课程设计(软件测试111)
- 格式：doc
- 大小：72.00 KB
- 文档页数：6
（2）开发一个网页浏览器，要求通过在地址栏中输入URL地址，可以访问相应的网页；查看指定URL的HTML源文档内容；可以将正在访问的网页进行保存。
（3）网络五子棋
设计棋盘的图形用户界面；实现轮流控制、响应对方信号、判断输赢等下棋过程。
（4）网络象棋对弈
3．课程设计任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书、图纸、实物样品等要求〕
（3）走迷宫（要求见书本）
（4）骑士游历（要求见书）
（5）连连看游戏（要求见书）
（6）连珠五子棋（要求见书）
（7）小学算术运算测试程序
要求：制作一个可供小学数学运算程序：10以内加减法，能根据输入题数出题，判断做题是否正确，最后计算分数。要求提交Application和Applet两个版本的程序。
2.线程设计
1.图形用户界面与算法设计
（1）Hanno塔程序
要求界面美观，可以由用户手动实现盘子的搬动过程，能够自动演示盘子的搬动过程。
（2）九宫排序
分别实现人机交互版和演示版程序，设计图形用户界面显示九宫图的状态，对于任意给定的一个初始状态，给出排序过程中的移动步伐，棋盘大小也设定为n*n。人机交互版响应鼠标和键盘时间，实现通过鼠标拖动数据及通过上下左右间移动数据的功能。
（5）饥饿小鱼游戏（要求见书）
（6）模拟赛马
要求：用图形用户界面实现。能设置比赛时间，马匹的数量等等。在任意时间段内马匹的速度是随机的。开始比赛之后以动画显示赛马过程。提示：使用多线程。
3.输入/输出流和文件操作
（1）编写一个员工信息管理系统
要求界面友好；管理员工的基本信息，包括录入、修改、删除等；可以根据条件查询出需要的信息；所有信息保存至文件。
课程设计是教学中很重要的一项实践环节，它可以帮助学生充分理解课堂教学中的内容，对提高学生的实践认识和实际动手能力都有很重要的实际意义。学生应在一周的时间内，按照课程设计的要求，结合所学的理论知识，查找相关资料，完成好本次课程设计，提高程序编写的能力，为将来的实际工作取得一定的经验。
2．课程设计题目及要求
4．主要参考文献
1)《JAVA程序设计实用教程（第3版）》，叶核亚编著，电子工业出版社，2010
2)《JAVA程序设计》，唐大仕编著，北方交通出版社，2010
3)《JAVA程序设计与案例》，刘宝林主编，高考教育出版社，2009
4)《JAVA程序设计》，丁岳伟编著，高等教育出版社，2008
5．课程设计进度安排
3、创新能力10%
4、态度和纪律10%
成绩分优、良、中、及格和不及格五档。
教研室审查意见：
教研室主任签字：
年月日
院（系、部、中心）意见：
主管领导签字：
年月日
4.网络通信
（1）实现聊天室，要求聊天室共分为服务器端和客需登陆到服务端才可以实现正常的聊天功能；服务器端的主要功能包括：在特定端口上进行侦听，等待客户端连接；向已经连接到服务端的用户发送系统消息；当停止服务时，断开所有的用户连接。客户端的主要功能包括：连接到已经开启聊天服务的服务端；当服务器端开启的话，用户可以随时登陆与注销等。
（2）电话号码查询系统。
要求：有电话录入，修改，增加，删除，按姓名查询，按电话号码查询，按部门查询，按部门显示，显示所有电话号码信息，打印等功能。
（3）象棋棋谱制作程序
要求界面美观，包括棋盘、棋子及各种功能控件，将红黑双方对奕的过程记录下来制作成棋谱，棋谱写入文件，能够根据棋谱自动演示下棋过程。
（4）JAVA源程序编辑器（见书）
（7）课题分配按如下规则：学号尾数为1，5，9，13，17，21，25，29，33，36的同学做课题一；2，6，10，14，18，22，26，30，34，32的同学做课题二；3，7，11，15，19，23，27，31，35的同学做课题三；4，8，12，16，20，24，28的同学做课题四。每位同学在自己选题范围内选题，但是同一课题最多只能有三位同学选择，请大家相互协调，相互谅解，如对其他题目感兴趣，或自拟课题，请提前与老师沟通。
（1）学习JAVA语言程序设计的基本方法，具备一定的独立设计能力；
（2）根据题目要求，查阅有关的资料，完成系统功能设计；
（3）编程实现系统的功能；
（4）提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力；
（5）进一步提高上机调试程序能力；
（6）认真撰写规范的课程设计总结报告，内容包括选题内容、要求、算法和数据结构的设计、核心代码的分析、以及对运行效果的分析等。
（1）纸牌游戏
开发一个纸牌游戏，可选择任意一款（蜘蛛纸牌、斗地主等），该游戏通过鼠标操作，实现电脑发牌，玩家游戏，最后给出结果。
（2）交通信号灯
设计一个表示十字路口控制交通信号灯的图形用户界面，交通信号灯的属性包括方向、颜色、车道、显示时间等。4个方向的信号灯同时运行，其中东西向、南北向的信号灯相同。
南京工程学院
课程设计任务书
课程名称JAVA及开发环境
院（系、部、中心）计算机工程学院
专业计算机科学与技术
班级软件测试111
起止日期2013/12/16-2013/12/20（暂定）
指导教师陈科燕叶核亚
1．课程设计应达到的目的
本课程设计的目的是为了让学生在学习《JAVA及开发环境》课程的基础上，进一步深入巩固所学理论知识、使理论与实际相结合的重要实践环节。本课程设计通过完成一些具有一定难度的程序的编写、调试、运行工作，掌握面向过程程序设计的基本方法，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
起止日期
工作内容
13.12.16上午
下达课程设计任务，教师讲解
13.12.16下午
学生查询资料
13.12.17
模块设计及代码设计
13.12.18~13.12.19
学生上机调试
13.12.20
验收并考查
课外时间
撰写设计总结报告
6．成绩考核办法
1、预设计报告和设计总结报告的综合成绩30%
2、实际动手能力50%
（5）编写一个记事本程序
要求：用图形用户界面实现。能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。提示：使用文件输入输出流。
（6）日历记事本
要求：带有日程提醒功能的日历。1、显示信息：用户可以向前翻页查询前一个月的日期，也可以向后翻页查询下一个月的日期。2、定时提醒：用户可以针对某一天来添加，删除和编辑这一天的日程提醒信息，当系统时间和提醒时间相吻合时，给出具有提示信息的对话框。3、查询信息：用户可以查询到某个月的所有的提示信息。
（3）随机运动的彩色弹弹球
画出若干三维风格的彩色弹弹球，每个球获得大小不等的初始动力和速度，运动方向也各不相同，运动过程中速度逐渐减小，双击它，使它在获得动力。
（4）斯诺克台球比赛模拟
若干彩球按规则排列，击白球撞开他们，则多球同时运动，各求之间进行弹性碰撞，碰撞或撞边都要改变运动轨迹。画出各彩球，显示其运动轨迹，演示比赛过程。
（3）网络五子棋
设计棋盘的图形用户界面；实现轮流控制、响应对方信号、判断输赢等下棋过程。
（4）网络象棋对弈
3．课程设计任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书、图纸、实物样品等要求〕
（3）走迷宫（要求见书本）
（4）骑士游历（要求见书）
（5）连连看游戏（要求见书）
（6）连珠五子棋（要求见书）
（7）小学算术运算测试程序
要求：制作一个可供小学数学运算程序：10以内加减法，能根据输入题数出题，判断做题是否正确，最后计算分数。要求提交Application和Applet两个版本的程序。
2.线程设计
1.图形用户界面与算法设计
（1）Hanno塔程序
要求界面美观，可以由用户手动实现盘子的搬动过程，能够自动演示盘子的搬动过程。
（2）九宫排序
分别实现人机交互版和演示版程序，设计图形用户界面显示九宫图的状态，对于任意给定的一个初始状态，给出排序过程中的移动步伐，棋盘大小也设定为n*n。人机交互版响应鼠标和键盘时间，实现通过鼠标拖动数据及通过上下左右间移动数据的功能。
（5）饥饿小鱼游戏（要求见书）
（6）模拟赛马
要求：用图形用户界面实现。能设置比赛时间，马匹的数量等等。在任意时间段内马匹的速度是随机的。开始比赛之后以动画显示赛马过程。提示：使用多线程。
3.输入/输出流和文件操作
（1）编写一个员工信息管理系统
要求界面友好；管理员工的基本信息，包括录入、修改、删除等；可以根据条件查询出需要的信息；所有信息保存至文件。
课程设计是教学中很重要的一项实践环节，它可以帮助学生充分理解课堂教学中的内容，对提高学生的实践认识和实际动手能力都有很重要的实际意义。学生应在一周的时间内，按照课程设计的要求，结合所学的理论知识，查找相关资料，完成好本次课程设计，提高程序编写的能力，为将来的实际工作取得一定的经验。
2．课程设计题目及要求
4．主要参考文献
1)《JAVA程序设计实用教程（第3版）》，叶核亚编著，电子工业出版社，2010
2)《JAVA程序设计》，唐大仕编著，北方交通出版社，2010
3)《JAVA程序设计与案例》，刘宝林主编，高考教育出版社，2009
4)《JAVA程序设计》，丁岳伟编著，高等教育出版社，2008
5．课程设计进度安排
3、创新能力10%
4、态度和纪律10%
成绩分优、良、中、及格和不及格五档。
教研室审查意见：
教研室主任签字：
年月日
院（系、部、中心）意见：
主管领导签字：
年月日
4.网络通信
（1）实现聊天室，要求聊天室共分为服务器端和客需登陆到服务端才可以实现正常的聊天功能；服务器端的主要功能包括：在特定端口上进行侦听，等待客户端连接；向已经连接到服务端的用户发送系统消息；当停止服务时，断开所有的用户连接。客户端的主要功能包括：连接到已经开启聊天服务的服务端；当服务器端开启的话，用户可以随时登陆与注销等。
（2）电话号码查询系统。
要求：有电话录入，修改，增加，删除，按姓名查询，按电话号码查询，按部门查询，按部门显示，显示所有电话号码信息，打印等功能。
（3）象棋棋谱制作程序
要求界面美观，包括棋盘、棋子及各种功能控件，将红黑双方对奕的过程记录下来制作成棋谱，棋谱写入文件，能够根据棋谱自动演示下棋过程。
（4）JAVA源程序编辑器（见书）
（7）课题分配按如下规则：学号尾数为1，5，9，13，17，21，25，29，33，36的同学做课题一；2，6，10，14，18，22，26，30，34，32的同学做课题二；3，7，11，15，19，23，27，31，35的同学做课题三；4，8，12，16，20，24，28的同学做课题四。每位同学在自己选题范围内选题，但是同一课题最多只能有三位同学选择，请大家相互协调，相互谅解，如对其他题目感兴趣，或自拟课题，请提前与老师沟通。
（1）学习JAVA语言程序设计的基本方法，具备一定的独立设计能力；
（2）根据题目要求，查阅有关的资料，完成系统功能设计；
（3）编程实现系统的功能；
（4）提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力；
（5）进一步提高上机调试程序能力；
（6）认真撰写规范的课程设计总结报告，内容包括选题内容、要求、算法和数据结构的设计、核心代码的分析、以及对运行效果的分析等。
（1）纸牌游戏
开发一个纸牌游戏，可选择任意一款（蜘蛛纸牌、斗地主等），该游戏通过鼠标操作，实现电脑发牌，玩家游戏，最后给出结果。
（2）交通信号灯
设计一个表示十字路口控制交通信号灯的图形用户界面，交通信号灯的属性包括方向、颜色、车道、显示时间等。4个方向的信号灯同时运行，其中东西向、南北向的信号灯相同。
南京工程学院
课程设计任务书
课程名称JAVA及开发环境
院（系、部、中心）计算机工程学院
专业计算机科学与技术
班级软件测试111
起止日期2013/12/16-2013/12/20（暂定）
指导教师陈科燕叶核亚
1．课程设计应达到的目的
本课程设计的目的是为了让学生在学习《JAVA及开发环境》课程的基础上，进一步深入巩固所学理论知识、使理论与实际相结合的重要实践环节。本课程设计通过完成一些具有一定难度的程序的编写、调试、运行工作，掌握面向过程程序设计的基本方法，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
起止日期
工作内容
13.12.16上午
下达课程设计任务，教师讲解
13.12.16下午
学生查询资料
13.12.17
模块设计及代码设计
13.12.18~13.12.19
学生上机调试
13.12.20
验收并考查
课外时间
撰写设计总结报告
6．成绩考核办法
1、预设计报告和设计总结报告的综合成绩30%
2、实际动手能力50%
（5）编写一个记事本程序
要求：用图形用户界面实现。能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。提示：使用文件输入输出流。
（6）日历记事本
要求：带有日程提醒功能的日历。1、显示信息：用户可以向前翻页查询前一个月的日期，也可以向后翻页查询下一个月的日期。2、定时提醒：用户可以针对某一天来添加，删除和编辑这一天的日程提醒信息，当系统时间和提醒时间相吻合时，给出具有提示信息的对话框。3、查询信息：用户可以查询到某个月的所有的提示信息。
（3）随机运动的彩色弹弹球
画出若干三维风格的彩色弹弹球，每个球获得大小不等的初始动力和速度，运动方向也各不相同，运动过程中速度逐渐减小，双击它，使它在获得动力。
（4）斯诺克台球比赛模拟
若干彩球按规则排列，击白球撞开他们，则多球同时运动，各求之间进行弹性碰撞，碰撞或撞边都要改变运动轨迹。画出各彩球，显示其运动轨迹，演示比赛过程。
