职业生涯规划
袁
佳
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▪ 据清华大学国情研究中心《国情报告》的 统计数字，到2009年底，中国各类高等教 育在校生数已经达到1600万人(本科生719 万人)，比2005年提高了1.7倍之多。单从在 校生的绝对数量看，中国已首次超过美国， 成为世界上高等教育规模最大的国家。与 中国相比，美国在1982年到2009年的27年 时间内，高等教育的总规模才增长了79%， 达到近1500万人。也就是说，中国高等教 育规模的扩张，只用4年的时间就走过了美 国27年历程，堪称壮举。
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（三）传统思维模式：
选择学校 选择专业 从事职业 追求事业
特点： 1、把上大学当成一个目的和荣耀。 2、对专业缺乏明确理解，凭感觉的成分较大。 3、对未来的职业缺乏认识或只有模糊认识。 4、很少考虑对一生事业的追求。
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（四）现代思维模式：
选择学校 选择专业 从事职业 追求事业
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案例：
▪ 某外资公司的总经理，最初是某医院的一名护士。 她进入这家外资公司后，最早干的是一般的后勤 工作。但她一进入这家公司就有了自己的职业生 涯规划。虽然开始做杂活，但她把本职工作做得 有条不紊，而且还主动学习其他业务。后来她被 上级领导看中，送到国外进行销售培训，回国后 做销售。通过自己的努力，她把销售业务做得很 出色，很快被提升为销售组长，这时，收入上已 经得到回报的她依然主动学习其他业务知识。此 后他在公司一直受到重视并不断被提拔，最后成 了给外资公司中国分公司的总经理。
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数字背后的思考
（一）对2000名工作十年的大学毕业生进行的一 项调查表明：
１、十年内从事的工作与自己大学所学专业完 全一致的仅为24.1%。
