甜
树儿水润竞相长 引导读
师:欢快的泉水唱着歌向果园流去, 生:泉水流到山坡的果园里,果树大口 大口地喝水。 师:泉水甜润无比, 生:泉水很甜很甜,喝饱了,果树能 结出更大更甜的果子。
甜
鸟儿水流歌声响
感知内容,师生接读
师:泉水穿过—— 生:静静生:唱吧,唱吧!我的琴声很美很美, 正好为你清脆的歌声伴奏。
人教版小学语文二年级下册
5 泉
水
初读课文,感知奉献
师生问答读
师:泉水流进哪里? 生:泉水流进山腰的水池。 师:泉水流过哪里? 生:泉水流过山间的平地。 师:泉水流到哪里? 生:泉水流到山坡的果园里。 师:泉水穿过哪里? 生:泉水穿过静静的山谷。
生1:山里的姐姐—— 生2:提着瓦罐来打水。 生3:火红的杜鹃花—— 生4:照见了自己美丽的身影。 生5:果树—— 生6:大口大口地喝水。 生7:画眉鸟—— 生8:在尽情地歌唱。 生齐:欢快的泉水弹着琴跑下山去。 跑呀,跑呀,一路上遇到了好多同伴。 他们互相问候:你好!你好! 他们互相约定:大海里见!大海里见!
山间水儿细长流
品词析句,体验奉献
感知内容,师生接读
师:泉水流进—— • 听录音 生:山腰的水池, 师:山里的姐姐—— 生:提着瓦罐来打水。 师:泉水说: 生:“来吧,来吧!我的水很多很多, 山上有一座天然水塔。”
多
山间水儿细长流 品读泉水多,男女生承接读
• 听录音 男:我的水, 女:我的水很多很多, 男:山上有, 女:山上有一座天然水塔。
情感升华,实践奉献
读写联动创作读
师:丁冬,丁冬,欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀,跑呀, 生:一路上遇到了路旁的小草,咕咚咕咚尽情喝水。 师评:泉水是小草的滋润剂 师:丁冬,丁冬,欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀,跑呀, 生:一路上遇到了欢快的鱼儿,游来游去嬉戏玩耍, 师评:泉水是鱼儿的天堂 师:丁冬,丁冬,欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀,跑呀, 生:一路上遇到了淘气的孩子,你泼我洒畅快玩乐 师评:泉水是孩子们的朋友