注册后即可入学。

郑州大学现代远程教育《综合性实践环节》课程考核说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。

一．作业要求1.要求提交设计试验构件详细的设计过程、构件尺寸和配筋；2.要求拟定具体的试验步骤；3.要求预估试验发生的破坏形态；4.构件尺寸、配筋、试验步骤以及破坏形态可参考《综合性实践环节试验指导》或相关教材（例如，混凝土原理），也可自拟。

二．作业内容1.正截面受弯构件——适筋梁的受弯破坏试验设计。

（35分）实验一钢筋混凝土受弯构件正截面试验1.实验目的：A、实验室实验目的:1、了解受弯构建正截面的承载力大小，挠度变化及裂纹出现和发展的过程。

2、观察了解受弯构件受力和变形的过程的三个工作阶段及适筋梁的破坏特征。

3、测定或计算受弯构件正截面的开裂荷载和极限承载力，验证正截面承载计算方法。

B 、模拟实验目的:1、通过用动画演示钢筋 混凝土简支梁两点对称加载实验的全过程，形象生动地向学生展示了钢筋 混凝土简支受弯构件在荷载作用下的工作性能。

同时，软件实时地绘制挠度-荷载曲线、受压区高度-荷载曲线及最大裂缝宽度-荷载曲线以放映简支梁工作性能的变化规律，力图让学生清楚受弯构件的变形，受压区高度等在荷载作用下不同阶段的发展情况。

2、学生还可以实用软件对即将进行的实验进行预测，认识试件在荷载作用下不同阶段的反应，从而设计出良好的实验观测方案。

3、实验结果有学生计算与模拟实验结合进行，实现参与式实验教学的效果。

2.实验设备： A 、试件特征（1）根据实验要求，试验梁的混凝土等级为C25，截面尺寸为150mm*400mm ， （Fc=16.7N/mm 2，21.78/tk f N mm =,216.7/ck f N mm =，ft=1.27 N/mm 2）纵向向受力钢筋等级为HRB400级225(400/,540/, 2.010yk stk c f N mm f N mm E ===⨯） 箍筋与架立钢筋强度等级为HPB300级25(300/ 2.110)yk c f N mm E ==⨯（2）试件尺寸及配筋图如图所示，纵向受力钢筋的混凝土净保护层厚度为20mm(计算按规定取20+5=25mm)。

郑州大学现代远程教育毕业论文（设计）规范毕业论文（设计）写作是本科教学计划的重要组成部分，是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能以及从事科学研究能力的综合考核。

毕业论文综合地反映了学生是否具有大学本科毕业的水平。

一．毕业论文选题与内容要求（一）选题要求选题要结合目前所从事的专业，立意新颖，有一定的学术意义和应用价值。

鼓励写作“工作研究型”毕业论文，即运用学习过的专业理论知识去解释、解决社会现实生活或本人实际工作中的实际问题等侧重于理论应用的类型。

如果学生具有必要的理论修养、研究兴趣、文字能力和研究条件，所选题目确有价值，毕业论文也可以写成“理论研究型”，即对有一定价值的理论问题进行一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究的类型。

不可将毕业论文写成“调查报告型”、“工作总结型”等主要反映实际问题，缺乏理论深度，与所学专业知识缺乏有机联系的类型。

（二）内容要求1．毕业论文（设计）按学科类别划分为理工类和文史类两大类。

（1）理工类原则上进行毕业设计，毕业设计（论文）主要分为工程设计、科学实验、软件开发、理论研究和综合等类型。

（2）文科、管理类专业的论文可以是理论性论文、应用性论文或调查报告等。

2．引用材料必须可靠、翔实，观点、见解要有创意，论证要系统、充分，逻辑性强3．主题突出，结构严谨，层次分明，语言流畅。

4．论文字数5000-8000字，全部引文必须注明出处。

5．论文内容必须在远程学院学习期间由本人独立完成，不得由他人代写，不得抄袭他人成果，已发表的论文不能作为学位论文。

一经发现此类问题，取消学位申请资格。

二、毕业论文（设计）撰写格式一份完整的毕业论文（设计）应包括下列内容：题目、摘要及关键词、目录、正文、参考文献、附录、致谢和评审表。

分述如下：（一）题目：题目的名称应力求简短、明确、有概括性、直接反映毕业论文（设计）的中心内容和学科特点。

郑州大学远程教育郑州大学远程教育是一种便捷灵活的教育方式，为广大学子提供了高质量的教育资源和学习机会。

随着信息技术的不断发展，远程教育正逐渐成为现代教育的一种重要形式。

郑州大学作为一所全日制本科高校，为了能够更好地满足社会的需求，提供了远程教育的学习平台。

郑州大学远程教育的优势有很多。

首先，它打破了传统教育中时间和空间的限制，学生可以根据自己的时间和地点选择合适的课程进行学习。

这为那些无法参加传统教育的学生提供了更多的学习机会。

其次，远程教育将学习资源进行了整合和共享，学生可以通过在线学习平台获取丰富的学习资源，包括教材、教学视频、网络课程等。

这大大提高了学生的学习效果和学习质量。

另外，远程教育还能够激发学生的学习兴趣和自主学习能力，培养学生的创新和独立思考能力。

郑州大学远程教育的教学模式多种多样。

一方面，郑州大学利用现代信息技术，采用多媒体教学手段，结合在线讨论、实践操作等形式，促进师生交流和学习效果的提高。

另一方面，他们还注重实践教学的环节，通过安排实践考察和实地实习等形式，增加学生的实际操作和实践经验。

这样的教学模式能够帮助学生更好地掌握所学知识，提高实际应用能力。

郑州大学远程教育的课程设置丰富多样。

他们开设了不同的专业课程，涵盖了经济管理、工程技术、教育学等多个领域。

学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程进行学习。

同时，郑州大学还提供了优质的教学团队，包括经验丰富的教授和行业专家，他们将为学生提供全面的教学指导和支持。

郑州大学远程教育对于我个人来说，也是一种非常好的选择。

作为一个全职工作的人，我很难抽出时间去参加传统的课堂教学。

而远程教育能够让我随时随地进行学习，不受时间和地点的限制。

通过远程教育，我可以充分利用碎片化时间，提升自己的知识水平和技能能力。

这对于我的职业发展和个人成长有着重要的意义。

总之，郑州大学远程教育是一种现代化的教育形式，为广大学生提供了高质量的教育资源和学习机会。

郑州大学远程教育专科和本科收费一共2次，总学费一次一半，你可以一次交清也可以分2次交。

入学的时候交一次，在参加第二次考试前再交一次。

一共这两次！提前做好教育投资准备。

1、学习平台交费最直接的也是最方便的就是学生本人通过学号和密码登陆到学习平台后，点击学费信息，然后点“【单击这里通过网上银行缴费】”，点开后会看到有你个人信息和相关的交费金额，以及下方有9个银行名称，选择属于你自己身份证信息开的的银行卡，然后输入卡号，提交给网上银行就可以了，无需输入密码，直接就扣费了，和家里的水电费代扣差不多。

2、学校交费不想在学习平台交费的同学，也可以直接到郑州大学远程教育学院，找财务部门，可以付现金也可以刷卡。

3、学习中心交费郑州大学远程教育学院在各地都开设有校外学习中心，离学校较远的同学，报名交学费可以选择当地学习中心，以后的学习毕业也都由所在学习中心负责。

报名方法
1、现场报名报名者可直接到我中心进行现场报名，现场报名需填写报名表一份，另需提供以下报名资料：小两寸蓝底免冠照片4张，身份证，报名本科的同学还需提供专科毕业证。

报名者通过网上进行报名，填写报名信息。

报名信息一定要填写完善、准确，确保没有任何错误。

然后我们的老师会及时与你取得联系，并指导你进行报名。

（一）名词解释（每小题4分，共24分）1、网络信息资源管理答：系统的管理思想和方法，是基于信息技术的，包括对信息活动要素的规划、组织、控制和协调，以实现资源的最佳配置和提高信息资源的开发利用水平。

2、网络信息过滤答：网络信息过滤是根据一定的标准运用一定的工具从动态的网络信息流中选取用户需要的信息或剔除用户不需要的信息的方法和过程。

3、数据挖掘答：数据挖掘（英语：Data mining），又译为资料探勘、数据采矿。

它是数据库知识发现中的一个步骤。

数据挖掘一般是指从大量的数据中通过算法搜索隐藏于其中信息的过程。

数据挖掘通常与计算机科学有关，并通过统计、在线分析处理、情报检索、机器学习、专家系统（依靠过去的经验法则）和模式识别等诸多方法来实现上述目标。

4、推送服务答：推送服务中推送技术的基础思想是将浏览器主动查询信息改为服务器主动发送信息。

5、Web2.0答：Web2.0 是相对于Web1.0 的新的时代。

指的是一个利用Web的平台，由用户主导而生成的内容互联网产品模式，为了区别传统由网站雇员主导生成的内容而定义为第二代互联网，即web2.0，是一个新的时代。

6、网络信息资源评价答：网络信息资源评价主要可分为定性与定量两种方法。

对这两种方法和基于元数据的网络信息资源进行了评述,并探讨定性评价中的问题,如评价标准、评价过程等。

（二）简答题（每小题8分，共56分）1、网络信息资源按照时效性可分为哪些类型？答：动态信息、电子报纸、电子期刊、电子图书、联机馆藏目录、联机数据库等2、网络信息污染有哪些？答：信息超载或信息过剩、信息垃圾、计算机病毒3、网络信息的中观组织模式有哪些？答：网上二次信息资源组织模式、网上三次信息资源组织模式4、网络信息检索效果评价指标有哪些？答：查全率和查准率查全率=检索到的文献/数据库中所有文献*100%查准率=检索到的相关文献/检索到的所有文献*100%5、网络信息过滤的作用是什么？答：阻值“信息超载”、“不良信息”和垃圾信息的侵害6、数据挖掘的实现过程是什么？答：关联规则挖掘过程主要包含两个阶段：第一阶段必须先从资料集合中找出所有的高频项目组；第二阶段再由这些高频项目组中产生关联规则7、网络用户个性化信息的获取方式有哪些？答：网络用户静态个性化信息的获取方式有1.直接浏览：1.在地址栏输入网址打开2.通过收藏夹打开3.通过桌面快捷方式打开4.通过分类目录打开5.通过网址导航打开6.通过其他链接打开2.搜索引擎：Google、百度、雅虎、Bing、搜狗、SOSO、其他搜索工具3.订阅或定制：RSS订阅、邮箱订阅、定制网站、其他订阅方式网络用户动态个性化信息的获取方式有信息推送：（1）频道式推送（RSS）（2）邮件式推送（3）网页式推送（4）专用式推送（5）智能拉出式（6）提要式推送（7）客户代理式推送（8）服务器推送网络数据库提醒服务：RSS、电子邮件、网页定制和专用软件的方式个性化推荐：1.基于内容的推荐 2. 基于协同过滤的推荐 3.基于用户统计信息的推荐（三）主观论述题（共20分）1、谈谈学习这门课的收获有哪些？（不少于200字）。

郑州大学远程教育学生在线网络平台学习方法一．登陆学校网站：郑州大学远程教育学院
二．在学习平台登陆处输入学号密码（请勿随意更改）
三．点击学生登录进入学生个人平台
进入系统，学生主页。

页面所显示的就是学生2年要修的所有课程。

课件学习步骤(占期末总成绩10分)
在线测试步骤
（占期末总成绩成绩30分，1共15道选择判断题，需满2分钟交卷，如果有错误可用后退键回到卷面修改，每张卷面可做多次，取最高成绩）
学习平台其他板块
考试安排（考前负责老师会通知看考试安排，根据考试安排准备考试）
毕业论文（本科学生及个别专科专业毕业时需要完成毕业论文）
课程论坛（学生可以通过论坛和老师同学交流）
在线交流（类似QQ聊天室）
邮件功能
退出系统（不要点击直接关闭，点击）
郑州大学远程教育学期2年，年拿到证书。

国家承认学历，教育部电子注册，考试简单易过。

学生期末成绩100分构成要素，60分及格。

（课件点播10分，在线测试30分，学习中心综合评价给10分，期末卷卷面城成绩50分）
学生学习过程如遇问题及时与负责老师沟通，祝您学习愉快！
如有不明白的请致电：唐老师，在线QQ咨询：3。