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2024年看上去很美观后感2024年看上去很美观后感1《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活的影片，当时我一看到这个题目，就觉得表面现象和本质一定截然不同，结果不出我所料。
剧中的方枪枪一颗天真无邪的的童心就被那个年代李老师泯灭了，我的心灵受到强烈的震撼。
剧中的许多情节值得我深思：李老师是孩子的“最高统治者”，一声令下，要求孩子乖乖顺从，听从她的指挥，否则将严加惩罚。
李老师冷酷无情，高高在上的神态，令所有的孩子望而生畏。
她教育孩子必须按她的规则游戏进行，循规蹈矩。
如果孩子做到，就能得到用她的奖赏——一朵漂亮的小花。
虽然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。
而方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋，有时也挺可爱。
他有个坏毛病，自理能力特别差，不会自己穿、脱衣服，还经常尿裤子。
李老师认为他是“坏孩子”，“眼中钉”。
方枪枪曾努力尝试多次，想得到老师的小花，但是李老师全盘否定。
李老师从不欣赏他，还把他禁闭起来，这让他很失望。
当然李老师对孩子严格要求，是为孩子后路着想，但是要严而有度，特殊孩子，特殊对待。
像方枪枪这么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身体发育的一个过程，尿裤子是很正常的事。
李老师却对他严加管教，从此使它变得孤僻、专横霸道，产生了一种报复、反抗心理。
造谣说：李老师是“大妖怪”，还鼓动全班的小朋友，趁李老师熟睡时想出幼稚的办法对付她，我认为李老师罪有应得。
作为孩子的老师，树立形象至关重要，幼儿园生活本来是丰富多彩的、幸福的、快乐的。
李老师却扮演一个可怕的大猩猩角色，让所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡觉也做噩梦，吓得魂不守体。
这部影片折射出当时那个年代孩子的童年生活暗淡无光，没有自由，没有幸福，更没有快乐!“每个孩子都是独立的个体，他们有自己的愿望、兴趣、爱好。
要尊重孩子的个性，多站在孩子的角度去考虑问题，不要将自己的意志强加给孩子，结果会适得其反，从而扼杀孩子的天性。
也不能随意挖苦、讽刺孩子，更不能用武力来解决。
《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育的影片。
该片从一个幼儿的角度，讲述了由于教师教育观念和行为的不当，方枪枪从一个普通的孩子变成一个调皮性格扭曲的孩子，批评了当时学前教育存在的问题。
看完了这部影片，引发了我很多很多感想！一、儿童是稚嫩的个体，身心各方面尚不完善，需要合理的科学顾和保护。
影片中的幼儿园在衣食住行和教育观念方面都存在很大的问题。
“早晨必须要拉出屎，不然要扣小红花”、“吃饭前必须撒尿，饭中间不能上厕所”，这种规定完全是为了方便管理，减少麻烦，这不符合认得生理规律，影响幼儿的生理发展。
幼儿园应该尊重儿童的人格尊严和生理需要。
0至6岁的幼儿心理还不成熟，处于正在发展期，我们要重视这一阶段幼儿的发展。
而在影片中方枪枪由于不服从管理，老师便威胁“关你禁闭”。
最终，他碰到了高压线，被关进了黑屋子，他无助地呐喊，却没有人理会他。
这种行为严重影响了幼儿心理的健康发展，会给其心理留下不可磨灭的阴影。
幼儿园的作用就是辅助幼儿发展的，而这里却严重违背了。
二、儿童是独立的个体，应有主动活动，自由活动，充分活动的机会和权利。
影片中方枪枪就是被孤立者。
处于他的顽皮、捣蛋，小朋友们不愿意跟他玩。
他犯了错，园长、老师就下了命令“不许其他小朋友跟他玩，孤立他”。
作为一名幼教工作者，怎么可以对幼儿采取心理惩罚，换位思考，如果别人孤立你，你会有怎样的感受呢，何况他还是一名幼儿呢？作为一名幼儿教育工作者，我们要做的是给予幼儿自由活动和充分活动的机会和权利，保护他们的合法权利。
三、儿童是正在发展的个体，除了有充分的发展潜能，还存在发展的个别差异。
影片中方枪枪就是个特别的小孩。
他在群体中属于调皮捣蛋型的，往往要落在群体脚步的后面。
他在穿衣服等各方面都有不足，老师没有给予及时的辅导，而那个李老师居然在课上嘲笑他“你就耗吧，没人帮你”。
这是一名合格的幼师该做的吗？影片中的小红花也是个特写，能按规定完成指定任务的，就有小红花奖励。
一个孤独的醒者——解读《看上去很美》所反映的社会含义之所以会用一些字来写写《看上去很美》，只是因为它讲述的是我太熟悉太熟悉的东西，环境的相似之处，会使人有更多的共鸣感吧。
复兴路29号院，那个军队的幼儿园，乃至小说中的翠微小学，是我曾经去过无数次的大院，是我朋友的幼儿园，是我的小学。
无论是看这部片子还是小说，无论是张元还是王朔，他们都呈献给我了一幅旧照片，那是我的小时候，当然，也是我爸爸的，我们都长在这里，有太多的共同感。
当然，看这部电影，我似乎会更挑剔些，比如哪里不够真实，哪里的环境设置不对，其实是会觉得这部影片有很多的地方让我觉得很可惜，但，这些早已湮没在我的热血沸腾中，满葬在影片中太多的熟悉场景中，遗忘在另一个我身上。
我看到方枪枪被连拉带抱的拖进了幼儿园，时而会哭，和每个孩子一样。
而实施该动作的主体——爸爸，镜头少之又少，大部分的镜头都是腿部和脚部，在方枪枪的视线中，这就是爸爸的形象吧，却也让人并没有什么好感好印象。
张元导演在一开篇，就给观众一种并不高的调子。
之后的剪辫子事件使得影片达到第一个高潮。
剪小辫，用的是一种很讽刺，很夸张的手法来叙述的，枪枪不断的奔跑，老师让小朋友们追他。
枪枪跑过去了，镜头中紧接着出现的是老师手中的剪刀，吓得枪枪掉头跑掉。
小朋友们入镜，听从李老师的指令，奋力追着方枪枪，张老师呢，则在人群中走着，快步走着。
这种镜头我们在很多影片中都见过，但它出现在了孩子的片子里，不是讽刺是什么！？当李老师说出那句抓住他时，我们看到的就一下子不是一个幼儿园的老师，孩子们不再是孩子们了，他们很巧妙的呈现出另一种关系，命令的施发者与命令的听从者或者说实施者。
张元导演在影片中用细节镜头不断的提醒我们这种关系，也时刻抓住我们让我们同方枪枪一起感受。
吹哨代替说话，动作代替说话，这吓哭了刚来的方枪枪。
对他来说，李老师是强势的，是不可违抗的，不可打败的。
这种情绪的一步步积累着实为后面情节的发展做足了铺垫。
电影《看上去很美》观察分析——学前101 黄萍 38号观察现象：镜头一：方枪枪被送进幼儿园的时候，老师要剪掉方枪枪的小辫子，告诉他只要剪掉小辫子就可以得到一朵小红花，方枪枪把小红花扔到了地上。
这时候的方枪枪对小红花不屑一顾。
镜头二：方枪枪蹲在厕所里使劲地拉屎、拚命的穿、脱衣服的镜头一次次的出现，他在努力争取得到一朵小红花，他一次又一次的失败了。
一直没有达到老师的要求而取得小红花。
镜头三：方枪枪捡到了一朵小红花，把他用手帕小心的包起来，这时候他眼中的小红花如此珍贵。
镜头四：方枪枪终于得到了一朵小红花。
同班同学汪若海的爸爸是上级管后勤的领导，一次偶然的机会，他到幼儿园接汪若海，在他的“指示”之下，方枪枪终于得到了一朵小红花。
正是因为这一朵小红花，使得小红花在方枪枪的眼中失去了它的光环和圣洁，小红花失去了对方枪枪的约束力。
镜头五：方枪枪跑出了幼儿园，在锣鼓声中看到了成人佩戴的大红花。
分析：在幼儿园里，得到小红花是一种无上的荣誉，这成为孩子控制自己遵守规则的强大动力，体现出物质奖励的巨大效益。
老师深谙权力控制的规则，洞察方枪枪的每一个举动，随时行使着奖惩的权力。
方枪枪由对规则的无知到努力服从的转变过程，我们看到了一种规则背后的权力控制。
这种至高无上的权力以规则的形式渗透到幼儿园日常生活的每一个细节，控制着孩子们的每一个行为动作。
对方枪枪的惩罚，不仅是对规则的重申，也是一种“杀鸡儆猴式”的集体告诫。
在整个过程中，对规则的监督不仅来自于老师，更来自于身处规则之中的孩子，不时响起的告状声，昭示着孩子们对规则的认可与服从，也反衬出方枪枪的挣扎与无奈。
在权力控制的体制中，惩罚手段艺术化地将人进行比较、区分、排列，然后同化、规范行为，对于反抗同化者，则予以排斥和抛弃。
方枪枪在严密的规则体系中，不能在奖惩制度下完成自己的行为同化，惩罚便再次升级———关禁闭，被彻底打上“叛逆者”的烙印。
此时的方枪枪，已被规则驱逐出境。
《看上去很美》—一个好学生如何被变为坏学生《看上去很美》，一部很让人揪心的电影，改编自王朔的同名小说，可能是因为王朔小时候亦在街头的痞子，严肃的老师，古板的父母的压制下生活，所以他极尽所能的描绘了中国的教育制度是如何毒害了年轻一代的故事。
方枪枪本是一个胆小的孩子，因为父母工作忙才被迫送到幼儿园常住。
幼儿园里实行统一的生活步骤：统一上厕所，统一洗手，统一就餐，统一玩，统一就寝。
一切都是统一的，如果谁在中间漏掉一个步骤，都将被扣除当天的小红花，如果谁连续七天都拿大小红花，即将被任命为班上的班长。
无疑，小朋友是努力的，努力的去争取拿一朵朵小红花，方枪枪也不例外。
可是，当枪枪的一次次努力都变成了白费，当一个星期下来他连一朵小红花也没得到，当他因为不会穿衣服而被老师叫到为同学们耻笑，当他因为讲了脏话而被老师关禁闭，当他被所有同学排斥，他的心理，开始发生微妙变化了，刘老师变成了他心里拖着尾巴的妖怪，无数次吓得尿床，无数次吓得傻哭，变坏，成了他保护自己的盔甲，他就在一步步恐慌中变成了那些所谓的老师大人们眼里的坏孩子，可是，真的是他坏吗？
看完这部电影，我开始有些为中国未来那些可爱的花朵们担忧了，或者说我们已经受过这种毒害了，这样的老师，这样的教育制度，到底会带我们走向何方？
到底，这怎样的路才是美好的阳光大道，才可以给孩子们多一点点自我表现的空间？。
电影《看上去很美》的社会学分析电影《看上去很美》是一部由张元执导，董博文主演的剧情片，它以一个孩子的视角展示了幼儿园这个微型社会中的规则、竞争、以及人际关系的复杂性。
这部电影深刻揭示了儿童社会化的过程以及其中的挫折和困惑，提供了一种深入理解儿童心理和社会行为的新视角。
在电影中，主人公方枪枪试图融入这个新环境，尽管他做出种种努力，但始终未能完全融入。
这其中反映出的，是儿童在进入一个新的社会环境时，往往会面临的困扰。
他们需要适应新的规则、新的角色，以及与新的伙伴互动。
在这个过程中，他们可能会遇到困难，甚至会产生一些心理问题。
电影中的幼儿园，可以被视为一个微型社会。
在这个社会中，有规则、有竞争，更有人际关系的复杂性。
方枪枪在幼儿园中的经历，实际上是许多孩子在成长过程中都会经历的。
他们需要学会如何处理与同龄人的关系，如何面对挫折，如何适应规则。
在这个过程中，他们可能会遇到许多困难，甚至会产生一些心理问题。
电影中的老师们，则代表着权威和规则的制定者。
他们的行为和态度，往往会对孩子产生深远的影响。
在电影中，老师们的处理方式并非完美，但他们的出发点是为了帮助孩子们成长。
然而，这种帮助并不总是被孩子们接受。
在方枪枪的例子中，他的反抗和挑战规则的行为，实际上是他对不公平待遇的反应。
电影中的其他孩子们，则代表着社会中的群体力量。
他们有的积极向上，有的则显得有些自私。
他们的行为和态度，也会对主人公产生影响。
这种影响可能是积极的，也可能是消极的。
在方枪枪的例子中，他的朋友们对他的影响是积极的。
他们帮助他适应新环境，也帮助他理解规则。
电影《看上去很美》通过一个孩子的视角展示了幼儿园这个微型社会中的规则、竞争、以及人际关系的复杂性。
它深刻揭示了儿童社会化的过程以及其中的挫折和困惑。
这个过程实际上是每个孩子都要经历的成长过程。
在这个过程中，孩子们需要学会如何处理与同龄人的关系，如何面对挫折，如何适应规则。
电影中的方枪枪，正是许多孩子在这个过程中的缩影。
反思电影《看上去很美》、《小人国》的班规电影《看上去很美》本片讲述的是一个从小被奶奶带大的叫方枪枪的孩子，作为幼儿园的中途进班的一员，从开始的努力融入集体摆脱孤单，演变为最后反而受到集体的孤立，最后被集体抛弃的故事。
在影片里，所有的孩子都要遵守统一的规则，步调一致听老师指挥。
如统一上厕所，穿统一的衣服，坐得端端正正，如果表现好就可以得到小红花作为奖励。
“小红花”在这里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，孩子表现的好就能得到小红花，如果有孩子胆敢违法规则就一定会受到惩罚，如影片中的方枪枪就被关进了小黑屋里。
然而，在那美丽的小红花背后是千篇一律的规范，个性的磨灭，自我的丧失，天性的扼杀。
孩子的内心世界都是纯洁的、善良的。
教师要与孩子们真诚沟通，平等相处．共同成长。
《小人国》这部看似随意的纪录片带着我直观地走进孩子的世界。
在这个小人国里，每个孩子都被视为与大人一样享有平等的权利。
老师们尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，相信孩子们的行为必定有其原因，留给孩子反思的时间认识自己的错误。
巴学园被看成是一个小社会，每个成员都必须遵循社会的相关规则！在这所幼儿园里，老师们尊重每个孩子。
感情细腻性格执着的辰辰。
老师们一直赞同她等待她的好朋友南德。
一个简单而真切的儿童世界，一个个真实的镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑！微笑过后，又总让我们深思！孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。
而班规的制定只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助，之后就是谦卑的看着他们成长。
不能变成电影《看上去很美》里面那样限制孩子的成长，反而要学习《小人国》的班规。
《看上去很美》读解《看上去很美》读解（一）《看上去很美》讲了一个每个大陆人应该都很熟悉的故事，在一个架构中，通过一系列手段，去掉每一个人的个性，让每个人都制度化。
被制度化了的人又再去制度化其他人。
而这个制度化的过程从每个人很小的时候就开始了。
方枪枪从进入幼儿园开始，就被老师剪掉了小辫子。
然后老师告诉他们，不许说话，不许吵闹，不许尿床，要听话，要举手，要自己穿衣服，要早上拉屎晚上洗屁股，一切一切全部按照一定制度实行。
还有不许质疑制度的合理性。
遵守制度的优秀分子被奖励小红花。
老师们应用小红花这种诡异的手段，建立了红花会组织。
红花会组织中的积极分子，响应老师的命令。
方枪枪曾经试图加入红花会。
当某部长的儿子因为其父亲的关系拿到了小红花，并因次连带着让方枪枪拿到了第一朵小红花以后。
方枪枪开始放弃了进入红花会的努力，转而开始反抗制度化的进程。
他试图利用妖怪鬼魔的传说，来组织同学一起对抗老师，被迅速有力的镇压了。
他接着又试图使用暴利反抗的方法，再次被镇压。
之后，方枪枪还没有来得及实施下一个反抗计划的时候，他已经被整个红花会隔离了。
整个红花会的意思就是，除了方枪枪一人之外的所有同学。
但是，方枪枪乐得如此，他的夙愿就是长大，离开幼儿园，离开有红花会的地方。
可是，当他刚逃出幼儿园，他就见到了成人的红花会。
红花会的势力竟然遍布整个世界，方枪枪逃无可逃……这个剧情看起来还不错吧，特别是对于那些正在遭受红花会迫害的人，和如同我一般打算终生反抗红花会的人来说，应该会很喜欢这个故事吧。
可是，张元把这个故事拍得非常乏味。
实际上，他的这部电影中，虽然用红砖黄瓦高院深宅作了些些暗示，但是基本上，这部电影没有多少超出幼儿园生活的地方。
如果要从这部电影挖掘出她的主题，观者必须象我一样来作一次二次开发。
而电影毕竟是一种声光艺术，无论主题如何深邃，电影也必须用自己的语言来把这个主题讲出来，而不是让观众来作什么二次开发。
从这个角度来说，这部电影是失败的。
颠覆时空的另类记忆——评电影《看上去很美》《看上去很美》是著名导演张元根据王朔同名小说改编而成的一部电影。
精美，镜头运用流畅生动，背景音乐典雅成熟。
而整个故事轻松幽默，又不画该片面乏含蓄的思考和批判，蕴涵了导演对逝去的红色时代的体悟。
在该片中，张元发展了《回家过年》中熟练的生活细节叙事，并结合了《东宫西宫》等电影中，利用另类视角颠覆主流意识形态进行历史记忆的叙事方式。
成功地演绎了一次儿童狂欢游戏式的60年代“胜利大逃亡”。
儿童化视角的娴熟运用，是该电影在艺术上的一大特色。
整个故事发生的时空是中国的60年代的一所幼儿园。
张元在整个电影中，基本上运用了一个顽劣的儿童——方枪枪的视角来叙述故事，并在故事的发展中穿插了其他孩子，比如南燕、北燕、于倩倩、毛毛等小朋友的故事。
可以说，外表上看这完全是一部儿童电影。
但是，电影的深度思考功能恰恰体现在这种儿童视角对整个60年代的红色记忆的另类叙述，儿童们用自己稚嫩、充满幻想、又有几分荒诞的眼光，验证了成人世界对儿童的压制和权力控制，也验证了成人世界内部的虚伪和做作，特别是对待性的问题。
在男童方枪枪的眼中，整个世界不过是一个大的游戏场。
一切都是那样有趣、充满了幻想和可能性。
他在幼儿园里欺负小朋友，捉弄老师，逃课，并不断搞恶作剧。
电影开始的时候，方枪枪总是在梦中看到黑色的天幕下。
有着漫天的大雪，而他光着身子在雪地上撒尿。
在这样的梦后，他总会尿床。
这也暗示了儿童的梦境在现实逻辑中的尴尬处境。
在他的眼中，严厉的李老师变成了一个长着尾巴的妖怪，他煽动其他孩子试图把李老师捆起来……儿童化视角的运用，让这个故事充满了幽默的色彩，并形成了和严肃刻板而虚伪的成人世界的对比。
故事最后，叛逆的方枪枪被老师和其他孩子们孤立，他孤独地站在石凳前面对着黑夜的来临，这也暗喻着儿童世界的软弱无力和成年的阴影的到来。
对红色文化记忆的另类颠覆，则是导演张元贯彻王朔小说原著所体现出的一种探索精神。
整个电影在儿童化的视角下展开，却通过幼儿园这个平凡的文化时空，另类地再现了60年代中国历史的文化想象和细节回忆。
图解《看上去很美》，这是一部“儿童不宜”的儿童电影我们素未谋面，却神交已久我们或许在后台有过交流你愿意让我成为你的「置顶公众号」吗？这是王朔的同名小说改编的电影，张元导演，张元的女儿宁元元在电影里扮演南燕。
这部电影其实不能算做少儿电影，导演所想要表达的是对社会以及体制的质疑。
电影的时代背景是在61年-66年文革前夕，我们父母应该和主人公差不多大吧。
入夜，屋内，一个小男孩张着嘴呆呆的望着窗外，时不时的打下嗝。
故事就是从我们小男主的主观视角开始讲述的。
外面，大雪纷纷扬扬如梦似幻《看上去很美》故事的背景大约是八九十年代的北京，一开始整个色调就阴沉沉，暗示了影片基调的灰暗。
当时正值冬季，路上的积雪尚未融尽。
脚步声，在空旷的马路上被毫无遮拦的放大，一个大人和一个孩子，没有对话，没有旁白，我们甚至看不到他们的脸，只能无奈的随着他们的背影一步步的踏入下一个镜头。
大手牵小手步履匆忙大脚的后面跟着小脚，走得拖拖踏踏，像是不情愿的被人拉着。
走着走着，小脚便停住再不肯走，接着便被抱起来了。
声先于画，人还未出，便听见远处传来小孩子的哭闹声男人抱着哭闹的孩子进了屋原来这是一所幼儿园迎面走上来一个女老师，自我介绍，姓李男人拍了拍儿子的头，说：“我是方枪枪的爸爸。
”老师低下头微笑着问男孩,语气很是温和：“你叫什么名字？哎呦，怎么哭了？不愿来幼儿园啊？”方枪枪只是拼命的拽着爸爸的衣角哭，哭得声嘶力竭。
爸爸就继续代替儿子和老师说，方枪枪一直是奶奶看大的，而最近奶奶回老家了，父母工作都忙，只能送到这里来。
周围的小朋友也都扭过身子来看这个新来的小朋友这边，一个小女孩光着腿大声的叫着姐姐不一会儿，一个看上去成熟老练些的女孩拿着裤子过来，帮小女孩穿裤子爸爸和老师寒暄完后，拍了拍儿子，要他和别的小朋友去玩，然后就转身离开注意从爸爸出场到离开，爸爸这个人物的形象一直是缺失的、不完整的，就如同《大红灯笼高高挂》里面的老爷那般。
(而且直到后来幼儿园小朋友的衣服换了四季，爸爸却再也没有出现过)旁边的小朋友都还在看热闹方枪枪冲着爸爸离去的地方哭得声嘶力竭，也许这是我们每个人孩童时想要吸引大人注意，表达自己不满的直接做法。
可是，也只能是眼睁睁的看着父亲头也不回的离开昔日的皇家庭院，看着那些摆满了的玩具和游戏着的孩子们，一切竟显得如此凄凉和冷漠，李老师带着孩子们又照常玩起了“老狼老狼几点了”的游戏。
唐老师帮站在一边的方枪枪脱下外套，喂了他一个饼干。
小可怜含着饼干哭得凄惨唐老师开始给方枪枪讲述这个游戏的规则，李老师扮演的就是老狼，而她会在晚上抓住一只小羊（也就是一个小朋友），然后，吃掉他！方枪枪听到这，有些害怕的后退一步。
一旁带着小朋友做游戏的李老师开始抓羊了小朋友们四散而逃伴随着孩子们的的离散，李老师的笑脸冷了下来，神色阴沉的看着方枪枪。
然后，快步走过来，拽着方枪枪的小辫说：“来，我看你的小辫，谁给你留的啊？”温柔的语气，却是在语罢，一剪刀剪掉。
这是影片里方枪枪与李老师的第一次交锋，也可以看作是当时被判定的封建主义残余与新兴起的社会主义中国的第一次交锋。
但在那样一个疯狂的年代，结果是没有任何悬念可言的，于是，剪刀不仅无情的断送了那与过往的唯一牵绊，这里也是一种被阉割的象征。
方枪枪意识到自己的辫子被剪了，大哭着跑开。
李老师连忙招呼别的小朋友去替自己抓住方枪枪，大家一拥而上。
方枪枪向屋内跑来，突然看到一把大剪刀，吓得又赶紧折回去。
（这里的画面给了剪刀特写，更显示出了方枪枪的渺小与对未知世界的恐惧）李老师拿着剪刀，带着同学们冲着方枪枪跑开的位置紧逼过去杂乱的步伐大家合力把方枪枪围住，按在地上李老师把方枪枪从地上拽起来，又补了一剪刀，嘴里数落着：“我告诉你这样干净利落，才不会长虱子。
”面对哭泣的孩子，大人们的方法似乎永远只是利诱，唐老拿出了小红花来哄他，一朵象征进步与荣耀的小红花，却被方枪枪狠狠地扔在了地上。
一旁的小女孩赶紧捡起来，擦干净拿着小红花躲到一边饭前，小朋友们排队擦手一个接着一个那一双双在洗手房高举过头顶的手，俨然便是一个个被俘获的战士，毫无反击之力。
而这边，唐老师在帮方枪枪洗手方枪枪还是拉着一张小脸要开饭了，方枪枪不愿坐在小板凳上，跟在唐老师身后却还是被唐老师送到座位上乖乖坐好伐开心，要抱抱吃饭时间，李老师又开始说教：“加饭举右手，手掌伸直；加汤举左手，握成拳头。
吃饭不许讲话。
”一旁的小朋友们都在学着做。
乖乖举手，等着加饭方枪枪呆呆的望了一会儿后，独自起身坐到一边，怯怯的看着这一切，这个他所不熟悉的世界。
李老师在挨个检查有个小朋友想去上厕所，被李老师责骂后又扣了一朵小红花男孩不情愿的交出在这所幼儿园里，走路也是要有秩序的都是要拉着绳子，所有人排好队，统一步伐，同一速度的走大家在队伍里都不许说话不许笑小朋友就像一群集中营里的犯人，与世隔绝，他们被要求任何时候都要与集体保持一致而方枪枪因为刚来还是被老师领着到了睡觉的时候大家都开始脱衣服，方枪枪还是孤零零的坐着，旁边的小丫头（北燕）问方枪枪怎么不自己脱衣服说着想上前帮忙方枪枪一言不发的退后避开早上那个成熟老练些的女孩又过来帮小丫头脱衣服小丫头拽着姐姐的头发笑的很开心衣服脱完，开始脱裤子方枪枪就一言不发的在一边看着脱完后，小丫头冲着姐姐说：“南燕姐姐，方枪枪还不会脱呢。
”南燕又过来帮方枪枪脱，对于南燕的帮助，他的眼神里也有本能的抗拒，身体甚至下意识的后退。
但是这次并没有拒绝南燕细心的解开他的扣子，一件接一件小丫头（北燕）也跑来帮忙一人脱一边方枪枪终于露出了到这所幼儿园后的第一个笑容。
人总是这样，总是会对最先接触的人事物理有着最浓厚深切的感情，而南燕和北燕，恰好是在这个时期出现在方枪枪的面前，并施以援手的。
衣服裤子都脱下来了李老师坐在一边拧毛巾嘴里含着口哨，吹一声过来一个小朋友擦屁股而且用的是同一个毛巾方枪枪换好衣服枕在床边看着小丫头也洗完了老师又加了些热水小丫头提醒他，轮到你了李老师又吹了一声口哨方枪枪怯怯的站在不远处，却也不敢靠近李老师不耐烦的抬起左手食指指着他，再吹一声，摆摆手，示意方枪枪快些过来方枪枪小步往前挪着，李老师不耐烦，一把把他拽过来开始擦屁股，动作有些粗鲁热水把他的屁股烫的生疼，他大哭着抗议南燕跑过来安慰，李老师却让南燕回到自己床上睡觉熄灯了所有人都闭着眼乖乖睡觉只有方枪枪睁着大眼睛光着脚丫下了床踮着脚赤裸着全身小心翼翼的像行走在夜间的猫出了屋门赤脚踩在雪地上身后留下一串小脚印，酒盅大小，歪歪扭扭的走到台阶处，向下面尿尿开心的笑了伴随着一阵刺耳的哨声，第二天到了昨晚的一切都是梦境大家都赶紧起床方枪枪也跟着坐起身来有小朋友不配合李老师又威胁不听话的小朋友，说要扣他的小红花这边，小丫头指着方枪枪的床大声喊：“方枪枪尿床了。
”闻声赶来的老师连忙把方枪枪抱到一边，开始收拾被子，而对仍然赤裸着全身的方枪枪不管不顾透过窗户，可以看到老师急匆匆把被子抱出去晾晒的身影细心仔细的铺平摆正在幼儿园里，就连上厕所也是制度化规定好的李老师喊一二三，然后大家一起蹲下女生在一边，男生在一边。
李老师边告诫着小朋友早上上厕所的好处边四处走走停停，一副视察的姿态每个人都在努力奋（粪）战着唐老师就在一旁拿着小本子记录着，速度快的小朋友就会得到老师的表扬方枪枪也在努力中拼命使劲咦？有了？哎，还是不行完成任务的小朋友就出来洗手大家陆续都出来了只剩方枪枪一人，可怜兮兮的说自己拉不出来没有一个孩子不希望得到奖励，也没有一个孩子愿意承认自己是最差的，刚刚踏入这个世界的方枪枪也不例外，虽然他也许不知道之后关于小红花的一系列潜规则，但是他却分明能感受的到，只有得到小红花，才可以得到老师和小朋友的承认。
所以当听到汪若海由于不听话而受到李老师扣除小红花的威胁后，晚上尿床加上早晨拉不出屎的他便怯生生的问李老师：“那会不会扣我小红花？”“小红花？”李老师语气中分明是带着始料未及的惊讶，然后是两秒钟的沉默，“这次就不扣你小红花了...”方枪枪得到承诺后咧嘴笑了。
李老师带着方枪枪出来，让洗干净手的小朋友举起手排队走大家都听话的照做只有方枪枪没有洗手偷偷的插进队伍里跟着走了出来后，南燕向李老师打报告：“李老师，方枪枪没洗手。
”方枪枪又被李老师叫了起来，扣掉了今天的洗手小红花幼儿园的老师们为了管理好孩子设计出了一套小红花方案，不尿床、自己穿脱衣服、早晨起来便出便便、饭前自觉洗手、睡觉不说话，这五项每做到一项就可以得到一朵小红花，连续七天得到五朵小红花的小朋友就可以当班长。
唐老师在全班同学面前公布每人每天得到小红花的数量得到了的都笑的很开心没得到的就不好意思的低下了头方枪枪没有听到自己的名字，撅着小嘴站起来问唐老师回答：“因为你昨天晚上又尿床了，早上不是自己穿的衣服，上完厕所也没有自觉洗手。
”指出方枪枪没得小红花的原因后，又鼓励方枪枪如果明天表现的好，就奖励一朵。
但是下次记得问问题之前，要先举手，不要自己站起来。
方枪枪点头坐下后，趴在桌子上看着红花栏自己还没有得到过一朵小红花突然幻想明天也许就会有一朵了开心的笑了也许还会有更多，和于倩倩一样多的小红花想想就开心呢大家都离开教室后，方枪枪一个人走到红花栏处李老师隔窗看着他的一举一动只见方枪枪久久的站在那儿，嘴里嘟囔着：“我要有五朵小红花了。
”班上开始教穿衣服的儿歌，方枪枪在里面学得格外认真教完后，李老师请了三个小朋友上台演示大家都演示的很好，被表扬了一番又请回到了座位上李老师又开始找方枪枪的麻烦，看着他说：“现在班里有许多小朋友都会自己穿衣服了，还有几个小朋友不会啊？”方枪枪可怜兮兮的走上前去李老师让方枪枪转过身去面向大家，开始问话：“今天早上是谁帮你穿的衣服？是自己穿的吗？”方枪枪摇了摇头，李老师不耐烦的让他出声，只好委委屈屈的小声说：“不是。
”于是方枪枪便被李老师当做反面教材来教育小朋友了，要学会自己穿衣服、脱衣服，这是为什么呢？李老师叫了班上表现最好的小女孩于倩倩起来回答，她的回答也是李老师认可的标准答案：“小朋友就应该学会自己穿衣服。
”应该这样或那样，其实就是没有为什么，不允许问为什么。
然后老师请于倩倩出来做示范于倩倩便开始当众表演脱衣服套头的地方被卡住了小女孩拼命的扯着衣服底下的同学都开始哈哈大笑方枪枪也跟着笑终于脱下外衣，倩倩继续脱身上仅剩的一件上衣小女孩不懂事，在要脱到内裤的时候老师终于喊停了然后，李老师让方枪枪自己练一遍开始解扣子脱外衣一件接一件终于到了最后一件可是套头的地方也卡住了在脱衣服这场戏中，导演制造了一个惊人的相似，我们不难看出，于倩倩在示范脱衣服时遇到了困境，甚至可以听得到衣服撕裂的声音，可李老师什么都没有说，因为她喜欢于倩倩，因为她是可以得五朵小红花的好学生。
而方枪枪则不同，她对方枪枪是排斥的，因此她绝不会错过这个让方枪枪当众丢丑的机会，嘲讽之词更是溢于言表大家都在一边默默的看着他，李老师还说着风凉话：“你就耗时间吧，没人帮你，什么时候练好了什么时候才能下来。
