国际联盟 课件1 岳麓版高中历史
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示范教案第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平第二课时听其言而观其行——国际联盟的兴衰一、教学目标:知识目标:通过学习国际联盟的成立和主要活动,评价其历史地位。
能力目标:通过学习国际联盟的成立和主要活动,培养学生归纳分析历史现象的能力。
情感目标:通过学习国际联盟的成立和主要活动,使学生领悟国际联盟尽管在维护国际和平方面没有多大作为,但毕竟作了一定程度的探索,意义不容低估。
二、教学重点:国际联盟的成立和主要活动三、教学难点:国际联盟的评价。
四、教学方法:讲授法、演示法和互动法五、教学手段:粉笔、黑板和多媒体六、教学过程第一步:导入新课言行一致,表里如一,是我们对一个人的较高要求。
之所以这个要求比较高,是因为人这种复杂的动物具有很大的劣根性,口是心非口蜜腹剑当面说好话背后捅刀子之类,这可都是号称万物之灵长的人干出来的。
所以我们总是说不能只听一个人怎么说,更要看他怎么做?用孔老夫子的的话说就是“听其言而观其行”。
对单个的人是这样,对由多个的人组成的国家何尝不是如此?对单个的国家是这样,对由多个的国家组成的国际组织何尝不是如此?譬如第一次世界大战后建立的国际联盟就存在一个言行不一的问题。
宗旨是不错,可实际上呢?所作所为是相当令人失望的。
国际联盟到底都说了些什么,又做了些什么?对此应该如何认识怎样评价?这就是我们这节课要解决的问题。
第二步:自主学习:设计问题,给学生自学搭建一个具有可操作性的平台。
1、首先应该引导学生了解国际联盟的基本情况背景:目的:成立时间地点倡议国:会员国操纵国:组织机构纲领性文件:2、言行不一是国联留给我们的深刻印象,用史实说明这种印象的由来?3、国联是哪一年正式宣布解散的?说说其解散的原因。
第三步:反馈展示:分别由同学上黑板演示,其余同学背诵上述问题。
1、首先应该引导学生了解国际联盟的基本情况背景:第一次世界大战的惨痛教训激起了广泛的反战和平思潮目的:防止新的世界大战发生,维护世界和平。
第六课国际联盟设计人:王玮审核:高二历史备课组计划课时:2通过时间:2015-3-12 使用时间:2015-3【课表要求】简述国际联盟的成立和主要活动,评价其历史地位。
【教学重点】①国联的主要活动。
②评价其历史地位。
【教学难点】对国联的评价【知识梳理】一、国际联盟成立的背景材料一:______ 国际电信联盟一战造成巨大的人力伤亡威尔逊为国联奔走呼号探究一:依据材料一想一想:是哪些因素处成国际联盟成立的?1、在工业革命条件下, _______ 的建立,为国际联盟的建立奠定了基础2、各国交往紧密,世界联为整体3、美国总统威尔逊的“”4、一战后,思潮兴起,需要一个国际组织来维护战后的秩序二、概况材料二:1、公开的和平条约必须公开缔结……2、领海以外……必须保持公海航行的绝对自由……3、……尽可能的消除一切经济壁垒,建立平等的贸易条件4、……各国军备必须裁减至符合维持国内安全的最低限度14、为了大小国都能够相互保证政治独立和领土完整,必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟——美国总统威尔逊的“十四点原则”1.你能概括出威尔逊的理想吗?2.为此他提出了什么主张,他的真实目的是什么?(1)由来:美国总统威尔逊首先提出材料三:盟约·序言缔约各国为促进国际间合作,并保持其和平与安全起见,特允承受不从事战争之义务,维持各国间公开、公正、荣誉之邦交,严格遵守国际公法之规定,以为今后各国政府行为之规范,在有组织之民族间彼此关系中,维持正义并恪遵条约上之一切义务。
盟约·第八条:联盟会员国承允为维持和平起见,必须缩减本国军备至适足保卫国家安全及共同履行国际义务的最少限度。
盟约·第十条:凡任何战争或战争之威胁,不论直接或间接涉及联盟任何会员国,皆为有关联盟全体之事,联盟应采取措施,以保持各国间之和平盟约·第二十二条:凡殖民地及领土于此次战争后不复属于从前统治该地之各国,而其居民尚不克自立于今世特别困难状况之中,…委诸资源上、经验上或地理上足以承担此责任而亦乐于接受之各先进国,该国即以受任统治之资格。