小学音体育美课程开设情况自查报告

小学课程开设情况自查报告自查报告根据小学课程开设情况的要求，我们对我校的小学课程进行了自查和总结。

以下是我们的自查报告：一、教师配备情况：1.教师数量：根据学校人数和班级数量进行合理配置，确保每个班级都有教师负责教学工作。

2.教师资质：教师具备相应的教师资格证书，并且有较强的专业素养和教学能力。

3.教师培训：定期组织教师参加教育教学培训和研讨活动，提高教师的教学水平和教育教学能力。

二、课程设置情况：1.学科课程：按照国家规定的课程标准和教育教学要求，开设了语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术、体育等学科课程。

确保学生全面发展，培养他们的基础知识和综合素质。

2.课程时间：合理安排每门学科的课时，确保学生能够充分学习和掌握各门学科的知识和技能。

3.拓展课程：根据学生的兴趣和特长，开设了一些拓展课程，如舞蹈、乐器、书法等。

让学生有机会发展自己的兴趣爱好，提高他们的综合能力。

三、教材选用情况：1.教材质量：选择了符合国家课程标准和教学大纲要求的教材，确保教材内容科学、严谨，适应学生的学习需要。

2.教材更新：定期对教材进行更新和调整，及时反映学科的最新研究成果和教学理念。

3.教材使用：教师按照教学大纲和教材的要求进行教学，保证教材的有效使用。

四、教学管理情况：1.课堂教学：教师按照教学计划和教学进度安排，合理设置教学目标和教学内容，采用多种教学方法和手段，提高教学效果。

2.教学评价：根据学校的评价制度，定期对学生进行教学评价，了解学生的学习情况和学习成果，并及时采取措施帮助学生提高。

3.教学环境：提供良好的教室设施和学习环境，保障教学质量和学生学习的舒适度。

以上是我们对小学课程开设情况的自查报告，希望能对学校的教育教学工作提供一些参考和促进作用。

同时，我们也意识到了一些存在的问题和不足之处，并将进一步加以改进和完善。

学校艺体工作自查报告尊敬的领导、各位老师：为了贯彻落实国家和地方关于学校艺体工作的要求，推进我校艺体工作的深入开展，提高学生的综合素质，我校开展了艺体工作自查。

现将自查情况报告如下：一、自查背景艺术和体育教育是我国教育体系的重要组成部分，是培养学生综合素质、促进学生全面发展的重要途径。

近年来，我校在艺体工作上取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题和不足。

为了进一步改进和提高我校的艺体工作，我校决定开展艺体工作自查。

二、自查内容1. 艺体课程设置我校严格按照国家和地方的要求，开设了艺术和体育课程。

在艺术教育方面，我校开设了音乐、美术、舞蹈等课程；在体育教育方面，我校开设了足球、篮球、田径、武术等课程。

同时，我校还积极开展课外艺体活动，丰富学生的课余生活。

2. 艺体教师队伍建设我校注重艺体教师队伍的建设，现有专兼职艺体教师30余人，其中具有中级以上职称的教师占40%。

我校定期组织艺体教师参加业务培训，提高教师的专业素质和教学水平。

3. 艺体教育教学成果近年来，我校艺体学生在各级各类比赛中取得了优异的成绩。

如在音乐比赛中，我校学生获得了市级一等奖；在体育比赛中，我校学生获得了省级运动会金牌等。

这些成绩的取得，充分展示了我校艺体教育的成果。

4. 艺体设施设备我校拥有完善的艺体设施设备，包括音乐教室、美术教室、舞蹈教室、体育场地等。

这些设施设备的投入使用，为我校艺体教育的深入开展提供了有力保障。

5. 艺体教育管理我校建立了艺体教育管理制度，明确了艺体教育的目标、任务和要求。

同时，我校还定期对艺体教育进行检查、评估，确保艺体教育的质量。

三、自查发现的问题和不足1. 艺体课程设置不够丰富，部分课程开设不足。

2. 艺体教师队伍结构不够合理，部分教师专业素质不高。

3. 艺体教育教学成果不够均衡，部分项目成果较少。

4. 艺体设施设备利用率不高，部分设施设备有待进一步完善。

5. 艺体教育管理有待进一步加强。

四、改进措施1. 丰富艺体课程设置，提高课程质量。

小学课程开设情况自查报告1.引言小学教育是国民教育体系的基石，对孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。

为了确保小学课程的科学性、全面性和有效性，我们对学校小学课程开设情况进行了自查，并撰写了本报告，以便于进一步改进和提升小学课程的质量。

2.目的和方法本次自查的目的是评估学校小学课程的开设情况，包括科目种类、课程内容、教学方式等方面的情况，并对其进行分析和评估。

我们采用了多种方法进行自查，包括教师面谈、学生问卷调查和课堂观察等。

3.课程开设情况3.1 科目种类我们学校小学课程开设了丰富多样的科目，包括语文、数学、英语、科学、社会、艺术、体育和健康等。

每个学科都得到了相应的级别划分，在不同年级有不同的学习目标和内容。

3.2 课程内容在各个学科的课程内容方面，我们小学注重培养学生的基础知识和技能，同时也注重培养学生的创造性思维、实践能力和综合素养。

例如，在语文课程中，我们注重培养学生的阅读理解能力和写作能力；在数学课程中，我们注重培养学生的数学思维和问题解决能力。

3.3 教学方式我们小学注重以学生为主体的教学方式，鼓励学生积极参与课堂活动，并提供各种适合不同学生的教学方法和资源。

我们采用了小组合作学习、问题导向学习和实践教学等方式，以培养学生的合作精神和实践能力。

4.问题及改进意见在课程开设情况的自查中，我们也发现了一些问题，并提出了相应的改进意见。

4.1 科目内容过于重视知识传授，缺乏实践和应用。

为了提高小学生的实践能力和综合素养，我们建议在各科教学中，适当增加实践和应用活动，引导学生将所学知识应用于实际问题的解决中。

4.2 课程过于单一，缺乏个性化和多样化。

为了满足不同学生的学习需求和兴趣，我们建议在小学课程开设中，增加选修科目和兴趣课程，让学生能够在自己感兴趣的领域进行深入学习和探索。

4.3 课程评价偏重于考试成绩。

为了克服学生对分数的过度追求和应试教育的弊端，我们建议在课程评价中注重学生的综合素养和能力发展，采用多种评价方式，如综合评价、项目评价和表现评价等。

音体美课程课堂教学质量自查报告第一篇：音体美课程课堂教学质量自查报告音体美课程课堂教学质量自查报告我校音体美工作省教育厅《关于推进实施素质教育的意见》和关于进一步推进中小学轻负担高质量工作的意见》精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，始终把音、体、美工作当作全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容。

现将学校音体美工作总结如下：一、按照课标，开齐开足音体美课程本着全面贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育、切实提高学生的身体素质和艺术修养的原则，我们按照国家课程标准，制定出相关的教学计划，开齐、开足音体美课程，做到教师到位，课时落实到位，任何时候都不得随意删减挤占音体美课程，坚决执行音体美课程设置规定，努力提高全体学生的音体美素质。

二、加强常规工作管理，促音体美质量提高1、增强备课的实效性，积极推行组内教研制度，引导教师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上下功夫。

2、在教学中加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，也重视特长生的培养。

3、平时注重加强音体美教师的业务培训，鼓励教师积极参加各级的教研活动和在职进修，提高业务能力，接受教学的前沿信息，更新自己的教学观念、教学方法。

加强学习教育教学理论的书籍。

4、注重兴趣小组的训练，认真做好特长学生的摸底工作，做好特长学生的档案整理，并针对学生的特点做出培训计划，扎实抓好平时各兴趣小组的训练工作。

音乐方面的有声乐等的培训；体育方面有田径队等，鼓励学生多参加体育锻炼，增强学生的竞技水平；美术通过书画展、科幻画等形式展示学生的美术天赋。

三、以体艺项目为载体，掀起校园文体活动高潮我校开展丰富多彩的校园体艺活动，促进学生健康成长。

教导处认真计划、组织好一学期内学生体艺活动和每天的早操及大课间活动，并把开展课外体艺活动制度化、规范化和多样化。

本学年主要开展了跳绳踢毽子、运动会、故事演讲赛、六一文艺展演，美术老师把学生的作品张贴到宣传橱窗上，装裱挂到走廊上，同时，这些活动也提高了学生、教师参加体育锻炼的积极性，极大的丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的情趣，锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质。

小学课程开设情况自查报告范文（精选3篇）小学课程开设情况自查报告1我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。

近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。

现就我校课程开设自查情况报告如下：一、基本情况我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。

二、课程开设情况1、开齐开足学科课程在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。

在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。

2、严格控制课时量和教学进度在执行课程计划的过程中，我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。

坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，做好教学过程的全程管理。

xxx小学关于音体美等课程开设情况的自查整改报告按照xx县教育局“认真做好学校音体美等课程开课情况核查整改”的要求，为严格落实国家课程计划，全面推进素质教育，我校迅速行动，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，对本校课程设置情况进行了细致自查，现将自查情况汇报如下：一、学校课程设置和课时安排检查情况（一）学校高度重视课程设置我校能严格按照《xx省义务教育课程设置方案》和县教育局关于课程设置的指导意见开设课程，不断研究《方案》，准确把握精神，做到了课程设置不走样、开足开齐了各类目课程。

学校积极实施课程建设工作，逐步完善了国家、地方、学校三级课程体系，不断加强课程管理和课堂教学工作督查，杜绝了挪用音体美等课程的现象，确保了各类课程足量有效实施。

（二）课程设置符合要求按照《xx省义务教育阶段课程设置方案》和县教育局关于课程设置的指导意见，我校开足开齐了各项课程，课时安排符合要求，其中音乐课一至六年级每周开设2节，体育课一二年级每周开设4节、三至六年级每周3节（含足球课1节），美术课一二年级每周开设2节、三至六年级每周开设1节，保障了学生每天1小时的体育活动时间，促进了学生全面、和谐发展。

二、存在问题近年来，我校音体美等课程教学得到了稳步发展，但部分教师仍存在对音体美等课程重要性认识不足、活动形式单一的问题。

三、整改措施1.不断加强领导，进一步加强课程实施管理，规范教学行为，在已实行考核科学和道德与法治课堂教学的基础上，逐步完善各个科目的考核和评价制度，稳步推进音体美等科教学的考核工作，促进教育教学质量提升。

2.提高教师专业素质，有计划培养教师在音体美等方面的特长，向教育主管部门申请配备音体美等科的专业教师，打造业务素质全面的师资队伍，开足、开齐、开好音体美等课程。

xxx小学2020年9月10。

小学音体育美课程开设情况自查报告第一篇：小学音体育美课程开设情况自查报告小学音体育美课程开设情况自查报告小学音体育美课程开设情况自查报告为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真落实精神，逐步消除音体美教育在我校教育教学工作中的薄弱现象，促进音体美学科教育教学工作科学健康发展，特对我校音体美课程开设情况进行自查。

一、音体美课程开设、师资配备、设施设备情况(一)音体美课程开设严格按照《义务教育课程设置实验方案(试行)》开设课程。

1、音乐一至四年级每周各2节，五至六年级每周各1节;2、体育一至四年级每周各4节，五至六年级每周各3节;3、美术3、美术一至四年级每周各2节，五至六年级每周各1节;(二)音体美学科师资配备情况师资配备学科专职教师人数兼职教师人数音乐 22体育 3 3美术 22音乐、美术无专任教师，教师缺口各3人。

(三)课间活动每天大课间活动时间45分钟，做校本韵律操，达到每天体育活动1时间。

(四)音乐、体育、美术设施设备配置情况器材配备学科达省一类标准达省二类标准不达标音乐√体育√美术√田径场情况 220 米(环形)1 块，其中直跑道 100 米。

目前无音乐室、美术室、体育活动室。

(因XX学前中心教学大楼动工，暂时作为幼儿教室)。

二、强化措施，提高音体美教学质量(一)强化音体美课程实施措施1、严格按照省颁课程标准开设课程，要求教师不得挤占挪用音体美教学课时，教导处不定时检查。

2、面向全体学生，为学生的发展奠定基本的体育艺术基础，尽可能挖掘每个学生的潜能，发挥每个学生的特长，让每个学生获得全面而富有个性的发展。

3、熟悉教材的内容和体系，合理、有效的整合教材，开设符合学生身心发展和我校特色的课程。

(去年初开设了校本韵律操，作为大课间的活动内容之一。

)4、开学初制定课程计划、学习内容。

5、精心设计教学过程，激发学生兴趣，提高每个学生参与教学的积极性，提高教育教学的效果。

6、处理好普及与提高的关系，重点是培养提高每个学生的基第二篇：小学课程开设情况自查报告小学课程开设情况自查报告10号文件后，立即组织学校领导组成员认真学习文件内容，深刻领会其精神要求，把规范我校课程管理工作列入重要议事日程，并通过校会向广大教师传达上级文件精神。

美育工作自查报告（共3篇）第1篇：美育自查报告2015-2016学年度高州市榭村小学美育自查报告一、指导思想：近年来，我校坚持以《规程》为指导，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。

学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。

能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。

现对艺术教育工作进行自查如下：二、制度建设与机制创新(一)有健全的艺术教育组织管理机构和相应的管理办法、规章制度。

学校制定了《学校艺术教育岗位责任制》《艺术教育成果奖励制度》，同时我们一直以来都十分重视艺术教育工作，把它列入了学校重要工作，无论在资金，还是师资、场地都进行了重点倾斜。

为加强领导力量，专门组建成立了艺术教育创建领导小组，由校长担任组长，校中层及体艺组组长为组员。

实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制，为艺术教育提供强有力的组织保证。

通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励学校艺术教育的发展，使人、财、物等教学资源得到充分使用。

(二)有艺术教育规划或实施方案，并纳入学校工作的总体安排。

学校相继制订了一系列规划和方案，如《学校艺术教育规划》《艺术教育日常检查方案》等，形成艺术教育的软环境，从而确保了各项活动在实施过程中的规范动作。

全校各年级均按有关规定开齐开足艺术教育课程。

(三)将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。

在每学期的教师工作考核和优良班集体评比中，都把指导学生艺术活动情况，及班级学生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一，让每一位师生都能充分认识艺术教育的重要性。

三、教师队伍专业成长(一)有符合本校艺术教育需要的艺术教师队伍。

只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。

小学课程开设情况自查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学课程开设情况自查报告随着中国社会经济的快速发展，对于小学教育的要求也越来越高。

小学课程的开设情况关系到学生的学习效果和综合素质的提高。

为了确保小学课程的科学性和有效性，本次对小学课程开设情况进行了自查。

一、基础学科课程开设情况1. 语文课程：我们学校设置了符合教育部要求的语文课程，涵盖了听、说、读、写、诗词、故事等多个方面。

并有针对性地开展了诗词、朗读比赛等活动，培养了学生的阅读兴趣和表达能力。

2. 数学课程：数学课程设置了基础知识与技能的学习，并注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

还设有数学竞赛等活动，激发了学生对数学的兴趣。

3. 英语课程：英语课程设置了听、说、读、写、翻译等多个方面的教学内容。

并且我们还引进了外教教学助理，为学生创造了一个真实的语言环境。

4. 科学课程：科学课程注重培养学生的科学思维和实践能力，设置了生命科学、物质科学、地理科学等不同的分支知识，并结合实际情况，积极进行实验探究等活动。

5. 社会课程：社会课程围绕国家、社会、人与自然的关系展开，注重培养学生的国家意识和社会责任感。

内容包括人文地理、历史、公民教育等。

二、综合素质课程开设情况1. 音乐课程：音乐课程设置了声乐、乐器演奏等多个方面的内容，注重培养学生的音乐欣赏和表演能力，并举办了音乐会和合唱比赛等活动。

2. 美术课程：美术课程注重培养学生的审美能力和创造力，设置了绘画、雕塑等多个方面的内容，并举办了美术展览和绘画比赛等活动。

3. 体育课程：体育课程注重培养学生的身体素质和团队合作能力，设置了田径、球类、健美操等多个项目，并积极参加校际比赛和运动会。

4. 计算机课程：计算机课程注重培养学生的信息技术应用能力，设置了计算机基础知识和办公软件等内容，并积极组织编程比赛等活动。

5. 通用技术课程：通用技术课程注重培养学生的实践动手能力，设置了手工制作、机器操作等多个方面的内容，并开展了科技制作比赛和手工艺展示等活动。

小学课程开设情况自查报告一、背景介绍随着社会的发展与进步，小学课程的开设情况成为教育界关注的焦点。

为了更好地了解本校小学课程开设情况，进一步提高教学质量，我们进行了一项小学课程开设情况自查工作。

本报告将详细介绍本校小学课程目标、内容与方式，并提出改进建议，以期推动小学课程建设的发展。

二、小学课程目标小学阶段是孩子们人生中重要的基础阶段，我们旨在通过开设全面、系统、符合国家要求的课程目标，培养孩子们的综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。

具体目标包括：1. 培养学生的基本学习能力，包括语言、数理、科学、艺术等方面的学习能力；2. 培养学生的创新思维和创新精神，提升学生的创造力和解决问题的能力；3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，培养他们成为有社会责任感、乐于助人、会与人相处的人才。

三、小学课程内容1. 语文课程语文课程是小学阶段最为重要的课程之一，我们以培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力为目标。

课程内容包括阅读、听说、写作、综合性学习等。

通过多种教学手段，如朗读、课本解读、写作练习等，提高学生的语文素养。

2. 数学课程数学课程是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要课程。

我们注重培养学生的数学思维、数学表达和解决实际问题的能力。

课程内容包括数的认识与运算、几何图形与空间、数据与图表等。

通过多种教学手段，如数学游戏、实践操作等，激发学生对数学的兴趣。

3. 科学课程科学课程是培养学生科学思维和科学素养的重要课程。

我们注重培养学生的观察、实验和探究能力。

课程内容包括自然科学和社会科学等。

通过实验、观察等教学手段，引导学生主动探索科学的奥秘。

4. 英语课程英语课程是培养学生英语口语、听力、阅读和写作能力的重要课程。

我们注重培养学生的语言交际能力和跨文化交际能力。

课程内容包括单词、语法、听力、口语、阅读和写作等。

通过多种教学手段，如角色扮演、英语歌曲、英语角等，提高学生的英语水平。

5. 美术课程美术课程是培养学生审美观和创造力的重要课程。

xxx学校小学关于音体美等课程开设情况的自查整改报告1. 背景和目的本报告旨在对xxx学校小学音体美等课程的开设情况进行自查整改，并提出相应的改进方案，以提高学校小学音体美课程的质量和效果。

2. 自查情况在自查过程中，我们对以下方面进行了调查和评估：2.1 课程设置我们对小学音体美课程的设置进行了分析。

根据教学大纲和学生需求，我们发现目前的课程设置基本符合要求，包括音乐、体育、美术等各个领域。

2.2 师资情况我们对小学音体美课程的教师队伍进行了评估。

目前，学校配备了专业的音乐、体育和美术教师，并且持续进行师资培训，以确保教师具备专业知识和教学技能。

2.3 教学资源我们对小学音体美课程的教学资源进行了审查。

学校提供了丰富的音体美教材和器材，并建立了相应的借阅和管理制度。

2.4 学生参与度我们对学生参与音体美课程的情况进行了观察。

通过课堂观察和问卷调查，我们发现绝大多数学生对音体美课程表现出积极的兴趣和参与度。

2.5 教学效果我们对小学音体美课程的教学效果进行了评估。

通过课堂观察和学生表现，我们发现学生在音体美方面的知识和技能得到了一定程度的提高。

3. 改进措施基于自查的结果，我们提出以下改进措施，以进一步提高小学音体美课程的质量和效果：3.1 课程内容更新定期更新音体美课程的内容，与时俱进，融入现代的音乐、体育和美术资源，以激发学生的研究兴趣和培养他们的创新能力。

3.2 教师培训提升持续加强音体美教师的培训，提高其专业水平和教学能力，以更好地满足学生的需求和培养他们的音体美素养。

3.3 教学资源更新持续投入购买和更新音体美教学资源，包括教材、器材和技术设备，以提供更好的教学环境和支持。

3.4 学生参与度提升通过多样化的教学方法和活动，提高学生参与音体美课程的积极性和兴趣，激发他们的创造力和表现力。

4. 总结通过本次自查整改，我们对xxx学校小学音体美课程的开设情况有了更深入的了解，并提出了相应的改进措施。

小学课程开设情况自查报告一、引言在推进素质教育的背景下，小学课程的设置及其质量成为了教育界关注的热点。

为了更好地了解我校小学课程开设的情况，特进行自查，并编写了本报告。

本报告从校本课程设置、教学方案制定、教材选用、教师培训等多个方面进行自我检查，以进一步改进我校小学课程设置。

二、校本课程设置我校小学课程按照学科设置，覆盖了语文、数学、英语、科学、社会、体育健康和美术音乐等七个方向，体现了国家规定的基础课程设置。

同时，为了提高学生的学科修养和实践能力，我们还开设了通用技术、实验科学、信息技术、劳动教育等校本课程。

这些校本课程既能满足学生的多元化需求，又能增加学校特色。

三、教学方案制定教学方案是校本课程落地的重要保证。

我校根据国家课程标准和教学大纲，结合学生的实际情况制定了相应的教学方案。

教学方案突出了学生主体地位，注重培养学生的自主学习和创新思维能力。

同时，教学方案也兼顾了课堂教学的系统性和连贯性，确保学生学习的有序性和深入性。

四、教材选用教材是教学的灵魂，选用合适的教材对于提高课堂教学的效果至关重要。

我校小学课程严格按照国家教育部颁发的教材目录，选用了符合教学大纲要求的优质教材。

同时，我们还鼓励教师积极参与教材建设，根据学生的实际情况进行补充和拓展，以便更好地满足学生的学习需求。

五、教师培训教师是课堂上的主体，他们的专业素养和教育教学能力对于课程开展至关重要。

为了提高教师的教学水平，我校注重教师培训工作。

我们定期组织教师参加各类培训，包括学科教学理论培训、教学方法培训、教育教学技能培训等。

同时，我校还鼓励教师进行教学研究和交流，以促进教学改革和提高教师的教学水平。

六、课程评价课程评价是对课程开设情况进行总结和反思的重要手段。

我校注重对小学课程的评价工作，在每学期末进行课程评价，包括学生评价、家长评价和教师评价等。

根据评价结果，我们及时调整和改进课程设置，以更好地满足学生的学习需求和提高课程教学质量。

小学关于加强各类“艺术教育”活动的自查报告概述本报告旨在介绍小学在加强各类艺术教育活动方面的自查情况。

通过查找、总结和分析相关信息，我们得出以下结论并提出改进建议。

自查结果1. 课程设置：我们的学校在艺术教育方面开设了多样化的课程，包括音乐、美术和舞蹈等。

每个学年都安排了一定数量的艺术课时。

这些课程的内容和方式需要进一步优化，以提高学生的艺术修养和创造力。

课程设置：我们的学校在艺术教育方面开设了多样化的课程，包括音乐、美术和舞蹈等。

每个学年都安排了一定数量的艺术课时。

这些课程的内容和方式需要进一步优化，以提高学生的艺术修养和创造力。

2. 教师培训：我们的艺术教育教师具备专业背景和教学经验。

然而，为了跟上时代发展和学生需求的变化，我们需要定期组织教师培训，提升他们的专业知识和教学技能。

教师培训：我们的艺术教育教师具备专业背景和教学经验。

然而，为了跟上时代发展和学生需求的变化，我们需要定期组织教师培训，提升他们的专业知识和教学技能。

3. 设施和资源：学校艺术教育活动需要良好的设施和资源支持。

我们目前拥有一些基本的艺术设施，如音乐室和美术室。

然而，我们需要更多的投资来改善这些设施，并获取更多的艺术教育资源，如乐器和艺术材料。

设施和资源：学校艺术教育活动需要良好的设施和资源支持。

我们目前拥有一些基本的艺术设施，如音乐室和美术室。

然而，我们需要更多的投资来改善这些设施，并获取更多的艺术教育资源，如乐器和艺术材料。

4. 课外活动：学校应积极开展课外艺术活动，如艺术展览、戏剧表演和音乐比赛等。

这些活动可以激发学生的兴趣和热情，提供他们展示自己才华的机会。

课外活动：学校应积极开展课外艺术活动，如艺术展览、戏剧表演和音乐比赛等。

这些活动可以激发学生的兴趣和热情，提供他们展示自己才华的机会。

5. 家校合作：艺术教育需要学校和家庭之间的紧密合作。

我们需要与家长沟通合作，了解他们对艺术教育的期望和需求，并根据家庭情况调整我们的教学方案。

2018年小学音体育美课程开设情况自查报告小学音体育美课程开设情况自查报告为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真落实精神，逐步消除音体美教育在我校教育教学工作中的薄弱现象，促进音体美学科教育教学工作科学健康发展，特对我校音体美课程开设情况进行自查。

一、音体美课程开设、师资配备、设施设备情况（一）音体美课程开设严格按照《义务教育课程设置实验方案（试行）》开设课程。

1、音乐一至四年级每周各2节，五至六年级每周各1节；2、体育一至四年级每周各4节，五至六年级每周各3节； 3、美术3、美术一至四年级每周各2节，五至六年级每周各1节；（二）音体美学科师资配备情况师资配备学科专职教师人数兼职教师人数音乐22体育33美术22音乐、美术无专任教师，教师缺口各3人。

（三）课间活动每天大课间活动时间45分钟，做校本韵律操，达到每天体育活动1时间。

（四）音乐、体育、美术设施设备配置情况器材配备学科达省一类标准达省二类标准不达标音乐√体育√美术√田径场情况 220 米（环形） 1 块，其中直跑道 100 米。

目前无音乐室、美术室、体育活动室。

（因XX学前中心教学大楼动工，暂时作为幼儿教室）。

二、强化措施，提高音体美教学质量（一）强化音体美课程实施措施1、严格按照省颁课程标准开设课程，要求教师不得挤占挪用音体美教学课时，教导处不定时检查。

2、面向全体学生，为学生的发展奠定基本的体育艺术基础，尽可能挖掘每个学生的潜能，发挥每个学生的特长，让每个学生获得全面而富有个性的发展。

3、熟悉教材的内容和体系，合理、有效的整合教材，开设符合学生身心发展和我校特色的课程。

（去年初开设了校本韵律操，作为大课间的活动内容之一。

）4、开学初制定课程计划、学习内容。

5、精心设计教学过程，激发学生兴趣，提高每个学生参与教学的积极性，提高教育教学的效果。

6、处理好普及与提高的关系，重点是培养提高每个学生的基本文体素质，但也要培养更多、更优秀的个体人才。