7、秋姑娘的信
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7.秋姑娘的信
姓名
一、看拼音,写词语。
hǎo xīn yǒu hǎo yònɡ xīn yǒu rén shān cūn
zhōnɡ xīn rén shēnɡhǎo yǒuɡōnɡ zhènɡquán cūn
二、看拼音,写句子。
1、shù shɑnɡ de fēnɡ yè dào nǎ er qùle?
树枫到哪?
三、把音节补充完整。
g x n p g
姑信娘朋裹
四、比一比,再组词。
有()生()工()点()
友()升()共()电()
五、根据课文内容填空。
1、秋姑娘给她朋写信。
2、秋姑娘让的大雁路上多加;叫冬眠的青蛙盖好被子;让贪玩的松树准备好过冬的食物;提醒孩子给树裹上“冬衣”。
六、当dānɡ 一yì 回huí 秋qiū 姑ɡū 娘ni ɑnɡ,写xiě 几jǐ 封fēnɡ 信xìn。
1、一封fēnɡ 写xiě 给ɡěi 蚂mǎ 蚁yǐ
, 。
2、一封写给刺cì 猬wei
, 。
3、一封写给小朋友, 。
4、一封写给 , 。
六、连lián 线xiàn 找zhǎo 朋pén ɡ 友you。
南去的 冬眠的 贪玩的
可爱的
青蛙 松鼠 孩子
大雁
七、画huà 一yi 画huà。
同学们,你一定见过许多树叶吧,注意观察chá
树叶的形状、颜色。
把你见过的树叶画一画吧!。
苏教版一年级上册《7、秋姑娘的信》教学反思《秋姑娘的信》教学反思1《秋姑娘的信》是一篇科普童话故事,它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上“冬衣”准备安全过冬的知识。
文章语言生动活泼,字里行间透出了秋姑娘对朋友们的关爱之情。
这是一年级学生学完拼音之后的第七篇课文,学生在阅读和书写方面都处于起步阶段。
在这七篇课文中有四篇是诗歌形式的,语句简短,琅琅上口,像这样段落形式的课文是第三篇,相对来说句子偏长,而学生还不能很好地直呼拼音,语感尚不强。
另外学生在书写汉字方面同样刚刚起步,学生对字型的把握还不够,不太会观察比较。
针对学生的这些实际情况,我在教学中注重以下几方面:1.重视识字和写字。
学生学了一篇课文,课文中的生字、词语读得准确,句子读得通顺连贯,形成顺畅的语流,有一定的情感。
生字会认、会读、会记、会写并写得规范端正。
这些应是一年级学生在知识能力方面要达到的基本要求。
学生上了第一课时后,虽然对课文已经初步掌握,但是仍然要留出一定时间来复习生字词语的读音,这对学生进一步读好课文是有很大帮助的。
同时,在学习课文的过程中,我也非常重视学生的朗读,指导学生把句子读连贯。
课文结束,我又用开火车的形式抽读生字卡片,基本上全班每人都轮到了。
这些都是让学生切实过好认读关的具体操作。
2.图文结合,发挥想象。
苏霍姆林斯基说“儿童是用色彩、形象、声音思维的”,讲的就是儿童想象力丰富的特点。
我充分运用教学资源,将文本和图画紧密结合,在指导学生读句子之后,让学生看课文上的插图,学生通过对图上排队南飞的大雁、地下冬眠的青蛙、储备食物的松鼠、风中挺立的小树的观察,进一步感受大自然的美好情趣,从而指导有感情地朗读。
此外,通过看图,并让学生说一说,“秋姑娘让大雁小心什么呢?”“请你当秋姑娘对青蛙说话。
”“有只小松鼠说现在是秋天,时间还早着呢,我再玩一会儿,你是秋姑娘,怎么对它说?”“小树穿上了冬衣会说些什么?”使学生的想象力得到了充分地发挥。
秋姑娘的信(通用6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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第7课《秋姑娘的信》解读秋天的枫叶,那一封封御寒的信——我读《秋姑娘的信》夕阳老去,西风渐紧,那一片片晶亮的绿渐渐暗淡,饱满的汁儿被灼热的太阳无情地蒸发,有的还没来得及变黄、变红,就翩然滑落下来。
秋就随着落叶来了。
自古以来,落叶知秋,那飘飞的落叶好像是秋姑娘的使者。
秋来了,人就随着秋瘦了,随着秋愁了。
正因为如此,秋天总是充满了肃杀和伤感的味道。
秋天,也是因为预示着寒冷的冬的临近才让人伤怀吗?秋日火红的枫叶没有哀愁,却那么妩媚俊俏,那一抹抹红色,足以让我们欣赏和感叹了。
它们在高高的枝头颤巍巍的舞蹈,搔首弄姿。
纷纷吹落的叶子,触动了秋姑娘心底里的那根思念的弦,在众多纷飞下落的叶子写上她的种种关爱,努力寻找朋友的方向,邮寄出一片温情。
在秋日的斜阳里,她写下一封封嘱咐朋友好好过冬御寒的信,看得人心里暖暖的,不禁为秋姑娘的体贴叫好。
请看:“南飞的大雁一路要多加小心,过冬的青蛙别着凉生病。
贪玩的松鼠备充足的食品,山里的孩子要给小树裹上冬衣。
”在这则童话里,秋姑娘如一个细心的大自然的姐姐,她一一嘱咐大雁、青蛙、松鼠、孩子,在这细致呵护的言语之中,我们分明看到的是姐姐关爱弟弟的心。
在这浓浓的深秋里,让学生一一读来,真是让人涌动起春日的心潮澎湃!对于一年级的学生来说,春夏秋冬,四季转回,他们大略地知道,可是对于秋的具体的意象表示,他们并不太清楚,秋来了,你怎么知道秋来了?孩子知之甚少,有切身体验的,除了天变冷了,树叶黄了之类,其他的意象并不太清楚。
让学生说一说你怎么知道秋来了?让他们对秋产生立体影像。
波利亚曾指出过:学习任何知识的最佳途径是自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的规律、性质、联系。
《秋姑娘的信》就是力求创设一个连续的、整体的情境,引导儿童沉浸其境,乐学善学,感受关爱。
本篇课文研读的重点应是通过字里行间让学生体会秋姑娘对小动物和小树的关爱之情。
《新课标》指出:阅读教学要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,还要重视语言的积累。
秋姑娘的信一、夺du ï红h ïn ɡ 旗q í。
只zh ǐ 要y ào 你n ǐ 读d ú 对du ì 所su ǒ 有y ǒu 的de 词c í 语y ǔ,红h ïn ɡ旗q í 就ji ù 是sh ì你n ǐ 的de 了le。
二、你n ǐ能n ãn ɡ 按àn 拼p īn 音y īn 把b ǎ 这zh â 些xi ē 词c í 语y ǔ 写xi ě正zh ân ɡ确qu â ,写xi ě 漂pi ào亮li ɑn ɡ 吗m ɑ?三、看k àn 拼p īn 音y īn 写xi ě 笔b ǐ 画hu à。
sh ù w ān ɡōu ( ) w î ɡōu ( ) h ãn ɡ pi ě ( )pi ě di ǎn ( )y ǒu h ǎosh ān c ūnsh ēnɡr ì日四、根ɡēn 据jù 课kâ 文wãn 内nâi 容rïnɡ 填tián 空kînɡ。
秋qiū 姑ɡū娘ni ɑnɡzhā片piàn 片piàn 枫fēnɡ,给ɡěi 她tā 的de朋pãnɡ写xiě 信xìn :让大dà雁yàn 路lù 上sh ɑnɡ 多duō 加,叫jiào青qīnɡ 蛙盖ɡài被bâi别biã 着zháo 凉liánɡ病bìnɡ。
五、当dānɡ 一yì 回huí 秋qiū 姑ɡū娘ni ɑnɡ,写xiě 几jǐ封fēnɡ 信xìn。
学校一班级语文《秋姑娘的信》原文、教案及教学反思【篇一】学校一班级语文《秋姑娘的信》原文秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好伙伴们写信。
一封写给南去的大雁,让它们路上多加当心。
一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。
一封写给贪玩的松鼠,快预备好充分的食物。
再写一封给山村孩子,别忘了给小树裹上“冬衣”。
咦,树上的枫叶都到那儿去了?哈,全被秋姑娘写了信!【篇二】学校一班级语文《秋姑娘的信》教案教学要求:有感情地朗读课文,背诵课文。
理解课文内容,认识秋天的一些特征,懂得伙伴之间要相互关怀的道理。
教学重难点:能有感情地朗读课文,激发同学酷爱大自然、珍惜友情的情感。
教学预备:秋姑娘图、枫树图(枫叶可拿掉)、南飞大雁图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图、音乐教学过程:一、看图导入1、秋天到了,枫叶红了,秋姑娘穿着美丽的衣裳来了。
(出示秋姑娘图)来给秋姑娘打个招呼吧!(同学打招呼)瞧,秋姑娘正忙着摘下片片枫叶,给好伙伴们写信呢!2、过渡:秋姑娘给哪些好伙伴写了信?信中又写了些什么呢?咱们一起来听一听。
二、细读课文1、放课文录音,同学听后说一说秋姑娘给谁写了信。
师相机出示:大雁南飞图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图过渡:秋姑娘给大雁的信中写了些什么呢?2、学习第二自然段(1)指名读第二自然段。
(2)看图,师述:秋天到了,大雁排着整齐的队伍向南方飞去。
提问:大雁为何要“南去”?(3)哎哟!大雁在南去的路上遇到了困难。
小伙伴们想一想它们会遇到哪些困难与危急?(指名讲)(4)指导朗读。
原来,大雁在南去的路上会遇到这么多困难与危急呀!怪不得秋姑娘让它们路上多加当心呢!谁来当秋姑娘关怀关怀大雁。
(指名读)3、同学自学第三至五自然段(1)师:秋姑娘还给谁写了信?请你选择一封信读两遍,体会一下秋姑娘是怎样关怀好伙伴的。
再学着秋姑娘的样子给同桌读一读。
(2)同学自学,老师巡察指导。
4、检查自学状况,相机指导学习第三至五自然段(1)学习第三自然段A、指名读。
第7课《秋姑娘的信》解读本文是关于第7课《秋姑娘的信》解读,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
秋天的枫叶,那一封封御寒的信——我读《秋姑娘的信》夕阳老去,西风渐紧,那一片片晶亮的绿渐渐暗淡,饱满的汁儿被灼热的太阳无情地蒸发,有的还没来得及变黄、变红,就翩然滑落下来。
秋就随着落叶来了。
自古以来,落叶知秋,那飘飞的落叶好像是秋姑娘的使者。
秋来了,人就随着秋瘦了,随着秋愁了。
正因为如此,秋天总是充满了肃杀和伤感的味道。
秋天,也是因为预示着寒冷的冬的临近才让人伤怀吗?秋日火红的枫叶没有哀愁,却那么妩媚俊俏,那一抹抹红色,足以让我们欣赏和感叹了。
它们在高高的枝头颤巍巍的舞蹈,搔首弄姿。
纷纷吹落的叶子,触动了秋姑娘心底里的那根思念的弦,在众多纷飞下落的叶子写上她的种种关爱,努力寻找朋友的方向,邮寄出一片温情。
在秋日的斜阳里,她写下一封封嘱咐朋友好好过冬御寒的信,看得人心里暖暖的,不禁为秋姑娘的体贴叫好。
请看:“南飞的大雁一路要多加小心,过冬的青蛙别着凉生病。
贪玩的松鼠备充足的食品,山里的孩子要给小树裹上冬衣。
”在这则童话里,秋姑娘如一个细心的大自然的姐姐,她一一嘱咐大雁、青蛙、松鼠、孩子,在这细致呵护的言语之中,我们分明看到的是姐姐关爱弟弟的心。
在这浓浓的深秋里,让学生一一读来,真是让人涌动起春日的心潮澎湃!对于一年级的学生来说,春夏秋冬,四季转回,他们大略地知道,可是对于秋的具体的意象表示,他们并不太清楚,秋来了,你怎么知道秋来了?孩子知之甚少,有切身体验的,除了天变冷了,树叶黄了之类,其他的意象并不太清楚。
让学生说一说你怎么知道秋来了?让他们对秋产生立体影像。
波利亚曾指出过:学习任何知识的最佳途径是自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的规律、性质、联系。
《秋姑娘的信》就是力求创设一个连续的、整体的情境,引导儿童沉浸其境,乐学善学,感受关爱。
本篇课文研读的重点应是通过字里行间让学生体会秋姑娘对小动物和小树的关爱之情。
一年级课文7:秋姑娘的信知识点《一年级课文 7:秋姑娘的信知识点》小朋友们,在一年级的课文 7 中,我们认识了可爱的秋姑娘,她给好多朋友写了信呢。
今天咱们就一起来学习一下这篇课文里的知识点吧!首先,咱们来看看秋姑娘都给谁写信啦。
她呀,给大雁、青蛙、松鼠和山村孩子写了信。
秋姑娘写给大雁的信,是让大雁路上多加小心。
为什么要让大雁小心呢?因为大雁南飞的路途遥远,可能会遇到各种各样的情况。
那大雁南飞是一种什么行为呀?这是大雁的迁徙,它们要飞到温暖的地方去过冬。
秋姑娘写给青蛙的信,是告诉青蛙要冬眠啦,盖好被子别着凉生病。
小朋友们知道什么是冬眠吗?冬眠呀,就是一些动物在冬天的时候,不吃也不动,睡上一个长长的觉,这样能节省能量,度过寒冷的冬天。
青蛙就是冬眠动物中的一员哦。
秋姑娘写给松鼠的信,让松鼠准备好充足的食物。
松鼠为什么要准备食物呢?因为冬天外面可没有那么多好吃的了,提前准备好,松鼠就不会饿肚子啦。
秋姑娘写给山村孩子的信,是提醒他们别忘了给小树裹上“冬衣”。
这里的“冬衣”其实就是指给小树涂上石灰水或者绑上草绳,这样可以帮助小树保暖,让它们在冬天也能好好的。
接下来,咱们再说说这篇课文里的生字。
比如“秋”字,上面是个“禾”,下面是个“火”,就好像秋天的庄稼成熟了,收割后要烧掉秸秆。
“好”字呢,左边是个“女”,右边是个“子”,一个女孩子一个男孩子,大家友好相处,就是“好”啦。
还有词语方面,“小心”这个词很重要,我们做事情的时候都要小心,不能马虎。
“生病”这个词大家也要记住,要注意身体健康,不然就会生病难受。
在课文的朗读上,要注意读出秋姑娘的关心和爱护哦。
比如读给大雁的信时,语气要轻柔,表现出对大雁的担心;读给青蛙的信时,要稍微慢一点,体现出让青蛙好好冬眠的意思。
这篇课文还告诉我们,秋姑娘很善良、很关心朋友们。
我们也要像秋姑娘一样,关心身边的人,在别人需要帮助的时候,送去温暖和关心。
小朋友们,通过学习这篇课文,我们知道了不同动物过冬的方式,认识了新的生字和词语,还懂得了要关心他人。
苏教版一年级上册第7课《秋姑娘的信》语文教案及原文教案是我们现在教学中必不可少的,在你的教案设计中,如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中,是否用到学习需求分析?以下是小编为大家整理的苏教版一年级上册第7课《秋姑娘的信》语文教案,感谢您的欣赏。
《秋姑娘的信》课文原文秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写信。
一封写给南去的大雁,让它们路上多加小心。
一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。
一封写给贪玩的松鼠,快准备好充足的食品。
再写一封给山村孩子,别忘了给小树裹上“冬衣”。
咦,树上的枫叶都到那儿去了?哈,全被秋姑娘写了信!《秋姑娘的信》教学设计教材分析《秋姑娘的信》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级上册第7课。
课文描述了美丽飘逸的秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信,展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙准备冬眠、松鼠储食、小树即将穿“冬衣”的秋景图,同时使人感受到秋姑娘对朋友们的关怀与体贴。
教学重点:识字、写字;朗读并背诵课文。
教学难点:枫叶的特点,“冬眠”、小树裹“冬衣”的意思。
学生分析一年级的小学生记忆力强,注意力不持久,但想像力丰富。
引导学生反复诵读,可以充分发挥学生丰富的想像,调动学生学习积极性,使学生既学到知识,又发展能力。
教学目标1.从全面提高学生的语文素养出发,复习巩固汉语拼音,学会9个生字,让学生感受到阅读的乐趣,培养学生的语感。
教给学生一种最基本的阅读方法,即反复诵读。
2.培养学生自主探究的学习方式。
尊重学生的独特体验。
发展学生思维能力,激发想像力和创造潜能。
初步感受大自然的美好情趣,激发学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。
教学流程一、导入新课。
1.请小朋友看黑板(师板书:信)能给它找个朋友吗?2.再看黑板(师板书:秋姑娘的信),你想知道什么呢?3.今天,老师就和小朋友一起来学习第7课。
(课件演示:出现课题。
)【美丽飘逸的秋姑娘,缓缓飘落的枫叶,作为题目背景出现,使题目更加醒目,给学生以视觉上的享受。
秋姑娘的信6篇秋姑娘的信篇(1):关于秋天的作文的结尾秋姑娘加紧脚步向我们走来。
随着凉风习习,我们更加清晰地意识到秋姑娘已经来到我们的身边了。
那五彩缤纷的树叶,便是秋姑娘的信。
这深秋,是树叶们活跃的季节。
瞧,那银杏叶换上了黄衣,从树上蹦了下来。
捡起一片,细细端详,那分明是一把把小伞花。
千百朵小伞花一起落下,那是多么难得一见啊!细细地摩挲它,上面的一道道叶脉清楚地印在上面,像人工的一样整齐。
不光银杏叶来凑喧闹,枫叶也赶来了。
枫叶染了红头发,还在臭美哩。
他的“身形”又怎样呢?哦,原来是一个巴掌状。
不对,它是一团火,一大团火,一把把火炬把秋天燃烧,给秋天颜色!我不禁想起了一句大家耳熟能详的杜牧的诗句:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”不光诗人被风吸引了,就连我也深深沉醉其中了。
在这秋天里,不光有红、黄两色的叶儿,还有绿色的常青树。
远看,松树似乎一个挺立的卫兵,守护着我们。
在这寒风中直挺挺地站立在那儿,不惧怕寒风。
这就是它的品行吧!即使身处恶劣环境,也不动摇!不光这样,由它自身散发出的缕缕芳香,不禁让人心旷神怡。
我爱秋天,爱她硕果累累,爱她金色丰收,爱那布满激情的枫叶,那扇子般的银杏,那坚韧挺立的青松。
而更让我敬佩的是,秋叶入土,转瞬春天,它化作春泥,让下一代绿叶更健壮!我爱秋叶!秋天是金黄的,多彩的;秋天像一位穿着金色衣服的姑娘,翩翩起舞,舞进人的心里;秋天的世界令人心中流露着甘甜的蜜汁,凉快的风像雨后的天气一样,让人欢乐,让人舒适。
秋天是一个五谷丰收的季节,硕果累累的挂在金黄的树,田野里一片金黄。
这是个令人兴高采烈的季节,由于这个季节印证了农夫伯伯辛苦一年丰收的成果。
我喜爱发现树上挂满了沉甸甸的果实,又大又甜的,一口吃下去,仿佛身体都飘飘欲仙。
那香甜可口的味道还存留在口中,使人难以忘记。
我喜爱秋天的凉风习习。
那一阵阵凉快的秋风吹过你身上,夏天的酷热一下子消逝的无影无踪,留下的只有凉快,只有喜悦的感觉。
第一篇:7秋姑娘的信7、秋姑娘的信(一)、教学目标:1、学习有感情地朗读课文并背诵课文,在反复诵读中感受秋姑娘对朋友们细腻真切的关心,培养学生的爱心;2、阅读课文,了解不同动物不同的过冬方法,3、掌握本课2种基本笔画和6个生字,认识9个二类字。
(二)、教学重、难点:1、有感情地朗读课文并背诵课文,以文悟情,读中感悟。
2、掌握本课2种基本笔画和6个生字,认识9个二类字。
(三)、教学评价设计:指导学生认真观察图画,通过现代化的多媒体课件演示,把飘逸美丽的秋姑娘、南飞的大雁、地下冬眠的青蛙、可爱活泼的小松鼠、风中直立的小树以及火红的枫叶等景象一一呈现,让学生初步感受大自然的美好。
依据新课标三维目标体系的理念,把以文悟情的情感价值目标放在首位,注重人文性。
细读时要引导学生注意抑扬顿挫,在感受秋姑娘对朋友们的关爱和对大自然的热爱。
在反复诵读中与秋姑娘美好的心灵相互交汇,培养学生的爱心。
同时,积极开发课程资源,注重课内外知识的交融,带领学生开展采集落叶的活动,然后在班上或者小组内交流,让学生说说落叶的形状和颜色,还可以让学生制作落叶标本或者落叶贴画。
(四)、教与学的准备:多媒体课件1:苹果、柿子、田野的丰收图。
配乐朗诵的音乐、词词卡片、挂图、枫叶信若干。
(五)、教学课时:2课时。
(六)、教学设计:第一课时一、揭题导入。
今天,老师先给大家看一幅图画,看看图上都画了什么?(演示多媒体课件1。
)这美丽的景色是谁给我们带来的呢?(秋姑娘。
)瞧,秋姑娘飞来了!快向秋姑娘问好!(演示多媒体课件)秋姑娘还给朋友们写信呢!今天我们就一起来学习课文《秋姑娘的信》。
二、朗读理解课文。
1、秋姑娘来了,带来了累累的硕果,带来了艳丽的秋花,还带来了片片红枫叶。
(演示多媒体课件)真奇怪啊!你能读出奇怪的语气吗?(学生练习朗读。
评读。
齐读。
)2、美丽的红枫叶到底到哪儿去了?请小朋友们认真地读课文,就能找到答案了!(学生轻声自读课文。
指名交流。
一年级课文7:秋姑娘的信读后感《一年级课文 7:秋姑娘的信读后感》在我读了一年级课文7《秋姑娘的信》之后,心里就像被秋风吹过,泛起了层层温暖又有趣的涟漪。
这篇课文里呀,秋姑娘可真是个热心肠的好姑娘!她给好多朋友都写了信,告诉大雁要小心别着凉,提醒松鼠准备好过冬的粮食,叫青蛙快找个暖和的地方睡大觉,还得操心贪玩的小刺猬别在寒风中冻坏了。
就说秋姑娘给大雁写信这事儿吧。
我闭上眼睛,就能想象出那个画面。
秋姑娘坐在铺满金黄落叶的大树下,面前摆着一张漂亮的信纸,她歪着头,认真地想着要跟大雁说的话。
秋姑娘那温柔的表情,就好像在跟自己最要好的朋友聊天一样。
她轻轻拿起笔,一笔一划地写着:“大雁,大雁,路上可要小心呀,别让风把你们吹得迷失了方向。
”写完后,秋姑娘还不放心,又仔细地读了一遍,这才小心翼翼地把信折好,拜托风伯伯送出去。
大雁们收到信的时候,正在天空中排着整齐的队伍赶路呢。
领头的大雁展开信纸,大声地把信的内容读给伙伴们听。
大家听了,飞得更有力了,心里暖暖的,想着秋姑娘可真是贴心。
再看看松鼠这边,当它从树洞里收到秋姑娘的信时,正抱着一颗大松果啃得欢呢。
它放下松果,用小爪子抹了抹嘴巴,然后迫不及待地打开信。
读着秋姑娘关心的话语,松鼠的眼睛都笑成了一条缝。
它立刻开始更加勤快地收集松果,把自己的树洞塞得满满的,还自言自语地说:“秋姑娘这么关心我,我可不能让她失望。
”青蛙呢,它正躺在池塘边的荷叶上晒太阳。
秋姑娘的信飘啊飘,飘到了它的身边。
青蛙打了个大大的哈欠,懒洋洋地展开信。
读完后,它“扑通”一声跳进水里,去找一个温暖又舒适的地方准备睡大觉啦。
还有那小刺猬,收到信的时候,正和小伙伴们在草丛里玩耍。
它看到信,兴奋地在地上打了个滚,然后赶忙跑回家,找了个避风的角落,缩成一团,心里对秋姑娘充满了感激。
想想我们自己,在生活中不也常常会收到这样温暖的关心吗?就像在寒冷的冬天,妈妈会给我们准备厚厚的棉衣;在我们生病的时候,爸爸会焦急地守在床边;在我们遇到困难的时候,老师会耐心地帮助我们。
秋姑娘的信作文(精选8篇)秋姑娘的信作文(精选8篇)在日复一日的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。
写起作文来就毫无头绪?以下是小编收集整理的秋姑娘的信作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
秋姑娘的信作文1秋姑娘来了!秋姑娘来了!她掠过田野,超过山冈,走过森林,飘过江河,给我们送信来了。
我收到了秋姑娘的信,上面写着:亲爱的松鼠,别再贪玩了,快准备好充足的食物,要过冬了。
你的好朋友秋姑娘。
放心吧,秋姑娘,我不贪玩了,我要准备一冬天都吃不完的食物,有榛子,有松果,我还会送一些给小熊和小兔呢!我还有许多好朋友收到了秋姑娘的信。
亲爱的小燕子,别在北方贪玩了,快飞回南方吧,路上可要小心哪!亲爱的小草,你的衣服变黄了,别哭了。
明年春天还会长出绿油油的叶子。
亲爱的花姐姐,北风把你的花瓣吹落了,别伤心,明年春天你又开花了。
咦,树上的枫叶都到哪儿去了?哈,全被秋姑娘写了信。
我出去采松果的时候,看到了秋姑娘,她又采来了桐树叶、银杏叶、竹叶、柳叶、瓜子黄杨他的信更美了。
树叶是秋姑娘放飞的蝴蝶,送给天下所有的女孩子,让她们变得更漂亮!树叶是秋姑娘从天堂采来的花瓣,送给天下所有的妈妈,让她们更开心。
秋姑娘采来松针,送给男孩子,松针像金箍棒,想变大它就像根柱子,想变小它就像一根针,藏在耳朵里。
秋姑娘把银杏叶变成小扇子,送到爷爷奶奶的手里。
秋姑娘的信,好美!(指导老师:曹殿娟老师(江苏省灌云县青青文学社)秋姑娘的信作文2夏天中旬,鼹鼠和秋姑娘约定好了,秋天时,秋姑娘会给他寄信。
鼹鼠高兴极了,他可以早一点知道秋天什么时候来了!一天,北风婆婆吹着凉风,可是,鼹鼠正在洗凉水澡,他才洗了一会儿,小兔子跑过来了,在窗口说:“鼹鼠大哥,现在快秋天了,你怎么还在洗凉水澡啊?小心别感冒!”“没关系,没关系,我不会感冒!”鼹鼠说。
小兔子只好走了。
过了一会儿,小松鼠跑来了,他在窗口上说:“鼹鼠大哥,小心点儿,别着凉了!”“没关系,没关系,还没给我寄信,秋天早着呢!”小松鼠也只好走了。
秋姑娘的信
一、夺
duó
红
hónɡ
旗
qí。
只
zhǐ
要
yào
你
nǐ
读
dú
对
duì
所
suǒ
有
yǒu
的
de
词
cí
语
yǔ
,红
hónɡ
旗
qí
就
jiù是
shì
你
nǐ
设计者:wen-ku 设计时间:2020年设计用途:公开文档类型:word
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的
de
了
le。
二、你
nǐ
能
nénɡ
按
àn
拼
pīn
音
yīn
把
bǎ
这
zhè
些
xiē
词
cí
语
yǔ
写
xiě
正
zhènɡ
确
què
,写
xiě漂
piào
亮
liɑnɡ
吗
mɑ
?
三、看
kàn
拼
pīn
音
yīn
写
xiě
笔
bǐ
画
huà。
shù wān ɡōu()wòɡōu ()
hénɡ piě()piě diǎn ()
四、根
ɡēn
据
jù
课
kè
文
wén
内
nèi
容
rónɡ
填
tián
空
kònɡ。
秋
qiū
姑
ɡū
娘
niɑnɡ
摘
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片
piàn
片
piàn
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ɡěi 她
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de
yǒu hǎo shān cūn shēnɡrì
日
朋
pénɡ
写xiě 信xìn :让rànɡ
大dà
雁yàn 路lù 上sh ɑnɡ 多duō 加jiā
,叫jiào 青qīnɡ 蛙wā 盖ɡài
被bèi
别bié 着zháo 凉liánɡ
病
bìnɡ。
五、当dānɡ 一yì 回huí 秋qiū 姑ɡū 娘ni ɑnɡ,写xiě 几jǐ 封fēnɡ 信xìn。
1、一封fēnɡ 写xiě 给ɡěi 蚂mǎ 蚁yǐ
, 。
2、一封写给刺cì 猬wei
, 。
3、一封写给小朋友, 。
4、一封写给 , 。
六、连lián 线xiàn 找zhǎo 朋pénɡ 友you。
南去的
冬眠的
贪玩的
可爱的
青蛙
松鼠
孩子
大雁
七、画huà 一yi 画huà。
同学们,你一定见过许多树叶吧,注意观察chá
树叶的形状、颜色。
把你
见过的树叶画一画吧!
部分答案:
一、qiū tiān ɡū niɑnɡ xiě xìn zhāi huā yí piàn
mínɡ tiān bāo ɡuǒ
二、友好山村生
三、
精品试卷、方案、期中、期末、合同、协议、等精品文档解放你双手,时间就是生命,工作之外我们应该拥有更多享受生活的时间,本文档目的是为了节省读者的工作时间,提高读者的工作效率,读者可以放心下载文档进行编辑使用。
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