苏教版六年级下学期第四单元复习

填入合适的修饰词
（喧腾）的城市 （敏锐）的眼睛 （灵活）的飞蛾 （可怕）的灾难（低廉）的电力 （悠扬）的乐曲 （可贵）的精神 （茫茫）的宇宙 （灵活）地飞行 （灵巧）地躲过 （慷慨）地给予 （急剧）地增长 （情不自禁）地鼓掌 （巨大）的恩惠 （丰富）的资源 （宝贵）的道理 （统一）的目标 （密切）的关系 （轻盈）地飞翔 （敏捷）地捕捉 （无情）地掀翻 （卓有成效）地合作
jīn（禁不住） 禁 jì n （禁止） 薄
bó （薄荷） bò （薄荷） báo（薄饼）
填入合适的动词。
• （蒙）眼睛 • （涂）油漆 • （堵）鼻子 • （反射）光 （冲垮）船只 （解决）问题 （开拓）空间 （珍惜）资源 （扬）指挥棒 （躲）障碍物 （确认）目标（捕捉）飞蛾 （传播）声音 （接收）声波 （寻找）矿藏 （掀翻）船只 （毁灭）城镇 （敬畏）海洋 （潜入）深海 （浪费）能量 （缓解）水荒（集中）目光 （辨别）方向
比较组词
• 蝙（蝙蝠） • 编（编织） 碍（阻碍） 碌（忙碌） 慷（慷慨） 康（健康） 蕴（蕴藏） 蔼（和蔼） 硫（硫酸） 梳（梳子）
• 胁（威胁） • 肋（肋骨）
幢（一幢） 憧（憧憬）
牺（牺牲） 栖（栖息）
多音字
sǎn （散漫） 散 sàn （散心） 供 gòng （供职） gōng （供给） 卡 qiǎ（关卡） kǎ（卡车）
夜晚的实验
我会做
bó
单薄 薄荷 薄饼 矿藏
薄田
薄弱
薄
bò
báo cáng
薄纸 埋藏
薄膜 储藏
藏
zàng 宝藏 藏族
我会做
méng
蒙混 蒙骗 蒙古 分别
启蒙
蒙
mēng
měng bié

苏教版语文六年级下册第四单元知识点归
类整理复习卷
一、课文要点复
- 词语解释：复杂词汇的解释和理解
- 段落理解：重点掌握每段的主题和要点
- 理解推理：根据课文内容进行推理和判断
- 情感抒发：理解作者的情感表达和写作意图
二、古诗文复
- 诗句默写：根据诗句的内容和顺序进行默写并填空
- 诗意理解：理解古诗文中的意境和情感，并进行个人感悟
- 诗句赏析：分析古诗文中的比喻、修辞手法等，理解其深层含义
三、知识点整理
1. 古代劳作方式：农耕、渔猎、牧牛等
2. 古代建筑：城墙、宫殿、庙宇等
3. 古代风俗惯：祭祀、节日、婚礼等
4. 文字与纸张的起源与发展
5. 传统医学：中草药的运用和传统医学知识
6. 历史人物：重要的历史人物及其事迹
7. 地理知识：重要的地理概念、山脉、河流等
四、综合复
对前几个单元的重点知识点进行回顾和复，强化记忆和理解。

五、应用能力培养
进行一些与课文相关的应用题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

以上为《苏教版语文六年级下册第四单元知识点归类整理复习卷》的内容提纲，希望能帮助到您。

六下语文第四单元归类卷：探索与发现班级姓名一、要掌握的词蝙蝠障碍慷慨蕴藏锰硫酸威胁一幢楼牺牲波涛汹涌望洋兴叹顾名思义二、解释：1、望洋兴叹：望洋：仰视的样子。

兴：发出。

原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。

现多比喻做事时因能力不够而感到无可奈何。

2、顾名思义：顾：看；义：意义，含义。

从名称想到所包含的意义。

三、课文知识点：1、《夜晚的实验》（1）课外通过记叙意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的经过，以及这一实验结果促使人们对超声波进行研究，并给人类带来巨大恩细心观察、善于思考、勇于探索、坚持不懈，利用科学技术造福人类的精神。

（2）A、课后习题2（说说下面句子中引号的用法）：（1）行文中直接引用；（2）着重强调；（3）特殊含义。

B、课后习题3（斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？）因为斯帕拉捷细心观察、善于思考、勇于探索、坚持不懈，所以最终能解开蝙蝠夜间飞行的秘密。

我的启示：科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。

（3）四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。

（4）斯帕拉捷通过多次实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向、确认目标的。

后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。

原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。

蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。

人们受到蝙蝠启发，发明了雷达。

2、《海洋——21世纪的希望》（1说明文，之所以说海洋是人类21世纪的希望，是因为海洋蕴藏着丰富的矿藏，可以从海洋索取高蛋白食品，利用海水的运动发电，淡化海水缓解水荒，在海底建设城市_。

（2）“望洋兴叹”近义词是：无可奈何、无能为力。

文中“望洋兴叹”的原因是：由于以前科学技术不发达，人们还不能开发和利用海洋，对它的喜怒无常无可奈何。

苏教版
六年级 数学 下册
ห้องสมุดไป่ตู้ 第四单元 比例
比例尺的意义 比例尺的应用 面积的变化
口算：
1.5m＝( 150 )cm 1200cm＝( 12 )m 60km＝( 6000000 )cm 4800000cm＝( 48 )km
，图上1厘米表示实际（80）米。
比例尺的分类
（4）1:4000是（数值）比例尺，表示图上1厘 米相当于实际（ 40 ）米，改写成线段比 例尺是（0 40 80 120米 ）。
或： 120÷40×3＝9（毫米）
图上1厘米表示实际10米 图上长：50 ÷10 ＝5（厘米） 图上宽：25 ÷10 ＝2.5（厘米）
25米 2.5厘米
5厘米 50米
1 ︰ 1000
5.在1:2000的图纸上量得一个长方形操场长是10厘米， 宽是2.5厘米，这个操场实际面积是多少平方米？
图上1厘米表示实际20米 实际长：20×10＝200（米） 实际宽：20×2.5＝50（米） 实际面积：200×50＝10000（平方米）
方形面积的（ 4 ）倍；如果把放大前的正方形按1:3的比
缩小，缩小后正方形的面积是原来正方形面积的（（
1 9
））。
如果把一个图形按m:n的比放大或缩小，放大或缩小 后与原来图形的面积比是m 2:n2 。
2
如果把一个正方体按m:n的比放大或缩小，放大或缩小后与 原来面积的比是m 2 :n2 ,与原来体积的比是m 3 :n3 。
纸的比例尺是（ 15:1 ）。 6厘米＝60毫米
60：4＝15:1
②一个精密零件长5毫米，画在30:1的图纸上长（15）厘米。
图上距离是实际距离的30倍
30×5 ＝150（毫米）