2020沪科版物理八年级上册3.3超声与次声教案导学案

课题 3.3超声与次声备课人教学目标1、了解人的听觉频率范围及各类动物听觉范围的区别。

2、了解超声波的特点、频率范围、应用和多普勒效应。

3、了解次声波的特点、频率范围、危害及应用。

教学重点教学难点1、人的听觉范围，超声波、次声波的应用2、各类动物的听觉范围不同及生活中的现象解释课时1课时教学过程初定方案改进意见新课引入：为什么我们能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？为什么我们有时能看到物体在振动而听不到正在振动的物体所发出的声音？研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到10-12Hz，但是否人都能听到呢？听不到的这些声音是什么呢？我们之所以有时能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，是因为我们只能听到一定范围内的声音。

（板书）一、人耳的听觉频率范围1、正常人的听觉范围是20Hz到20000Hz的声音。

2、超声波：高于20000Hz的声音3、次声波：低于20Hz的声音（板书）二、动物的听觉频率范围阅课本P20“生活物理社会”，了解人和各种动物听觉频率范围的不同。

有些动物，如蝙蝠、海豚、飞蛾等能听见超声波，大象、鲸等能听到次声波。

测一测你的听觉范围：器材：一台音频发声器实验过程：两个同学配合，一个闭目听，一个记结果。

实验结果：每个同学的听觉范围稍有区别（板书）三、超声波1、特点：方向性好，穿透能力强，易获得较集中的能量。

2、应用：(1)声纳装置：利用发出超声波碰到水下物体反射成回波发现水下目标。

(2)B超：利用超声波能成像，观察母体内胎儿(3)超声波速测定器：利用超声波的多普勒效应(4)超声波清洗器：能使清洗液产生剧烈的振动，有去污作用。

(5)超声波焊接器：使塑料膜之间相互摩擦生热，从而粘合在一起。

（板书）四、次声波1、次声波的来源：火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驶、火山爆发、地震、海啸、台风、雷电2、特点：能量大，传得远；易绕障碍物3、危害：使人恐惧、恶心、精神错乱、等4、应用：预报地震、台风；检测核爆炸课堂练习：1. 小猫、小狗能先于人感知地震的发生是因为（）A. 小猫、小狗的发声频率范围大；B. 它们的听觉频率范围大；C. 这些动物比人聪明；D. 这些动物耳朵大。

上海科技出版社八年级物理全一册（上学期）课时教案目录第一章打开物理世界的大门----------------------------------------------- 1 第一节走进神奇--------------------------------------------------------- 1 第二节探索之路--------------------------------------------------------- 3 第三节站在巨人的肩膀上------------------------------------------------- 5 第二章运动的世界------------------------------------------------------- 7 第一节动与静----------------------------------------------------------- 7 第二节长度与时间的测量（第1课时）------------------------------------ 10 第二节长度与时间的测量（第2课时）------------------------------------ 12 第三节快与慢（第1课时）---------------------------------------------- 14 第三节快与慢（第2课时）---------------------------------------------- 17 第四节科学探究：速度的变化-------------------------------------------- 19 《第二章运动的世界》单元复习------------------------------------------- 22 第三章声的世界-------------------------------------------------------- 27 第一节科学探究：声音的产生与传播-------------------------------------- 27 第二节声音的特性（第1课时）------------------------------------------ 31 第二节声音的特性（第2课时）------------------------------------------ 33 第三节超声与次声------------------------------------------------------ 35 《第三章声的世界》单元复习--------------------------------------------- 38 第四章多彩的光-------------------------------------------------------- 41 第一节光的反射（第1课时）-------------------------------------------- 41 第一节光的反射（第2课时）-------------------------------------------- 44 第二节平面镜成像------------------------------------------------------ 47 第三节光的折射（第1课时）-------------------------------------------- 51 第三节光的折射（第2课时）-------------------------------------------- 54 第四节光的色散-------------------------------------------------------- 57 第五节科学探究：凸透镜成像（第1课时）-------------------------------- 60 第五节科学探究：凸透镜成像（第2课时）-------------------------------- 63 第六节神奇的眼镜------------------------------------------------------ 65 《第四章多彩的光》单元复习--------------------------------------------- 69 第五章质量与密度------------------------------------------------------ 74 第一节质量------------------------------------------------------------ 74 第二节学习使用天平和量筒---------------------------------------------- 77 第三节科学探究：物质的密度-------------------------------------------- 80 第四节密度知识的应用-------------------------------------------------- 83 《第五章质量与密度》单元复习------------------------------------------- 85 第六章熟悉而陌生的力-------------------------------------------------- 89 第一节力-------------------------------------------------------------- 89 第二节怎样描述力------------------------------------------------------ 92 第三节弹力与弹簧测力计------------------------------------------------ 94 第四节来自地球的力---------------------------------------------------- 96 第五节科学探究：摩擦力------------------------------------------------ 99 《第六章熟悉而陌生的力》单元复习-------------------------------------- 103第二节长度与时间的测量（第2课时）教学过程设计教学过程（续）一、引入新课通过上节课的学习我们知道测量必须要有单位，在国际单位制中，长度和时间的基本单位分别是什么？你还知道哪些长度和时间的单位？它们与其国际单位有怎样的关系？正确使用刻度尺要做到哪“四会”？学生代表或集体回答。

3.3 超声与次声导学目标1．知道人耳听到的频率范围．2．知道超声的特点及超声技术在生产、生活、科技和国防等方面的应用．3．知道次声的一般特点和危害性．自主学习1．人耳只能听到频率在到之间的声音，频率高于的声音叫做超声，频率低于的声音叫做次声．2．超声有很强的能力．超声广泛应用于生产、医疗和科学研究等方面．请你列举出两种超声的实际应用：①，②．3．的声音，叫做次声．能量很高的次声具有极大的力．4．自然界中，火山爆发、、、等都能产生次声；核爆炸、等也能产生次声．合作探究知识点1：超声与次声的概念阅读教材P47 第一自然段的正文．【总结】(1)可听声：频率在之间．(2)超声波：频率高于Hz．(3)次声波：频率低于Hz．【例1 】一个声源2min 内振动了720 次，它的频率为是Hz，人耳（选填“能”或“不能”）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动次．【变式练习】1．蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动300—400 次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300—400 次，为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？知识点2：超声的利用【活动】阅读教材“超声”【总结】（1）蝙蝠利用进行导航，所以能够在夜间飞行自如．（2）B 超的应用是利用了超声波的能力强的特点．（3）超声雷达又叫做，利用它可以探测海底的深度，这是利用了超声波的能够传递（选填“能量”或“信息”）的特点．（4）利用超声波能将油和水打碎并均匀混合，这是利用了超声波的能够传递（选填“能量”或“信息”）的特点．【例2】下列不是超声波应用的是 ( ) A．用声呐系统探测潜艇B．动物感知地震前的声音C．海豚用来判断方位而发出的声音D．蝙蝠捕捉蚊虫时发出的声音【变式练习】2．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低所以人听不到D．超声波能传递能量知识点3：次声【活动】阅读教材P48 “次声”【总结】人耳听不到次声．自然界中，、、等都能产生次声；、等也能产生次声．能量很高的次声具有极大的破坏力，因此，应尽量远离次声源．【例3】在看地震知识画栏时，李松同学注意到有这样一句话“地震有前兆，井水往上冒，鸡飞狗又跳，老鼠满街跑”．他在想，为什么地震前“鸡飞狗又跳，老鼠满街跑”而人类却不能通过自身的感觉器官感觉到呢?你觉得地震时发出的可能是一种人听不到而鸡狗等动物能听到的（）A．超声波B．次声波C．可听声D．某种特殊的信号【变式练习】3．下列事例中应用了次声波的是（）A．用声纳测海底的深度B．蝙蝠确定目标的方向和距离C．海豚判断物体的位置和大小D．预报台风、海啸等课堂小结定义超声超声应用与次声定义次声危害【易错提示】超声波是振动频率高于人耳听觉范围的声音，它的传播同样需要介质，也就是说，超声波也不能在真空中传播，因此，阻挡超声波的传播可用一层薄薄的真空带即可．达标检测1．下面不属于超声应用的是（）A．蝙蝠在黑夜发现要捕捉的昆虫B．医生利用“B 超”检查病人身体内的疾病C．超声波可以用来清洗钟表等精细机械D．医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况2．下列事实中，应用了次声的是（）A．用声纳测海底深度B．蝙蝠确定目标的方向和距离C．预报台风和地震D．海豚判断物体的位置和大小3．有时在你认为没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为 ( ) A．狗的耳C．狗的听觉频率比人的范围大D．同样的声音狗听起来响度大4．在“5·12”汶川大地震发生时，600 多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为声波．5．利用超声波可探测海洋中的暗礁．已知声波在海水中的传播速度是1500m/s，若从潜艇上向前发出超声波，4s 后接收到从暗礁反射回来的超声波，则潜艇距暗礁的距离是多少m?。

教案：第3章第3节超声与次声（新教案）20232024学年八年级上册物理（沪科版）一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版八年级上册物理第3章第3节“超声与次声”。

该部分内容主要包括：1. 超声与次声的定义及特点；2. 超声与次声在生活中的应用实例；3. 超声与次声的产生原理及区分方法。

二、教学目标1. 让学生了解超声与次声的定义、特点和应用，提高学生的物理知识水平。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：超声与次声的产生原理及区分方法。

2. 教学重点：超声与次声的定义、特点和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器等。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告册等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段关于超声波探伤的视频，让学生了解超声波在实际生活中的应用，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：讲解超声与次声的定义、特点和产生原理，引导学生掌握超声与次声的基本知识。

3. 实例分析：分析生活中常见的超声与次声应用实例，如超声波清洗、次声波报警等，让学生了解超声与次声在实际生活中的重要作用。

4. 实验演示：演示超声波探伤仪和次声波发生器的使用，让学生直观地感受超声与次声的产生和应用。

5. 随堂练习：设计一些有关超声与次声的练习题，让学生及时巩固所学知识。

6. 课堂小结：7. 作业布置：布置一些有关超声与次声的课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：第3章第3节超声与次声一、超声与次声的定义1. 超声：频率高于20000Hz的声波2. 次声：频率低于20Hz的声波二、超声与次声的特点1. 超声：传播速度快、能量强、穿透力强2. 次声：传播速度慢、能量弱、穿透力弱三、超声与次声的应用1. 超声：超声波探伤、超声波清洗、超声波医疗等2. 次声：次声波报警、次声波监测等七、作业设计1. 请简述超声与次声的定义及特点。

第三节超声与次声一、教学目标1.知道正常人耳的听觉范围，了解超声波与次声波。

2.知道声波可以传递信息与能量。

3.了解超声在生产、生活、科技、军事等各方面的应用。

4.了解次声的产生与危害。

二、教学重难点1.重点：正常人耳的听觉范围、超声与次声的概念、超声在各个领域的应用、次声的利用。

2.难点：区分在声的利用中，是利用声传递能量还是信息。

三、教学过程（一）导入一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神秘失踪的“马可·波罗”号帆船，船上的全体船员离奇死亡，没有一丝伤痕，而船上的一切设备及物品却完好无损。

经过科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”。

原来他们都死于风暴所产生的次声。

次声为什么能杀人呢？原来，人们内脏固有的振动频率和次声频率极为相似(0.01～20Hz)。

当外界的次声频率与内脏频率相同或相似时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反应，还会导致视觉模糊、吞咽困难、肝功能失调等症状，严重时还会四肢麻木，胸部产生压迫感。

尤其是当人的内脏、胸腔及颅腔内的固有频率与次声频率相一致时，就会使人体的内脏系统损坏而丧生。

这节课，我们来学习声音在生活和生产中的利用。

（二）新课教学1.超声波与次声波教学情境：为什么我们能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？为什么我们有时能看到物体在振动而听不到正在振动的物体所发出的声音？研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到1012Hz，但是否人都能听到呢？听不到的这些声音是什么呢？知识归纳：（1）人耳听到声音的频率范围为20～20000Hz。

（2）频率高于20000Hz的声音称为超声。

频率低于20Hz的声音称为次声。

2.声与信息教学情境：思考：这些情景中，“声”起到了什么作用？①远处轰隆隆的雷声预示着一场可能来临的大雨。

②医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况。

③铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓。

知识归纳：声波可以传递信息。

《课题超声与次声》说课稿久长中学周志红尊敬的各位老师，你们好！我今天说课的内容是沪科版八年级物理上册第三章第三节《超声与次声》。

我将从教材、教学目标、教学重点和难点、学情分析、教学方法以及教学设计思路这几个方面进行说课。

我先说本节内容的地位和作用。

本节内容是本章的最后一节，在第一节和第二节的内容中，分别学习了声音的产生与传播，声音的特性。

本节内容是对第一节和第二节的延续和拓展，是真正从物理走向生活最重要的一节。

因此，对本章的教学是否成功，关键在第三节。

下面我说一下本课题的教学目标。

根据课程标准及新课改理念，我确定本课题的教学三维目标分别是：一、知识与技能1、了解人的听觉频率范围及超声和次声；2、了解超声波的特点及其在现代技术中的应用；3、了解次声波的危害。

二、过程与方法1、通过利用教材P49信息窗，交流、讨论得出人的听觉频率范围和超声与次声的定义，形成与人交流，听取别人观点的学习习惯；2、通过观看视频、阅读课本、交流讨论的过程，初步形成“善于总结”的学习方法。

三、情感·态度·价值观通过对超声与次声的学习以及对超声波的特点及其应用的了解，培养学生热爱科学献身科学的精神。

根据课程标准的要求，我确定本节课的教学重点是：人的听觉频率范围、超声与次声；超声波的特点与应用及次声的危害；现在的课堂关键是提升学生的学习能力，由此，我又确定了另一个教学重点是过程与方法目标的达成。

教学过程中，先通过复习引入课题《超声与次声》，再让学生课本P49信息窗《人与某些动物的发声及听觉频率范围》，增强学生阅读能力的同时，锻炼了学生从资料中提取信息的能力，再由此引入超声与次声的定义。

接着直接向学生提出，超声与次声虽然听不见，但时时刻刻影响着人们的生产和生活，由此引出超声的特点与应用，在这一环节上，利用一段《超声波的利用》的视频，让学生观看视频后，阅读课本的相关知识，结合生活经验，相互交流讨论得出超声的特点以及在现代技术中的应用，既锻炼了学生阅读与观察的能力，也培养了学生交流与合作的能力，接着给学生们展示超声在现代技术中应用的实例的图片，让学生们感受到超声虽然听不见，但就在我们身边，同时也增强了学生们学习的成就感，介绍完超声的应用后，接着给学生介绍与之相反的次声的危害，次声在生产和生活中接触不多，能够提供的资源和实例较少。

沪科版八年级全一册《超声与次声》评课稿一、课堂概述《超声与次声》是沪科版八年级全一册的一篇教材内容。

本文主要针对这篇教材内容进行评课，包括课堂目标、教学过程、教学资源和教学评价等方面。

1.1 课堂目标本节课的主要目标是让学生了解超声和次声的概念、特点和应用，并培养学生的观察和实践能力。

具体目标如下：•了解超声和次声的定义和特点；•掌握超声和次声的产生原理；•了解超声和次声在生活中的应用；•培养学生的实验观察和实践能力。

1.2 教学过程本节课的教学过程分为导入、知识讲解、实验观察和总结四个环节。

1.2.1 导入通过问题导入的方式，引发学生的学习兴趣，激发学生对超声和次声的思考。

例如：“你们知道什么是超声和次声吗？在生活中有哪些应用呢？”1.2.2 知识讲解通过教师讲授的方式，向学生介绍超声和次声的定义、特点和产生原理。

教师可以结合具体例子和图表进行讲解，帮助学生理解和记忆。

1.2.3 实验观察通过实验观察的方式，让学生亲自操作并观察超声和次声的实验现象。

教师可以提前准备好实验器材和实验步骤，并引导学生进行观察和记录。

1.2.4 总结通过学生小组合作的方式，要求学生对实验结果进行总结和分析，让学生主动参与到知识的构建中。

教师可以组织学生进行小组讨论，并汇总每个小组的结论。

1.3 教学资源为了达到课堂目标，教师需要准备以下教学资源：•课件素材：包括超声和次声的相关定义、特点和产生原理的内容；•实验器材：包括超声发生器、次声发生器和实验装置等；•实验步骤：提前准备好超声和次声的实验步骤，并制定实验指导书；•图表和图片：用于辅助讲解和实验观察。

1.4 教学评价为了评价学生的学习效果和课堂教学的质量，可以使用以下几种评价方式：•口头回答问题：通过提问的方式，检查学生对超声和次声的理解程度；•实验报告：要求学生根据实验结果撰写实验报告，反映实验过程和观察结果；•小组讨论：通过观察和参与学生小组讨论，评估学生对超声和次声的理解和应用能力。