教你怎样才能写好语文作文(含素材)

写作文的技巧总结5篇写作文的技巧（一）：一、分析题意，提炼素材没有材料或材料不足，自然写不好文章。

但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。

所以，要提高学生的写作本事，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的本事。

1、审明题意，选取材料。

材料是为主题服务的，所以，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。

我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一齐上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。

所以，在写作时，首先要明确主题。

在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的本事。

如，让学生把自我作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。

采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。

其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。

同时，还应注意材料的真实性和可信性。

2、立意要深刻，创意要新颖。

无论何种体裁的文章，都需要经过材料烘托主题。

所以，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。

所以，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自我的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。

要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。

因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不一样，就会表现出不一样的侧面。

所以，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。

二、多观察，培养写作基础1、注意平时积累，做生活的有心人。

生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。

”所以，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。

提高语文写作水平的方法提高语文写作水平的方法3篇提高语文写作水平的方法11、兴趣培养少年儿童对周围世界充满好奇，许多爱好就是在他们的生活中逐渐培养并得以发展的，作文兴趣的培养也是一样。

我在每次上作文课开始，先给学生们讲一个有关作文知识的趣味小故事。

一次上单幅图看图作文课上，我先讲《转“笔”成趣》的小故事，讲的是：清朝文学家纪昀在给朋友的母亲祝寿时，即兴说了一首诗。

第一句是“这个婆娘不是人”，话刚落，所有祝寿人都目瞪口呆，认为纪昀“疯”了。

可纪昀转口说出第二句：“天上王母下凡尘”，大家一听，笑了起来。

可纪昀紧接着说：“儿孙个个都是贼”，大家又惊讶不已。

纪昀则不紧不慢地说出最后一句：“偷得蟠桃寿母亲”，所有人都点头佩服纪昀。

听了这个故事，使学生明白了作文不能平铺直叙，要有起有伏，要吸引读者。

另外多引导学生开展些生动有趣的活动，根据学生的爱好组织活动，以此激发学生的作文兴趣。

诸如举办“故事会”“观察日记展览会”“新闻发布会”“三分钟演讲”“一分钟名言荟萃比赛”以及各种形式的手抄报等。

还可以将班级或年级或学校的优秀文章集中起来，让学生阅读评论自己身边的佳作，均能激发学生兴趣，增加相互竞争的劲头。

“你办报的内容好，文字工整，明天我办的更丰富多彩。

”无形中你追我赶，主动收集整理素材，为写作积累了丰富的素材，以此对提高学生写作水平肯定有益。

组织学生爱好的活动是增强兴趣，培养观察能力的有效方法。

有一篇习作“春天来了”便是有针对性地通过上述活动来安排的。

作文前，举行一次“春色词语集锦会”，让学生搜集有关描写春天的词语。

会上同学们争先恐后说出100多个有关描写春天的词语。

然后，我带大家去春游，让同学们仔细观察，随时等待提问，诸如春天大地该怎样描述；春天的风怎样形容；描写春天的溪水应该用哪些词语；春天的树有哪些变化，用什么词语表达才能恰如其分；春天南来的鸟儿是什么心情……均能启发学生思维兴趣，有了浓厚的兴趣，便为写作提供了良好的前提。

语文好作文模板8篇写作文可以培养我们的审美观，让我们在日常中找到美的存在，想要语文拿高分，必须重视每一篇作文的写作，下面是本店铺为您分享的语文好作文模板8篇，感谢您的参阅。

语文好作文篇11.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

2.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

3.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

4.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

5.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

6.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

7.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓相由人生。

8.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

9.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

10.内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

11.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

12.详略安排不当，主次不够分明。

13.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

14.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

15.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

16.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

17.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

18.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

19.中心不够明确，立意不够清晰。

20.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

劳动的语文作文评语推荐1.情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

语⽂写作素材积累及运⽤技巧 想要写好作⽂，同学们平时除了要多积累素材，在写作中还要学会活⽤素材，以下是⼩编搜索整理的关于⾼考语⽂写作素材积累及运⽤技巧，供参考学习，希望对⼤家有所帮助! 如何积累素材? 1.利⽤好你的零碎时间 利⽤课间的零碎时间，阅读⼀些⽐较短的⽂章，看见好词好句进⾏摘抄。

然后下晚⾃习之前，抽10分钟，阅读并思考你摘抄的内容，想想这些素材适合怎样的题材，如何拓展，如何做到新颖让⼈眼前⼀亮的感觉。

2.不要忘了诗和远⽅ ⾼考语⽂题型有诗歌鉴赏，做完这类题后，可以抽些时间，把你喜欢的诗词摘抄下来。

别⼩看⼀些典故，可能它就是很好但⼜很少⼈运⽤的素材。

引经据典，也是作⽂⾼分的关键。

相信这些素材会让你的作⽂更加有意境。

3.⼴告词也能擦出思维的⽕花 我记得我⾼三的时候，也只有中午睡觉前和晚上睡觉前能看看⼿机。

现在的⼴告是⽆处不在，它们以各种巧妙的⽅式植⼊到我们⽣活中。

每当我打开⼀个APP，或者打开微博、微信，都会有⼏个印象深刻的⼴告词。

若你细⼼体会，其实这些⼴告词可以运⽤到作⽂的题⽬或者论点上。

4.平凡的⽇常其实也可以不平凡 作⽂最好⽣活化，⼀篇好的作⽂继续需要有古今中外的例⼦，但更需要你⽇常中独⼀⽆⼆的感受。

记录⼀些你觉得有意思的⽇常，不仅可以⽤到作⽂上，毕业后也是⼀份美好的回忆。

5.新闻只积累关键词 新闻是认识度较⼴泛的，所以运⽤新闻素材时不需要把事情的前因后果全部描述。

⽤关键词轻描淡写带过就可以，最重要的是你的思维和分析。

6.那么究竟如何分类呢 我的摘抄本选择了活页本，这样可以贴⼏个标签，很好的进⾏灵活分类。

我是这么分类的。

主要三⼤类：碎⽚类、整体类、技巧类 碎⽚类：名⼈名⾔、⼴告词、优美词句、古诗词、新闻关键词… 整体类：古今中外故事、⽇常故事、⼈物传记… 技巧类：⽐喻、排⽐、开门见⼭、形容词的精化、⽂章结构的调整⽅法、写作前列提纲的⽅法… (除了三⼤类有标记，剩下的⼩类都是混在⼀起积累的，运⽤过的我会打个勾，经常⽤的觉得⼜好的经过每次的修改后，那么关键时候就⽤它了，⼜熟练⼜是精华) 如何活⽤素材 ⼀、特殊化，陈材新⽤ ⽣活中的反常(特殊)现象，容易产⽣轰动效应。

【导语】素材是作文的源泉，是作文的宝库。

想要作文写的好，作文素材是必不可少的，以下是为大家整理的关于中考语文作文万能素材，欢迎阅读!中考语文作文万能素材1：中考语文写作技巧精解：扩句法初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。

这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。

为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。

同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。

希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。

即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”，比如你写了一个人，写“他很伤心”。

此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。

在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。

1在词语前再加一个修饰词。

(尤其动词及修饰词前)在词语前(尤其是动词以及修饰词)再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。

比如要写一个句子“我努力学习”，很多同学会写成“我非常努力学习”。

此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的?“也即给努力添加一个修饰词。

可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。

“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。

“之类的比较具体的句子。

2在某个断句后添加解释语即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。

比如写”老师性格沉静“，此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。

小学生语文作文辅导方法四篇如何教小学生写优秀作文篇一一.作文与生活相结合，教会学生观察事物生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。

有源头才有活水，生活就是作文之源，要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。

然而，小学生生活面比较狭窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。

又不积累素材，一遇到命题作文，必然是心如四野，笔下空空。

即使写出来的`文章也给人假、大、空的感觉。

法国雕塑家罗丹曾说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”一些学生作文写不好，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。

教师应适当地带领学生走入生活，不但是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。

1.观察要有准备。

首先要让学生明确观察目的。

其次要让学生做观察笔记：首先是可以使学生把观察的去过次清晰而准确的在现，避免遗漏，作文时便于参考；第二是可以记下观察时的感受。

2.怎样观察。

首先教学上认识按顺序观察。

而观察顺序很多：有方位顺序；所时间顺序；有从整体到局部的顺序；有事物发展顺序等。

其次要让学生有重点地观察。

如：观察人物时，要抓住人物的语言、动作、神态的独特之处，并探究出这些个性化的方面所体现出来的共同点，就能把握人物的主要特点。

3.观察后要进行总结。

叙述学习了以上知识后，知道了怎样观察生活，抓住要点观察，并通过观察，掌握事物的现象或本质。

这时我就进一步教学生对观察结果进行仔细地整理、分析，理清条理，并对自身的观察结果做出必要的取舍，把能突出事物特征、给人印象深刻的方面作为作文时的重点来把握。

二.读写结合训练，教会学生作文方法1.读懂内容，依文写作。

小学生思维单一，但好奇性、模仿性强。

因此可依照此特点，引导他们学懂某些课文后，依要求进行改写、仿写训练。

怎样指导学生写作文(三篇)怎样指导学生写作文 1一、寻找生活素材，经常开展活动好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

生活，永远是作文创作的源头活水。

在日常生活中听、说、读的活动总陪伴我们左右。

在近十年的教学实践中，我认为引导学生“多读、多听、多想、多说、多记”是提高作文能力的重要途径。

所以我在平常的教学中充分利用班级举行的各种活动，让学生展示自己的写作才能，学习语文。

例如我们在运动会后，我就要求学生写日记，举行班干竞选活动，要写演讲词，开故事会，自己自编自写自演，家长会后写心得等活动，还坚持每两周表扬作文优秀以及写作水平提高的学生，并展示作品。

这些活动的'展开让学生通过对语文的学习去关注生活，获得各色人生经验，品味各色别样人生，书写心中的篇章。

二、多写生活实例，打好扎实基础新课标要求写作教学“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励__表达和有创意的表达”.基于这一理念，我认为，作文教学要培养学生热爱生活、敢于表达的能力，要__学生作文中的条条框框，为学生提供体验生活的机会。

学生让学生在开放中放胆作文，写真实的生活，述生动的情感。

所以我坚持让学生写日记，哪怕他写的只是简短的片段，甚至只是几句话，也要鼓励他坚持写作，虽然只是片言只语，也是他的感受。

这个时候不能批评学生，说他写得这么少，不符合要求，而是积极地及时的帮他分析，鼓励他写作。

时间久了，学生不但练笔多乐，还积累了素材，同时还要鼓励学生接近大自然，节假期走出去，见多才能识广，获取更多写作的素材。

三、拓展阅读层面，学习佳作美文四年级的学生，课外阅读能力提高了，并学会了做读书笔记。

在每节课的__教学时间里，我指名一、二位学生将课外书中抄录的好段落、好句子念或背给大家听。

一个学期下来，明显收到了效果。

一方面，更多的学生主动去阅读课外书，另一方面，写作水平有了较大提高。

作文怎么才能写好作文是学生学习的重要组成部分，也是考试中常见的题型。

如何写好一篇作文，是许多学生和家长关心的问题。

下面我将从几个方面分享一些写好作文的方法和技巧。

首先，要写好一篇作文，首先要明确文章的主题和立意。

在写作之前，我们要对文章要表达的内容有清晰的认识，明确主题，确定立意。

只有明确了要表达的内容，才能有的放矢，避免在写作过程中跑题或者离题。

其次，要注重积累和运用词汇。

词汇是作文的基础，通过大量的阅读和积累，才能丰富自己的词汇量。

在写作中，要善于运用各种词汇，避免出现反复使用或者词不达意的情况。

同时，还要注意词语搭配的准确性，避免因词语搭配不当导致表达不清晰或者语法错误。

另外，要注重逻辑和结构。

一篇好的作文需要有清晰的逻辑和合理的结构。

在写作中，要注意段落之间的衔接和逻辑推理，使整篇文章条理清晰，层次分明。

同时，要注意开头和结尾的处理，开头要引人入胜，结尾要得到圆满的收尾，使整篇文章留下深刻的印象。

此外，要注意语言的规范和精准。

在写作中，要注意语法和标点的使用，避免出现语法错误和标点符号使用不当的情况。

同时，要注意修辞和表达的准确性，避免因表达不清晰或者用词不当导致歧义或者误解。

最后，要注重细节和修改。

在写作过程中，要注意细节的处理，避免出现错别字、标点错误、语法错误等问题。

同时，要善于修改和润色，不断地反复推敲和修改，使文章更加完美。

总之，要写好一篇作文，需要不断地积累和提高，多读多写，多思多练，才能不断提高自己的写作水平。

希望以上几点方法和技巧能够帮助到大家，写出更好的作文。

新材料作文素材及范文(通用八篇)“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。

”这是我国着名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。

生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。

1、关注学校生活。

学校生活是学生生活极重要的组成部分。

在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。

如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。

3、关注社会生活。

社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。

如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想;通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。

另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。

从生活中积累，培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯，让孩子多看、多听、多想、多说、多写。

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正在加载中...设计师文件管理神器立即了解>>您创建的收藏会显示在此处创建收藏夹创建取消目前已超过 2亿+ 张图片素材新材料作文素材及范文(篇三)武夷山市上梅中学李娟摘要：中考作文素材记叙文是中考写作最常用的一种文体之一，叙事完整、事情具体、人物鲜明、场景生动、语言富有感染力，往往是获取记叙文写作高分的重要条件。

然而，每年中考结束，总结作文得失，平庸之作只所以平庸，与其材料的陈旧、内容撞车大有关联。

小学语文二年级作文写作技巧和方法全文共9篇示例，供读者参考小学语文二年级作文写作技巧和方法篇11、多搞活动，培养学生的写作兴趣人们常说“兴趣是最好的老师。

”因此，培养学生的写作兴趣具有非常重要的作用。

只有学生愿意写作文，才能积极地投入写作当中，作文教学才能吸引学生的注意力，才能收到较好的效果。

在培养学生写作兴趣的过程中，首先，教师要掌握学生的想法，让学生喜欢作文，告诉学生写作文就是把自己看到的和想到的事物写下来，并不是非常难。

其次，还可以利用丰富多彩的课外活动，潜移默化地影响学生，提高学生的写作兴趣。

如，教师可以和学生共同做游戏，然后告诉学生把游戏过程写下来，记录游戏中教师和学生分别是怎样说的和怎样做的等。

再次，教师也可以鼓励学生在课堂上说作文，然后告诉学生说的事情当中有意义的部分有哪些，应该怎样表达自己的想法。

这种教学模式可以让学生与作文亲密接触，学生就会感到写作文并不难，而是有很多话想说。

最后，教师在学生写作过程中应该多鼓励表扬，可以在教室中张贴写得较好的作文，这对学生不但是一种表扬而且也有利于其他学生学习。

写日记和写信也是一种不错的选择，教师可以利用丰富多彩的形式吸引学生的注意力。

2、加强阅读，提高作文水平3、走进生活，提高写作水平语文教学紧密联系着日常生活，学生可以利用作文记录发生在自己身边的人和事。

但有的学生总觉得缺乏有意义的事。

其实，这就是学生不敢下手写作的主要原因，认为没有人和事可写，其实是生活体验过少的原因。

4、培养学生的想象力，提高作文水平由于人类充满想象力，所以才会出现各种各样的发明创造，才会出现丰富多彩的神话故事，因此，培养学生的想象力是提高写作水平的必要条件。

小学阶段的学生想象力正处于旺盛发展期，语文教师应该保护小学生的想象力，同时利用各种方法进行培养。

小学语文二年级作文写作技巧和方法篇2一、开头的写法扣题定位引下文1.扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。

2.定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。