2016人大新传考研参考书目、复习指南、知识点梳理、重难点

中国人民大学新传考研复习指南、参考书目、传播学教程框架、考点分析书单太长了，这里说一下特别重要的几本书：《新闻理论十讲》陈力丹《传播学教程》郭庆光《解析中国传播学》（陈力丹的，每年一本，16考就看15和14的）《传媒经济学教程》喻国明《世界新闻传播史》陈力丹《中国新闻传播史》方汉奇《传播学纲要》陈力丹《新闻编辑学》蔡雯《新闻写作精要》高刚《新闻评论教程》马少华《广告学教程》倪宁郭庆光《传播学教程》第三章人类传播的符号与意义(一)符号1.符号：[永井田男]信息的外在形式或物质载体，信息表达或传播过程中不可缺少的一种基本要素。

2.信号与象征符：1)信号（signal）的特点P44；2)象征符（symbol）与信号不同的特征P44(二)非语言符号【三类】P451.语言符号的伴生符，副语言（声调等）2.体态符号（手势等）3.物化、活动化、程式化的符号（仪式等）(三)符号的基本功能P46表述&理解、传达、思考(四)人类传播中的意义交流1.意义：人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容2.符号意义的分类1)意义的三个不同类型：明示性意义&暗示性意义外延意义&内涵意义指示性意义&区别性意义2)语言符号的暧昧性：本身意义的模糊&多义性3.传播过程中的意义：社会传播活动中除符号意义外，参与进来还有的三个方面的意义（传者的意义、受者的意义、情境形成的意义）P49-50(五)象征性社会互动1.象征行为P51；2.象征行为的特点：智慧性，社会性，约定性，价值型，动机性，行为取向性；3.象征性互动理论symbolic interaction theory P521)[米德]倡始人《精神、社会与自我》19342)把人看做是具有象征行为的社会动物，把人类的象征活动看做是一个积极的，创造性的过程，是人类创造出广泛的文化的一种活力，认为研究象征性行为不近对揭示人的本质，而且对理解现实的社会生活都具有重要的意义3)[布鲁默]核心问题：考察以象征符（尤其是语言）为媒介的人与人之间的互动关系4)三个前提：意义，社会互动，解释4.象征性社会互动：人与人之间通过传递象征符和意义而进行相互作用和相互影响的过程；5.意义交换的前提（共通的意义空间）P53；对符号演义的共同理解大体一致或接近的生活经验和文化背景6.米德:自我是“主我(I)与客我(Me)”的统一1)主我：个人的主体意识2)客我：从周围观察到的他人对自己的态度、评价和角色期待3)“客我”意识只有通过与他人的意义交换（即传播）才能得到4)“客我”和“主我”的对话和互动形成统一的社会自我5)体现人与社会互相制约的关系7.唯物主义的象征性社会互动观P54(六)象征文化与现代社会1.象征符体系的继承与发展P54-551)“继承性的观念体系”制约社会生活和人的行为2)人会改变旧的符号和创造新的符号；2.现代社会的符号环境P55；3.限定符号环境产生的两个原因P55-56第四章人类传播的过程与系统结构(一)信息传播的过程与系统性P57(二)过程1.传播过程的要素（传者、讯息、媒介、受者、反馈）P58-592.几种主要的传播过程模式：模式的双重性质P59A.传播过程的直线模式：a)拉斯韦尔的传播过程模式；P60b)香农-韦弗数学模式 P60B.传播过程的循环和互动模式：a)奥斯古德和施拉姆的循环模式；P62b)施拉姆的大众传播过程模式；P63c)德弗勒的互动过程模式 P633.传播过程的三个特征（动态性，序列性，结构性）P64(三)系统结构系统模式下的社会传播结构：a)赖利夫妇的系统模式；P66b)马莱兹克关于大众传播过程的系统模式P67(四)社会传播的总过程理论1.日本学者的传播总过程研究：田中义久的大众传播过程图式；P692.唯物史观下的社会传播总过程的四个方面的理解P70-71精神交往，考察精神生产，生产力生产关系辨证运动，精神生产联系精神交往第五章人内传播与人际传播(一)人内传播【内在传播】【内向传播】【自我传播】：个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动1.人体具有信息传播系统特点P742.人内传播的几个环节和要素感觉、知觉、表象、概念、判断、推理P76-773.从四个方面理解人内传播P77外部环境，社会实践，积极能动，基础4.作为社会心理过程A.米德:自我是“主我(I)与客我(Me)”的统一a)主我：作为意愿和行为的主体，通过个人围绕对象是无从事的行为和反应具体体现出来b)客我：作为他人的社会评价和社会期待之代表，是自我意识的社会关系性的体现c)主我客我的关系P79B.布鲁默的“自我互动”（self interaction）理论a)《象征性互动论》1969b)人能自身进行互动P79c)“自我互动”其本质是社会互动的内在化P79-80C.米德关于内省式思考（reflective thinking）的观点P80-81(二)人际传播1.人际传播的定义：个人与个人之间的信息传播活动，也是有两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。

2016年中国人民大学新闻学考研经验从开始着手准备考研，到最终拟录取名单出来，一共一年零一个月。

还记得炎炎夏日，自己曾顶着40度的高温去人大蹭课，曾经被背不下来的新闻史笔记打击得无数次想放弃，曾经和战友一起争分夺秒讨论专业问题。

复习后期压力很大，每天去操场散散步、听听歌成了唯一的"娱乐活动"。

当获知录取结果时，有种想泪奔的冲动。

一年并不长，却改变了大学养成的懒散，让每一天都过得充实。

突然觉得，这一年斩断退路、背水一战所承受的痛苦都是值得的。

本科就读于山大，专业传播学。

初试391+，复试291+，排在前几名。

初试和复试的成绩都让我很意外，因为这样的分数是考试之前不敢想象的。

其实，我们往往低估自己的实力，只要你够努力，就一定会得到应该属于你的幸运。

废话不多说，下面进入正题。

▶关于学校选择当时没有想太多，选择人大，可能是因为心底有个名校情结吧，加上人大新闻学院在国内有着绝对强势的地位，所以跟着感觉就开始准备考人大了。

现在想来，这样其实很草率。

没有理性分析和自我评估，也造成了复习的后期压力很大，脑海里总是出现"考不上了"的想法。

所以，在选择学校之前，一定要参考历年报录比，最好找该校前辈询问关于拟报考学校和专业的问题（比如公平性、复试刷人情况等）。

▶关于公共课英语二80分，政治65分，不高不低。

一、英语二英语学习确实贯穿了我复习过程的始终，但是一直没用太多精力。

英语二在十二月之前可以按照英语一复习，需要注意的是英语全程都不能放下，无论后边专业课压力多大，也要做一定数量的英语保持语感。

首先，英语最重要的就是阅读，占四十分，复习性价比最高。

我用的是张剑的黄皮书150篇（其实只有100篇）。

最开始做的时候会错很多，做一道题用很长时间。

大概做了二十篇左右，已经大概知晓了考研阅读的风格。

这个时候可以做英语一真题的阅读了，每天精读一道题，把不会的词划出来，长难句弄懂，每道题错的原因搞清楚，大概需要一小时左右。

人大新传考研参考书目
人大新闻传播学院考研的参考书目可以根据不同的考试科目进行分类。

以下是一些常见的参考书目建议：
1. 政治理论类：
《马克思主义基本原理概论》。

《中国近现代史纲要》。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。

《思想道德修养与法律基础》。

2. 新闻传播理论与方法类：
《新闻学原理》。

《传播学原理》。

《媒介与社会》。

《新闻传播学导论》。

《新闻采访与写作》。

3. 新闻传播专业基础类：
《新闻写作与编辑》。

《新闻采访与报道》。

《媒介经济学》。

《传媒与社会》。

《媒介与社会变迁》。

4. 专业选修类：
《传媒与文化研究》。

《网络传播学》。

《媒介批评与分析》。

《广告学》。

《公共关系学》。

此外，还可以参考一些考研辅导书籍，如《考研政治学习指导与题库》、《考研英语真题精析》等，以帮助提高备考效果。

需要注意的是，以上仅为一些建议的参考书目，具体的选择可以根据个人的学习情况和考试要求进行调整。

同时，还可以结合教材、课件、学术期刊和相关的研究论文进行深入学习和研究，以全面掌握相关知识。

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——始于 2005，中国考研专业课权威机构 人能够与自身进行互动，把自身作为认识的对象，与自己进行沟通或传播，并对 自己采取行动。 “自我互动” 在本质上是与他人的社会互动的内在化，是与他人的社会联系或社 会关系在个人头脑中的反映。 自我互动过程中， 人脑中会出现关于他人的期待，个人会沿着自己的立场或行为 方向对他人期待的意义进行能动的理解、解释、选择、修改和加工，重新加以组 合。 自我传播同样具有社会性， 是与他人的社会传播关系在个人头脑中的反映。通过 自我传播，人能够在与社会、他人的联系上认识自己、改造自己，不断实现自我 的发展和完善。 内省式思考：短期的、以解决现实问题为目的的自我反思活动。 内省式思考过程，与周围的社会环境、他人有着密切联系。内省过程中，个人会 分析和推测别人是如何考虑的， 在与他人的联系上形成自己的态度轮廓。这个过 程也是一个重新构筑自我与他人关系的过程。 内省式思考不仅是横向的社会过程，而且是一个将过去和未来联系起来的、纵向 发展和创造的过程。 个人把自己的社会经验和知识积累全部调动起来，对它们的 意义重新进行解释、选择、修改和加工，在此基础上创造出与新的状况相适应的 新的意义和行为。 第二节 人际传播 人际传播是个人与个人之间的信息传播活动， 是由两个个体系统相互连接组成的 新的信息传播系统。 人际传播的动机： 1、 首要动机和目的是获得信息。 2、 建立与他人的社会协作关系。 3、 自我认知和相互认知。 库利“镜中我”概念：人的行为很大程度上取决于对自我的认识，这种认识主要 是通过与他人的社会互动形成的，他人对自己的评价、态度等，是反映自我的一 面“镜子” ，个人透过这面“镜子”认识和把握自己。人的自我是在与他人联系 中形成的。包括三方面：1、关于他人如何“认识”自己的想象。2、关于他人如 何“评价”自己的想象；3、自己对他人的这些“认识”或“评价”的情感。 “镜中我”也就是“社会我” 。以“镜中我”为核心的自我认知状况取决于与他 人传播的程度。 4、 满足基于人的社会性的精神和心理需求。 人际传播大致分为两种：面对面的传播和借助某种有形的物质媒介的传播。 人际传播的特点： 1、 人际传播传递和接受信息的渠道多，方法灵活。 2、 人际传播的信息的意义更为丰富和复杂。多种渠道和手段的配合，会形 成特殊的传播情境，产生新的意义。 3、 人际传播双向性强、 反馈及时， 互动频率高。 是一种高质量的传播活动， 尤其在说服和沟通感情方面效果好。 4、 和大众传播相比，人际传播属于一种非制度化的传播。传播关系的成立 上具有自发性、 自主性和非强制性，人际传播主要是建立在自愿和合意基础上的 活动。是一种相对自由和平等的传播活动。