1-14-3德育汇编学习计划
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３、关注绩效考核
责任体现人品，绩效证明实力。
我们不需要提问题的人，我们需要解决问题的人。
每日对班级进行考核，每周对干事进行培训，每月对年级进行评价，关注绩效考核，提高工作实效。
（二）、常规管理更细
１、总结梳理回顾
从学校的艰难起步到跨越发展，再到如今的成功转型，德育管理如影随行。
诸如德育工作例会制，家访制度，班科联席制度，日检查周评比月交流制度，爱心导师责任制等在学部管理中起到了至关重要的作用。
凡是好的制度，好的做法应该义无反顾地传承。
２、修正完善提升
关于制度建设应该系统提升，汇编成册，从德育常规管理到班主任常规，师德规范，生活部管理等，要将过去的规章制度进行修正完善，再度提升。
３、细化文化内化
制度需要在原有基础上细化，比如对班主任管理过去有“七到位”“五上交”，还应该有“十要十不准”等，师德规范应该有具体细节要求，生活管理有清晰的条款，出台一些看得见，摸得着，可评价，可考核的各项指标，比如卫生检查细分室内室外，室内细分为讲台，桌椅，地面，书包柜等，每一项检查都有标准，并将这些标准逐步形成文化，组织全体师生学习，不断内化。
（三）、培训学习更实
１、目标更加清晰
“为明智慧班主任”高级研修班开班一学期，收效良好，但仍有提升空间。
在升级转型的关键期，有少数老师未认识到学习的重要性，缺乏目标的引领，同时讲师的水平与态度也有提升的空间，唯有目标更清晰，理想更远大，信念更坚定，才能真正构建学习型组织。
２、组织更加严密
培训组织的过程需要更加严密。
首先是要审稿，然后试讲，沟通交流后决定是否有资格上台开讲座，在演讲内容方面，要有内涵，不断汲取新的思想，新的理念，
新的做法，鼓励团队共同研究小课题，重复的内容一律不讲。
全体班主任需要全员参与，全面提升班主任专业素养。
３、思考更加深入
学习交流是一个智慧碰撞的过程，有学习就应该有反思，同时还应该将自己的所思所悟记录下来，开辟班主任论坛的专用群，可以在网上交流，也可以写心得体会，最终形成一种文化力。
（四）、德育网络更全
１、主体职责分明
年级组长，少先队辅导员，德育干事，生活主管，班主任这是德育工作的主要群体，明确各种责任的界定，明确各自的职责，提出明确的要求，确保各项德育工作的有序推进。
２、梯队保驾护航
通过几轮的学习培训，班主任队伍基本成熟，加强非班主任队伍的建设显得尤为重要。
一方面是为了形成全员德育的格局，另一方面是为了储备班主任队伍。
学校，学部积极鼓励老师担任班主任，只有从事班主任工作的老师才是完整的老师。
加强副班的培训，既可以减轻班主任的部分工作，同时也可以提升副班的工作能力。
３、校外资源整合
本学年拟在校外建２—３个学生社会实践活动基地，更好地让学生走进生活，提高学生的实践能力。
本学年预计请２——３名专家（或一些领域的知名人士）到学校开讲座。
充分整合校外资源，丰富德育内涵，提高德育实效。
(五)、活动组织更新
１、主题活动精细
每月一次大型主题活动，需要提前策划，为什么开展活动，如何开展活动，什么时间，什么地点，如何分工，谁来负责，对于不可抗拒的因素如何做好预案等，每一项内容都要提前策划，精益求精，只有管理精细了，才能达到预定目标。
（具体活动安排见附表）
２、年级活动全面
教育即活动，活动即教育。
学生每天都生活在活动中。
各年级应该策划各层面，各类别的，适合年段特点的活动，比如学科活动，评先活动，年级的各种体验活动。
３、特色活动丰富
音体美组应充分利用跑班教学时间，三合一培训时间，大课间活动时间开展丰富多彩的特色活动。
比如各种球类赛事，书法，美术比赛，音乐会等活动，让校园充满文化气息。
（六）、家校沟通更活
１、分级筹建家委
筹建学校级，学部级，年级以及班级四级家委会，完善家委会章程，组织家委学习交流，并向家长汇报学校，学部，年级，班级的一些举措，增进家校沟通，请家委参与学校管理，充分采纳正确的意见和建议，促进学校办学品质的提升。
２、成立家长学校
由家委牵头，成立家长学校，学校聘请家教方面的专家为家长进行定期的培训，讲座，让家长和学生，学校一起成长。
同时，还可以请部分家长交流心得，让所有家长达成共识，有效促进学校的全面发展。
３、创新沟通形式
家校沟通通常采用的形式是电话联系，家访，校讯通，ＱＱ交流等，我们还尝试过“家长进课堂”，组织亲子游活动等方式，都收到了良好的效果。
在沟通形式上，还可以进一步拓展，比如建立《家校手册》，定期汇报，建立家校沟通的博客群，用文字沟通，用文化交流。
开展亲子共读一本书活动，请家长进行读书汇报等。
（七）、特色课程更亮
１、系统构建课程
按照为明研究院的总体要求，结合学校实际，全面总结梳理，系统地构建课程，总体构想如下：
国学诵读弟子规养成教育习惯礼仪数控专业课机加工培训参加区级市级数控大赛集训队参加全国数控大赛备战队
２、有序完善课程
系统地构建课程，理清课程框架，目的是为了更好地明确目标，有些课程是边实施边梳理，有些课程是先整体构建，再进行教学尝试。
力争在三年时间内完善必修，选修，活动课程的整体构建。
３、打造亮点课程
本学年，重点打造的课程是机加工专业课程，力争把这些课程做大做强，做出亮点，做出特色，形成系列的课程纲要，教材，教学用书，教案学案设计，并争取至少一套教材在市面上发行。
（八）、文化氛围更浓
１、晨读国学经典
以晨读活动为支撑，以点带面；其目的是为了积淀文化，扩大宣传。
２、宣传全新升级
学校已经通过市级示范校的审核，学校正在向国家级示范校的行列进军，从教师到学生，从主题活动到特色课程，将形成全新的系列。
这就是学校的所有师生凝聚理想，传递正能量的过程，提升学校品质的过程。
３、用爱去教育
遵循教育规律，回归教育本真，以爱育爱，以真求真，充分诠释学校精神，积淀学校文化。
