安徽省长丰县下塘实验中学八年级物理全册 3.3 超声与次声教案 沪科版

沪科版八年级全册物理教案：3.3超声与次声在设计这节幼儿园课程时，我的意图是让孩子们通过有趣的活动，了解超声波和次声波的概念，并能够区分它们。

我希望通过探究声音的不同频率，让孩子们感受到科学的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。

本节课的教学目标是让孩子们掌握超声波和次声波的定义，了解它们在生活中的应用，并能够通过实验观察到它们的不同特性。

在教学难点与重点上，我将重点讲解超声波和次声波的概念，以及它们的特点。

难点在于让孩子们理解超声波和次声波的频率不同，导致它们的传播特性也不同。

我会通过一个简单的实验引入课程。

我会向孩子们展示一个超声波探头，并告诉他们，这个探头可以发出一种人类耳朵听不到的声音。

然后，我会用探头发出超声波，让孩子们尝试听到这种声音。

通过这个实验，孩子们可以直观地感受到超声波的存在。

接着，我会向孩子们介绍超声波的概念，并解释它是一种频率高于人类听觉范围的声波。

我会通过示例，让孩子们了解到超声波在生活中的应用，如超声波清洗、超声波探测等。

然后，我会引入次声波的概念。

我会用次声波发生器发出次声波，让孩子们听到这种低频的声音。

我会让孩子们尝试区分超声波和次声波，并引导他们观察到两种声音的不同特点。

在活动重难点上，我会重点讲解超声波和次声波的频率不同，导致它们的传播特性也不同。

我会通过实验和讲解，让孩子们理解并掌握这个概念。

在课后反思及拓展延伸环节，我会让孩子们谈谈他们对超声波和次声波的理解，以及他们在实验中的发现。

我会鼓励他们思考超声波和次声波在生活中的应用，并鼓励他们进行更多的科学探索。

通过这节课，我希望孩子们能够了解到超声波和次声波的存在，并掌握它们的特点。

我希望他们能够通过实验和观察，感受到科学的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。

重点和难点解析：1. 实验引入：我选择了使用超声波探头和次声波发生器作为实验工具，因为这些工具能够直观地展示超声波和次声波的不同特性。

通过让孩子们亲身体验听不到超声波和听到次声波，他们能够直接感知到这两种声波的存在，这对于他们后续理解概念有重要意义。

3.3超声与次声教案（沪科版八年级全册）第三节超声与次声教学目标知识与技能1．知道人耳听到的频率范围．2．知道超声的特点及超声技术在生产、生活、科技和国防等方面的应用．3．知道次声的一般特点和危害性．过程与方法1．通过学习人与动物不同的听觉范围，初步了解人与动物之间的关系．2．学会运用物理知识为人类的生产和生活服务．情感态度与价值观1．通过学习超声的利用，进一步激发学生学习物理知识的兴趣．2．通过了解次声的危害，初步感受和认识人与自然环境之间的和谐关系．教学过程知识点1：超声与次声的概念1、通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是可知原因．知识点2：超声的利用1、受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了什么？有什么应用?超声还有哪些特点及应用？小结：受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫声呐，用它来探测海底深度、海中暗礁等．另外还可以利用超声检查、治疗人体疾病，进行金属探伤，还有超声焊接、清洗、杀菌消毒、处理种子等．2、处理例2和变式练习2例2：海豚、蝙蝠发出的声音都是超声波，声呐系统也是利用了超声波．故只有选项B，而选项B中，地震的声音是次声波．变式练习2：超声是声音的一种，具有声音的一切特征——是由物体的震动产生的、依靠介质传播等，超声是单调很高的声波，能够传递能量．知识点3：次声1、哪些物体或自然现象会产生次声？能量很高的次声会给人类产生哪些危害？小结：自然界中火山爆发、地震、风暴等都能产生次声；核发爆炸、导弹发射等也能产生次声．能量很高的次声具有极大的破坏力，可使机器设备破裂、飞机解体、建筑物破坏、人体器官及功能破坏等．2、看课本P47页“信息窗”了解：哪些动物能听到次声？哪些动物能听到超声？小结：大象、狗能听到次声；狗、蝙蝠、海豚能听到超声．3、处理例3和变式练习3例3：地震产生的声波是次声，而很多种动物可听到次声波，因此会有“鸡飞狗跳”的“地震前兆”．变式练习3：台风、海啸产生的是次声波．声纳、蝙蝠和海豚利用的是超声波．当堂练习：1.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：（）A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生C．超声波的音调很低所以人听不到D．超声波能传递能量2．下列事实中，应用了次声的是A. 用声纳测海底深度B. 蝙蝠确定目标的方向和距离C. 预报台风和地震D. 海豚判断物体的位置和大小3. 昆虫飞行是翅膀都要振动，蝴蝶翅膀每秒振动5—6次，蜜蜂翅膀每秒振动300—400次，当他们都从你身旁飞过时，凭你的听觉A. 能感到蝴蝶从你身旁飞过B. 能感到蜜蜂从你身旁飞过C. 都能感到它们从你身旁飞过D. 都不能感到它们从你身旁飞过4.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经5s收到回波，则此处海底有多深？。

第三节超声与次声一、课前准备1. 人耳听到的声音频率范围有多大？什么是超声和次声？（答案：人耳听觉频率范围在20 Hz至20000 Hz之间。

高于20000 Hz以上的声音称为超声，低于20 Hz的声音称为次声。

）2. 超声和次声各有何特性？（答案：超声波具有方向性好、穿透力强、对物体有很强的“破碎”能力，易于获得较集中的声能等；由于次声波的频率很低，因而它显示出了种种奇特的性质，其中最显著的特点是传播的距离远，而且不容易被吸收．）二、名师解读点拨知识点1：超声与次声高于________Hz以上的声音称为超声，低于________Hz的声音称为次声。

人耳听觉频率范围在________________Hz之间。

答案：20000 20 20 Hz至20000【明确】我们平常听到的各种声音只是声音世界中的一部分，尽管听不到，却很有意义。

知识点2：超声及其应用【想一想】超声有哪些的应用？【点拨】超声波的应用是很广的。

定向发射的超声在水中传播的距离比光和无线电信号远得多．模仿蝙蝠使用超声的道理，人类发明了声纳这种装在船只及潜艇上的装置．靠超声在水中传播时碰到物体产生回波，来测定距离，确定位置，能发现对手，或保证航行安全；超声具有很强的穿透能力，超声诊断仪（B超）可以用来检查、治疗人体疾病，超声探测仪能探测金属内部存在的缺陷；超声对物体有很强的“破碎”能力，能将一般情况下不能混合的液体（如油和水）混合在一起，可用在化学工业上，它还能破坏细菌结构可对医疗器械和食物等进行杀菌消毒。

用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。

【注意】超声仍是一种声音，声音的传播需要物质，利用超声来测定距离确定位置时需要有传播的物质。

知识点3：次声及其应用【想一想】哪些情况可产生次声？【点拨】火山爆发、坠人大气层中的流星、极光、地震、海啸、台风、雷暴、龙卷风、电离层扰动，等等．利用人工的方法也能产生次声波，例如核爆炸、火箭发射、化学爆炸，等等．【说明】许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生．预测自然灾害性事件，探测出这些次声源的有关参量．【想一想】次声有何破坏性？【点拨】次声能量很高，能使机器设备破坏、飞机解体、建筑物破坏；在强次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破坏，危及生命。

第三节超声与次声教案【教学目标】知识与技能：1.从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2.从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。

过程与方法：培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。

情感态度与价值观：培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。

【教学重点】1.知道超声、次声的概念。

2.知道超声的应用。

【教学难点】培养和提高学生惧信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。

【教具准备】音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。

【教学过程】（一）引入新课前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。

物理知道是从实际中来的，又要应用到实际中去。

一句话，学习物理知识就是要应用它来人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。

这节课，我们来认识超声和次声。

（二）进行新课研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到1012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都听不到。

通常把高于20000Hz的声音称为超声，低于20Hz的声音称为次声。

一、超声1概念：频率高于20000HZ的声音2 特点：⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎能力）⑵沿直线传播，可反射3 应用学生阅读图3-32，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。

例如：狗能听到频率达50000Hz的超声，蝙蝠能听到频率为十几万赫的超声。

（1）利用超声雷达（又叫声呐）探测物体位置等。

（2）超声有很强的穿透能力。

超声诊断仪（如B超）；超声金属探伤仪。

（3）超声对物体有很强的“破碎”能力。

举例。

（4）用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。

其他：超声空气加湿器、犬笛二、次声1 概念：频率低于20HZ的声音2 特点：⑴频率低，传播远⑵能量很高的次声具有极大破坏力3 应用：人声也听不到次声。

八年级物理全册 3.3 超声与次声导学案（新版）沪科版【学习目标】1、知道人的发声频率及听觉范围；2、知道超声与次声的定义；3、总结出超声在生活中的应用；【学习重点】超声在生活中的应用【学习过程】二、新知学习（一）超声与次声的概念阅读课本47页上半部分和49页信息窗的内容，完成下列问题：1、物体振动发出的声音我们都能听到吗?正常人耳听到的频率范围是多少？2、正常人耳不能听到的声音我们叫什么？其频率范围是多少？3、人的发声与听觉频率相同吗？人的发声与听觉范围哪一个大？（二）超声阅读课本47页下半部分和48页上半部分内容，完成下列问题：1、超声有哪些特点？2、你知道超声有哪些应用吗？点拨：1、超声的方向性好，利用超声导航制成超声雷达；2、穿透力强，利用超声检查人体疾病；3、破碎能力强，利用超声洁牙。

4、声音有两个特点：传递信息和传递能量实践活动：观察课本图3-30用超声探测鱼群的示意图。

利用声纳测量海底的深度,需要知道____，需要测_______，然后利用__________进行计算（三）次声：大自然中什么地方、什么情况下会出现次声？次声的危害有哪些？【课堂小结】谈收获，本节课你学会了什么？存在什么疑惑？【分层训练】基础过关1、下面形容声音的“高”指的是音调的有（）A、高谈阔论B、引吭高歌C、她是唱女高音的D、高声喧哗2、人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是（）A蝙蝠没有发出声音 B蝙蝠发出声音的频率太高C蝙蝠发出声音的频率太低D蝙蝠发出声音的响度太小3、昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次，一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是（）A、甲昆虫B、乙昆虫C、都能听到D、都听不到4、大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声之所以能洁牙，是因为（）A、超声是清洁剂B、超声引起液体的振动，振动把污垢敲C、超声传递去污的信息D、超声发生反射能力提升5、某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是( )A、声音是由物体振动产生的B、声音是一种波C、声音具有能量D、通常情况下，声音在空气中传播得最快6、科学工作者为了探测海底某处的深度向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则该处的深度为？（声音在海水中的速度为1500m/s）。

教案：3.3 超声与次声（沪科版八年级全册）一、教学内容本节课的教学内容位于沪科版八年级全册的第三章第三节。

本节课主要讨论超声与次声的概念、特点和应用。

具体内容包括：1. 超声的定义、特点和应用；2. 次声的定义、特点和产生原因；3. 超声和次声在生产、生活和科学研究中的应用。

二、教学目标1. 了解超声和次声的概念、特点和应用；2. 能够分析生活中常见的超声和次声现象；3. 培养学生的观察能力和思考能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：超声和次声的产生原因及其在生产、生活中的应用；2. 教学重点：超声和次声的概念、特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器；2. 学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观看医院使用超声波探伤仪检查胎儿的视频，引导学生关注超声波在生活中的应用。

2. 知识讲解：（1）讲解超声的概念、特点和应用；（2）讲解次声的概念、特点和产生原因；（3）讲解超声和次声在生产、生活和科学研究中的应用。

3. 例题讲解：分析生活中常见的超声和次声现象，如：超声波清洗眼镜、次声波在地震预警中的应用等。

4. 随堂练习：让学生结合生活实际，举例说明超声和次声的应用。

5. 课堂互动：组织学生分组讨论，分享各自找到的超声和次声应用实例，互相提问、解答。

六、板书设计板书设计如下：第三章第三节超声与次声一、超声1. 定义：频率高于20000Hz的声波2. 特点：方向性好、穿透力强、破碎能力强3. 应用：医学、工业、农业等领域二、次声1. 定义：频率低于20Hz的声波2. 特点：传播距离远、能量损失慢3. 产生原因：地震、台风、核爆炸等4. 应用：地震预警、环境监测等七、作业设计1. 作业题目：（1）超声和次声的定义分别是什么？它们的特点有哪些？（2）举例说明超声和次声在生产、生活中的应用。

2. 答案：（1）超声：频率高于20000Hz的声波，特点：方向性好、穿透力强、破碎能力强；次声：频率低于20Hz的声波，特点：传播距离远、能量损失慢。

3.3超声与次声教案三维目标知识与技能：知道超声、次声的概念；知道超声的应用||。

过程与方法：1．从搜集的信息中了解超声的特点||，了解超声在现代技术中的应用||。

2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性||。

情感态度与价值观：通过对超声和次声的学习||，培养热爱科学、献身科学的精神||。

教学重、难点1．重点(1)知道超声、次声的概念||。

(2)知道超声的应用||。

2．难点培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣||。

教学方法讨论、交流法、竞赛法、讲授法、多媒体课件演示法||。

教具准备课件、多媒体设备、音像资料、图片||。

教学过程一、复习引入师：前面||，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律||，这些现象不仅有趣||，而且都包含了一定的科学道理||。

在物理课的学习中||，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系||。

物理知识是从实际中来的||，又要应用到实际中去．一句话||，学习物理知识就是要应用它束为人类服务||，提高人们生活的水平||，改善生活的质量||。

现在||，你大概已经有了体会||，那么你对超声和次声知道多少?这节课||，我们就来研究学习它||。

二、新课教学(一)超声||。

师：下面先请大家阅读课本P47—48||。

生：阅读||。

师：现在我们来一场别开生面的比赛||，四个大组分别用甲、乙、丙、丁表示四支参赛队伍||，比赛规则是||，第一轮为抢答题||，每题10分||，第二轮为必答题||，在规定时间内每个队说出一个事例||，允许{寸论||，不准重复||，轮流进行||，答对一道题加20分||，答错不得分||，超过时间不得分||，用电脑在投影屏幕亡分别记时和记分||。

第一轮抢答题||，请一位同学上台念题目||。

l、声波的频率范围是多少?生乙1：10～10Hz||。

师：正确||，乙队加10分||。

2．正常入耳朵听到声音的频率范围是多少?生丁1：20—20190Hz||。

教案：沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理八年级全一册的第三章第三节，主要讲述超声与次声的概念、特点和应用。

具体内容包括：1. 超声与次声的定义：超声是指频率高于20000Hz的声波，次声是指频率低于20Hz的声波。

2. 超声与次声的特点：超声具有方向性强、穿透力强、破碎能力强等特点；次声具有传播距离远、传播速度快、不受障碍物影响等特点。

3. 超声与次声的应用：超声在医学、军事、工业等领域有广泛的应用，如超声波碎石、B超、声呐等；次声在地震、海啸、台风等自然灾害中有一定的预警作用。

二、教学目标1. 让学生了解超声与次声的定义、特点和应用，提高学生的物理素养。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践能力。

3. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探索未知世界的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：超声与次声的产生原理、特点和应用。

2. 教学重点：超声与次声的概念、特点和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波碎石演示仪、声呐演示仪、次声波演示仪。

2. 学具：学生实验器材、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放海啸、地震等自然灾害产生的次声波音频，让学生感受次声波的存在。

2. 概念讲解：介绍超声与次声的定义，让学生了解两者之间的区别。

3. 特点讲解：分析超声与次声的特点，如方向性、穿透力、传播距离等。

4. 应用展示：通过实例介绍超声与次声在各个领域的应用，如医学、军事、工业等。

5. 实验演示：进行超声波碎石、声呐探测等实验，让学生直观地了解超声与次声的原理和应用。

6. 随堂练习：设计一些有关超声与次声的应用题，让学生运用所学知识解决问题。

六、板书设计板书设计如下：第三章第三节超声与次声一、概念超声：频率高于20000Hz的声波次声：频率低于20Hz的声波二、特点超声：方向性强、穿透力强、破碎能力强次声：传播距离远、传播速度快、不受障碍物影响三、应用超声：医学、军事、工业等领域次声：地震、海啸、台风等自然灾害预警七、作业设计1. 描述超声与次声的产生原理。

第三章声的世界第3节超声与次声学习目标：1.知识技能知道超声波、次声波的特点，了解超声在现代技术中的应用，了解次声的一般特点和危害性。

2.过程与方法通过学生自学课查找资料，整理资料，培养学生收集信息的能力。

3.情感、态度、价值观通过对动物对超声利用的媒体讲述，激发学生对从自然现象中获得知识的兴趣，以及在现在社会中运动的事例，培养对新技术应用的兴趣。

重、难点:超声、次声的概念，及它们的应用。

教案准备：多媒体资料课时安排：1课时一. 教学过程（一）新课引入：号对着玻璃杯吹，杯子碎了，说明什么呢？生：声音具有能量声音是由物体振动产生的，是不是所有由振动产生的声音我们人耳都能听见呢？学生猜想。

下面我们看自然界中这两个场景：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能凭听觉发觉飞行中的蝴蝶？生：思考回答。

要想弄清以上问题，下面请进入本节的学习。

（二）新课学习自学指导（一）下面大家带着这个问题，看完P47面第一段，弄明白以下几个问题：人耳的听范围？超声？次声？（找到并掌握，2min完成）生：1. 人耳能听到的声波其频率范围大致在20Hz-20000Hz之间．2.超声：频率高于20000Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉．3.次声：频率低于20Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉．回答上面的问题：生：大多数人能听到的声音的频率范围大约是20～20000次／秒，苍蝇飞行时的每秒振翅次数在听觉范围内，而蝴蝶的每秒振翅次数小于最低限20次／秒，所以能发觉苍蝇的飞行而不能发觉蝴蝶的飞行．思考：大家了解什么是的声波是超声，你知道有哪些动物也会利用超声呢？生：思考回答下请同学看媒体回答：蝙蝠是怎样探测目标的？看媒体回答。

生：蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的。

问题：哪么谁能举一些我们人类运用超声的事例呢？生：思考回答。

要想弄清楚我们人类究竟是怎样利用超声的我们再来完成自学指导（二）自学P48“超声”部分后，整理以下知识：(3min)1. 超声的特点：频率，传播时______好,穿透力______、“破碎”能力___ 。

教案：3.3《超声与次声》一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级物理全一册，第3章的第3节。

本节课主要介绍超声波和次声波的概念、特点以及它们在生活中的应用。

具体内容包括：1. 超声波的定义、特点和应用；2. 次声波的定义、特点和应用；3. 超声波和次声波的产生原理；4. 超声波和次声波在生活中的实际应用案例。

二、教学目标1. 让学生了解超声波和次声波的概念、特点和应用，提高学生的物理知识水平。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点重点：超声波和次声波的概念、特点和应用。

难点：超声波和次声波的产生原理。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示超声波探伤仪和次声波发生器，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：教师通过多媒体课件，详细讲解超声波和次声波的概念、特点和应用。

3. 例题讲解：教师通过具体的例题，讲解超声波和次声波在生活中的应用，让学生深刻理解所学知识。

4. 随堂练习：教师给出随堂练习题，学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。

5. 课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，分享学生对超声波和次声波应用的了解和思考。

六、板书设计板书设计如下：3.3 超声与次声概念：超声波——频率高于20kHz的声波次声波——频率低于20Hz的声波特点：超声波——方向性好、穿透力强、破碎能力强次声波——传播距离远、传播速度慢、容易受到干扰应用：超声波——医疗诊断、金属探伤、清洗、焊接等次声波——地震监测、气象预报、军事领域等七、作业设计1. 请简述超声波和次声波的概念、特点和应用。

2. 请举例说明超声波和次声波在生活中的应用。

答案：1. 超声波是频率高于20kHz的声波，具有方向性好、穿透力强、破碎能力强等特点，应用包括医疗诊断、金属探伤、清洗、焊接等。

《3.3 超声与次声》教案20242025学年沪科版物理八年级全一册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每一个孩子都是独一无二的，他们有自己的兴趣、特长和潜能。

因此，我的教学设计始终以孩子为中心，尊重他们的个性，引导他们主动探索、发现和创造。

一、设计意图本节课的设计方式采用问题驱动的教学模式，通过生活实例引入超声和次声的概念，让学生在实践中感受物理学的魅力。

活动的目的是培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们对物理学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 让学生了解超声和次声的概念，理解它们在生活中的应用。

2. 培养学生观察、思考、动手和交流的能力。

3. 引导学生关注物理现象，提高他们对物理学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：超声和次声的概念及应用。

难点：如何让学生理解超声和次声的产生和传播。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、PPT、实验器材。

学具：笔记本、彩笔、实验报告单。

五、活动过程1. 生活实例引入：通过播放一段婴儿笑声的视频，让学生感受超声的神奇。

引导学生思考：为什么我们听不到婴儿的笑声？2. 概念讲解：介绍超声和次声的定义，解释它们产生的原因和传播的特点。

3. 实验演示：进行超声和次声的实验，让学生直观地感受它们的差异。

4. 动手实践：让学生自己动手制作超声波发生器和次声波探测器，并尝试进行实验。

5. 交流分享：让学生分享自己的实验心得，讨论超声和次声在生活中的应用。

六、活动重难点重点：超声和次声的概念及应用。

难点：理解超声和次声的产生和传播。

七、课后反思及拓展延伸我还会引导学生进行拓展延伸，例如：查找超声和次声在生活中的应用实例，尝试制作相关的创新作品。

这样，既能巩固所学知识，又能培养学生的创新能力。

本节课旨在让学生在实践中感受物理学的魅力，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。

通过精心设计教学活动，引导学生关注物理现象，提高他们对物理学的兴趣和好奇心。

在今后的教学中，我将继续尊重学生的个性，关注他们的需求，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

3.3《超声与次声》教案 20242025学年沪科版八年级物理全一册我设计了这节《超声与次声》的物理课，旨在让学生通过实践活动，深入理解超声与次声的概念，以及它们在生活中的应用。

在设计这节课时，我以学生的生活经验为切入点，通过实例引导学生认识超声与次声，再通过实验探究，让学生动手操作，深化对知识的理解。

教学目标是通过这节课，让学生了解超声与次声的概念，知道它们的特点和应用，能通过实例区分超声与次声，并能在生活中应用这些知识。

教学难点是让学生理解超声与次声的概念，以及它们的特点和应用。

教学重点是让学生通过实验探究，动手操作，深化对超声与次声的理解。

为了上好这节课，我准备了超声与次声的相关视频资料，次声发生器，以及一些生活中的实例图片。

我会通过一个实例，比如超声波清洗眼镜，引入超声的概念，让学生感受超声的特点。

然后，我会通过次声发生器，让学生体验次声，引导学生认识次声的特点。

在实验过程中，我会引导学生观察和记录实验现象，通过讨论和交流，让学生理解超声与次声的概念，以及它们的特点和应用。

活动重难点是让学生通过实验探究，动手操作，深化对超声与次声的理解。

拓展延伸，我可以让学生课后搜集更多关于超声与次声的实例，下节课分享，让学生更深入的了解超声与次声在生活中的应用。

重点和难点解析：1. 引入实例的选择：我选择了超声波清洗眼镜和生活用品的实例来引入超声的概念。

这个实例贴近生活，能够引起学生的兴趣，同时也能让学生感受到超声的特点。

在讲解这个实例时，我会详细说明超声波的频率高于人耳能够听到的范围，以及超声波在生活中的应用。

2. 实验探究的设计：我准备了次声发生器，让学生分组进行实验探究，通过动手操作，观察超声与次声的传播特点。

在实验过程中，我会引导学生观察和记录实验现象，让学生通过亲身体验，深化对超声与次声的理解。

我会详细解释实验的步骤和目的，以及如何正确操作次声发生器，确保实验结果的准确性。

3. 学生参与和互动：在实验过程中，我会鼓励学生积极参与，提出问题和猜想，并与小组成员进行讨论和交流。

3.3 超声与次声（教案）20242025学年学年八年级上学期物理教材（沪科版）我的教案：超声与次声一、设计意图本节课的设计方式采用了问题驱动和实验探究相结合的方式，让学生在解决问题的过程中掌握超声与次声的概念、特点和应用。

设计思路从生活实例出发，引导学生关注身边的物理现象，激发学生的好奇心和求知欲。

活动的目的在于培养学生的观察能力、动手能力和思维能力，提高学生对物理学科的兴趣。

二、教学目标1. 让学生了解超声和次声的定义、特点和区别。

2. 培养学生通过实验探究问题的能力。

3. 引导学生将物理知识应用于生活，提高学生的实践能力。

三、教学难点与重点重点：超声与次声的概念、特点和应用。

难点：超声与次声的产生原理和检测方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如声波发生器、接收器等）。

学具：笔记本、实验记录表。

五、活动过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段关于超声波在医学、工业等领域应用的视频，让学生初步了解超声波的特点和作用。

2. 知识讲解（10分钟）讲解超声波和次声波的定义、特点和区别。

以图示和实例形式展示超声波在生活中的应用，如B超、超声波清洗等。

3. 实验探究（15分钟）将学生分成若干小组，每组配备声波发生器、接收器等实验器材。

引导学生通过实验探究超声波和次声波的产生原理和检测方法。

4. 课堂讨论（5分钟）邀请学生分享实验探究的成果，讨论超声波和次声波在生活中的应用及其优势和局限。

5. 课后作业（5分钟）六、活动重难点1. 超声波和次声波的产生原理。

2. 超声波和次声波的检测方法。

3. 超声波和次声波在生活中的应用。

七、课后反思及拓展延伸本节课通过生活实例和实验探究，使学生了解了超声波和次声波的概念、特点和应用。

在活动中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但部分学生在实验操作中存在一定困难，需要在课后加强实践操作的训练。

拓展延伸：引导学生关注超声波和次声波在科技发展中的新应用，如无人机、无人驾驶等领域的应用，提高学生的科技素养。

3.3 超声与次声（教案）20242025学年八年级上册初二物理同步备课（沪科版）作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知幼儿阶段是孩子们探索世界的重要时期，因此，我非常注重设计有趣、富有教育意义的课程。

在本次课程中，我将结合幼儿的认知特点和兴趣，以"超声与次声"为主题，设计一系列富有创意的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习物理知识。

一、设计意图本次课程的设计方式采用了情境教学法和实物操作法，通过引入实践情景，让孩子们在实际操作中感受超声与次声的概念。

活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和思考能力，让他们在探索中体验学习的乐趣。

二、教学目标1. 让孩子们了解超声与次声的定义和特点。

2. 培养孩子们的观察力、动手能力和思考能力。

3. 让孩子们在探索中体验学习的乐趣。

三、教学难点与重点重点：超声与次声的定义和特点。

难点：理解超声与次声在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：超声波清洗机、次声波发生器、各种物品（如塑料尺、气球等）。

学具：记录本、画笔。

五、活动过程1. 引入实践情景：向孩子们展示超声波清洗机和次声波发生器，让他们猜测这些设备的用途。

2. 讲解超声与次声的定义和特点：通过实物操作，让孩子们直观地感受超声与次声的效果，并讲解它们的定义和特点。

3. 探索超声与次声的应用：让孩子们分组讨论，思考超声与次声在实际生活中的应用，如医疗、工业等。

4. 动手实践：让孩子们利用教具进行实际操作，如用超声波清洗机清洗物品，用次声波发生器产生次声等。

5. 记录与分享：让孩子们用记录本记录自己的观察和思考，并用画笔进行绘画。

各组分享自己的成果和心得。

六、活动重难点重点：超声与次声的定义和特点。

难点：理解超声与次声在实际生活中的应用。

七、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，我将以孩子们的表现和反馈为依据，对教学进行反思，以便在今后的教学中更好地满足孩子们的学习需求。

同时，我还将寻找相关的教学资源，为孩子们提供更多的学习机会，让他们在探索中不断提高自己的能力。